統(tǒng)編版五年級語文上冊第八單元知識點梳理素材部編版語文五上第八單元復習

【知識梳理】

第八單元基礎知識梳理

一、易讀錯的字音

誨人不倦（huì）過癮（yǐn）饋贈（kuì）酵母（jiào）

易寫錯的字

豈下面是“己”，不是“已”

述說被包圍的部分是“術”，不是“木”

凱左邊下面不要寫成“己"

三、詞語盤點

不恥下問誨人不倦所謂誦讀

豈料舅父津津有味斬獲

無線凱旋諸葛亮述說

賈寶玉興亡盛衰書刊繁瑣

質樸某年英雄一知半解

厭煩荒唐心酸訪問

真情實感刊物

四、近義詞

精彩→出色領悟→領會（理解）

饋贈→贈送贊譽→贊美（稱譽）

遭遇→際遇華麗→華美

津津有味→興致勃勃

五、反義詞

淺顯→深奧繁瑣→簡潔（簡便）

贊譽→詆毀豐富→匱乏（貧乏）

模仿→創(chuàng)新愉悅→悲傷

千篇一律→別具一格津津有味→索然無味

六、句子樂園

1.運用修辭

（1）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（排比）

（2）在記憶中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。（比喻）

七、日積月累

觀書有感（其一）

［宋］朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。

注釋：

（1）方塘：方形池塘。

（2）鑒：鏡子。

（3）徘徊：來回走，這里指天光云影來回移動。

（4）渠：它，這里指方塘中的水。

（5）那得：怎么會。那，同“哪”。

（6）如許：如此，這樣。

（7）為：因為。

譯文：

半畝大的方形池塘像一面鏡子，天空的光輝和云影一起映入池塘，隨波晃動。為什么那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有源頭在為他輸送活水。

觀書有感（其二）

［宋］朱熹

昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。

注釋：

（1）春水生：指江河里的春水漲起來了，這里比喻大量的閱讀。

（2）蒙沖：是古代的一種戰(zhàn)艦，這里用行舟比喻學習。

（3）一毛輕：像一根羽毛一樣輕。

（4）向來：先前，指春水沒有漲起來的時候。

（5）推移力：指水淺行船困難，需要人力推動。

（6）中流：江心。

譯文：

昨天晚上，春江水漲，漂浮起來的大戰(zhàn)船就像一根羽毛那樣輕。往日舟大水淺，很多人白白花費了很多力氣也推不動他，而現(xiàn)在船可以自由自在地航行在河流當中了。

課文知識梳理

本單元以“讀書明智"為主題，編排了精讀課文《古人談讀書》《憶讀書》和略讀課文《我的“長生果”》。三篇課文從不同角度分別介紹了從古至今人們讀書的態(tài)度、方法、經(jīng)歷與感悟。《古人談讀書》選取古人關于讀書學習的文言文片段，告訴我們讀書的態(tài)度和方法。《憶讀書》和《我的“長生果"》通過回憶作者自己的讀書經(jīng)歷，總結讀書、作文的方法，告訴我們應該讀什么樣的書，怎樣讀書，闡明從讀書、作文中悟出的道理。

第25課：《古人談讀書》

《古人談讀書》由兩則文言文組成，記錄了古人有關讀書、學習的言論，告訴了我們讀書的正確態(tài)度和方法。

課文解析

一

知之/為知之，不知/為不知，是/知①也。

敏②/而好③學，不恥④下問⑤。

默/而識⑥之，學/而不厭⑦，誨⑧人不倦。

我非/生而知之者，好古，敏⑨以/求之者也。

學如/不及，猶恐/失之。

吾嘗/終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。

——《論語》孔子

作者介紹：

孔子（公元前551―公元前479）：孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑人（今山東曲阜），祖籍宋國栗邑（今河南夏邑）。孔子是中國古代著名思想家、教育家，他開創(chuàng)了私人講學的風氣，倡導仁、義、禮、智、信，是儒家創(chuàng)始人。

注釋：

①【知】同“智”，智慧。

②【敏】此處指聰敏。

③【好】喜好。

④【恥】以…為恥。

⑤【下問】向地位、學問不如自己的人請教。

⑥【識】記住。

⑦【厭】滿足。

⑧【誨】教海。

⑨【敏】此處指勤勉。

譯文：

知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。

聰敏而又喜好學習的人，不以向地位、學問不如自己的人請教為恥。

默默地記住所學的知識，學習不覺得滿足，教人不知道疲倦。

我并不是生來什么都知道的人，而是喜好古代文化靠勤勉求得知識的人。

學習就像追趕什么似的，生怕趕不上，學到了還怕會丟失

我曾經(jīng)整天不吃、整夜不睡地思考，可發(fā)現(xiàn)這樣做并沒有什么益處，不如去學習。

二

余/嘗謂①讀書/有三到，謂/心到、眼到、口到。心不在此，則/眼不看仔細；心眼/既不專一，卻只漫浪②誦讀，決不能記，記/亦不能久。三到之中，心到最急③。心既到矣，眼口/豈不到乎

——【宋】朱熹

作者介紹：

朱熹：南宋著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人。世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學的大師。

注釋：

①【謂】說。

②【漫浪】隨意。

③【急】要緊，重要。

譯文：

我曾經(jīng)說過：讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在讀書上，那么眼睛就不會看仔細，既然思想不集中，就只能隨意地誦讀，絕對不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴的應用怎么會不到位呢？

問題探究

①通過閱讀文章一，你得到了哪些收獲呢？

【參考答案】我們在學習上，要有良好的學習態(tài)度，請教問題要不恥下問。對于不明白的問題，懂就是懂，不要不懂裝懂。學習要把知識牢記于心，不能自滿，不能患得患失。

②孔子知識淵博，他為什么會說“我非生而知之者"？

【參考答案】孔子說自己是一個普通人，不是天生就懂得知識的人，而是通過勤奮學習才擁有了淵博的知識。他這樣說，一方面含有自謙的成分，另一方面是想告訴學生，自己的一身學識都是勤奮學習的結果，鼓勵學生努力學習，成為有用的人才。

③朱熹的讀書方法“三到”具體指的是什么？

【參考答案】三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要讀到。心悟指思考，只有“悟"——反復品味，才能理解書中精義；眼要仔細看，才能全面準確地記住知識；嘴要讀出聲來，以便調(diào)動聽覺、視覺的綜合作用，增強記憶，幫助理解。這三個“到”，概括準確，要言不煩，發(fā)人深省，因而成為后世讀書人的準則。

④朱熹為什么說“心到"是“三到”之中最重要的？

【參考答案】因為在讀書時，只有用心思考了，眼睛才會看得仔細，嘴巴才會讀得正確，腦子才會記憶深刻。

⑤通過“讀書有三到"你明白了什么道理？

【參考答案】讀書有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，說明我們再讀書學習的時候不僅要仔細看、認真讀，更重要的是要用心去學習。

一課一得

1.《論語》：儒家學派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學》《中庸》《孟子》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。通行本《論語》共二十篇。

2.文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別：

文言文是古代用來寫文章的一種文體，將日常說話的意思用簡短的文字表現(xiàn)出來，意思比較豐富。

現(xiàn)代文是將日常我們說的話直接記錄下來，直白干凈，意思明確簡單。

3.文中的讀書方法對你有什么啟示

從《論語》中,我明白讀書除了勤奮努力、專心致志外,還要“不恥下間"。每個人都有自己的長處，不斷向別人學習，オ會真正地成長；從朱熹的話中,我知道專心致志在讀書中的重要性，只有一心一意，讀書才會事半功倍；從曾國藩的話中，我懂得了志向、見識、恒心的重要性,這啟發(fā)我讀書要有志向,有見識，要持之以恒。

4.跟讀書有關的名言警句：

（1）讀書百遍，而義自見?！?/p>

（2）讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯涰f左丞丈二十二韻》

（3）讀書不知味，不如束高閣?！丁峨S園詩話補遺》

（4）學而不思則罔，思而不學則殆。——《論語》

（5）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W》

（6）好讀書，不求甚解?！諟Y明《五柳先生傳》

（7）讀過一本好書，像交了一個益友?！翱思?/p>

（8）讀書補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書之不足?！喔?/p>

（9）書籍是人類進步的階梯。——高爾基

（10）人學始知道，不學非自然?！辖肌秳駥W》

（11）讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。——王貞白《白鹿洞二首·其一》

（12）富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！鸥Α栋貙W士茅屋》

第26課：《憶讀書》

《憶讀書》是一篇敘事散文，作者冰心，按照時間順序，回憶自己童年時期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗、選書的標準以及讀書的方法，表達“讀書是我生命中最大的快樂”“讀書好，多讀書，讀好書"等感悟。

2.問題探究

①冰心在文章中回憶了自己八十多年的讀書生活，文章是按什么順序來展開的？請找出表明順序的詞語。

【參考答案】時間順序。七歲時、十二三歲時、1980年。

②作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷？

【參考答案】作者回憶了年少時讀《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》的經(jīng)歷，和因腿傷閉門不出后“讀萬卷書”的經(jīng)歷。

《三國演義》讓作者感到“津津有味"好聽極了”，還為此“含淚上床"哭了一場”“又哭了一場"。

《水滸傳》讓作者“尤其欣賞”。

《紅樓夢》讓作者“嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚'所包含的一個家庭興亡盛衰的滋味"

3、一課一得

①議寫法

按時間順序寫:按照時間順序介紹自己的經(jīng)歷。作者按照時間順序介紹了自己的讀書經(jīng)歷。我們在寫自己的某一段經(jīng)歷時，也可以按時間順序來寫，但一般要注意以下幾點：

要寫清楚時間推移的順序；

不能將時間順序寫亂；

挑選在這段時間內(nèi)最典型的事來寫。

小練筆：

把下面的事例按照時間順序進行排列：

（）錢學森在1929年考入上海交通大學。

（）1936年轉入美國加州理工學院航空系，成為世界著名空氣動力學教授馮·卡門最得意的弟子。

（）1935年又進入美國麻省理工學院航空系學習。

（）錢學森在美國從事空氣動力學、固體力學和火箭、導彈等領域的研究，二十八歲時，成為世界知名的空氣動力學家。

（）自1955年回國后，他長期擔任火箭、導彈和航天器研制的技術領導職務，為中國火箭和導彈技術的發(fā)展提出了極為重要的實施方案，也為中國火箭、導彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的巨大貢獻。

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第27課：《我的“長生果”》

《我的“長生果"》以時間為順序，回憶了作者少年時代的讀書生活和寫作經(jīng)歷，說明了讀和寫的密切關系，強調(diào)了閱讀厚積薄發(fā)的作用，表達了作者對書籍的喜愛之情。

句子解析

①書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

全文的總起句，運用比喻開篇點題，生動形象地寫出了書是人類的精神食糧。長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富的精神食糧。作者把書比作“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)，充分表現(xiàn)了書與人類文明發(fā)展關系密切。

②像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

作者以一連串美好的印象——蜂蝶飛過花叢，泉水流經(jīng)山谷，流光溢彩的畫頁，跳躍著歡快音符的樂章，來形容少年時代讀書生活的美好。

③作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。

這句話是作者在一次成功的習作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。

3.問題歸納

①讀課文，想一想課文寫了什么？

【參考答案】這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響。

②從課文中的哪些地方可以看出作者酷愛讀書

【參考答案】作者酷愛讀書的描寫貫串文章始終:看被孩子們叫作“香煙人"的小畫片時的津津有味,看連環(huán)畫時的廢寢忘食,讀文藝書籍時的“不求甚解”,讀大部頭小說時的著迷。從這些地方可以看出作者酷愛讀書。

③作者讀過哪些類型的書？

【參考答案】①被孩子們叫作“香煙人"的小畫片；

②真正的連環(huán)畫；

③小鎮(zhèn)文化站的文藝書籍；

④學校圖書館古今中外的大部頭小說。

④作者從童年讀書、作文中悟出了哪些道理？

【參考答案】①閱讀，不