第一單元綜合素質達標

時間：90分鐘滿分：100分

題號--三四五總分

得分

一、基礎訓練營(27分)

1,根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(8分)

一下車，映入yanlian()的便是這如1U

tan()般的草原，遠處小丘那roumei()的線條

也令人jing苗nbUy【()。走著走著，看到了許

多盛開的野花，我們摘下幾朵，benzhud()地將它們別

在yijln()±ohuangran()間，陣陣

ti()聲傳來，原來是迎接我們的朋友到了。

2.選擇正確答案的序號填入括號里。(10分)

(1)下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是()

A.蒙古包(m6ng)里回(yti)B.羊漿(qi6n9)廈染(xuln)

C.搖申(zh,i)參茬(cl)D.蒼穹(qi6ng)霞郁(fti)

(2)【新題型】班里正在進行聽寫比賽，下列哪位同學能夠成功

⑶下列詞語中加點的“疾”與“群馬疾馳”中的“疾”意思相同的一

項是（）

A.痛心?疾首B.積勞成疾?C.大聲疾?呼D.諱疾?忌醫(yī)

（4）下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我們班取得了拔河比賽的第一名，這真令人心嚶神佳。

B.你看那滿園的竹子，孽色欲地，十分惹人喜愛。

C.你的孤方目覽會讓你故步自封，也會讓你失去更多的朋

友。

D.茫茫草原一?碧?千?里?，像一塊綠色的地毯。

（5）下列句子中的分號使用錯誤的一項是（）

A.內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；內(nèi)容沒有分

量，即使寫得再長也沒有用。

B.語言；人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

C.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃

花謝了，有再開的時候。

D.春天，細雨綿綿；夏天，炎熱似火；秋天，秋高氣爽；冬

天，寒風刺骨。這是四季的魅力。

3,按要求完成句子練習。（9分）

（1）以“河流”為對象，分別寫一個比喻句和一個擬人句。（4分）

比喻句：

擬人句

⑵實現(xiàn)“中國夢'’的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我

們前進的步伐。（用關聯(lián)詞將兩句話合成一句話）（2分）

（3）我愛太陽，因為它溫暖我的身體；我愛雨水，因為它洗滌我

的靈魂；我愛春風，因為它

______________________________;我愛，因

為它____________________________o

（照樣子，補寫句子）（3分）

二、綜合展ZF廳（7分）

4.【新情境】讀公交車站牌，完成練

習。

⑴從站牌可知本站是（2分）

（2）李華發(fā)現(xiàn)站牌上的地名拼音的拼

寫

格式有誤，應改為（）（2分）

A.HAODEGUANGCHANG

B.HaoDeGuangChang

C.HAODEGUANGCHANG

D.HaoDeGuangChang

（3）現(xiàn)在是上午9點，家住戴家弄的李華想坐3路公交車去楓樹

山玩，她可以在這個站牌下等車嗎？為什么？（3分）

三、課本直通車（9分）

5.根據(jù)語境填寫詩詞。（3分）

讀詩詞，賞美景。讀到“明月別枝驚鵲，

"時，我們仿佛置身于有清風明月相伴的

夏夜鄉(xiāng)村；讀到“野曠天低樹，"時，

我們仿佛看到了一幅朦朧的秋江暮色圖；讀到

“，青山郭外斜''時，綠樹環(huán)繞、青山橫斜的

畫面便展現(xiàn)在我們眼前。

6.判斷下列說法的正誤，正確的打“<”，錯誤的打"X”。（6分）

（1）《宿建德江》和《西江月,夜行黃沙道中》都通過描寫月夜的

景色，表達了孤寂、落寞的感情。（）

（2）《草原》一文中“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話表

達了作者對草原的不舍以及對蒙漢同胞之間深厚情誼的贊

美。

（）

（3）《丁香結》一文，作者主要是從以下三個方面描寫丁香的：

丁香花的顏色、香味、形狀，丁香花陪伴作者寫作，以及作

者由丁香引發(fā)的聯(lián)想。（）

四、閱讀檢閱臺（27分）

（一）課內(nèi)閱讀。（11分）

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目

的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草

原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，

聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小

鳥。II走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——

河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快

到了。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群

馬，當上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞,像

一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到

我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前

面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一

片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

7.如果用一個小標題來概括選段的主要內(nèi)容，最恰當?shù)囊豁検?/p>

（）（2分）

A.草原風光B.騎馬迎客C.依依話別D.把酒聯(lián)歡

8.選段可分為兩層，在文中已用“II”標出。請概括每層的主要內(nèi)

容。

（3分）

第一層：

第層

9.對選段中畫波浪線的句子理解不正確的一項是（）（2分）

A.這句話運用了比喻的修辭手法，把前來迎接的人群比作一條彩

虹。

B.這句話讓人感受到了草原人民的熱情好客。

C.這句話一連運用了兩個比喻，把人群比作一陣風和一條彩

虹。

1（）.發(fā)揮想象，寫一寫蒙古族同胞騎馬迎客的畫面吧！（4分）

（二）課外閱讀。（16分）

黃河魂

①壺口瀑布的大名，可謂如雷貫耳。那次來到壺口，我一下

子驚呆了。壺口瀑布那驚天動地的磅礴氣勢，仿佛把我給吞沒

了。

②放眼北望，只見鋪天蓋地滾滾而來的，分明是千萬條張牙

舞爪的黃鱗巨龍。它們翻滾著，纏繞著，擁擠著，廝咬著，昂首

甩尾，一路挾雷裹電，咆哮而來。倏而，騰空而起；猛然，俯沖

而下。如同百米沖刺一般，它們各不相讓，非要在壺口“沖線”的

一霎，爭個你低我高。

③來了！來了！呼嘯著、擁擠著沖鋒在前的驚濤，如千軍萬

馬，以排山倒海之勢壓向壺口。就在前面的一排巨浪剛剛沖來的

一瞬間，后面的一排早已接踵而至。雷霆萬鈞的沖擊力足以所向

披靡，那緊隨其后的更是勢不可當。說時遲。那時快，…盡聽得“轟

隆“一聲震天動地的巨響，前呼后擁的千萬條巨龍，齊刷刷地跌進

深淵，

④震耳欲聾的雷聲還在轟鳴，緊接著撼天動地的霹靂又已炸

響。跌落深淵的巨龍，拼命掙扎著，蜿蜒著，企圖躍出深淵?？?/p>

跟蹤而至的后來者，又以泰山壓頂之勢猛沖下來。在山呼海嘯般

的轟鳴中，無數(shù)的斷鱗殘甲，化作腥風血雨，從深淵中升騰，如

同一股強勁的龍卷風，沖天而起，扶搖直上……

⑤佇立在壺口瀑布前，不知不覺一個小時過去了，又一個小

時過去了。目睹瞬息萬變的奇觀，耳聞震耳欲聾的轟鳴，我深深

地被壺口瀑布那動人心魄的力量所震撼，為她那一往無前的大無

畏精神所折服，為她那前赴后繼的獻身壯舉所感染，為她那無堅

不摧、所向無敵的氣概所感動……我的整個身心已經(jīng)融進壺口瀑

布中去了。

⑥黃河！哺育中華民族的母親河！您博大的胸懷，您的精

神，您的氣概，是億萬中華兒女力量的源泉。而壺口瀑布正是您

的靈魂精魄的集中體現(xiàn)！我真希望時間凝固在這里，讓我在這里

待上一天，甚至更長的時間，好讓我從黃河母親的魂魄中汲取更

多的營養(yǎng)。

（有改動）

11.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4分）

游覽地點所見所聞

壺口瀑布

1

浪濤轟鳴、炸響，從深淵中升騰

12.【新題型】本文結尾寫道：“好讓我從黃河母親的魂魄中汲取

更多的營養(yǎng)。”想一想：作者要從黃河母親的魂魄中汲取哪些

營養(yǎng)？聯(lián)系短文內(nèi)容，分點表述。（6分）

13.對畫橫線的句子的理解不正確的一項是（）（2分）

A.這句話是作者由鋪天蓋地、滾滾而來的黃河水奔涌向前的

情景聯(lián)想到的。

B.作者把黃河水比喻成百米沖刺的運動員，形象地寫出了黃

河水競相奔涌的情景。

C.作者看到了真的黃鱗巨龍。

14.一位同學在讀到第③段畫波浪線的句子時，寫下了下面的閱讀

筆記。你同意他的說法嗎？請說明理由。（4分）

作者把巨浪想成巨龍，寫出了瀑布的氣勢，但是“跌”字與

龍的形象不符，改成"飛'’更加合適。

五、習作百花園（30分）

15.題目：的旅行

提示：①把自己想象成大自然中的一種事物，想象這種事物在

大自然中是怎樣旅行的，寫作時可以融入自己的感受。

②把題目補充完整。想象豐富、合理，富有趣味。

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第一單元綜合素質達標

一、1.眼簾綠毯柔美驚嘆不已笨拙衣襟恍然馬蹄

2.(1)D

(2)D

(3)C

⑷A

(5)B

3.(1)示例：長長的河流像一條透明的絲帶在飄揚。

河流唱著歡樂的歌一路前行。

(2)實現(xiàn)“中國夢”的道路上即使有千難萬險，也不能阻擋我們

前進的步伐。

(3)示例：輕撫我的面龐露珠滋潤我的心田

二、4.(1)豪德廣場

(2)C

(3)不可以。因為根據(jù)站牌上的內(nèi)容可知，此處3路公交車的

行駛方向與去楓樹山的方向相反。

三、5.清風半夜鳴蟬江清月近人綠樹村邊合

6.(l)x(2)4(3)4

四、(-)7.B

8.“我們”感受到了草原的遼闊、靜寂。

主人騎馬迎接“我們工

9.C

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10.示例：“來啦！來啦！”蒙古族同胞騎著馬，歡呼著來到我

們面前。他們在馬背上熱情地說：“歡迎你們來草原做客！

讓我們給你們帶路吧！”

(二)11.浪濤鋪天蓋地滾滾而來，騰空而起，俯沖而下驚濤壓

向壺口，巨浪接踵而至，齊刷刷地跌進深淵

12.(1)一往無前的大無畏精神

(2)前赴后繼的獻身壯舉

(3)無堅不摧、所向無敵的氣概

13.C

14.示例：不同意。因為“跌”字體現(xiàn)了瀑布的沖擊力巨大，也

體現(xiàn)了地勢之陡峭；“飛”字則顯得有些飄忽，不能體現(xiàn)出

磅礴的氣勢。

五、15.思路：選擇自己喜歡的一種事物，把題目補充完整，橫線上

可填：一片樹葉、一只螞蟻、一粒種子……想象這種事物在

大自然中旅行的經(jīng)歷，然后融入自己的感受來寫，抒發(fā)對大

自然的熱愛之情。例文略。

第?二單元綜合素質達標

時間：90分鐘滿分：100分

題號―-三四五總分

得分

一、基礎訓練營(34分)

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1.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(8分)

身處南京大屠殺死難者國家公祭日的紀念活動現(xiàn)場，我想

到八十多年前的景象：那時rikdu()穿著zhi

fu(),駕駛著tanke()進犯南京城，將zi

dan()shexiang()手無寸鐵的百姓...現(xiàn)在，中華

兒女繼承了革命先烈jianqiangbuqu()的精神，

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，huiji()所有力量，讓

中國ylll()在世界的東方。

2.把下面表示“看”的詞語恰當?shù)靥顚懺诶ㄌ柪铩?6分)

M]gg]gg]gg][m

()國旗()四周()風景

()山谷()病人()星空

3.選擇正確答案的序號填入括號里。(10分)

(1)下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是()

A.磅?礴(pang)繃?著臉(b6ng)B.擎?著(qing)憧?憬(t6ng)

C.黑越?越(xU)逶?迤(wei)D.圍殲?(jidn)岷?山(min)

(2)下列詞語書寫有誤的一項是()

A.眺望B.懸涯C.豪邁D.攀登

(3)下列句子中的加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)

A.我們班的隊伍邁著整齊的步伐進場了，同學們個個昂苜

帙胸，精神抖擻。

B.瀑布好像咆哮的巨龍，以排?山?倒?海?之勢飛瀉而下。

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C.老師讓李明回答這道題，李明斬?釘?截?鐵?地說：“我不知

道。”

D.經(jīng)過一番不懈的努力，他終于做成了一件餌不利他的大

事。

(4)下列詩句不對仗的一項是()

A.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

B.好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

D.兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。

(5)依次填入橫線處的內(nèi)容最恰當?shù)囊豁検?)

黃河，中華民族的母親河。五千年的華夏文明史，與黃

河有著血肉相連的關系。黃河流千古，流出了,流出

了,流出了O

①燦若明珠的黃河古文化

②漫無邊際的黃土地

③黃皮膚人的群落

A.①②③B.②③①C.②①③D.③①②

4.在橫線上填上表示“說”的詞語。(不能重復，不能含“說”字)(4

分)

(1)看著天空中美麗的煙花，媽媽道：“這是我

看過的最美麗的煙花。”

(2)弟弟坐在飯桌前:“我怎么就這么不小心

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呢？”

（3）“你也犯不著發(fā)這么大的脾氣吧！”妹妹

著。

（4）“不好意思，我今天還要上鋼琴課，就不陪你去玩了?！蔽?/p>

____________________了好朋友的邀請。

5.按要求完成句子練習。（6分）

（1）會場上爆發(fā)出一陣掌聲。（改為夸張句）

⑵老師號如必有耐心，是如妙循循善誘，她無微不至地關心著

我們。（仿寫句子，注意加點的部分）

⑶橘紅色的火箭尾焰劃破茫茫夜空，神舟十五號載人飛船如銀

色巨龍一飛沖天。（仿寫比喻句）

二、綜合展示廳（6分）

6.【新情境】華華參加了主題為“革命精神”的演講比賽，請你幫

她出謀劃策。

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（1）以下幾個故事中不符合主題要求的是（）（2分）

A.錢學森回國B.紅軍過草地C.瞿秋白寧死不屈

（2）下面是她的演講稿的開頭部分，請閱讀后按要求完成練習。

（4分）

當前，我國正處在重要的歷史時期。能否實現(xiàn)中華民族偉

大復興的中國夢已成為中國人特別是中國年青一代的歷史使

命。對此，我想說：“我會發(fā)揚和繼承革命精神，為實現(xiàn)中華

民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！”

①第二句不合邏輯，應刪除“”一詞。（2分）

②第三句語序不當，應將“"和“”交

換位置。（2分）

三、課本直通車（6分）

7.《七律?長征》中的“,

'開門見山，贊美了紅軍不畏艱難險阻、

勇往直前的英雄氣概。

8.【新情境】古往今來，無數(shù)愛國志士為了祖國甘愿拋頭顱，灑

熱血。陸游的一句“位卑體現(xiàn)了他的拳拳愛國

之心。曹植也在自己的作品中表達了愛國之情：“捐軀赴國

難，o”李綱也曾慷慨陳詞：“祖宗疆土，

四、閱讀檢閱臺（24分）

（一）課內(nèi)閱讀。（9分）

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五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。

山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居

高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身

碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下

一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉推前：吻，半苧手榴彈插在

腰間，掌腳舉舉一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭型！”場

時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇

恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲,敵人紛紛

滾落深谷。

9.請給選段擬一個小標題：o（2分）

10.從選段中加點的“搶前一步”“奪過”，我們可以體會到馬寶玉的

O從加點的“猛地舉起”“砸”，我們可以體會到馬寶

玉的

___________________________________________________o（3

分）

11.選段中畫線句子運用了的修辭手法，寫出

T

___________________________________________________o(2

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分）

12.選段既關注了五位壯士整體殲敵的情況，同時又突出了馬寶玉

的形象。下列對這樣安排的分析不準確的一項是（）（2分）

A.可以讓我們感受到五位壯士作為一個戰(zhàn)斗群體的團結勇

敢。

B.可以把抗日英雄個體和群體的形象塑造得更加全面，給人

留下更深刻的印象。

C.容易造成內(nèi)容上的跳躍，不利于表現(xiàn)五位壯士的整體形

象。

D.可以讓我們感受到馬寶玉的英勇頑強，把人物塑造得更加豐

滿。

（二）課外閱讀。（15分）

最后的時刻

那是一個非常晴朗的日子。守望在牢門邊的人們清楚地看

見，一輛卡車和一輛吉普車急速地向渣滓洞開來，特務說是要把

江姐和另一批同志轉移到別的地方去。

這時，江姐正伏在桌子上草擬一個學習討論提綱。一聽見喊

她的名字，她不慌不忙地把未寫完的討論提綱藏在另一個同志的

床鋪下面，隨即起身，拿起梳子對著墻上的那面破鏡子，像平常

一樣梳著她的黑發(fā)。

同牢房的人聽說江姐要轉移，心里很難過，都跑過來圍著江

姐。但一看到她平靜和不慌不忙的表情，頓時產(chǎn)生了一種不祥的

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預感。有些同志連忙給江姐收拾行李。江姐梳好了頭發(fā)，從枕頭

下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時穿的陰丹士林布旗

袍。她換上旗袍并在旗袍外面套了一件短毛線衣。江姐習慣性地

用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去

皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像

要去參加什么隆重的典禮似的。

特務在門外不停地催促。江姐準備告別女室的同志。

“江姐，你的換洗衣服……”一個女同志把江姐的衣服、毛

巾、牙刷收拾在一個小布包里。江姐輕輕地接過布包來，看了一

眼，又遞給那位女同志。

“留給大家吧?？匆娺@些東西，就等于看見我一樣。”

這時，從走廊里傳來了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，

戴著手銬，從牢房里從容地走出來，一路上和每一間牢房里伸出

來的手緊握著告別。

江姐抬起頭來，像對自己，也像對大家說：“要勇敢一些！每

一個革命者，當他面臨著最后考驗的時候，都應該——臉不變

色，心不跳！”江姐說完以后，就大步向牢門走去。她走到門口又

停了下來，回頭向室內(nèi)看了一眼。

“同志們，永別了！”“江姐！江——"人們的雙眼紅腫著，像猛

地醒過來似的，忽地一下?lián)湎蚶畏块T。

江姐和許多男同志，挺立在囚車2---------------

上面，像去迎接莊嚴的戰(zhàn)斗，像去迎

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接即將到來的黎明。看，他們的臉上充滿了勝利的歡笑，洋溢著

圣潔的光輝……（有刪改）

13.用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。（2分）

14.當同牢房的人聽說江姐要轉移時，她們的做法是

____________________________________________,而江姐

則。

（2分）

15.文中運用點面結合的手法描寫了監(jiān)獄中的場面，其中，“點”是

對的描寫，“面”是對的

描寫。這樣寫的好處是：

________________________________________________。（3

分）

16.以批注的形式寫出你對畫線句子的感受。（3分）

17.對題目的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.江姐生命中最后的時光。

B.黎明到來前最黑暗的時刻。

C.反動派最瘋狂的時刻。

D,即將獲救的江姐在獄中最后的時刻。

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18.讀完短文，我們認識了一個怎樣的江姐？（2分）

五、習作百花園（30分）

19.幾年的校園生活中，你一定參加過很多活動，比如植樹、朗誦

比賽、運動會、班級聯(lián)歡會……你對哪次活動的印象比較深

亥IJ?請把那次活動寫下來吧！

要求：①把當時的場景寫清楚，把印象深刻的部分作為

重點來寫；②試著運用點面結合的方法；③寫出活動中的體

會，題目自擬。

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第二單元綜合素質達標

一、1.日寇制服坦克子彈射向

堅強不屈匯集屹立

2.瞻仰環(huán)視觀賞俯瞰探望仰望

3.(1)C

(2)B

(3)C

(4)B

(5)B

4.(1)贊嘆

(2)示例：自言自語

(3)示例：抱怨

(4)婉言謝絕

5.示例：(1)會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

(2)母愛是如此偉大，是如此崇高，它一直溫暖著我們。

(3)小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地

的懷抱里。

二、6.(1)A

(2)①能否②發(fā)揚繼承

三、7?紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑

8.未敢忘憂國視死忽如歸當以死守不可以尺寸與人

四、(一)9.頂峰殲敵

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10.當機立斷、身手敏捷果敢勇毅和對敵人的強烈仇恨

11.比喻五位壯士殲敵的決心和對敵人的痛恨

12.C

（二）13.示例：江姐在被殺害前與同志們道別。

14.都跑過來圍著江姐，為江姐收拾行李不慌不忙地藏好學

習討論提綱，從容不迫地梳頭、換衣等

15.江姐江姐的獄友們充分體現(xiàn)了江姐視死如歸的革命氣概

16.示例：該句通過描寫革命者的神態(tài)，突出并歌頌了革命者

視死如歸的革命氣概。

17.D

18.示例：我們認識了一個生活嚴謹、考慮事情周密、對革命

無比忠誠、面對死亡從容不迫的江姐。

五、19.思路：選擇讓你印象比較深刻的一次活動，按照“活動前一

—活動時—活動后”的順序來寫，要把印象深刻的部分作

為重點，寫清楚當時的場景。在寫活動的場面的時候，注意

運用點面結合的方法，抓住人物的動作、神態(tài)、語言等來描

寫，突出場上的氣氛。最后寫出活動中的體會。例文略。

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第三單元綜合素質達標

時間：90分鐘滿分：100分

題號--1三四五總分

得分

一、基礎訓練營(33分)

1.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(8分)

(1)宇宙中還有許多miti()shangwei()被jie

kai(),正等待著我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。

(2)他weifenglinlin()地揮舞著mugun()

走了過來。小heshang()的眉頭擰成了ge

da(),因為沒有武器防御，他j€isMg()地

蹲在地上。

2.把下面的詞語補充完整，然后完成練習。(7分)

大步()星呆頭呆()化為()有前()盡棄

心滿意()嫦娥()月一無所()別出心()

(1)畫橫線的詞語與神話故事有關，我還能寫兩個：

(2)典典神采奕奕，地走進科技館。(選詞填空)

3.選擇正確答案的序號填入括號里。(8分)

(1)下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是()

A.靜開(hub)眼石(yiin)B.簞甲(kuT)搜聚(zWn)

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C.卡?住(qi&)叉?腿(ch衿D.正?月(zh6ng)軌?道(gui)

(2)下列詞語書寫完全正確的一項是()

A.起源跺腳技高一疇B.抽屜拍攝暴露無遺

C.枯萎斑點忘忽所以D.因素賠養(yǎng)戀戀有詞

(3)下列句子中的加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検?)

A.有經(jīng)驗的農(nóng)民根據(jù)莊稼的長勢可以檢測出秋天的收成。

B.我國己邁入地面氣象現(xiàn)測全面自動化時代。

C.執(zhí)行我國首次火星探*測?任務的探測器是“天問一號工

D.沒有大膽的猜*測?就無法獲得偉大的發(fā)現(xiàn)。

(4)對下面這段話主要意思的概括最準確的一項是()

病毒殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人

群的免疫力。新型冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個

因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群中有

足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對人類的威脅也就小

得多了。

A.病毒殺傷力的大小取決于病毒。

B.病毒殺傷力的大小主要取決于人群的免疫力。

C.人類從未接觸過新型冠狀病毒。

D.人類接觸過新型冠狀病毒后會產(chǎn)生抗體。

4.按要求完成句子練習。(10分)

(1)太陽系中唯一還可能存在生命的行星估計是火星。

(用修改符號修改病句)(2分)

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⑵這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚

嘆。

（改為反問句）（2分）

⑶所有中華兒女都為神舟十四號載人飛船的順利返回感到自

蒙。

（改為雙重否定句）（2分）

（4）放學后，幾個孩子圍成一圈又開始斗蟋蟀了。那一雙雙眼睛隨

著蟋蟀的運動不停地來回轉動著，小嘴巴也緊張得半張著，還

不時發(fā)出喝彩聲和尖叫聲，直到大人喊他們回家吃飯，他們才

發(fā)覺天已經(jīng)黑了。（照樣子，寫一寫人對某件事入迷的樣子X4

分）

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二、綜合展示廳（5分）

5.語言運用。

作為學習委員的你想在教室里設立一個“圖書角”，向老師

提議后，老師讓你在下周的班會上將想法告訴同學們，以取得

同學們的支持。你準備怎樣表達你的想法呢？請簡單寫一寫。

三、課本直通車（9分）

6.根據(jù)語境填寫詩句。（3分）

春天悄悄地來了，鴨子首先感覺到了水的溫暖，在江水中

快樂地戲水，真是"_\柳樹

垂下了千萬條綠絲帶一樣的枝條，真是

“春風吹得百花開放，萬紫千

紅，到處都是春天的景致，真是“等閑識得東風面，

7.根據(jù)所學知識，判斷下列說法的正（4）誤（x）。（6分）

（1）《竹節(jié)人》一文描寫了制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人、老師沒收竹

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節(jié)人并玩竹節(jié)人這幾件事，讓我們體會到了傳統(tǒng)玩具給人們

帶來的樂趣。（）

（2）《故宮博物院》的材料一主要介紹了故宮博物院的三大殿：

太和殿、中和殿、保和殿。材料二重點介紹了重修太和門的

原因。

（）

（3）讀文章時，可以帶著閱讀目的，有針對性地選擇適合的閱讀

方法，如遇到與閱讀目的關聯(lián)性很強的內(nèi)容，需要逐字逐句

地讀。

（）

四、閱讀檢閱臺（23分）

（一）課內(nèi)閱讀。（8分）

哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣

的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣

幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一?般?應在一50?150℃之

間；二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水

緊密相關，沒有水，也就沒有生命;三是適當成分的大氣，雖然

已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化

碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生

命系統(tǒng)提供能源。

8.讀選段，用“_”畫出天體存在生命必須具備的四個條件。（4

分）

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9.對選段中加點的“一般”理解不正確的一項是（）（2分）

A.“一般”表示普通、通常，說明適合生物生存的溫度通常在一

50?150°C之間，但不排除特殊情況。

B.用上“一般”，說明作者是估計的，并沒有真正地進行科學研

究。

C.用上“一般”這個詞，能使文章的語言更準確、更嚴謹。

1（）?判斷下列說法的正N）誤（x）。（2分）

（1）畫橫線的句子運用了作比較和舉例子的說明方法，說明了

水對生命的重要性。（）

（2）選段采用分條陳述的方法，清楚地列舉了天體存在生命必

須具備的條件，條理分明，讓人一目了然。（）

（二）課外閱讀。（15分）

材料一：

關于火星你了解多少?

☆太陽系八大行星之一，我國古代將它稱為“熒惑星

的為地球的1/2

☆太陽系中的類地行星之

不到地球的1/6

妁為地球的1/9

火星和地球有哪些相似和不同?

☆四季：自轉軸與公轉軌道平面約有66度1分的傾角，有四

季更替。

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☆自轉周期：晝夜交替周期為24小時37分22.6秒，和地球

的晝夜長短基本相同。

☆大氣：大氣層非常稀薄，主要成分為二氧化碳(95%),氧

氣含量極少。

☆溫度：火星表面溫度很低，平均溫度只有零下五六十攝氏

度。

材料二：火星車最引人注目的就是豎立在前端的桅桿，頂端

的方形設備就像機器人的腦袋。而設備上的方形盒子就是火星車

的“眼睛”，上面有幫助火星車避開障礙進行實時探測的全景相

機，還有識別礦物質成分的多光譜相機。

火星車上還裝有幾個“翅膀”，就像一只展翅飛舞的蝴蝶。專

家介紹，和玉兔號月球車一樣，火星車的能源獲得也是依靠太陽

能，而這幾個翅膀正是太陽能電池板。此外，火星車還配有探測

雷達、磁場探測儀和氣象測量儀，可對火星進行全方位的探測。

材料三：火星探測面臨的第一個困難是遙遠的距離。月球離

地球最近時約為36萬千米，而火星距地球最近時也有大約5500

萬千米。月球探測器飛到月球的時間最快也要四五天，而火星探

測器飛到火星的時間一般約為7個月，所以對發(fā)射、控制、通信

等技術都提出了更高的要求。

在火星上著陸也并非易事。探測器進入火星大氣時，能接收

到的遙測信號十分微弱。當它運行到火星背面時，在地球上便無

法準確獲取其相關參數(shù)，通信延時也會造成很大影響。因此火星

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著陸過程完全需要探測器自主完成。探測器進入大氣后，以極高

的速度“撞”向火星，需要通過多種措施逐級減速，才能安全著

陸，過去許多探測器都在這一階段功虧一贊。

即使能成功降落，火星探測器還要接受復雜、惡劣的環(huán)境的

考驗?；鹦堑拇髿饷芏冗h低于地球的大氣密度，因而輻射嚴重，

沙塵暴也很大。2018年，美國"機遇號''火星車就是因沙塵暴而停

止了工作，于2019年2月被宣布“死亡

11.如果你想了解火星車的外形和功能，需要閱讀材料;

如果你想向同學介紹一下火星，需要閱讀材料;如果

你想知道火星探測面臨哪些挑戰(zhàn)，需要閱讀材料o（3

分）

12.根據(jù)材料一，下列說法有誤的一項是（）（2分）

A.火星是類地行星，質量約為地球的1/9。

B.火星的大氣主要成分為二氧化碳，火星有四季變化。

C.火星的自轉和公轉周期與地球幾乎一樣。

D.火星在我國古代被稱為“熒惑星”。

13.閱讀材料二可知，火星車的“眼睛”是全景相機和

，“翅膀”是。除了這些，火

星車還配有探測雷達、和

_________________“（4分）

14.閱讀材料三，回答問題。（6分）

（1）對第1自然段的分析和理解不正確的一項是（）（2分）

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A.這一自然段運用了作比較、舉例子的說明方法，寫出了

火星與地球的距離。

B.這一自然段運用了作比較、列數(shù)字的說明方法。

C.這一自然段寫出了火星探測面臨的第一個困難是遙遠的

距離。

⑵材料三是從哪幾個方面介紹探測火星的難度的？請簡要概

括。（4分）

五、習作百花園（30分）

15.一個微笑，花費很少，價值卻很高。成長的路上，有令你難忘

的微笑嗎？那些微笑包含著什么力量？請以“微笑''為話題寫

一篇作文，抒發(fā)真情實感。450字左右。

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第三單元綜合素質達標

一、1.(1)謎題尚未揭開

(2)威風凜凜木棍和尚疙瘩沮喪

2,流腦烏功足奔獲裁

(1)示例：羿射九日女蝸補天

(2)大步流星

3.(1)C(2)B(3)A(4)B

4.示例：(1)太陽系中唯一還可能存在生命的彳遑⑦計是火

星。

(2)這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚

嘆呢？

(3)所有中華兒女都不能不為神舟十四號載人飛船的順利返回

感到自豪。

(4)爸爸全神貫注地看著電視上的足球比賽，時而為球員精彩

的進球拍手叫好，時而為球員的失誤唉聲嘆氣，時而又對裁

判的判決感到不滿，媽媽叫他吃飯他都沒聽見。

二、5.示例：同學們，我提議在教室里設立一個“圖書角”。設立“圖

書角''后，我們不僅可以跟大家分享自己讀過的好書，也可

以讀到其他同學推薦的好書，這樣不僅有利于擴大我們的知

識面，促進同學之間的交流，還能在班里營造一種良好的讀

書氛圍，讓我們通過讀書來放松心情。設立“圖書角”有這么

多的好處，希望大家能支持我的提議，盡快行動起來，建設

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我們的“圖書角”。

三、6.春江水暖鴨先知萬條垂下綠絲絳

萬紫千紅總是春

7.(1)4(2)x(3)4

四、(一)8.適合生物生存的溫度必要的水分適當成分的大氣

足夠的光和熱

9.B

10.(l)x(2)4

(二)11.二一三

12.C

13.多光譜相機太陽能電池板

磁場探測儀氣象測量儀

14.(1)A

(2)材料三從火星與地球的距離遙遠、探測器著陸時的艱

難，以及火星復雜、惡劣的環(huán)境三個方面介紹了探測火星

的難度。

五、15.思路：微笑是一種力量，帶給人們溫暖。在寫作時，可以運

用以下方法讓文章脫穎而出：一是用富有表現(xiàn)力的關于微笑

的細節(jié)寫出人物復雜的內(nèi)心世界；二是要擷取生活中關于微

笑的畫面來突出微笑的力量。例文略。

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第?四單元綜合素質達標

時間：90分鐘滿分：100分

題號--三四五總分

得分

一、基礎訓練營(32分)

1.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(5分)

xiongyongpengpai()的洪水p€oxiOo()

著從上游傾斜而下。zaogao()!河中央有一條小船在

大浪中顛簸，船上的人用shdy武)的嗓音發(fā)出求救

聲，讓人聽著感到jiUxTn()o這時，抗洪戰(zhàn)士駕駛著

沖鋒舟向河心駛去，救出了不斷shenyin()的受困者。

2.把下面的詞語補充完整，然后完成練習。(10分)

自作()()心()肉()熱氣()()

跌跌()()()出()外三長()()

⑴像“自()自(戶這樣的成語還有

(2)聽到這個可怕的消息，他_______________地往家里跑，生

怕家人有個o(選詞填空)

3.選擇正確答案的序號填入括號里。(8分)

(1)下列詞語中加點字的讀音全對的一項是()

A.螃縮(ju*n)苦笑(ning)B.粵扶(cAn)收飄(ji&n)

C.祭宴(dig睢眼(d6ng)D.螺紋(zhbu)躥升(cuAn)

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(2)下列句子中省略號表示語意的跳躍的一項是()

A.我失聲喊起來：“老班長，你怎么……”

B.漁夫說：“還好，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩?/p>

里做些什么呢？”

C.老班長說：“我……我不行啦。你們吃吧！”

D.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回

來。

(3)下面句子沒有語病的一項是()

A.生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學語

文，還要在生活中學語文。

B.目前，不少群眾的法制觀念比較薄弱，確實需要大大提

高。

C.通過語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，增強了能

力。

D.一進入體育場，大家就看到了五顏六色的旗子和歡呼

聲。

(4)【新情境】華華在“文學講壇”中，分享了《童年》的閱讀

經(jīng)歷，下面發(fā)言不正確的一項是()

A.我通過關注阿廖沙的語言、動作、心理活動，感受到他

不屈不撓的意志和精神。

B.讀列夫?托爾斯泰的小說《童年》時，可以關注情節(jié)、環(huán)

境，感受主要人物的形象。

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C.書中人物眾多，很難分清，我通過梳理其他人和阿廖沙之

間的關系來解決這一問題。

D.通過對“染桌布”“頂針”等關鍵事件有目的地閱讀，

我能更好地體會主人公的成長。

4.按要求完成句子練習。（9分）

（1）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。（仿寫夸張句）（2分）

（2）水漸漸躥上來，到了人們的腰。（改為擬人句）（3分）

⑶根據(jù)提供的語境，試著寫一寫人物忐忑不安的心理活動。（4

分）

老師馬上就要公布考試成績了。

二、綜合展示廳（5分）

5.你發(fā)現(xiàn)小區(qū)里有一個叔叔遛狗時沒給狗套牽引繩，你會怎樣說

服他呢？

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三、課本直通車（10分）

6.根據(jù)課本內(nèi)容填空。

（1）本單元的課文中，在災難面前的村支書、生

活拮據(jù)卻依舊的桑娜夫婦讓我們心生敬仰，

老班長為照顧三個生病的同志過草地而犧牲，他

________________________________的精神令我們肅然起

敬。

（2）《回鄉(xiāng)偶書》一詩的作者是代詩人。詩中

最能體現(xiàn)作者感慨世事滄桑的詩句是：

⑶讀了高爾基的《童年》后，（人物）給我留下的

印象最深，我覺得他（她）是一個的人，

因為

四、閱讀檢閱臺（23分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

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漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶

涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，

外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈

凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳

子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕

著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的

怒吼，感到心驚肉跳。

7.選段的作者是俄國的，他的代表作有

等。

（4分）

8.【新題型】根據(jù)選段內(nèi)容完成思維導圖。（3分）

說明了桑娜_________________

暗示了漁夫_________________

側面反映了_________________

9.“桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳?！贝藭r桑

娜心里會想寫什么？請你發(fā)揮想象，把她的心理活動寫下來。

（3分）

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（二）課外閱讀。（13分）

身后的眼睛

皎潔的月光灑在苞谷上，也灑在對熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的

野豬身上。

孩子的眼睛睜得圓圓的，野豬的眼睛也睜得圓圓的。孩子和野

豬對視著。

孩子的身后是一個窩棚。窩棚的四周是茂密的苞谷，山風一

吹，嘩啦嘩啦地響。

孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，這是他目前唯一的武器和依

靠。孩子死死地咬緊牙齒，他怕自己一泄氣，野豬會趁勢占了他的

便宜。他是向父親保證了的，他會比父親看護得更好。父親回家吃

飯去了。孩子是吃了晚飯之后主動向媽媽提出來換父親的。

野豬的肚子響個不停