浙教版人·社會·自然一年級第9課管好我們的物品教學(xué)設(shè)計課題管好我們的物品單元第二單元學(xué)科人·社會·自然年級一年級上學(xué)習(xí)目標1．知道自己的學(xué)習(xí)用具有哪些，能進行整理和存放，帶齊每天的學(xué)習(xí)用具。2．學(xué)會保管書本、鉛筆、鑰匙、小黃帽、胸卡等自己的學(xué)習(xí)用具。3．培養(yǎng)學(xué)生自己收拾書包的良好習(xí)慣，提高學(xué)生解決整理、存放學(xué)習(xí)用具中碰到的問題的能力。重點培養(yǎng)學(xué)生一定的自理能力，學(xué)會保管好自己的物品。難點培養(yǎng)學(xué)生自己收拾書包的良好習(xí)慣，提高學(xué)生解決整理、存放學(xué)習(xí)用具中碰到的問題的能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,觀看圖片，請給下面的物品分類？（學(xué)生各抒己見）觀察圖片回答問題板書課題管好我們的物品思考問題，展示答案。從學(xué)生感興趣的話題出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的課堂參與度，引出課題講授新課認識學(xué)習(xí)用品。1.同學(xué)們，觀察下面的圖片，說說我們上學(xué)都要帶哪些東西？為什么？展示圖片。（學(xué)生各抒己見）2.討論：作為小學(xué)生，我們上學(xué)都應(yīng)該帶哪些學(xué)習(xí)用品？（學(xué)生各抒己見）1.討論：我們在打掃教室時，應(yīng)該打掃哪些地方？生1：書包、課本、作業(yè)本、鉛筆、橡皮這些都是學(xué)習(xí)的必須用品。生:2：鉛筆盒、尺子、蠟筆、卷筆刀、水彩筆也是重要的學(xué)習(xí)用品。二、管理好學(xué)習(xí)用品1.討論：遇到下面的情景，你該怎么辦？到底那支是我的鉛筆？生1：我覺得兩個鉛筆一摸一樣，兩個人一人一個就好了。生:2：同學(xué)之間友好相處，遇到文具一模一樣的情況，一個人就好了。2.觀察下面的情景，討論：橡皮臟了，我們應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生各抒己見）生1：我可以用肥皂進行清洗，遮這樣橡皮就干凈了。生:2：橡皮要經(jīng)常清洗，這樣橡皮才能保持干凈，使用起來更方便。說一說，我們應(yīng)該怎樣愛護課本？生1：拿到課本以后，我們可以在家長的幫助下給書包書皮，這樣可以保持書本的整潔。生2：在書本上寫上自己的名字，或者貼上自己的照片，這樣就可以很容易的辨認出自己的書本。生3:翻書的時候要慢慢的，一張一張的翻，避免書被翻爛。生4:總體:上面大，下面小。分類放：書本和書本放。練習(xí)本和練習(xí)本放。試卷和試卷一起放。4.討論：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中為了避免文具的丟失和混淆你有什么好建議嗎？（學(xué)生各抒己見）生1：為了避免發(fā)生類似的事情，建議同學(xué)們，在以后學(xué)習(xí)生活中，用完了文具及時放進文具盒里，不亂扔亂放。生2：我建議同學(xué)們在自己的文具上貼上小標簽，或者寫上自己的名字，這樣就可以認出自己的文具。三、如何管理好其他用品1.討論：說一說下面的物品應(yīng)該怎么保管？生1：我們可以用繩子把鑰匙串起來掛在脖子上，避免鑰匙的丟失。生2：不要在課桌上放到水瓶和水杯。可以避免本子和書杯弄濕。觀察圖片，小組討論，展示答案。小組討論，展示答案閱讀觀點，思考問題，學(xué)生各抒己見小組討論，展示答案小組討論，展示問題培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和溝通表達能力。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及語言表達能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。結(jié)合情景，培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。通過本環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。拓展提高討論：同學(xué)們，觀看先視頻，說說應(yīng)該如何管理好書包？閱讀材料，小組討論，展示答案。增加學(xué)生見識，開拓學(xué)生視野課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《管好我們的物品》通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)用具有哪些，能進行整理和存放，帶齊每天的學(xué)習(xí)用具。學(xué)會保管書本、鉛筆、鑰匙、小黃帽、胸卡等自己的學(xué)習(xí)用具。培養(yǎng)學(xué)生自己收拾書包的良好習(xí)慣，提高學(xué)生解決整理、存放學(xué)習(xí)用具中碰