現(xiàn)代文閱讀一期末專題訓(xùn)練七年級(jí)上冊(cè)（含答案）

現(xiàn)代文閱讀一期末專題訓(xùn)練七年級(jí)上冊(cè)

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，按要求回答小題。

“二十四節(jié)氣”的傳統(tǒng)文化魅力

①二十四節(jié)氣是古代勞動(dòng)人民根據(jù)太陽(yáng)在黃道上的位置來(lái)劃分

的。視太陽(yáng)從春分點(diǎn)出發(fā)，每前進(jìn)15度為一個(gè)節(jié)氣，運(yùn)行一周又回

到春分點(diǎn)，為一回歸年。合三百六十度，因此分為二十四節(jié)氣。二十

四節(jié)九分為立春，雨水，驚蟄，春分，清明，谷雨，立夏，小滿，芒

種，夏至，小暑，大暑；立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降；立

冬，小雪，大雪，冬至，小寒，大寒。它們當(dāng)中有反映季節(jié)的、反映

氣候特征的，還有反映物候現(xiàn)象的。

②《二十四節(jié)氣歌》中這樣寫道“春同驚春清谷天，夏滿芒夏暑

相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒詩(shī)詞般的韻律、圖畫般

的意境、波浪般的節(jié)奏，使這首《二十四節(jié)氣歌》讀起來(lái)朗朗上口、

便于傳誦?！抖墓?jié)氣歌》不僅伴隨著一代又一代中國(guó)人成長(zhǎng)，也

為折射中華傳統(tǒng)文化博大精深和豐富內(nèi)涵的“二十四節(jié)氣”增添了幾

分迷人的色彩。

③“二十四節(jié)氣”凝聚了古人的智慧。起源于黃河流域的“二十

四節(jié)氣”是中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、

物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系。這一體系深刻揭示了四季輪

回的客觀規(guī)律，是農(nóng)耕時(shí)代社會(huì)生產(chǎn)生活的時(shí)間指南。如果我們只是

用現(xiàn)代人的眼光來(lái)看，“二十四節(jié)氣”可能沒(méi)有么特別之處，但是在

當(dāng)時(shí)落后的生產(chǎn)力條件下，人們認(rèn)識(shí)自然能達(dá)到如此之高的水平，的

確令人驚訝。所以從這個(gè)角度講，“二十四節(jié)氣”是一項(xiàng)重大的發(fā)明，

凝聚了古人的智慧C

④“二十四節(jié)氣”并不過(guò)時(shí)。當(dāng)今中國(guó)，現(xiàn)代化建設(shè)的速度不斷

加快，“二十四節(jié)氣”對(duì)于農(nóng)事的指導(dǎo)功能在逐漸減弱，對(duì)現(xiàn)代人生

活的影響也越來(lái)越小。即便如此，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的耕作仍然沒(méi)有逃脫原來(lái)

的節(jié)氣規(guī)律，即便由于氣候變暖和地區(qū)差異的確有些出入，一般也都

在較小的范圍之內(nèi)c在日常生活中，根據(jù)節(jié)氣變化來(lái)準(zhǔn)備需要添減的

衣物，已經(jīng)成為很多人的一種習(xí)慣。所以，“二十四節(jié)氣''對(duì)現(xiàn)代農(nóng)

業(yè)和現(xiàn)代生活的指導(dǎo)或參考意義仍然存在「二十四節(jié)氣”并不過(guò)時(shí)。

⑤“二十四節(jié)氣”具有不容磨滅的文化價(jià)值。作為中國(guó)人特有的

時(shí)間知識(shí)體系，“二十四節(jié)氣”不僅深刻影響著人們的思維方式和行

為習(xí)慣，而且鮮明地體現(xiàn)了人與自然和諧相處的能力。所以，“二十

四節(jié)氣，，是中華民族文化認(rèn)同的重要載體。另一方面，“二十四節(jié)氣

“所帶給我們的，不只是對(duì)生產(chǎn)生活的指導(dǎo)意義，還有人類應(yīng)該親近

自然、尊重自然、俁護(hù)自然的積極態(tài)度，這種文化價(jià)值是永遠(yuǎn)也無(wú)法

磨滅的。

⑥在國(guó)際氣象界，“二十四節(jié)氣”這一時(shí)間認(rèn)知體系被譽(yù)為“中

國(guó)的第五大發(fā)明”，這是對(duì)傳統(tǒng)文化的肯定與褒獎(jiǎng)。聯(lián)合國(guó)教科文組

織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)，第11屆常會(huì)在2016年11月

30日通過(guò)審議，批準(zhǔn)中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國(guó)教科文

組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。“二十四節(jié)氣”成功入選人類

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，不僅表明聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)該遺產(chǎn)項(xiàng)

目的一致認(rèn)可，同時(shí)更影顯出中華傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。

(選文有改動(dòng))

1.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括“二十四節(jié)氣”有哪些傳統(tǒng)文化

魅力。

2.第②段中“如果我們只是用現(xiàn)代人的眼光來(lái)看，'二十四節(jié)氣'

可能沒(méi)有什么特別之處”，句中加點(diǎn)的“可能”一詞能否刪去？為什

么？

3.指出下列句子使用的說(shuō)明方法

①《二十四節(jié)氣歌》中這樣寫道：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏

暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！?/p>

②在日常生活中，根據(jù)節(jié)氣變化來(lái)準(zhǔn)備需要添減的衣物，已經(jīng)成

為很多人的一種習(xí)慣。

4.下列關(guān)于文章內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是()

A.《二十四節(jié)氣歌》為大家熟知，歌中包含了所有二十四節(jié)氣的

內(nèi)容。

B.”二十四節(jié)氣”是中國(guó)古代勞動(dòng)人民通過(guò)觀察太陽(yáng)一年運(yùn)動(dòng),

找到四季輪回的規(guī)律，指導(dǎo)當(dāng)時(shí)的社會(huì)生產(chǎn)生活的重要依據(jù)。

C.“二十四節(jié)氣”影響著人們的思維方式和行為習(xí)慣，體現(xiàn)人與

自然和諧相處的能力。

D.“二十四節(jié)氣”不僅是中國(guó)人特有的時(shí)間知識(shí)體系，更是勸告

我們應(yīng)該敬畏自然C

閱讀下面文章，完成下列各題。

兩棵樹(shù)

墨村

①胖子和瘦子那時(shí)候很年輕，兩人結(jié)伴到山里去。奇山詭水，令

人迷醉。在一風(fēng)景絕佳處，游興正濃的胖子和瘦子同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種很

奇特的樹(shù)。兩人生性好抬杠，各持己見(jiàn)，互不相讓。胖子說(shuō)，這樹(shù)肯

定能長(zhǎng)成棟梁之材!瘦子說(shuō)，那不一定。胖子說(shuō)，咱各弄一棵樹(shù)苗試

一試!瘦子說(shuō)，那就弄吧。

②于是，胖子和瘦子兩家的庭院里便都有了這種樹(shù)，只不過(guò)胖子

栽在地上，瘦子植在瓦盆里。胖子和瘦子較著勁兒為各自的樹(shù)苗兒澆

水、施肥、松土、修剪。胖子的樹(shù)沒(méi)遮沒(méi)攔，一天天長(zhǎng)大長(zhǎng)高，很勁

秀，很漂亮。瘦子的樹(shù)用鐵絲左繞右纏，一天天眼瞅著老往那斜剌里

竄，很怪異，很邪乎。日子一晃悠，胖子頭頂禿了，瘦子腦袋光了。

③胖子的樹(shù)長(zhǎng)得有一摟粗細(xì)，銅桿鐵臂，挺拔豌峨，冠蓋如傘，

遮天蔽日，惹得周圍十里八村魯班的子孫們整日繞著左測(cè)右量直打鬼

主意。胖子笑瞇瞇搔著腦殼對(duì)瘦子說(shuō)，咋樣？不錯(cuò)吧！

④瘦子的樹(shù)雖只一米有零，且疙疙瘩瘩，歪歪扭扭，枝丫纖弱，

卻被瘦子侍弄得盤龍虬扎道骨仙風(fēng)，隨便站在哪個(gè)角度上看，都能讓

人陡生一種云天霧地深?yuàn)W難測(cè)之感。

⑤一日，被一采風(fēng)的攝影記者撞見(jiàn)，記者被其別有洞天的玲瓏奇

絕與怪誕飄逸的鬼斧神工所深深折服，驚嘆之余，“叭叭叭”一口氣

拍完了整幅膠卷。月余，一封來(lái)自首都北京的牛皮大信徑送瘦子家。

瘦子滿腹狐疑地拆開(kāi)一看，竟是那位記寄給他的一份畫報(bào)。瘦子一蹦

三尺高，乖乖，咱的大名咱的樹(shù)竟上了《人民畫報(bào)》咧！瘦子笑瞇瞇

嘩啦啦抖著畫報(bào)對(duì)絆子說(shuō)，咋樣？不錯(cuò)吧！

⑥胖子撇撇嘴，熊樣兒，燒火都嫌礙事！瘦子吊吊眉，整形，誰(shuí)

愿跟你換!胖子說(shuō)，走著瞅!瘦子說(shuō)，走著瞅！

⑦忽一日，縣里來(lái)輛卡車，從司機(jī)樓里跳下一個(gè)瘦猴樣的人，老

驢曳磨般圍著胖子的樹(shù)轉(zhuǎn)了一圈兒又一圈兒，最后突然打住，要出大

價(jià)錢買了這棵樹(shù)。胖子頭搖得如撥浪鼓，沖著在門口曬暖的瘦子夸張

地可著嗓門吼，啥？你說(shuō)啥？九百？不中不中，再添五十也不賣。

⑧最后，那人陰著臉?biāo)Τ鍪畯堫I(lǐng)袖票，吃虧似的連樹(shù)根都挖出來(lái)

拉走了。那幾日，胖子紅光滿面，進(jìn)出家門，嘴里都韻味十足地老哼

著“包龍圖我打坐在開(kāi)封府……”

⑨又一日，市里來(lái)輛轎車，從里面鉆出一個(gè)彌勒佛樣的人，操著

一口普通話嘰哩哇啦地嚷嚷著要找瘦子。胖子自告奮勇，哼唱著“哪

一夜我不等你到月上高樓……”領(lǐng)那人來(lái)到了瘦子家。那人一進(jìn)院門

就被瘦子那棵樹(shù)驚得老半天都沒(méi)合上張大了的嘴，激動(dòng)地一邊搓手一

邊一連聲地嚷：“名不虛傳！名不虛傳！”

⑩那人畢恭畢敬地朝瘦子直播過(guò)濾嘴煙:“早聞其名，如雷貫耳，

你老太不簡(jiǎn)單了，今日得見(jiàn)，真是三生有幸，三生有幸?。〔恢滥?/p>

老舍不舍得忍疼割愛(ài)，這個(gè)數(shù)送給小輩，咋樣？”那人迫不及待地伸

出了一只手掌。瘦子彈拉下眼皮，抽出了自己的旱煙袋。那人忙又加

上了另一只手掌的三個(gè)指頭。

一旁的胖子急得不行，朝著瘦子直嚷，你你你，你神經(jīng)病啊，

八十了你還不賣？瘦子睜開(kāi)眼，不緊不慢地往煙鍋里裝著旱煙絲，沖

那人懶懶一笑，你是內(nèi)行，呵，給兩個(gè)巴掌不多吧？你說(shuō)。那人一愣，

隨之點(diǎn)頭如搗蒜，呵，你老說(shuō)得對(duì)，是不多，是不多！

乖乖，這東西也值一百？胖子一聲驚叫。瘦子鄙夷地哼了一聲。

多了，還是少了？胖子一臉問(wèn)號(hào)。瘦子白了丈二和尚般的胖子

一眼，沉默良久。瘦子突然一磕煙袋鍋，聲音朗朗地對(duì)那人說(shuō)，成,

就沖你剛才的那句掏心窩子的話，九千八你趕緊搬走吧，免得一會(huì)兒

我后悔了……

那人受寵若驚點(diǎn)頭哈腰喜出望外，在滾圓肚子下邊的錢袋里掏

錢的手都激動(dòng)得顫抖不已。臨走，從車上拿出一條煙往瘦子懷里一塞

說(shuō)，你老有情有義，咱交個(gè)朋友，來(lái)日方長(zhǎng)，這點(diǎn)小意思你老無(wú)論如

何也得收下！啥時(shí)去廣州做客，我一定陪你老逛個(gè)夠！

胖子愕然。

兩棵樹(shù)沒(méi)有了，胖子和瘦子心里都空落落的沒(méi)了根底，再見(jiàn)面

時(shí)，你望望我，我看看你，再也激不起打賭的欲望了。

（選自《2010中國(guó)微型小說(shuō)年選》）

5.閱讀全文，請(qǐng)分別概括兩棵樹(shù)的特點(diǎn)。

6.請(qǐng)從詞語(yǔ)運(yùn)用或人物描寫角度賞析第⑧段畫線句子。

7.文章第⑤段寫瘦子和他的樹(shù)上了《人民畫報(bào)》這一情節(jié)有什

么作用？

8.品味第段畫線句，發(fā)揮想象，試將“瘦子”此刻的心理描寫

出來(lái)。（不超過(guò)60字）

9.聯(lián)系全文，談一談你對(duì)最后一段畫線句子的理解。

［活動(dòng)二］小柳和小州又向大家推薦了默讀的方法來(lái)理解文學(xué)作

品，我們將使用這一方法繼續(xù)在文學(xué)的海洋里遨游。

不速之客

盛慧

①這只白貓，是個(gè)不速之客。一天早上，父親打開(kāi)門，看到它趴

在門檻上，像草結(jié)一樣縮成一團(tuán)。它輕輕叫喚-聲，眼神可憐極了，

父親動(dòng)了惻隱之心，喂了它幾條小魚(yú)。從此以后，它便把這里當(dāng)成家，

再后來(lái)，干脆在糧倉(cāng)里找了個(gè)角落，生下四只小貓。

②當(dāng)了母親之后，白貓立刻變成一個(gè)“女強(qiáng)人除了捉老鼠，

它還會(huì)找些“零食"來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。它特別擅長(zhǎng)偷襲，河里的魚(yú)、天上

的烏、溝里的泥縱，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶

水，小貓們個(gè)個(gè)胖乎乎的，圓得像球。

③村里的人愛(ài)開(kāi)玩笑，白貓生下小貓后，鄰居便跟父親說(shuō)：“恭

喜你當(dāng)外公了。“可父親一點(diǎn)兒當(dāng)外公的喜悅都沒(méi)有，他很糾結(jié)。家

里也曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)貓，后來(lái)，走的走，死的死，想起來(lái)都是傷心的往事。

最后一次養(yǎng)的是一只黃貓，很愛(ài)撒嬌，喜歡在父親的小腿邊蹭來(lái)蹭去Q

后來(lái)，黃貓失蹤了，三天后被發(fā)現(xiàn)在河灘邊，父親以為它還活著，叫

了一聲，它沒(méi)有應(yīng)，叫了兩聲，還是沒(méi)有應(yīng)……從那天起，他就暗暗

發(fā)誓不再養(yǎng)貓。

④一天上午，趁著母貓出門覓食，他悄悄走進(jìn)糧倉(cāng)。這四個(gè)小家

伙剛吃完奶，睡得正香，它們咬著粉紅的小舌頭，一只枕在另一只的

小肚子上。聽(tīng)到腳步聲，它們很不情愿地睜開(kāi)眼睛，只睜了一條縫，

旋即合上，發(fā)出輕得不能再輕的叫聲，那聲音溫柔極了，聽(tīng)得人心

都要融化了。父親輕輕地?fù)崦鼈?，又像抱外孫一樣，將它們抱起來(lái)，

放進(jìn)紙箱。紙箱里墊了一件舊棉衣，它們?cè)诶锩婊蝸?lái)晃去，像坐上了

轎子，很是享受。

⑤母貓回家后，發(fā)現(xiàn)小貓不見(jiàn)了，立刻叫喚起來(lái)。起初是低聲短

促地叫，充滿著母親的溫柔，它以為淘氣的孩子躲起來(lái)了。可是，聲

音在空蕩蕩的房間里消散，沒(méi)有一點(diǎn)回應(yīng)c它的叫聲馬上變了，拉得

長(zhǎng)長(zhǎng)的，帶著哭腔c它滿屋子找，聲音越來(lái)越嘶啞，越來(lái)越無(wú)助。

⑥父親在睡午覺(jué)，母貓便跑進(jìn)父親的房間，換了一種聲調(diào)叫喚，

好像在責(zé)問(wèn)，又像在哭訴。父親裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，它猶豫了一下，跳上

床，在父親的枕頭邊躺下來(lái)，溫柔地叫喚著，好像在說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你

有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我的孩子？”任憑它怎么叫喚，父親始終沒(méi)有睜開(kāi)眼睛。

⑦見(jiàn)父親無(wú)動(dòng)于衷，母貓便沖出房子，滿村地找，邊找邊叫喚，

聲音凄慘至極，讓人不忍心聽(tīng)。它仔細(xì)搜索著每一個(gè)角落，每一間房

子，每一個(gè)草垛……仍然一無(wú)所獲。后來(lái)，它縱身一躍，跳到村口的

草垛上，望著通往鎮(zhèn)上的小路，一動(dòng)不動(dòng)，眼神呆滯，好像那幾個(gè)調(diào)

皮的小家伙偷偷跑到鎮(zhèn)上買零食去了。

⑧那天晚上，下起了雨。雨勢(shì)很大，天空和大地好像連在了一起。

父親有些內(nèi)疚，無(wú)法入睡。他放小貓的地方，是曠野里的一片草叢，

離家有足足一里地遠(yuǎn)。他不知道那四只小貓會(huì)不會(huì)找地方躲雨，他想

起身去看一看，但終究還是沒(méi)有下床。他安慰自己說(shuō)，不能再養(yǎng)貓了。

⑨第二天，雨過(guò)天晴，父親起床后，像往常一樣推開(kāi)糧倉(cāng)的門，

看到了那四只如毛線團(tuán)般圓乎乎的小東西。母貓?zhí)痤^輕輕地“嚙”

了一聲，眼神疲憊而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它們，又把它

們一只一只地叼回來(lái)。

⑩父親心頭一酸，退出糧倉(cāng)。掩門的一瞬，他想起逝去多年的母

親。

（選自《讀者》，有刪改）

10.文章重點(diǎn)敘寫了白貓尋小貓的過(guò)程，請(qǐng)你默讀文章，圈點(diǎn)勾

畫重要語(yǔ)句，理清故事情節(jié)和白貓的心理變化，將表格補(bǔ)充完整。

尋小貓的過(guò)程心理變化

剛回到家，發(fā)現(xiàn)小貓不見(jiàn)了①

②無(wú)助

搜索每一個(gè)角落，仍亳無(wú)收獲③

將小貓帶回疲憊而欣慰

11.在下列選項(xiàng)中.選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.文章按照時(shí)間順序記敘了白貓與父親的往事，塑造了一個(gè)勤

勞能干、深愛(ài)子女的貓形象。

B.文章第③段的屬于插敘，記敘了父親不養(yǎng)貓的原因，為下文

拒絕給白貓幫助做了鋪墊。

C.文中兩次寫到父親表示不再養(yǎng)貓，意思相同，但情境不同，

表達(dá)的情感也不同C

D.標(biāo)題的“不速之客''是貶義詞，文中指白貓不請(qǐng)自來(lái)，體現(xiàn)

了父親對(duì)它的厭惡之情。

12.文章有多處精彩的描寫，小州通過(guò)摘錄的方法，摘錄了下面

的句子，請(qǐng)你根據(jù)小州的摘錄，賞析這個(gè)句子的妙處。

見(jiàn)父親無(wú)動(dòng)于衷，母貓便沖出房子，滿村地找，邊找邊叫喚，聲

音凄慘至極，讓人不忍心聽(tīng)。

13.文章結(jié)尾戛然而止，你覺(jué)得父親有沒(méi)有繼續(xù)收養(yǎng)白貓一家呢？

請(qǐng)你結(jié)合原文進(jìn)行分析。

現(xiàn)代文閱讀

至親至愛(ài)

領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的一番美景，激發(fā)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。在小柳

和小州的倡導(dǎo)下，我們開(kāi)始思考愛(ài)的內(nèi)涵。

［活動(dòng)一］朗讀是品讀文學(xué)的重要學(xué)習(xí)手段，我們和小柳、小州一

起通過(guò)朗讀，開(kāi)啟文學(xué)的大

門吧。

散步

莫懷戚

①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得累。

我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信版地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，

在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一

個(gè)嚴(yán)冬。

④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的

濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水?/p>

兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西一一生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫

起來(lái)：”前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。

⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要

走小路，小路格意思……不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她

早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的

父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重

大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不

出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈

兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō):

“走大路」

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意；“還是走小路吧！”她

的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一

口水波粼粼的魚(yú)塘°”我走不過(guò)去的地方，你就背著我母親說(shuō)。

⑧這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了,到

了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的

兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖,

畢竟幼小，自然也徨輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔

細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

14.小柳在朗讀本文時(shí)，對(duì)以下句子的感情基調(diào)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，請(qǐng)

你選出設(shè)計(jì)不妥的一項(xiàng)（）

A.小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和

兒子！”（歡快活潑）

B.但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。（難過(guò)悲傷）

C.我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大

路。”（溫和舒緩）

D.但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！"（親

切自然）

15.朗讀時(shí)除注意感情基調(diào)外，重音的設(shè)計(jì)也是重要的朗讀技巧，

小州在以下這句話的朗讀中，用加點(diǎn)符號(hào)設(shè)計(jì)了兩種重音方案，你更

喜歡哪一種，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由吧。

A.我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

B.我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

16.在實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用中，詞總是出現(xiàn)在一定的上下文中，我們稱

其為語(yǔ)境，閱讀時(shí)可以根據(jù)上下文確定詞語(yǔ)在文中的語(yǔ)境義。請(qǐng)你分

析文中橫線部分“世界”一詞的語(yǔ)境義吧。

閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

爸爸，謝謝你來(lái)捧場(chǎng)

巴人

①他告訴坐在旁邊板凳上的婦人說(shuō)，他的孩子們一個(gè)個(gè)正在長(zhǎng)大。

這倒不是什么特別的新聞，孩子們都如此，這是自然現(xiàn)象。

②不過(guò)，他面對(duì)著棒球場(chǎng)說(shuō)，他從前以為這種長(zhǎng)大過(guò)程是一步一

步來(lái)的。但事實(shí)上，他的孩子們卻似乎突然從一個(gè)年齡階段跳到另一

個(gè)年齡階段，就像他開(kāi)汽車時(shí)轉(zhuǎn)彎一樣，換擋會(huì)發(fā)出令人膽戰(zhàn)心驚的

聲音。

③他記得，他的老大還是3歲時(shí)，牽著他的手在街上行走，碰到

一個(gè)人竟然會(huì)打招呼。這個(gè)兒子怎么會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)他父親不認(rèn)識(shí)的人呢？

即使在那個(gè)時(shí)候，他對(duì)兒子的這種獨(dú)立個(gè)性已經(jīng)有點(diǎn)感到震驚了。

④現(xiàn)在，孩子們又在經(jīng)歷人生的一些必然里程了。老大在準(zhǔn)備他

的駕駛執(zhí)照考試，最小的一個(gè)即將報(bào)考初中。

⑤現(xiàn)在，球場(chǎng)上輪到13歲的兒子上場(chǎng)博擊了。在短短的幾個(gè)月

甚至幾個(gè)星期里，這孩子就已經(jīng)掌握了打球時(shí)如何運(yùn)用眼睛、姿勢(shì)、

腕部動(dòng)作等取勝的要訣。

⑥這位父親看球的神情，只有父母望著自己孩子時(shí)的神情可以比

擬。一會(huì)兒過(guò)分洋洋得意，一會(huì)兒又過(guò)分吹毛求疵。做一個(gè)稱職的父

親或母親，就是要能了解什么是過(guò)分。不過(guò)，今天這位父親所感受到

的卻是另一種東西，是介乎贊嘆與哀愁、慈愛(ài)與失落的某種東西。

⑦他記起了歷年來(lái)的一些小事。孩子們從學(xué)校帶回來(lái)的作業(yè)一直

在變。起初是一個(gè)粗糙的木制燭臺(tái)，后來(lái)的是一張厚板桌子；開(kāi)頭是

一幅蠟筆畫，最后是一篇較長(zhǎng)的論文。

⑧也許，他說(shuō)，他自己正經(jīng)歷一種青春期。也許，所有父母都會(huì)

跟他們的孩子一起度過(guò)第二個(gè)青春期，一方面看見(jiàn)他們長(zhǎng)大而欣喜，

一方面又要放手讓他們離開(kāi)而心痛。

⑨就在這男人知那婦人邊談邊看球的時(shí)候，比賽兩隊(duì)互換攻守。

那個(gè)13歲的孩子一陣風(fēng)似的在他們旁邊跑過(guò)，撿起一只手套后便跑

向第三壘。有人擊出一個(gè)平飛球正對(duì)著他飛過(guò)去，但男孩卻接漏了。

⑩這位父親突然一躍而起，接著又坐了下來(lái)。他告訴那婦人說(shuō)：

兩年以前，這男孩一定會(huì)流眼淚，可是現(xiàn)在，他很快就恢復(fù)常態(tài)了。

婦人告訴他：兩年前，你一定會(huì)情不自地要去教導(dǎo)他，但現(xiàn)在你只是

個(gè)觀眾。

是的，他說(shuō)，我們父子倆都在成長(zhǎng)。這男人從前以為他對(duì)為父

之道懂得很多。

畢竟，他自己也做過(guò)孩子，也有過(guò)一個(gè)父親。他以往把自己看

作導(dǎo)師，引導(dǎo)他的子女避開(kāi)他自己年輕時(shí)的陷阱。他把自己的一生視

作子女們續(xù)往開(kāi)來(lái)的發(fā)展基礎(chǔ)，就像建造摩天大樓一樣。

可是，他的孩子們卻更像他年輕時(shí)一樣。

因此，現(xiàn)在他已慢慢接受英國(guó)一位小說(shuō)家在書(shū)中所寫的話：“他

的兒子也許要經(jīng)歷他自己和他同時(shí)代的人所經(jīng)歷過(guò)的同樣途徑，吸取

教訓(xùn)就像以前從沒(méi)有人得過(guò)這種教訓(xùn)似的?！爆F(xiàn)在，輪到他領(lǐng)會(huì)到他

父親在他之前所領(lǐng)會(huì)過(guò)的事情了：對(duì)自己子女的關(guān)注和期望雖然熱切,

但始終要放手讓他們離開(kāi)。

球賽終于結(jié)束。男孩大步跑了過(guò)來(lái)，把-一只手套和一個(gè)棒球交

給他，然后跟隊(duì)友一起走了。走到球場(chǎng)中央時(shí)，男孩喊道：“爸爸，謝

謝你來(lái)捧場(chǎng)！”他揮手目送男孩離開(kāi)。沒(méi)有關(guān)系，事情就是這樣的，

他們都長(zhǎng)大了。

（有刪改）

17.父親對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)及心情發(fā)生了怎樣的變化，完成下表。

認(rèn)識(shí)心情

一步一步來(lái)平靜

年齡階段跳躍①

經(jīng)歷人生必然里程②

③—釋然

18.這位父親突然一躍而起，接著又坐了下來(lái)。（賞析句子）

19.走到球場(chǎng)中央時(shí)，男孩喊道：“爸爸，謝謝你來(lái)捧場(chǎng)！''他揮

手目送男孩離開(kāi)。

（給目送男孩離開(kāi)的父親配一段內(nèi)心獨(dú)白）

20.文中第③⑦段各插敘了什么內(nèi)容？有什么作用？

21.文中第⑧段說(shuō)“也許，所有父母都會(huì)跟他們的孩子一起度過(guò)

第二個(gè)青春期”，請(qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

材料一

問(wèn)嫦娥

明夏原吉

試將杯灑問(wèn)嫦娥，月殿迢迢路幾何。

玉斧修時(shí)誰(shuí)斡運(yùn)，金蟆食后孰揩磨。

明皇秋夜游來(lái)否，太白當(dāng)年捉得么。

我欲乘風(fēng)攀桂子，霓裳肯為舞婆娑。

材料二

作為集中展現(xiàn)中國(guó)文化和航展文化的載體，航展吉祥物及系列文

創(chuàng)產(chǎn)品是中國(guó)航展挖掘文化精髓、展示文化自信的有力探索，也是吸

引“航展迷”的亮點(diǎn)之一。

本屆中國(guó)航展吉祥物“星寶”外形圓滾滾的，讓人看著就想擁抱

它。這代表的是地球的概念，也代表人類命運(yùn)共同體的理念。在設(shè)計(jì)

的過(guò)程中，設(shè)計(jì)師們也把珠海的元素融進(jìn)去了，包括藍(lán)色和白色，因

為珠海是“青春之城、活力之都”，給人的感覺(jué)就是藍(lán)天、白云，非

常宜居。

航展吉祥物設(shè)計(jì)立足彰顯國(guó)家形象、展示中國(guó)航展品牌的國(guó)際化,

充分結(jié)合大熊貓可愛(ài)活潑的“國(guó)寶”原型，融合航展的“陸海空天電”

元素和珠海的藍(lán)天、白云元素，打造既符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)、又富有親

和力的文化作品，進(jìn)一步提升中國(guó)航展的品牌美譽(yù)度、影響力及文化

軟實(shí)力，展現(xiàn)珠?！扒啻褐恰⒒盍χ肌钡莫?dú)特魅力。

（節(jié)選自《珠海特區(qū)報(bào)》，有刪改）

材料三

近日，在廣東珠海舉行的第十四屆中國(guó)國(guó)際航空航天博覽會(huì)（中

國(guó)航展）上，記者觀察到，一些來(lái)自航空航天球的先進(jìn)科技成果，已

逐步走向民用市場(chǎng)，在醫(yī)療設(shè)備、城市管理、先進(jìn)制造、導(dǎo)航定位等

多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)應(yīng)用，賦能諸多行業(yè)。

中國(guó)電科14所、中電國(guó)睿展出了阿爾茨海默癥一體化無(wú)創(chuàng)診療

系統(tǒng)、5波雙偏振相控陣氣象雷達(dá)、能夠月“意念”操控的智能機(jī)械

手等民用產(chǎn)品，吸弓;不少觀眾參觀體驗(yàn)J我們開(kāi)發(fā)了深度學(xué)習(xí)算法，

能夠?qū)Σ倏v者的神經(jīng)肌肉電信號(hào)進(jìn)行快速分類識(shí)別，進(jìn)而根據(jù)人的意

圖完成手部動(dòng)作J中電國(guó)容副總經(jīng)理孫磊說(shuō)。這種智能機(jī)械手已通

過(guò)多項(xiàng)國(guó)際檢測(cè)，并面向殘障人士提供試用。未來(lái)，該產(chǎn)品不僅能幫

助殘障人士改善生活品質(zhì)，還可用于工業(yè)工程輔助等領(lǐng)域。中國(guó)航天

科技集團(tuán)一院18所在研制“人工心臟”的基礎(chǔ)上，聯(lián)合多家醫(yī)院開(kāi)

展純國(guó)產(chǎn)便攜式ECMO專項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)，目前已經(jīng)完成樣機(jī)研制，并成

功開(kāi)展20多例動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，即將進(jìn)入臨床應(yīng)用階段。

越來(lái)越多的航空航天技術(shù)已經(jīng)來(lái)到我們身邊。無(wú)人駕駛技術(shù)的快

速發(fā)展，就離不開(kāi)精準(zhǔn)可靠的導(dǎo)航控制。長(zhǎng)期研究慣性導(dǎo)航系統(tǒng)的中

國(guó)航天科工集團(tuán)三院33所此次帶來(lái)的地圖匹配導(dǎo)航設(shè)備，能夠充當(dāng)

無(wú)人車的“眼睛”和“耳朵”，精確測(cè)量無(wú)人車的航向和位置信息，

即便在衛(wèi)星導(dǎo)航條件不佳的情況下，也能連續(xù)提供亞米級(jí)精度的定位

信息。

此外，一款僅有火柴盒大小的微機(jī)電組合導(dǎo)航系統(tǒng)，集成了慣性、

衛(wèi)星、磁場(chǎng)、氣壓等多種傳感器，已經(jīng)在元人車、相機(jī)穩(wěn)定平臺(tái)等領(lǐng)

域?qū)崿F(xiàn)批量化應(yīng)用°

（節(jié)選自新華社報(bào)道，有刪改）

22.下列表述與上述材料意思不相符的一項(xiàng)是（）

A.材料一中，“試將杯酒問(wèn)嫦娥，月殿迢迢路幾何'’寫出古人對(duì)

太空的向往。

B.中國(guó)航展吉祥物“星寶”的設(shè)計(jì)提升了中國(guó)航展的文化軟實(shí)

力。

C.一些來(lái)自航空航天領(lǐng)域的先進(jìn)科技成果，已逐步走向諸多行

業(yè)，服務(wù)民用市場(chǎng)C

D.中國(guó)航天科技集團(tuán)一院18所聯(lián)合多家醫(yī)院完成了純國(guó)產(chǎn)便攜

式ECMO樣機(jī)研制，該產(chǎn)品已進(jìn)入了臨床應(yīng)用階段。

23.結(jié)合材料二，以“星寶”的口吻向痂展游客作一段自我介紹。

（80字左右）

24.科技改變芻活。你推測(cè)下面哪一幅圖片中的場(chǎng)景可以利用航

空航天領(lǐng)域的先進(jìn)科技成果，請(qǐng)結(jié)合材料三闡明理由。

閱讀下文，完成問(wèn)題

禁足

梁曉聲

①2020年春節(jié)剛過(guò)，可可的爸爸媽媽作為醫(yī)院的骨干就同其他

醫(yī)護(hù)人員一起去武漢支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了

爺爺家“

②過(guò)了兩天，爸爸媽媽跟她和爺爺視頻時(shí)，說(shuō)武漢目前有很多人

家缺口罩，如果家里有多的話，可以捐一些。家里并沒(méi)有存多少口

罩，可可想了想，拿出自己帶來(lái)的口罩說(shuō)：“爺爺，我也捐一些吧。

我粉塵過(guò)敏，同學(xué)們給我送過(guò)口罩，我不能只接受別人的關(guān)心卻不

關(guān)心別人。我可以兩星期不出門，這樣就能省下不少口罩了J爺爺

贊許得點(diǎn)點(diǎn)頭。

③從那天中午超，可可就開(kāi)始了自我“禁足”。

④白天，爺爺去社區(qū)做志愿者，可可一個(gè)人在家，寫寫作業(yè)，逗

逗“木木“，看看課外書(shū)……晚上，可可跟爺爺一起看看電視，聽(tīng)

爺爺講講外面的事……三天很快過(guò)去了，可可對(duì)自己取得的“成績(jī)”

多少有點(diǎn)兒驕傲了。

⑤但是，當(dāng)?shù)谖逄焐衔纾煽擅鎸?duì)的考驗(yàn)升級(jí)了。

⑥這一天，天氣像春天般暖和。她站在窗前，呼吸新鮮空氣c突

然，下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的念頭口上來(lái)，她太想出去玩了。爺爺養(yǎng)的八哥“老

八”在自說(shuō)自話：“好球！好球！”“玩玩去……玩玩去……”“老八”

的話讓她難以抑制想出門的念頭?！澳灸尽甭?tīng)到“老八”的話興奮

起來(lái)，鬧著要出門。可可想出去的愿望像決了堤的河水，再難控制。

“好吧，那就陪你出去走走

⑦“木木”已經(jīng)把它的繩套叼到了門口，可可已經(jīng)戴上了口罩，

已經(jīng)拿起了鑰匙，已經(jīng)站在門前了。就在這時(shí)，家里的電話響了，

是班主任打來(lái)的。老師關(guān)切地詢問(wèn)了她的情況，還表?yè)P(yáng)了她。原來(lái)，

可可把她捐口罩和自我“禁足”的事告了好朋友冉冉，冉冉又將這

事告訴了老師。接完電語(yǔ)，可可緩緩地在椅子上坐下來(lái)，她有些不

好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個(gè)口罩，是不是太不

值得了

⑧午飯時(shí)，爺爺說(shuō)：“可可，你已經(jīng)五天沒(méi)出門了吧你不用對(duì)

自己這么嚴(yán)格，也有小朋友在樓下玩，你如果非常想出去，用一個(gè)

口罩也不算浪費(fèi)?！薄安蝗抢速M(fèi)不浪費(fèi)的事兒，我要把‘禁足'當(dāng)成

對(duì)自己意志力的鍛煉J可可說(shuō)。

⑨那天中午，爸爸媽媽終于又有時(shí)間跟他們視頻了，說(shuō)大家捐給

武漢的口罩已經(jīng)開(kāi)始向市民發(fā)放了。聽(tīng)到這消息，可可和爺爺都特

別高興。

⑩可可的心又平靜了下來(lái)。她的生活里有了一些新的內(nèi)容。她為

“木木”洗了一次澡一一以前，這都是在寵物店里完成的。她還成

了“老八”的語(yǔ)言老師，教“老八”學(xué)會(huì)了新詩(shī)句，使它變得“腹有

詩(shī)書(shū)氣自華“To

第十天，可可的意志力堅(jiān)持到了極限。打開(kāi)電視，她看到許多

跟口罩有關(guān)的消息，好像全世界都急需口罩。這些消息讓她有些恐

慌一一什么時(shí)候能買到口罩啊家里并沒(méi)有多少口罩可用……她感

到自己就快挺不住了。

中午，爺爺比平時(shí)提前一小時(shí)回家，一進(jìn)門就興奮地說(shuō)：“可

可，好消息！上午區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察防疫工作，說(shuō)咱們國(guó)家已經(jīng)能夠充

足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了。估計(jì)民間缺口罩的日子也快要結(jié)束了！”

聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘煽刹辉倌敲磽?dān)憂，意志力似乎也增強(qiáng)了。

下午，冉冉打電話來(lái)，說(shuō)她外婆在外省被確診了，進(jìn)了搶救室。

冉冉哭得很傷心，可可不知道該怎么安慰她，她從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這

樣的事。但冉冉是自己最好的朋友，不會(huì)安慰也得安慰?。倪@天開(kāi)

始，可可堅(jiān)持每天與冉冉通一次電話，想辦法找開(kāi)心的話題，跟她聊

聊天，給她講故事……可可心里只有一個(gè)想法，那就是盡量使自己

的好朋友不被突然而來(lái)的擔(dān)憂“壓扁”了，以至于她竟忘了“禁足”

這件事。日子呢，似乎也沒(méi)有計(jì)數(shù)的必要了……

一天早上，爺爺笑著對(duì)可可說(shuō)：“好孫女，你完成自己的目標(biāo)

了，真是了不起！從今天開(kāi)始，你可以下樓玩一會(huì)兒了，相信過(guò)不了

多久，買口罩困難的日子就過(guò)去了?！翱煽摄读似蹋蝗豢蘖似?/p>

（節(jié)選自《可可、木木和老人》有刪改）

25.根據(jù)文意，填入第⑥段口里的詞，下列最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.冒B.浮C.涌D.跳

26.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。

時(shí)間主要事件心理

第1天~第3天可可妥善安排了自己的一天有點(diǎn)兒驕傲了

第5天①不好意思

可可得知捐給武漢的口罩已經(jīng)開(kāi)始向市民發(fā)放了③

又平靜了下來(lái)

第10天可可得知國(guó)家已經(jīng)能夠充足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了

不再那么擔(dān)憂

②平靜

兩星期禁足挑戰(zhàn)成功

27.對(duì)第⑦段畫線句的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.節(jié)奏緊湊，表明可可馬上就要出門了。

B.一系列動(dòng)詞表現(xiàn)可可生活自理能力強(qiáng)。

C.用四個(gè)“已經(jīng)”，突出可可迫不及待。

D.與下文放棄出門對(duì)比，突出她的自律。

28.聯(lián)系全文，分析結(jié)尾段劃線句中“哭”的豐富內(nèi)涵。

閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

回家過(guò)年

劉洪文

①過(guò)了臘月二十三，家里便有了年味兒。

②在廚房蒸饅頭的母親，揭開(kāi)鍋蓋高興地說(shuō)到：“饅頭笑了J

我沒(méi)看出來(lái)，就問(wèn)她怎么笑的。母親說(shuō)：“就是饅頭開(kāi)口了，過(guò)年

了，討個(gè)吉利，所以要說(shuō)笑了才行?！?/p>

③我前竄后跳的，看什么都好玩。鄰居家孩子的紙燈籠做好了，

是用高粱秸扎成的，外面糊了紅紙，還貼了一個(gè)倒著的“福”字。

我羨慕極了，央求父親給我也做一個(gè)，留到年三十晚上出去撿鞭炮。

父親手太笨，只能用老套路，拿一個(gè)空罐頭瓶，里面用蠟油粘上一

截蠟燭，再在瓶口綁一根電線，一個(gè)燈籠就做成了。

④關(guān)于年的記憶，我總是停留在小時(shí)候。而今，我巳經(jīng)有三年

沒(méi)回家過(guò)年了，不為別的，只想給自己爭(zhēng)一口氣。父親的咆哮聲依

舊在我的耳邊回響C

⑤“你要是有點(diǎn)能耐，就干出個(gè)人樣來(lái)給我看，別整天窩在家里，

連自己都養(yǎng)活不了，還談什么理想”

⑥我也急了：“好歹我也是個(gè)大學(xué)生，我就不信了，我要是不

混出個(gè)人樣來(lái)，就不再回來(lái)見(jiàn)你！”畢業(yè)那年，我一直沒(méi)找到合適的

工作，整天在家和一幫狐朋狗友混在一起C父親實(shí)在看不下去，和我

大吵了一架。

⑦我一賭氣離開(kāi)家，想來(lái)已三年有余。

⑧三年里，我孤身一人，漂泊異鄉(xiāng)，嘗盡冷暖，對(duì)家倍感思念,

可我放不下可憐的尊嚴(yán)。

⑨我當(dāng)過(guò)保安，做過(guò)泥瓦匠，賣過(guò)保險(xiǎn)，做過(guò)推銷……可我離

那個(gè)誓言里的“人樣”，依舊遙遠(yuǎn)。三年來(lái)，我除了買兩部手機(jī)，一

部寄給家里，一部自己用，以方便和家里聯(lián)系外，幾乎一無(wú)所有。

⑩而那部手機(jī)除了發(fā)發(fā)短信，幾乎很少打電話。我必須節(jié)省錢交

房租，買賴以生存的食物。

我也許真的就如父親所說(shuō)，是個(gè)沒(méi)用的東西！看看身邊的同學(xué)有

的當(dāng)老板，有的考進(jìn)好單位，人家的父母春風(fēng)滿面，而我的父母只

有長(zhǎng)吁短嘆。

今年我決定回去，盡管我依舊沒(méi)個(gè)“人樣”。大年二十六，我發(fā)

短信給家里，說(shuō)了要回家過(guò)年。

次日早起，我收拾了簡(jiǎn)單的行李，和老板告了假，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的

拉桿箱朝車站方向走去。路面結(jié)了厚厚的冰，讓我想起小時(shí)候在村

邊可以溜冰的水塘C

長(zhǎng)途客車終于來(lái)了，我跺了跺凍僵的腳，上了車。

車?yán)锩婧芘?，每個(gè)人臉上都洋溢著回家的幸福，讓我感覺(jué)到這

次回家還是值得的，盡管我依舊一無(wú)所有，盡管我還是孤身一人。

幾個(gè)小時(shí)的車程，很快過(guò)去了，正當(dāng)我昏昏欲睡時(shí)，乘務(wù)員喊:

“小榆樹(shù)車站到了J

我忙提了行李下車。沒(méi)想到父母早等在馬路邊。他們看到我趕

緊迎過(guò)來(lái)接我手里的東西，驚喜之情溢于言表。

父親的背明顯駝了很多，鬢邊也多了白發(fā)。他不再和我恨氣，

而是不住地向我問(wèn)這問(wèn)那。

所謂車站，不過(guò)是釘在樹(shù)上的破舊木板，用墨汁寫著站名而已，

光禿禿的沒(méi)個(gè)避風(fēng)的地方。我問(wèn)母親冷不冷，她興奮地?fù)u頭：“你

回來(lái)了，就不覺(jué)得冷了！”

回家路上，不時(shí)有人打招呼：“兒子回來(lái)了，高興了吧”母親

不住地應(yīng)著：“高興，高興！”

到家后，父母忙著生火做飯。我閑著沒(méi)事，翻看父親的手機(jī)，

奇怪的是，我昨晚上發(fā)的短信居然未讀，再往前翻，所有短信都未

讀。我忙問(wèn)父親這是咋回事兒

“他根本就不會(huì)用！就能接打個(gè)電話！”母親搶著說(shuō)。

“那往年呢”我焦急地問(wèn)。

“還不都一樣?！蹦赣H嘮叨著。

我的淚水流了下來(lái)……

（選自長(zhǎng)江文藝出版社《2021年中國(guó)微型小說(shuō)精選》，有刪改）

你班準(zhǔn)備將上面的小說(shuō)拍成微電影，參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)展評(píng)。你作

為導(dǎo)演，需要完成下列任務(wù)。

29.按照事件發(fā)生的先后順序，把下圖中對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的概括補(bǔ)充

完整。

30.為幫助演員把握人物情感，分析下面句子蘊(yùn)含的意思和情感。

你回來(lái)了，就不覺(jué)得冷了！

31.在拍攝第④段“而今，我已經(jīng)有三年沒(méi)回家過(guò)年了”和第②

段“今年我決定回去”的內(nèi)容時(shí)，將兒時(shí)過(guò)年的情景、離家及三年

異鄉(xiāng)生活的鏡頭交錯(cuò)拍攝，請(qǐng)寫出這樣拍攝的好處。

32.在小說(shuō)結(jié)尾處，應(yīng)補(bǔ)上什么樣的鏡頭來(lái)解釋我流淚的原因，

請(qǐng)描繪出來(lái)。

33.電影播出后，同學(xué)們對(duì)文中的“我”沒(méi)有混出人樣，就三年

不回家過(guò)年的行為產(chǎn)生了爭(zhēng)議。對(duì)此，你怎么看

閱讀下文，完成問(wèn)題

棉花

①棉花是錦葵科棉屬植物的種籽纖維，棉花在熱帶地區(qū)可以長(zhǎng)到

6米高，一般為1?2米。花朵乳白色，開(kāi)花后不久轉(zhuǎn)成深紅色，

然后凋謝，留下綠色棉鈴，棉鈴內(nèi)有棉籽，棉鈴成熟時(shí)開(kāi)裂，會(huì)露出

棉籽上的毛茸茸的白色棉纖維。棉纖維長(zhǎng)約2?4厘米，含纖維素約

87?90%,水5?8%,其他物質(zhì)4?6%。

②棉花原產(chǎn)印度，在棉花傳入中國(guó)之前，中國(guó)只有可供充填枕褥

的木棉，沒(méi)有可以織布的棉花。宋以前，中國(guó)只有帶絲旁的“綿”

字，沒(méi)有帶木旁的“棉”字。宋末元初，棉花大量傳入內(nèi)地。至于全

國(guó)棉花的推廣則遲至明初，是朱元璋用強(qiáng)制的方法才推開(kāi)的。

③棉花是喜光作物，適宜在較充足的光照條件下生長(zhǎng)。據(jù)測(cè)定，

棉花單葉的最低受光量為1000勒，最佳受光量為7萬(wàn)?8萬(wàn)勒。在

此范圍內(nèi)，棉花產(chǎn)量隨光照強(qiáng)度的增加而提高。

④水分是棉花生長(zhǎng)的重要條件。棉花與水的關(guān)系請(qǐng)見(jiàn)附表。

棉花生育階段土壤保水范圍水量需求

播種0?20厘米土層60-70%

苗期0?40厘米土層60-70%

初蕾0?60厘米土層65?75%

盛蕾0?80厘米土層70?80%

吐絮0?90厘米土層75?85%

⑤棉花生長(zhǎng)發(fā)育需要的水分和養(yǎng)料，主要通過(guò)根系從土壤中獲得,

所需的溫度和空氣亦部分取自土壤，同時(shí)棉花生長(zhǎng)需要土壤的有力

支撐。棉田土壤的理化屬性，很大程度上制約著棉花的產(chǎn)量和品質(zhì)。

土壤水分、養(yǎng)分、溫度、空氣、鹽堿含量、團(tuán)粒結(jié)構(gòu)等均對(duì)棉花生長(zhǎng)

有很大的影響。

⑥中國(guó)是世界產(chǎn)棉大國(guó)。一首《棉花與節(jié)氣歌》大致描述了我

國(guó)產(chǎn)棉的基本狀況c"清明谷雨緊相連，華北新疆齊種棉。立夏小

滿輕施肥，滋潤(rùn)幼苗壯棉田。芒夏連暑勤追肥，日長(zhǎng)夜高棉鈴見(jiàn)c立

秋處暑收獲季，采摘?dú)w倉(cāng)笑開(kāi)顏?！?/p>

⑦棉花是天然綠色產(chǎn)品，作為傳統(tǒng)的保暖材料，由于透氣性冠于

所有材料，且無(wú)靜電無(wú)刺激，所以老少咸宜。雖然羽絨的保暖性優(yōu)

于化纖，更優(yōu)于棉花，但羽絨對(duì)過(guò)敏性體質(zhì)的人會(huì)有一定的刺激（化

纖好一點(diǎn)），所以這兩類材料的使用因人而異。羽絨的空氣流通性能

比棉纖維差，化纖更是等而下之，極易貼在身上，不利于皮膚透氣。

加上羽絨、尤其是化纖的靜電對(duì)皮膚刺激較大，容易造成皮膚粗糙和

神經(jīng)衰弱等問(wèn)題。

⑧衣被天下，還數(shù)棉好。

34.依據(jù)“棉花與水的關(guān)系''表，完成填空。

如果一株棉花土壤保水需求處于58厘米土層，它對(duì)于水量的需

求是65機(jī)根據(jù)圖表推斷這株棉花的生育階段屬于階段。

35.第③段劃線句主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是，作用是

36.下列理解符合文意的一項(xiàng)是（）

A.棉田土壤的理化屬性制約著棉花的產(chǎn)量和品質(zhì)。

B.棉花需要的水分和養(yǎng)料全是通過(guò)根系從土壤中獲得的。

C.棉花產(chǎn)量在任何情況下都能隨光照強(qiáng)度的增加而提高。

D.一首《棉花與節(jié)氣歌》大致描述了我國(guó)產(chǎn)棉的基本狀況。

37.快過(guò)年了，你和小雪去商場(chǎng)買衣服。小雪是過(guò)敏性體質(zhì)，還

總嫌干燥天氣靜電多，她想買一件合適的衣服過(guò)年。以下柜臺(tái)上的

三件衣服，你幫她選一件，并結(jié)合文章告訴她原因。

羽絨服—夾克衫（化纖）—棉服

你說(shuō)：_____________________

閱讀下文，回答問(wèn)題。

月光下的母親

何君華

①我跟陳老師說(shuō)，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。

②陳老師不可能不同意。因?yàn)楝F(xiàn)在已是下午5點(diǎn)，我在縣中學(xué)寄

宿，我家離學(xué)校有30多里。這個(gè)時(shí)候來(lái)請(qǐng)假，看來(lái)我母親一定病得

很重。

③我不是個(gè)好學(xué)生，我撒了謊。我母親根本沒(méi)病，我是餓了，或

者說(shuō)是饞了。學(xué)校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，

我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。我最愛(ài)吃母親

做的雞蛋手搟面了。我們學(xué)校是放大假，每個(gè)月只有月底兩天放假，

其他時(shí)間都在學(xué)校寄宿。上個(gè)月上學(xué)的那天清晨，母親又為我做一碗

雞蛋手搟面，母親公心翼翼端著這碗手搟面送到我桌上，慈祥地摸著

我的頭說(shuō)：“慢慢吃，不著急。我孩兒上學(xué)辛苦了，等下次回家媽媽

還給你做！”

④我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒(méi)有任何一輛機(jī)動(dòng)車的影

子了，我只好徒步往家走。

⑤天上的月亮真大，她上一個(gè)行人也沒(méi)有。我走啊走，肚子餓得

發(fā)慌，心里只盼著早點(diǎn)吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來(lái)愈快。

⑥走到村口時(shí)，我借著月光看見(jiàn)我們村打谷場(chǎng)上有一個(gè)人影。那

人影正將一捆又一捆的谷子奮力地抽打在木桶上。

⑦那時(shí)我們那里還沒(méi)有脫粒機(jī)這樣的農(nóng)用機(jī)械，即便有也沒(méi)人用

得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，

要趕在入秋時(shí)將全部的谷子脫粒歸倉(cāng)，實(shí)在是一項(xiàng)耗時(shí)費(fèi)力的大工程,

但即便如此，也從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人連夜趕著脫粒的。

⑧我在心里嘀咕，是誰(shuí)這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不

好的預(yù)感。

⑨我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵

鎖。我知道，那打谷場(chǎng)上的人不是別人。

⑩我哭了。

還能是誰(shuí)呢？別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在浙江打工,

家里家外的活兒只有母親一個(gè)人干，除了她還能是誰(shuí)呢？

我哭了，嚎啕大哭。

母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來(lái)舍不得吃一碗。母親

就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒(méi)日沒(méi)夜地干活兒供我上學(xué)……等

我哭完，我沒(méi)拿鑰匙開(kāi)門，也沒(méi)去打谷場(chǎng)喊母親，我扭頭往學(xué)校的方

向走去，雞蛋手搟面的事也被我全然拋到了腦后。

我知道路上肯定沒(méi)有車了，只能徒步回學(xué)校，那我也決不回頭。

茫茫月光之下，鄉(xiāng)村公路上闌（qU）寂無(wú)人，我一個(gè)人趕夜路，

心里卻沒(méi)有一絲害怕的感覺(jué)。我徒步30多里路回到學(xué)校時(shí)，天已經(jīng)

大亮了。陳老師關(guān)切地問(wèn)我母親的病怎樣了。我說(shuō)我母親沒(méi)病，是我

病了。說(shuō)著我的眼淚又不爭(zhēng)氣地落下來(lái)，止也止不住。陳老師不明所

以地看著我，想問(wèn)我為什么哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒(méi)開(kāi)

口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。我知道，我該收起自己的嬌貴病,

也該認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

從昨晚到今晨一粒米沒(méi)進(jìn)，但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得餓，我徑直向

教室走去。

我以前單知道有人冒著毒辣的陽(yáng)光干活兒，那一晚，我知道還

有人頂著月光干活兒。

（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）

38.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。

f我徒步在回家的路上f

一我連夜走路返回學(xué)校一—

39.分析文中兩個(gè)畫線處我“哭”的心理。

①我哭了，嚎啕大哭。

②說(shuō)著我的眼淚又不爭(zhēng)氣地落下來(lái)，止也止不住。

40.讀散文需關(guān)注情感，而散文中的情感往往又是流動(dòng)的。文中

我的思想感情，隨“學(xué)?！焙汀凹摇钡耐蛋l(fā)生了極大的變化，（右

圖）是班級(jí)學(xué)習(xí)小組的一種探究呈現(xiàn)，請(qǐng)一起參與小組討論。

①結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中寫了一位怎樣的母親？

②揣摩作者用“月光下的母親”為題的用意。

41.聯(lián)系《朝花夕拾》中魯迅的行走軌跡，具體從下面兩個(gè)材料

切入說(shuō)說(shuō)魯迅當(dāng)時(shí)的思想及變化。

好。那么，走罷！

但是，那里去呢？S城人的臉早已看熟，如此而已，連心肝也似

乎有些了然。

——《朝花夕拾?瑣記》

到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué),

并且離開(kāi)這仙臺(tái)。

——《朝花夕拾?藤野先生》

閱讀下文，回答問(wèn)題。

閱讀是一個(gè)人獲得知識(shí)、滋養(yǎng)精神的最有效方式，然而閱讀也有

“深”“淺”之分。

淺閱讀是基本上不需要思考而采取瀏覽式、娛樂(lè)式的閱讀方式，

它所追求的是短暫的視覺(jué)快感和心理愉悅。新媒體的發(fā)展和信息量呈

幾何級(jí)數(shù)的增加是其產(chǎn)生的背景，閱讀介質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

電子與紙質(zhì)并存，讀者也由以前在閱讀過(guò)程中的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)

參與。

著名心理學(xué)家內(nèi)爾發(fā)現(xiàn)，當(dāng)讀者進(jìn)行深閱讀時(shí)，閱讀速度會(huì)變慢。

這使得讀者能通過(guò)反思、分析加入自己的理解與思考，從而豐富閱讀

的內(nèi)容，看到文字背后的思想意蘊(yùn)。這是一種沉浸式的、有著豐富的

感官體驗(yàn)和精神體會(huì)的閱讀。當(dāng)然深閱讀不等于慢閱讀。閱讀程度的

深淺跟閱讀速度的快慢沒(méi)有必然的聯(lián)系，要看在閱讀過(guò)程中是否有思

維的深度加工。無(wú)論是一句話，還是一本書(shū)，只要在閱讀中思考深,

或者感悟深，都是深閱讀。

怎樣才能深閱讀呢？可以采用以下方法：

一尋找關(guān)聯(lián)

閱讀的過(guò)程中，我們遇到一些比較難懂的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以通過(guò)聯(lián)

想，從本書(shū)的其他章節(jié)或者其他書(shū)籍里面，尋找對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解。

二縱向挖掘

遇到一些重要或難以理解的知識(shí)，我們要去深度挖掘它背后的原

理和背景知識(shí)，不僅知其然，還要知其所以然，讓知識(shí)融會(huì)貫通。

三精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化

在真正理解了書(shū)中的內(nèi)容后，要學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言去整理和講述,

這是一個(gè)對(duì)書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行提煉、概括和整理，然后重新闡述的過(guò)程。

當(dāng)你進(jìn)入這樣一個(gè)過(guò)程的時(shí)候，你就邁進(jìn)了深閱讀的門檻。

其實(shí)，閱讀的“深”與“淺”可以并行不悖。魯迅主張讀書(shū)既要

“泛覽”“多翻”又要“專精”“讀活”。只有先經(jīng)歷過(guò)淺閱讀，你才

知道有啥可看的，你對(duì)哪些感興趣，讓閱讀者發(fā)現(xiàn)什么才值得深閱讀,

什么值得細(xì)品，什么值得去探求宇宙的究極。相反地，深閱讀培養(yǎng)的

思考習(xí)慣，能使淺閱讀的選擇更為精細(xì)和準(zhǔn)確，更能讓我們提煉出自

己喜歡的，更適合自己的閱讀內(nèi)容。

（選自葉峰《閱讀的正餐與快餐一一深淺閱讀的利弊分析》有刪

改）

42.選出以下推斷符合材料原意的一項(xiàng)（）

A.新媒體的發(fā)展和信息量的增加，改變了人們傳統(tǒng)的閱讀方式，

但沒(méi)有改變閱讀介質(zhì)。

B.深閱讀與淺閱讀是兩種完全相反的閱讀方式，應(yīng)追求深閱讀，

舍棄淺閱讀。

C.瀏覽式閱讀是一種淺閱讀，這種閱讀方式因追求快速獲夙知

識(shí)，容易淺嘗輒止C

D.讀者進(jìn)行深閱讀時(shí)，閱讀速度會(huì)變慢，可見(jiàn)這種沉浸式慢閱

讀就是深閱讀。

43.《西游記》這本書(shū)該怎樣進(jìn)行深閱讀呢？請(qǐng)你運(yùn)用上文中提

到的其中一種方法，結(jié)合《西游記》中的相關(guān)內(nèi)容舉例說(shuō)明。

【示例】我推薦“縱向挖掘”深閱讀名著的方法。閱讀《西游記》

中的一些重點(diǎn)章節(jié)時(shí)，我們要去深度挖掘之的背景知識(shí)。例如“孫悟

空三借芭蕉扇”的情節(jié)，細(xì)讀作者吳承恩的回?cái)?，才知道孫悟空借芭

蕉扇的困難。因?yàn)閷O悟空在觀音菩薩的幫助下，降服了牛魔王和羅剎

女之子紅孩兒，所以羅剎女一直不肯借孫唔空芭蕉扇。

閱讀文章，回答問(wèn)題。

心中有一尊神

①那天，街上很冷，太陽(yáng)淡淡地照著，薄得如紙，母親引著8歲

的我走過(guò)清冷的街道。我吸溜著鼻涕，拉著母親的手，另一只手上拿

著一個(gè)烤白薯?？景资砻爸|縷熱氣，香灰很有誘惑力地飄散到空氣

中。陽(yáng)光，也仿佛染上了誘人的香味。

②我捏著烤白薯，看著里面黃亮亮的瓢兒，咬了一口，一種軟乎

乎的幸福直鉆入我的五臟六腑中。那種香氣，至今想起來(lái)，仿佛還蕩

漾在記憶里，繚繞不散。

③就在我張大嘴，準(zhǔn)備再咬第二口時(shí)，一聲乞討聲拽住了我的注

意力。我回過(guò)頭，是一個(gè)面黃肌瘦的討飯女人站在我的旁邊，穿著破

破爛爛的衣服，手里拉著個(gè)男孩。那男孩和我差不多大，瘦瘦的，一

雙眼睛卻不小，圓圓的瞪著我的烤白薯，一個(gè)手指伸在嘴里，使勁地

咂，好像他的手指比我的烤白薯還有味兒似的。

④女人看看自己孩子的饞樣，又看看我手中的烤白薯，賠著笑臉

道：“娃娃，把烤白薯給我孩子吃點(diǎn)好嗎？他有大半天沒(méi)吃東西了J

⑤我當(dāng)然不答應(yīng)，忙縮回手，生怕一不小心，會(huì)被那母子倆搶去

似的，嘴里還像個(gè)大人似的，連連說(shuō)：“沒(méi)有了，就這點(diǎn)兒，沒(méi)有了J

說(shuō)著，用另一只手去推了那孩子一下。

⑥“小斌，咋恁沒(méi)大沒(méi)小？”母親皺起了眉。

⑦“誰(shuí)叫他們要吃我的烤白薯/我不高興地說(shuō)。

⑧母親說(shuō)：“給一點(diǎn)兒吧，來(lái)，掰一點(diǎn)兒給弟弟J母親哄著，邊

把我手中的烤白薯拿過(guò)去，說(shuō)是掰一點(diǎn)兒的，誰(shuí)知一下子給那個(gè)孩子

掰了一大半。

⑨那個(gè)小家伙接過(guò)烤白薯，仿佛餓了很久似的，大口大口地吃起

來(lái)。吃的都是我的香噴噴的烤白薯??！我非常不高興，把另一小半烤

白薯一下扔在地上，低著頭跑了。

⑩母親撿起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，遞給那個(gè)小孩，拍拍

他的頭，笑笑，來(lái)尋我。我拐過(guò)街角，見(jiàn)沒(méi)有人了，一下子躺在地上，

死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要我的烤白薯」

母親怎么哄我也哄不住，沉默了一會(huì)兒，輕聲道：“說(shuō)不定那兩

個(gè)人是天上下凡的神仙呢

一句話，讓我立即停住了哭叫，睜大眼睛問(wèn)：“他們是神仙？你

咋知道？”

母親拉起我，拍掉我身上的灰土，背著向家里走去，邊走邊給

我講：“為弄清凡間的人誰(shuí)的心腸好誰(shuí)的心腸壞，天上的神仙經(jīng)常下

凡，故意裝作可憐人，來(lái)試探人們的態(tài)度c好心人呢，神就賜福；壞

心人，神就降罪?！?/p>

一句話，把我嚇了一跳，瞪大眼睛四處望。心悸之余，我深深

地佩服起母親的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)來(lái)。我覺(jué)得母親做得對(duì)極了，否則，這一次

我一定是難逃神的懲罰了。

這以后，再見(jiàn)到要飯的，或者瘋子傻子，我的心里都充滿了深

深的敬畏，也格外地尊敬他們。因?yàn)椋麄冎斜２欢膫€(gè)就是天上下

來(lái)試探人心的神仙C

漸漸地，習(xí)慣成自然。一直到如今，我仍然是這樣，見(jiàn)了討飯

的或者可憐人，心里充滿了同情，能幫上忙的，都盡量幫忙。

多少年過(guò)去了，我早已知道那些“神”不過(guò)是拿來(lái)哄小孩子的，

可仍然從心里感謝母親。母親不但讓我的童年充滿了爛漫離奇的故事,

而且在我幼小的心里早早地就塑造了一尊神，這尊神叫善良和同情。

44.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

45.文中第11段說(shuō)“母親怎么哄我也哄不住，沉默了一會(huì)兒”，

請(qǐng)用一小段話來(lái)描繪母親此時(shí)的心理活動(dòng)。

46.結(jié)合語(yǔ)境，從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)劃線詞語(yǔ)作簡(jiǎn)要賞析。

看著里面黃亮亮的瓢兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鉆入我

的五臟六腑中。

47.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中“母親”的印象。

閱讀下文，回答問(wèn)題。

人生沒(méi)有多余的疼

朱成玉

①在鍵盤上敲字的時(shí)候，忽然想，如果人生也有一個(gè)刪除鍵，我

會(huì)刪除些什么呢？快樂(lè)幸福的時(shí)光自然舍不得刪去，那么刪去的就只

有那些疼了。

②我想刪去手指的疼。因?yàn)橐环种顩](méi)有考上縣城的重點(diǎn)高中，

老師和家人都勸我復(fù)讀一年，我卻倔強(qiáng)地選擇了離開(kāi)學(xué)校。每天上午

9點(diǎn)30分，是學(xué)校上課間操的時(shí)間，喇叭里傳來(lái)熟悉的“廣播體操”，

一顆心便跟著疼了，再回不去本該屬于自己的校園。于是更加發(fā)奮地

自學(xué)，冬天，寫字的手凍成了“饅頭”，鉆心的疼讓我坐臥不寧，直到

現(xiàn)在，每到下雨陰天，手指還會(huì)隱隱作病，20多年以前的疼，就像

一條甩不掉的蛇，緊緊尾隨。

③我想刪去肩膀的疼。在家待業(yè)的時(shí)候，臨時(shí)在一個(gè)工地做了半

年力工，手掌磨出許多大大的血泡，卻也不能停下來(lái)，因?yàn)橥呓车戎?/p>

我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流洗背，苦不堪言。之后，又去糧庫(kù)扛

麻袋。黑壓壓的麻袋落到肩膀上，整個(gè)人一下子就蹲到了地上，如此

反復(fù)，直到后來(lái)才慢慢地直起腰來(lái)，真不知道那一天是如何熬過(guò)來(lái)的,

那是天底下最漫長(zhǎng)的一天，我盼著天快點(diǎn)黑下來(lái)，快點(diǎn)，可是太陽(yáng),

像故意和我作對(duì)一般，越發(fā)地把它那邪惡的熱潑到我身上?；丶抑?

掀開(kāi)衣服，看到肩膀上整個(gè)掀開(kāi)了一層皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！

母親一邊給我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。

④我想刪去腳掌的疼。剛結(jié)婚的時(shí)候，一貧如洗。租來(lái)的房子又

小又破，冬天很冷，墻壁上到處是亮晶晶的霜花。買不起煤，就去后

山打柴。有一天回來(lái)得晚，天已經(jīng)黑了，妻子擔(dān)心，拿著手電去山路

上尋我。直至看到我拉著一車柴火，踹跚歸來(lái)時(shí)，終于忍不住哭出聲

來(lái)。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要掉了底兒，她找個(gè)繩子幫我

把鞋子綁上。腳凍了，又紅又腫，害得我現(xiàn)如今走起路來(lái)都不是那么

筆直。

⑤我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去

失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的

疼！

⑥我不知道，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的

行長(zhǎng)。

⑦但是現(xiàn)在、我感謝疼痛，每一次疼痛，都會(huì)帶給你一次歷練。

就像一次地跌倒.讓孩子學(xué)會(huì)了走路和奔跑、就像一次一次地摔傷,

讓鷹學(xué)會(huì)了飛翔。人生在世，誰(shuí)沒(méi)有痰的經(jīng)歷呢！有痛感的人生，是

有鹽、有鈣的人生C

⑧疼是人生里最活躍的細(xì)胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用

它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖燒

的歌兒。疼是推著人往前走的風(fēng)，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到

你跟前的花香了。

⑨人生沒(méi)有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時(shí)，別忘了，那是貝殼的

眼淚，是用疼痛磨礪出來(lái)的璀璨。

48.文章以“人生沒(méi)有多余的疼”作標(biāo)題有何作用？

49.本文中對(duì)“疼”的敘述采用的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

50.賞析第⑦段劃線句子的修辭手法。

51.讀完這篇文章，對(duì)你人生的啟迪是什么？

閱讀下面選文，回答問(wèn)題。

春天是一場(chǎng)狂歡

①一整個(gè)冬天，這個(gè)舞臺(tái)都安靜至極，除了偶爾飄落的雪花和偶

爾閃過(guò)的鳥(niǎo)鳴，便再也沒(méi)有光i|備者。

②事實(shí)上，在這個(gè)舞臺(tái)下面正在醞釀著一場(chǎng)演出。小草、小鳥(niǎo)、

樹(shù)木、花朵、河流，都在悄悄地等待著春天的來(lái)臨。

③在溫暖的陽(yáng)光下，空氣變得濕潤(rùn)，大地變得松軟。我們從陽(yáng)光

和微風(fēng)中得到了信號(hào)。我們無(wú)法道出它們和冬天的不同，但我們能夠

感受到周遭的空氣里潛伏著的暖流?？諝獠辉倌敲锤衫?，它像一個(gè)江

南女子，開(kāi)始柔情似水。陽(yáng)光不再那么無(wú)力，它像一個(gè)初出茅廬的小

男孩，開(kāi)始有了自己的力量。大地上雖然還沒(méi)有綠色，但是我們能感

受到腳底下的萌動(dòng)C而這，是演出正式開(kāi)始前，大自然傳達(dá)出的一點(diǎn)

點(diǎn)信號(hào)。

④接著，小草探出頭了。我們不知道它到底什么時(shí)候破土而出。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，它已經(jīng)在微風(fēng)中搖擺。它的綠色在陽(yáng)光下顯得那

么耀眼，那么柔嫩，又那么親切。小草應(yīng)該是舞臺(tái)上最早的演員C它

那么純粹的緣在春天里，既不像小鳥(niǎo)那樣呼朋引伴，也不像花朵那樣

招蜂惹蝶，但如果沒(méi)有它，春天就不像春天了。它的出現(xiàn)，是春天里

的第一場(chǎng)表演，素雅、簡(jiǎn)單，卻足以讓我們興奮。

⑤緊接著，樹(shù)木也出場(chǎng)了。它伸了個(gè)懶腰，讓自己的肢體盡情地

舒展在春天里。然后，

它往自己的身上不停地添加綠意。春愈深，綠意就愈濃。它的表

演最為漫長(zhǎng)，最為緩慢，往往不知不覺(jué)就會(huì)表演到夏天。但是它無(wú)疑

是舞臺(tái)上的中堅(jiān)力量，誰(shuí)也沒(méi)有辦法代替它?？v然花兒如此嬌艷，卻

也只能讓春天一時(shí)生輝，只有樹(shù)木，才能擔(dān)負(fù)起整個(gè)季節(jié)的責(zé)任。

⑥舞臺(tái)上的主角當(dāng)然是花。它們讓春天愈演愈烈，同時(shí)也把春

天推向高潮。金色的迎春花出現(xiàn)的時(shí)候，春天才剛剛開(kāi)始。那時(shí)別的

花還沒(méi)有出現(xiàn)，是人們一窩蜂地去欣賞它C它不太常見(jiàn)，往往一小片

一小片地躲在山林里。它讓春天有了一種神秘的味道。它退場(chǎng)之后,

其他花便蜂擁而上了。雪白的梨花、紅的桃花、金黃的油菜花、火紅

的杜鵑花……它們是春天的衣服。春天是通過(guò)不停地更衣，不停地梳

妝，才顯得那么嬌媚誘人的。它們帶給觀眾一陣又一陣的驚喜，又牽

引無(wú)數(shù)的孩子去追逐，去奔跑。它們把身上的花片撒落在河流里，讓

河水把更多春天的信息傳達(dá)給觀眾，于是世間有了”夢(mèng)里花落知多少”

的詩(shī)句。

⑦小鳥(niǎo)是最盡職的伴奏者，小草間、花叢中、河流邊，都散落著

它的歌聲。春天的歌謠，或許是它傳唱給人們的。

⑧春天是一場(chǎng)狂歡，支撐起它的，就是那些春天里的表演者。

（作者：范澤木。有刪改）

52.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

文章依次描寫了①②③一一綠意漸

濃的樹(shù)木一一萬(wàn)紫千紅的花兒一一④

53.說(shuō)說(shuō)本文的題目叫”春天是一場(chǎng)狂歡”，有什么妙處？

54.請(qǐng)從修辭方法的角度，賞析第⑥段的畫線句。

55.作者調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，淋滴盡致地表達(dá)自

己對(duì)春天的感受。請(qǐng)就其中的一點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

閱讀下文，完成下面小題。

我的啟蒙老師

①5歲那年，娘牽著我去報(bào)名，學(xué)校不收，我就抱住教室的桌子

腿哭，老師都圍著我笑，最后就收下了，但不是正