教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。數(shù)字人文視域下對(duì)外翻譯傳播中的修辭研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀在全球化時(shí)代，對(duì)外翻譯傳播已成為各國(guó)文化交流的重要方式。修辭作為語(yǔ)言表達(dá)的一種藝術(shù)，在對(duì)外翻譯傳播中扮演著關(guān)鍵角色。然而，當(dāng)前對(duì)外翻譯傳播中的修辭研究尚處于起步階段，缺乏系統(tǒng)性和深入性。選題意義數(shù)字人文視域下，對(duì)外翻譯傳播中的修辭研究具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。一方面，通過(guò)深入研究修辭在對(duì)外翻譯傳播中的作用，有助于揭示語(yǔ)言表達(dá)的深層規(guī)律，豐富修辭學(xué)理論；另一方面，可以為對(duì)外翻譯實(shí)踐提供理論指導(dǎo)，提高翻譯質(zhì)量，促進(jìn)文化交流。研究?jī)r(jià)值本研究旨在揭示數(shù)字人文視域下對(duì)外翻譯傳播中的修辭規(guī)律，為修辭學(xué)理論的發(fā)展提供新的視角，同時(shí)為對(duì)外翻譯實(shí)踐提供理論支持。此外，本研究還有助于提升我國(guó)在國(guó)際文化交流中的話語(yǔ)權(quán)，推動(dòng)我國(guó)文化走出去。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在揭示數(shù)字人文視域下對(duì)外翻譯傳播中的修辭規(guī)律，構(gòu)建對(duì)外翻譯傳播中的修辭理論體系，為對(duì)外翻譯實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。研究對(duì)象本研究以數(shù)字人文視域下的對(duì)外翻譯傳播為研究對(duì)象，重點(diǎn)關(guān)注翻譯文本中的修辭現(xiàn)象，以及修辭在跨文化交際中的作用。研究?jī)?nèi)容本研究將圍繞以下內(nèi)容展開：（1）數(shù)字人文視域下對(duì)外翻譯傳播中的修辭現(xiàn)象分析；（2）對(duì)外翻譯傳播中的修辭策略研究；（3）修辭在跨文化交際中的作用機(jī)制研究；（4）對(duì)外翻譯傳播中的修辭理論構(gòu)建。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將遵循“理論分析—實(shí)證研究—理論構(gòu)建”的研究思路，首先對(duì)數(shù)字人文視域下的對(duì)外翻譯傳播中的修辭現(xiàn)象進(jìn)行理論分析，然后通過(guò)實(shí)證研究揭示修辭在跨文化交際中的作用機(jī)制，最后構(gòu)建對(duì)外翻譯傳播中的修辭理論體系。研究方法本研究將采用文獻(xiàn)綜述、案例分析、實(shí)證研究等多種研究方法。通過(guò)文獻(xiàn)綜述梳理相關(guān)理論，為研究提供理論支持；通過(guò)案例分析揭示修辭在對(duì)外翻譯傳播中的具體應(yīng)用；通過(guò)實(shí)證研究驗(yàn)證修辭在跨文化交際中的作用機(jī)制。創(chuàng)新之處本研究在以下方面具有創(chuàng)新性：（1）將數(shù)字人文視域引入對(duì)外翻譯傳播中的修辭研究，拓展了修辭學(xué)的研究領(lǐng)域；（2）通過(guò)實(shí)證研究揭示修辭在跨文化交際中的作用機(jī)制，豐富了修辭學(xué)理論；（3）構(gòu)建對(duì)外翻譯傳播中的修辭理論體系，為對(duì)外翻譯實(shí)踐提供理論指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的修辭學(xué)、翻譯學(xué)、數(shù)字人文等相關(guān)領(lǐng)域的研究經(jīng)驗(yàn)，已發(fā)表多篇相關(guān)論文，具備扎實(shí)的研究基礎(chǔ)。保障條件本研究將充分利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等學(xué)術(shù)資源，同時(shí)與相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行合作，確保研究的順利進(jìn)行。研究步驟（1）第一階段：文獻(xiàn)綜述，梳理相關(guān)理論，明確研究思路；（2）第二階段：案例分析，選取典型案例，分析修辭現(xiàn)象；（3）第三階段：實(shí)證研究，驗(yàn)證修辭在跨文化交際中的作用機(jī)制；（4）第四階段：理論構(gòu)建，構(gòu)建對(duì)外翻譯傳播中的修辭理論體系；（5）第五階段：成果總結(jié)，撰寫研究報(bào)告，提交課題結(jié)題申請(qǐng)。（課題設(shè)計(jì)論證共1275字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)