四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－2.7連除實(shí)際問(wèn)題練習(xí)｜蘇教版一、課題名稱四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第二十七章第二節(jié)“連除實(shí)際問(wèn)題練習(xí)”二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解連除的含義，掌握連除的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解連除的含義，掌握連除的計(jì)算方法。重點(diǎn)：連除計(jì)算方法的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.實(shí)例教學(xué)法，通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生理解連除的計(jì)算方法。3.練習(xí)法，通過(guò)大量的練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)冊(cè)、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示實(shí)例：小明家養(yǎng)了10只雞，每天平均分給3個(gè)鄰居，每個(gè)鄰居分到幾只雞？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)例子中涉及到了除法，那么如果分給5個(gè)鄰居呢？（3）引入課題：今天我們學(xué)習(xí)連除實(shí)際問(wèn)題練習(xí)。2.課本講解3.實(shí)例講解（1）實(shí)例：計(jì)算12÷2÷3。（2）分析：先計(jì)算12÷2=6，再將6÷3=2。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題目：計(jì)算下列連除算式。①24÷3÷4②15÷5÷3（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.答案講解（1）學(xué)生展示答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（2）對(duì)于錯(cuò)誤答案，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，并糾正。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生理解連除的含義和計(jì)算方法，并通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教材內(nèi)容貼近生活，有助于提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）問(wèn)題：如何理解連除的含義？（2）話術(shù)：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了連除的概念，誰(shuí)能告訴我連除是什么意思？2.提問(wèn)問(wèn)答（1）問(wèn)題：計(jì)算連除算式時(shí)，要注意什么？（2）話術(shù)：同學(xué)們，我們?cè)谟?jì)算連除算式時(shí)，需要注意哪些方面呢？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列連除算式。①20÷4÷2②18÷3÷6（2）實(shí)際應(yīng)用題：小紅有30個(gè)蘋果，她要平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到幾個(gè)蘋果？然后，再將這些蘋果平均分給6個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分到幾個(gè)蘋果？2.作業(yè)答案：（1）①5；②1（2）每個(gè)小朋友分到7個(gè)蘋果，每個(gè)同學(xué)分到1個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生理解連除的含義和計(jì)算方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)連除問(wèn)題，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我強(qiáng)調(diào)了“連除”這個(gè)概念的理解。我注意到，學(xué)生們?cè)诶斫膺B除的過(guò)程中可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄冃枰獜淖蟮接乙来芜M(jìn)行除法運(yùn)算。為了幫助他們更好地理解，我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的例子——“小明家養(yǎng)了10只雞，每天平均分給3個(gè)鄰居，每個(gè)鄰居分到幾只雞？”來(lái)引入這個(gè)概念。我詳細(xì)解釋了連除的步驟，即先進(jìn)行第一次除法，然后再將得到的結(jié)果進(jìn)行第二次除法。在講解過(guò)程中，我特別強(qiáng)調(diào)了計(jì)算順序的重要性。我解釋說(shuō)，連除的計(jì)算是從左到右依次進(jìn)行的，而不是同時(shí)進(jìn)行。例如，在計(jì)算12÷2÷3時(shí)，要計(jì)算12÷2=6，然后將得到的結(jié)果6再除以3，得到最終答案2。我通過(guò)板書和多媒體展示，讓學(xué)生直觀地看到這個(gè)計(jì)算過(guò)程。在實(shí)例講解環(huán)節(jié)，我選擇了12÷2÷3這個(gè)算式，因?yàn)樗群?jiǎn)單又能夠清晰地展示連除的計(jì)算步驟。我讓學(xué)生們獨(dú)立完成這個(gè)練習(xí)，并巡視課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于那些無(wú)法獨(dú)立完成的學(xué)生，我進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握計(jì)算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)連除算式，并要求學(xué)生們獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生展示答案后，我進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行了糾正。我強(qiáng)調(diào)了正確理解計(jì)算順序的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，要反復(fù)練習(xí)，直到完全掌握。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我選擇了兩個(gè)連除算式和一個(gè)實(shí)際應(yīng)用題，旨在讓學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)答案中，我詳細(xì)列出了每個(gè)問(wèn)題的解答步驟和最終答案，以便學(xué)生們能夠?qū)φ諜z查自己的理解。在課后反思及拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)了連除在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪辛粢忸愃频倪B除問(wèn)題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。我認(rèn)為，這樣的拓展延伸能夠幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。今天的課堂教學(xué)中，我重點(diǎn)關(guān)注了連除概念的理解、計(jì)算順序的重要性以及實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我相信，通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，學(xué)生們能夠更好地掌握連除的計(jì)算方法，并在今后的學(xué)習(xí)中能夠靈活運(yùn)用。課題名稱：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－2.7連除實(shí)際問(wèn)題練習(xí)｜蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解連除的含義，掌握連除的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和計(jì)算技巧。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解連除的含義，正確進(jìn)行連除計(jì)算。重點(diǎn)：連除計(jì)算方法的應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究連除的計(jì)算方法。2.實(shí)例教學(xué)法，通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生理解連除的應(yīng)用。3.練習(xí)法，通過(guò)反復(fù)練習(xí)鞏固連除計(jì)算技能。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)冊(cè)、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是連除實(shí)際問(wèn)題練習(xí)。分析：通過(guò)引入生活中的實(shí)例，如分蛋糕、分配作業(yè)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課本講解分析：講解連除的概念，并通過(guò)實(shí)例展示如何進(jìn)行連除計(jì)算。3.實(shí)例講解原文內(nèi)容：例如，計(jì)算12÷2÷3。分析：詳細(xì)講解如何從左到右依次進(jìn)行連除計(jì)算，并強(qiáng)調(diào)計(jì)算順序的重要性。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題目：計(jì)算下列連除算式。①24÷3÷4②15÷5÷3分析：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固連除計(jì)算方法。5.答案講解分析：學(xué)生展示答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)計(jì)算步驟的正確性。六、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生理解連除的含義和計(jì)算方法，并通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教材內(nèi)容貼近生活，有助于提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：步驟：提出問(wèn)題“連除和單次除法有什么不同？”話術(shù)：“同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)了連除，誰(shuí)能告訴我連除和單次除法有什么區(qū)別呢？”提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)：步驟：提問(wèn)“在計(jì)算連除時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”話術(shù)：“在計(jì)算連除時(shí)，我們應(yīng)該注意從左到右的順序，依次進(jìn)行計(jì)算，誰(shuí)能告訴我為什么？”八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：練習(xí)下列連除算式，并解釋計(jì)算過(guò)程。①18÷2÷3②30÷5÷2實(shí)際應(yīng)用題：一個(gè)班級(jí)有36名學(xué)生，要平均分成6組，每組有多少人？然后將每組的學(xué)生平均分成3個(gè)小組，每個(gè)小組有多少人？作業(yè)答案：練習(xí)答案：①18÷2÷3=3②30÷5÷2=3實(shí)際應(yīng)用題答案：先將36名學(xué)生平均分成6組，每組有36÷6=6人。然后將每組的學(xué)生平均分成3個(gè)小組，每個(gè)小組有6÷3=2人。九、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了連除的計(jì)算方法。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后尋找生活中的連除問(wèn)題，嘗試自己解決，并分享給同學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的確立我重點(diǎn)關(guān)注了教學(xué)目標(biāo)的確立，因?yàn)檫@是指導(dǎo)整堂課教學(xué)方向的核心。我確保目標(biāo)明確、具體，旨在讓學(xué)生不僅理解連除的概念，還能在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別教學(xué)難點(diǎn)解析是我關(guān)注的重點(diǎn)。我認(rèn)識(shí)到，對(duì)于連除的理解和計(jì)算順序是學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了具體的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。3.教學(xué)方法的選擇在教學(xué)方法的選擇上，我特別關(guān)注了啟發(fā)式教學(xué)和實(shí)例教學(xué)法。我認(rèn)為，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，我可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，而實(shí)例教學(xué)法則可以幫助學(xué)生將抽象的概念與具體情境相結(jié)合。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對(duì)于教學(xué)過(guò)程至關(guān)重要。我確保所有必要的教具和學(xué)具都準(zhǔn)備妥當(dāng)，以便在課堂上有效地輔助教學(xué)。5.教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)。我關(guān)注如何通過(guò)板書、多媒體展示和隨堂練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握連除的計(jì)算方法。6.互動(dòng)交流的設(shè)計(jì)互動(dòng)交流是課堂的靈魂。我重點(diǎn)關(guān)注討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答的步驟，確保它們能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的確立我明確了我的教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解連除的概念，掌握連除的計(jì)算方法，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，如實(shí)例分析、小組討論和問(wèn)題解決，以確保這些目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。2.教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別我識(shí)別出連除的理解和計(jì)算順序是教學(xué)難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，我準(zhǔn)備了詳細(xì)的講解和練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，以便及時(shí)解答他們的疑惑。3.教學(xué)方法的選擇我選擇了啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)連除的計(jì)算規(guī)律。同時(shí)，我通過(guò)實(shí)例教學(xué)法，展示了連除在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生更容易理解。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了多媒體課件、黑板、粉筆和計(jì)算器等教具和學(xué)具。這些工具不僅能夠幫助我更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，還能夠讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)更加方便。5.教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，我注重板書的清晰度和邏輯性，確保學(xué)生能夠跟隨我的思路。我還通過(guò)多媒體展示和隨堂練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的理解。6.互動(dòng)交流的設(shè)計(jì)在討論環(huán)節(jié)，我提出了開放性問(wèn)題，如“連除在生活中有哪些應(yīng)用？”和“如果遇到復(fù)雜的連除問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么辦？”這樣的問(wèn)題鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享他們的觀點(diǎn)。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)“為什么連除的計(jì)算順序是從左到右？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考計(jì)算順序的重要性。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和精心設(shè)計(jì)，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握連除的計(jì)算方法，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課題名稱：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－2.7連除實(shí)際問(wèn)題練習(xí)｜蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.理解連除的含義，掌握連除的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解連除的含義，正確進(jìn)行連除計(jì)算。重點(diǎn)：連除計(jì)算方法的應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究連除的計(jì)算方法。2.實(shí)例教學(xué)法，通過(guò)具體實(shí)例讓學(xué)生理解連除的應(yīng)用。3.練習(xí)法，通過(guò)反復(fù)練習(xí)鞏固連除計(jì)算技能。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)冊(cè)、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是連除實(shí)際問(wèn)題練習(xí)。分析：通過(guò)引入生活中的實(shí)例，如分蛋糕、分配作業(yè)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課本講解分析：講解連除的概念，并通過(guò)實(shí)例展示如何進(jìn)行連除計(jì)算。3.實(shí)例講解原文內(nèi)容：例如，計(jì)算12÷2÷3。分析：詳細(xì)講解如何從左到右依次進(jìn)行連除計(jì)算，并強(qiáng)調(diào)計(jì)算順序的重要性。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題目：計(jì)算下列連除算式。①24÷3÷4②15÷5÷3分析：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固連除計(jì)算方法。5.答案講解分析：學(xué)生展示答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)計(jì)算步驟的正確性。六、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)例引入，讓學(xué)生理解連除的含義和計(jì)算方法，并通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教材內(nèi)容貼近生活，有助于提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：步驟：提出問(wèn)題“連除和單次除法有什么不同？”話術(shù)：“同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)了連除，誰(shuí)能告訴我連除和單次除法有什么區(qū)別呢？”提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)：步驟：提問(wèn)“在計(jì)算連除時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”話術(shù)：“在計(jì)算連除時(shí)，我們應(yīng)該注意從左到右的順序，依次進(jìn)行計(jì)算，誰(shuí)能告訴我為什么？”八、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：練習(xí)下列連除算式，并解釋計(jì)算過(guò)程。①18÷2÷3②30÷5÷2實(shí)際應(yīng)用題：一個(gè)班級(jí)有36名學(xué)生，要平均分成6組，每組有多少人？然后將每組的學(xué)生平均分成3個(gè)小組，每個(gè)小組有多少人？作業(yè)答案：練習(xí)答案：①18÷2÷3=3②30÷5÷2=3實(shí)際應(yīng)用題答案：先將36名學(xué)生平均分成6組，每組有36÷6=6人。然后將每組的學(xué)生平均分成3個(gè)小組，每個(gè)小組有6÷3=2人。九、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了連除的計(jì)算方法。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后尋找生活中的連除問(wèn)題，嘗試自己解決，并分享給同學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的確立我深知教學(xué)目標(biāo)的重要性，因此我確保它們既具體又具有挑戰(zhàn)性。我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅理解連除的概念，而且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。2.教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別連除的計(jì)算順序和含義是學(xué)生可能遇到的主要難點(diǎn)。我必須確保通過(guò)有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。3.教學(xué)方法的選擇我選擇的方法必須能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)例教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)是我認(rèn)為最有效的策略。4.教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)，從導(dǎo)入到作業(yè)設(shè)計(jì)，每個(gè)步驟都旨在幫助學(xué)生深入理解連除的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的確立我的教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生理解連除的概念，掌握連除的計(jì)算方法，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。我通過(guò)設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，如小組討論和問(wèn)題解決，來(lái)確保這些目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。2.教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別我意識(shí)到連除的計(jì)算順序和含義是學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生理解連除的含義，我使用了直觀的實(shí)例，如將物品分給不同數(shù)量的人。我通過(guò)逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生明白連除的計(jì)算順序是從左到右的。3.教學(xué)方法的選擇我選擇了實(shí)例教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)來(lái)幫助