2024初三英語教學(xué)計(jì)劃范文(30篇)

新學(xué)期，新面貌。本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)

學(xué)年第一個(gè)學(xué)期的開始，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真

正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)

重要工作。本學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(5)(6)班的英語教學(xué)工

作，為了更好的完成教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)劃安排如下：

一、教材分析。

本冊(cè)教材以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的'

需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)

新精深。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培

養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ).學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)

習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳

述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他

人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中

互相幫助，克服困難。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的

差異。

二、本冊(cè)教材重難點(diǎn)分析。

《新目標(biāo)英語》九年級(jí)，全書共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復(fù)習(xí)

單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題

靈活，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，

用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫

訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)

生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便

于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的

學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保

健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)

尚。

三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析。

今年任教九年級(jí)(5)(6)班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分

學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越

難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，

發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課

中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。由于各種因

素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)

習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施及教改措施。

L認(rèn)真專研教材和深標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確

定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生

的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課

堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)

中存在的問題和不足。

4?積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語對(duì)

話比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲等。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要

五、課時(shí)安排及教學(xué)。

第一周unit1Howdoyoustudyforatest?

第二周unit2Iusedtobeafraidofthedark.

第三周unit3Teenagersshouldbeallowedtochoose

theirownclothes.

第四周unit4Whatwouldyoudo?

第五周unit5ItmustbelongtoCarla.

第六周Mainlyrevision期中復(fù)習(xí)

第七周復(fù)習(xí)

第八周unit6IlikemusicthatIcandanceto

第九周unit7Wherewouldyouliketovisit?

第十周unit8I'11helpcleanupthecityparks.

第H周unit9Whenwasitinvented?

第十二周unitlOBythetimeIgotoutside,thebushad

alreadyleft.

第十三周MainlyrevisionRewiewofunits6-10

第十四周unitHCouldyoupleasetellmewherethe

restroomsare?

第十五周unitl2.Youaresupposedtoshakehands?

第十六周unit13Rainydaysmakemesad.

第十七周期末復(fù)習(xí)

第十八周復(fù)習(xí)，考法。

上面就是為大家準(zhǔn)備的最新一年度上學(xué)期九年級(jí)英語教學(xué)計(jì)

劃，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績。

2024最新初三英語教學(xué)計(jì)劃范文篇8

一、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住

所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭(zhēng)取

穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范

圍，對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，

整體提高；注重雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注

重精講精練，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生將

所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實(shí)際中，提高日常交際能

力，解決實(shí)際問題。

三、具體工作措施

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級(jí)五本

教材，形成固定的知識(shí)體系，研究201_和201_年的考試說明，

精選1_和1_年的中考題。

繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。

實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資

源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。

指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和

討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識(shí)點(diǎn)掃描。目

的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；

任務(wù)是掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成理解記

憶；重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基

本技能的訓(xùn)練；面向全體，面向基礎(chǔ)。

2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法、

詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點(diǎn)語法

項(xiàng)目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。按照中考題型（單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)

話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá)）進(jìn)行題型專

練，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，抓住中考題型

變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演

練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。

2024最新初三英語教學(xué)計(jì)劃范文篇9

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

針對(duì)學(xué)生情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備教案和學(xué)案中增加

趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)他們要想辦法在

鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題

型、掌握做題的技能。九年級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對(duì)

這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特

點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生

樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施

教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

二、學(xué)生情況分析

上學(xué)期送走畢業(yè)班后，本學(xué)期我又被任命擔(dān)任九年級(jí)108和

109班的英語教學(xué)工作。通過二十多天的了解和摸底，對(duì)學(xué)生的

情況有了大概的了解。學(xué)生的基本情況很差，不拿兄弟學(xué)校比，

就拿本校同年級(jí)的106和107比，我們的均分比他們差15分之

多！本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的

兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開始發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成

績很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)

對(duì)學(xué)習(xí)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸

漸力不從心了，不感興趣了。據(jù)各科老師反饋，兩個(gè)班中都至少

有十多個(gè)學(xué)生從七年級(jí)起就對(duì)學(xué)習(xí)破罐破摔，倫為袖手旁觀一

類，對(duì)一切都無動(dòng)于衷。一句話，這兩個(gè)班的底子差，我是有思

想準(zhǔn)備的，但還是沒想到居然那么差！

三.教材分析

《新目標(biāo)英語》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元，各單元話題靈

活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)

有：被動(dòng)語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句，短語動(dòng)詞，過

去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，

并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)

容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)

生的閱讀量。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下

計(jì)劃：

1、要針對(duì)不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)?/p>

學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能

力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下

構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心

智和拓展視野；

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生

活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程

中，體味到輕松和成功的快樂

四、教學(xué)具體措施

1.針對(duì)學(xué)生情況，我已在二十多天的補(bǔ)習(xí)中從頭開始，逐一

復(fù)習(xí)了七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)。開學(xué)之后，由于106,107

已經(jīng)講了四個(gè)單元新課。我們也著急起來，于是決定每學(xué)習(xí)一個(gè)

新單元，學(xué)生要在老師知道下復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)一個(gè)單元。

2.認(rèn)真鉆研教材和深標(biāo)，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容

和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂

課。在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)

英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率

和進(jìn)度。

3.對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全

面發(fā)展；

4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，

強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。

5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)

效率。

6.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。

如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比

賽、唱英文歌曲等。

7.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

8.教師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

9.注意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)

出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有各自的提高。注重課

堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

10.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式

相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。

11.培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語作文。

五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆葉教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)

堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中

學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要

求學(xué)生對(duì)話。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)

話。

6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練

2024最新初三英語教學(xué)計(jì)劃范文篇10

積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的

提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識(shí)，訓(xùn)練英

語的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步能力，最終使學(xué)

生從“學(xué)會(huì)英語”，向“會(huì)用英語”。為此，特制定本學(xué)期工作

計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析

初三(5)(6)班共有學(xué)生68人，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽

說能力普遍較差，大部分學(xué)生應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力

題，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。

二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人

生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書

匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心

理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)

展。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，

請(qǐng)其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓

大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高

在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短，在四中我雖

然是一位老教師，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，盡量多

深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做

好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不

具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽

一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，

以了解其講課安排的依據(jù)。

3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn),

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主

要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才

會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思

路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程

中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的

不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上

課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)

很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流

討論。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)

學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明

了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)

學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少

而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛

動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使

這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的

輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從

友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著

手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談

時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生

之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老

師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，

要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。

我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)

生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，

才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

7、盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)

向，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對(duì)這

種情況，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教

學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生，

我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地

說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們，盡

量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟

件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠

道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

總之，有了目標(biāo)、有了計(jì)劃，我相信成功的彼岸將不會(huì)離我

們太遙遠(yuǎn)，本學(xué)年的教育教學(xué)成績將會(huì)更輝煌！

2024最新初三英語教學(xué)計(jì)劃范文篇11

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)

工作計(jì)劃，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)

習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能

力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下

構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視

野；

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser

而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具

而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成

功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信

心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感

興趣了。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)

性和趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪

復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面

學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出

重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既

系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考

出優(yōu)異成績。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺

忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)

習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單

元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過

關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查）并通過配

套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)

效果。如做到：（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練

習(xí)；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試

卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。（時(shí)

間：3-4月）

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在總

攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要

求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求

學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)

部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記

憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。

知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做

錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反

對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講一一練一一評(píng)結(jié)

合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)

系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈

活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對(duì)聽、

讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。.因此在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行

適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語言的歸納總結(jié)而忽視了聽

的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題

看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填

空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)

生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)

行綜合運(yùn)用能力。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練。值

得一提的是書面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過

程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生

縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。時(shí)

間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中

考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)

要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查

并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)一一能力一一知識(shí)。時(shí)

間：6月份

總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)

習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知

識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得理想的成績。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加

深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂

教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及

模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施

教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

四、自我提高與教科研

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語教育

教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍，自覺參加學(xué)習(xí)

與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。閱讀《給教師的建議》，

《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的

要求，.并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中，針對(duì)自己的讀書進(jìn)

行反思，積極向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于

20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研

組活動(dòng)中進(jìn)行每次經(jīng)驗(yàn)交流。積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課活動(dòng)。

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，.在平時(shí)的教學(xué)中，要有計(jì)

劃的進(jìn)行德育滲透，并及時(shí)反思，做好筆記。多閱讀英語教學(xué)的

2024最新初三英語教學(xué)計(jì)劃范文篇12

本學(xué)期我擔(dān)任教學(xué)工作，結(jié)合初一學(xué)生的特點(diǎn)，特制定計(jì)劃

如下：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“備教批輔考”的要求，認(rèn)真貫徹“洋

思中學(xué)的和理念”、

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課標(biāo)要求，使學(xué)生對(duì)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心，能

聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的；能與教師或?qū)W生就熟悉的話

題交換信息；能讀懂簡(jiǎn)單的書面材料；能參照范例或借助圖片寫

出簡(jiǎn)單的句子，使學(xué)生在聽說讀寫等各方面得到訓(xùn)練和發(fā)展。

重難點(diǎn)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，加強(qiáng)語音和詞匯教學(xué)，加強(qiáng)語言

的理解和運(yùn)用。

措施：采用循序漸進(jìn)的操練活動(dòng)，例如結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活

動(dòng)。由不同層次學(xué)生組成的和小組中，尖子生幫助后進(jìn)生的同

時(shí)，自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。在層次相同學(xué)生中，學(xué)生可按照自

己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語言。同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)語法和詞

匯創(chuàng)造新的對(duì)話。課后作業(yè)讓學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯及新的語法項(xiàng)

目?；〞r(shí)間輔#工作計(jì)劃#導(dǎo)語言不流利的學(xué)生。在開展結(jié)對(duì)活動(dòng)

之前，要確保每個(gè)人都理解詞匯的意義并知道活動(dòng)如何進(jìn)行?？?/p>

之要充分運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、課時(shí)安排

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個(gè)復(fù)習(xí)單元，12個(gè)基本單元，教學(xué)時(shí)

間緊，任務(wù)重，每單元又都為新課。最后一課時(shí)做復(fù)習(xí)和練習(xí)，

并適當(dāng)安排單元測(cè)試。

四、補(bǔ)充改進(jìn)意見

適當(dāng)增加學(xué)生的閱瀆量，擴(kuò)大詞匯量。

最后，在教學(xué)過程中，我將努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造

精神。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息，鼓勵(lì)學(xué)生積極

組成各種類型的活動(dòng)小組，參與各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在協(xié)作與

競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)自己的潛能，開拓新的，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

2024最新初三英語教學(xué)計(jì)劃范文篇13

一、學(xué)情分析：

從整體情況來看，九年級(jí)一、二班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，優(yōu)生

有幾個(gè)，后進(jìn)生也較多，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重。我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況

和學(xué)生性格都比較理解，這樣更容易調(diào)整教學(xué)方法，更容易走進(jìn)

學(xué)生的內(nèi)心。有一部分男生比較懶散，學(xué)習(xí)不太主動(dòng)，書寫很

差，希望在這最后一年初中生活中，有所改變。

二、教材分析：

九年級(jí)英語采用人教版新目標(biāo)英語，是改版后的第一次使

用。九年級(jí)共安排有十四個(gè)單元，上學(xué)期完成十二個(gè)單元。各單

元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法

知識(shí)點(diǎn)有：賓語從句，被動(dòng)語態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句，等。同

時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型

學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及

相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

九年級(jí)英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語，本冊(cè)書依

然是分為SectionA、Sect分nB、Self-check,其中A部分為新

課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基

礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)

成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)

習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

三、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語

的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整

體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，

情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，

尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的

教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與

和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評(píng)價(jià)，促

進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)

價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為

GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最

實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味

到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

四、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語

教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基

本的語言知識(shí)和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際

的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的

學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景

夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，

提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠

定基礎(chǔ)。

五、教學(xué)措施：

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興

趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本

能力。

2024最新初三英語教學(xué)計(jì)劃范文篇14

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握新學(xué)單詞、短語、句式

2、熟練運(yùn)用各種語法

3、反意疑問句的用法

4、被動(dòng)語態(tài)的用法

5、定語從句的用法

能力目標(biāo)：

1、用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)談?wù)撃阍?jīng)去過的地方

2、學(xué)會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，給別人提建議

3、養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過下學(xué)期的學(xué)習(xí)讓學(xué)生獲取更多的國

外習(xí)慣與信息。

二、學(xué)生情況分析

本期任教學(xué)生27人，上學(xué)期英語考試成績不甚理想，其主

要原因是：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)方法差。

三、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和

語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材

相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)

成份和語篇的輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要

的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩

部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的

語言運(yùn)用。

四、教學(xué)進(jìn)度

本冊(cè)為初三上冊(cè)用書，共八個(gè)單元。

3138UnitOne

39315UnitTwo

316323UnitThree

324330UnitFour

43410UnitFive

413420復(fù)習(xí)UnitOne

421428復(fù)習(xí)UnitTwo

42954復(fù)習(xí)UnitThree

55512復(fù)習(xí)UnitFour

513520復(fù)習(xí)UnitFive

期中測(cè)試

學(xué)習(xí)unit6—unit8

期終測(cè)試綜合復(fù)習(xí)

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的

訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基

本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語

進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。

從去冬期末考試所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀

與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及

內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)

引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)

生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練

時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。

抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功

能）。要重視語法知識(shí)左于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要

注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。枯燥的題

海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)。

3、加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本

目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)

生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又

一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題

時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。

5、大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。我們?cè)趯W(xué)習(xí)

的過程中，必須抓住重點(diǎn)，理解英語課程的性質(zhì)，把握課程設(shè)計(jì)

的基本理念。我們必須明白：英語課程的學(xué)習(xí)，既是通過英語學(xué)

習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能

力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活

經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。

六、教學(xué)中注意的問題

這學(xué)期主要通過任務(wù)型教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力。任

務(wù)型教學(xué)是從活動(dòng)中獲取知識(shí)。任務(wù)完成的過程，就是一個(gè)知識(shí)

轉(zhuǎn)化的過程；運(yùn)用已有的知識(shí)，通過小組活動(dòng)，學(xué)到新的知識(shí)即

完成從陳述性知識(shí)到程序性知識(shí)的轉(zhuǎn)變。教師備課時(shí)重點(diǎn)考慮；

如何設(shè)置一個(gè)合適的語言環(huán)境。這個(gè)大語言環(huán)境又是由各個(gè)小語

言環(huán)境組成，其中一部分是陳述性知識(shí)，另一部分則是程序性知

識(shí)。教師的作

用是指導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)把它們有機(jī)地聯(lián)系起來，從而完成了

知識(shí)遷移過程。

七、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、研讀新教材，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

2、突出學(xué)生為主體，注重素質(zhì)教育，教書育人。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

八、教改實(shí)驗(yàn)和課題研究計(jì)劃

我們將教學(xué)模式由傳統(tǒng)的“講解一翻譯一朗讀一作題”的

“聾啞”模式轉(zhuǎn)向“介紹一操練一實(shí)踐一鞏固”的交際化教學(xué)模

式。

在“介紹”這一環(huán)節(jié)里，教師是講課者又是示范者。

在“操練”這一環(huán)節(jié)中，教師既是指揮者又是組織者。教師

有組織、有計(jì)劃地安排學(xué)生對(duì)所介紹出的語言項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。首

先是機(jī)械性訓(xùn)練，然后是有意義地訓(xùn)練，最后是交際性訓(xùn)練。

在“實(shí)踐”這一環(huán)節(jié)中，教師是指導(dǎo)者。教師要引導(dǎo)學(xué)生在

操練的基礎(chǔ)上，根據(jù)一定的交際情境試著獨(dú)立使用所學(xué)語言；同

時(shí)教師逐漸減少對(duì)學(xué)生的控制，在言語交際中鍛煉學(xué)生運(yùn)用語言

的能力。

在“鞏固”這一環(huán)節(jié)中，教師是助手和評(píng)判員。教師要讓學(xué)

生做一些筆頭練習(xí)，將使用的語言記錄下來，強(qiáng)化記憶前面所學(xué)

的內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生讀和寫的技能，從而達(dá)到“聽說領(lǐng)先、讀寫跟

上”的目的。

2024最新初三英語教學(xué)計(jì)劃范文篇15

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，

語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下

構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性。

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模

式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作

等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需

要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新

精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。

培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素

質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)工作目標(biāo)和任務(wù)

1、教材分析

九年級(jí)（上冊(cè)），全書共有八個(gè)單元。本教材各單元話題靈

活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將

來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語、間接引語、時(shí)間狀

語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供

了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀

量。

2、教學(xué)總目標(biāo)

能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七

至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解

大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解

決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，

克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)

習(xí)方法。

三、教情和學(xué)情分析

1、教情分析

教材采用了交際性話題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫模式。

通過每個(gè)單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)就每個(gè)話題展開探究學(xué)習(xí)，并

在教學(xué)過程中進(jìn)行聽、說、讀、寫的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)。如：英語

角活動(dòng)，寫電子郵件，唱英語歌，做英語游戲等。真正把語言學(xué)

習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，讓學(xué)生用所學(xué)語言做事情，在學(xué)英語中

用英語，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精

神。

新課標(biāo)、新教材、新環(huán)境、新要求給教學(xué)工作帶來新的挑

戰(zhàn)。我校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教

學(xué)了理想的育人環(huán)境。同時(shí)，備課組成員和睦相處為教學(xué)提供了

共同進(jìn)步的保障。

2、學(xué)情分析

通過初中兩年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話

題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信

息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素

的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)

很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少

困難。另外，有些學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)

到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意

識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課

后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)

律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

四、完成目標(biāo)和任務(wù)的具體措施

1）、精心備課，認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的

放矢地進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，

預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2）、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟

件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠

道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

3）、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教

學(xué)中存在的問題和不足。

4）、讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語，這樣可以幫助學(xué)生對(duì)

新語言建立自信。教師可以提問，并要求學(xué)生全部用英語回答。

5）、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小

轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6）、堅(jiān)持月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制

度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓

進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)

爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

2024最新初三英語教學(xué)計(jì)劃范文篇16

一、指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)

習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能

力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下

構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視

野；

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而

不僅僅是1earnero讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而

非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功

的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生情況分析

今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信

心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感

興趣了。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)

性和趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)措施

我根據(jù)近幾年中考減題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪

復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面

學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出

重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既

系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考

出優(yōu)異成績。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺

忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)

習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單

元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過

關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查）并通過配

套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。

在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)

效果。如做到：（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練

習(xí)；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試

卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。（時(shí)

間：3-4月）

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在總

攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要

求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求

學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)

部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記

憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。

知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做

錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反

對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講一一練一一評(píng)結(jié)

合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)

系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈

活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來看，近年來對(duì)聽、

讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。.因此在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行

適量的聽力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語言的歸納總結(jié)而忽視了聽

的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中。再有從這幾年的試題

看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填

空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)

生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)

行綜合運(yùn)用能力。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練。值

得一提的是書面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過

程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生

縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。時(shí)

間：5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中

考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)

要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查

并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)一一能力一一知識(shí)。時(shí)

間：6月份

總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)

習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知

識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強(qiáng)力爭(zhēng)中考取得理想的成績。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加

深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂

教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及

模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施

教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

四、自我提高與教科研

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語教育

教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍，自覺參加學(xué)習(xí)

與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。閱讀《給教師的建議》，

《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的

要求，.并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)過程中，針對(duì)自己的讀書進(jìn)

行反思，積極向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于

20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研

組活動(dòng)中進(jìn)行每次經(jīng)驗(yàn)交流。積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課活動(dòng)。

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，.在平時(shí)的教學(xué)中，要有計(jì)

劃的進(jìn)行德育滲透，并及時(shí)反思，做好筆記。多閱讀英語教學(xué)的

相關(guān)文章，與其他教師多交流，吸取好的經(jīng)驗(yàn)和方法。并積極參

加其他科研項(xiàng)目的研究。完善自己的博客，開拓視野，與更多的

同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。

2024最新初三英語教學(xué)計(jì)劃范文篇17

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向

全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深。正

確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生積極

地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面

發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能

聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年

級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題

并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困

難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方

法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、本冊(cè)教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)

《新目標(biāo)英語》九年級(jí)，全書共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復(fù)習(xí)

單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題

靈活，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，

用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫

訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)

生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便

于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的

學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保

健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)

尚。

（一）教學(xué)目的

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語

言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好

的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)

用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

（二）具體目標(biāo)：

針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡(jiǎn)單語段中

的觀點(diǎn)；說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備

就一般話題作短暫表達(dá)；

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能識(shí)別不同文體

的特征；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；寫：能簡(jiǎn)單寫出連

貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文

體較規(guī)范、語句較通順。2、語言知識(shí)：語音：逐步做到語音、

語調(diào)自然、得體;根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語

句。詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概

念等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。3、語法：進(jìn)

一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；進(jìn)一步理解、掌握

比較人、物體及事物的表達(dá)方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述

和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特

定目的有效地組織信息。4、功能：掌握詢問信息、談?wù)撐锛?/p>

表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時(shí)間之前的行為。

靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫

與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項(xiàng)目；恰當(dāng)理解和表達(dá)義

務(wù)、道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

今年任教九⑵班英語，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已

經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸

力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不

是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣

味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。由于各種因素的影

響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃

力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困

難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

L認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確

定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足ABC類不同層

次學(xué)生的不同需求。

2?充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課

堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)

中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演

講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文

歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5,注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑

地學(xué)習(xí)，我將做如下工作：

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高

45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前

提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、

難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安

排。只

有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運(yùn)用自如，得

心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全

體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素（即信

心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)?/p>

乏主觀能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功

夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好

的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲

高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不

同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動(dòng)，朗讀比

賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興

趣。

(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。九年級(jí)面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試

對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重

復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于

范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)

過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。

要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈活多

變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐。

六、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度安排：每周四節(jié)，分四個(gè)單元；期

中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(Unitl-Unit6)；每二單元一次小

測(cè)驗(yàn)，每四單元一次綜合測(cè)試。

2024最新初三英語教學(xué)計(jì)劃范文篇18

一、指導(dǎo)思想

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語

的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

總體設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)靈活性和開放性，目標(biāo)設(shè)計(jì)基于學(xué)生技能、語

言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展；突出學(xué)生主

體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)法，倡導(dǎo)體驗(yàn)式參與，即采用任務(wù)

型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、

參與、合作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程性評(píng)價(jià)，促

進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體

系。

1、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下

構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，開闊視

野

2、要面對(duì)所有的學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)英語的興趣，這學(xué)期我開始在課堂上教英語。班里大部分學(xué)生

基本上可以掌握所學(xué)的知識(shí)，理解并運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行英語交

流。優(yōu)生少；這個(gè)班有一小部分學(xué)生對(duì)英語有很高的興趣，能夠

積極學(xué)習(xí)和參與課堂活動(dòng)，英語成績很好。但是問題學(xué)生很多，

發(fā)展不平衡。有些學(xué)生對(duì)英語失去了信心，有些學(xué)生覺得英語越

來越難，漸漸做不到。他們不感興趣，上課注意力不集中，演講

也不是很活躍。這給教學(xué)帶來了很多困難。針對(duì)這種情況，我們

應(yīng)該注意提高備課的興趣，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、教材分析

九年級(jí)有十五個(gè)單元，每個(gè)單元的題目靈活有趣，貼近學(xué)生

的實(shí)際生活。本書需要學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài)、虛

擬語氣、情態(tài)動(dòng)詞、定語從句、短語動(dòng)詞、過去完成時(shí)等。同

時(shí)，每個(gè)單元都添加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并添加了任務(wù)

型學(xué)習(xí)組件和文本輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章

和相關(guān)練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

三、教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能：

聽著：

1）能理解課文的大致內(nèi)容；

2）能夠掌握簡(jiǎn)單段落中的觀點(diǎn)；

說：

1）能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

2）準(zhǔn)備后能夠?qū)σ话阍掝}進(jìn)行簡(jiǎn)要表達(dá)

閱讀：

1）能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；

2）能夠識(shí)別不同風(fēng)格的特點(diǎn)；

3）能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：

1）能簡(jiǎn)單寫出結(jié)構(gòu)相對(duì)完整的連貫句子，

2）能夠默寫文字；

3）在寫作中基本上可以達(dá)到更規(guī)范的風(fēng)格和流暢的句子；

2.語言知識(shí)：

聲音：

1）逐漸達(dá)到自然得體的語音語調(diào)；

2）根據(jù)發(fā)音識(shí)別并寫出不熟悉的單詞或簡(jiǎn)單的句子。

2024最新初三英語教學(xué)計(jì)劃范文篇19

一、指導(dǎo)思想

1、在教學(xué)過程中，要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的

興趣，幫助他們樹立成就感和自信心，使他們發(fā)展綜合語言應(yīng)用

能力，提初人文素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)

下，構(gòu)建知識(shí)，提初技能，激活思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，開

闊視野。

3、在教學(xué)過程中，不僅要注重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還要注重

能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

4、在教學(xué)過程中，應(yīng)采用自主學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮學(xué)生

的主觀能動(dòng)性。

二、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，集話題、交際功能、語

言結(jié)構(gòu)于一體，逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序。本書對(duì)

原著的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背

景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)組件和文本輸入。本書每

個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo)、主要功能項(xiàng)和語法結(jié)構(gòu)、需要

掌握的基本詞匯，分為A、B兩部分。a部分是語言基礎(chǔ)內(nèi)容，b

部分是知識(shí)拓展和語言綜合應(yīng)用。自我也依附于每一個(gè)單位在

“檢查”部分，學(xué)生可以檢查他們?cè)诒締卧袑W(xué)到的語言知識(shí)。

教學(xué)目的：

1、學(xué)生要經(jīng)過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基本的語言

知識(shí)和技能，培養(yǎng)用英語交流的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)

慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語的目的。

3、培養(yǎng)用英語交流和自學(xué)的能力。

具體目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能：

聽力：

(1)理解課文大意；

⑵能夠掌握簡(jiǎn)單段落中的觀點(diǎn)。

說：

(1)能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

⑵準(zhǔn)備后能對(duì)一般話題進(jìn)行簡(jiǎn)要表達(dá)。

閱讀：

(1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；

⑵能夠識(shí)別不同風(fēng)格的特點(diǎn)；

⑶通過分析句子結(jié)構(gòu)，能理解難句和長句。

寫作：

(1)能簡(jiǎn)單寫出結(jié)構(gòu)相對(duì)完整的連貫句子；

⑵能夠默寫文字；

⑶在寫作中基本上可以達(dá)到更規(guī)范的風(fēng)格和流暢的句子。

2、語言知識(shí)：

語音學(xué)：

⑴逐漸使語音語調(diào)自然得體；

⑵根據(jù)發(fā)音識(shí)別并寫出不熟悉的單詞或簡(jiǎn)單的句子。

詞匯：

⑴用詞匯描述復(fù)雜的事物、行為和特征，解釋概念；

⑵盡量學(xué)會(huì)使用規(guī)定的成語或固定搭配。

語法：

(1)進(jìn)一步掌握時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)；

(2)進(jìn)一步理解和掌握人、物、物的表達(dá)；

(3)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度和情感；

(4)學(xué)習(xí)掌握基本的語篇知識(shí)，根據(jù)具體目的有效組織信

息。

三、學(xué)習(xí)情況分析

今年的學(xué)生基本情況很差，有些學(xué)生對(duì)英語失去了信心，有

些學(xué)生覺得英語越來越難，逐漸做不到，不感興趣，上課注意力

不集中，演講也不是很活躍。此外，學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略

仍有許多問題有待解決。針對(duì)這種情況，我們應(yīng)該注意提初備課

的興趣，以提初學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的良

好習(xí)慣。

1、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、寫作業(yè)的基本能

力。

2、注意思維過程的系統(tǒng)安排，由淺入深，由易到難，由已

知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)大，循環(huán)深化影響。

3、認(rèn)真落實(shí)早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)管，保證早

讀效果。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5、我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體

教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的

學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提初教學(xué)效果。

2024最新初三英語教學(xué)計(jì)劃范文篇20

中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決

定著中考英語的成績。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，今

后工作中能取得更好的成績，特制定以下計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能愛家、愛校、愛父

母、愛老師、愛同學(xué)，愛公物；會(huì)惜時(shí)、守時(shí)、用時(shí)。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績

和分?jǐn)?shù)。

3、鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、

說、讀、寫能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心學(xué)困生。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流

的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，

使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大

膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

7、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)于從前所學(xué)的內(nèi)容能夠查漏補(bǔ)缺，真

正吃透教材，對(duì)于所學(xué)知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，成為自己的知識(shí)；注重英

語解題能力的培養(yǎng)；采我必要措施，縮小差距。

具體工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研七、八、九年級(jí)

五本教材，形成固定的知識(shí)體系，研究20_年的考試說明。

2、繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。

3、實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

4、指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小

結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)資源分析

七年級(jí)到九年級(jí)共五本書，七年級(jí)上冊(cè)（12單元）、七年級(jí)

下冊(cè)（12單元）、八年級(jí)上冊(cè)（12單元）、八年級(jí)下冊(cè)（10單

元）、九年級(jí)（15單元）共計(jì)61單元的內(nèi)容；需要掌握語法有

名詞、代詞、數(shù)詞、時(shí)態(tài)等18項(xiàng)；需要掌握交際運(yùn)用包括個(gè)人

情況、家庭、朋友與周圍的人、周圍的環(huán)境、日常活動(dòng)、學(xué)校生

活、個(gè)人興趣、情感與情緒、人際交往、計(jì)劃與安排、節(jié)假日活

動(dòng)、購物、飲食、衛(wèi)生與健康、安全與救護(hù)、天氣、文娛與體

育、旅游與交通、通訊、語言學(xué)習(xí)、自然、世界與環(huán)境、科普知

識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)、歷史與社會(huì)、故事與詩歌等24個(gè)話題項(xiàng)目。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：

詞匯：識(shí)記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單

詞和短語，復(fù)習(xí)初中前五冊(cè)中的所有單詞。

語法：掌握六種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來

時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。了解部分構(gòu)詞法，

掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：六種簡(jiǎn)單句，并列句，復(fù)合句（賓語

從句、狀語從句及定語從句）。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力。然后根據(jù)不同

學(xué)生的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對(duì)長句子（復(fù)

合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能

力。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對(duì)于大多數(shù)

同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及

時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書

寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能夠根據(jù)話題進(jìn)行討論，正確的使用各種時(shí)態(tài)，掌握單

詞的各種用法。

三、學(xué)生基本情況分析

我所教的九年一班一共有28名，參加考試的學(xué)生有28人,

平均分59、29,超過102的學(xué)生有1人，優(yōu)秀率為，3、6%,及

格人數(shù)為11人，及格率為39、3%o從上學(xué)期成績來看尖子生

少，學(xué)困生多，給上課帶來很大的難度。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，他

們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，也不能堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)方法不靈活，需要

老師的督促才會(huì)有所作為。也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極

性和主動(dòng)性極差。

四、教學(xué)方法

1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，

培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)噴，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。

即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)

生做好思想工作。

2、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目

標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)。

3、每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必

要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。每天都要布置作業(yè)。對(duì)英

語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天

跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知

識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣

的教學(xué)方式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。

5、重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、

學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。作文教

學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。

6、利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生

分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，

提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?？s小兩極差異兼

顧整體共同進(jìn)步。

優(yōu)秀生：于合新，張老師，張萌，陳俊宇

學(xué)困生：厲建志，王偉平，王中原，周偉東，馬書欣，楊玉

芝，韓晶，楊晶波

五、復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪復(fù)習(xí)階段（20__年2月末一4月末）

內(nèi)容：七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語教材的初步復(fù)習(xí)工作，單

詞第一次全面復(fù)背。

復(fù)習(xí)方法：教師輔導(dǎo)一一學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練，以課本為中

心，關(guān)注重點(diǎn)詞匯，詞組。

第二輪復(fù)習(xí)階段（20__年5月初一5月末）

內(nèi)容：整個(gè)初中英語教材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)方法：教師系統(tǒng)講解一一專項(xiàng)訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)階段（20_年6月1日一6月12日）

內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容，主要以

綜