教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《新質(zhì)生產(chǎn)力賦能大中小學(xué)國家安全教育資源建設(shè)研究課題設(shè)計(jì)論證》一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)，選題的價(jià)值和意義（一）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)國外研究現(xiàn)狀（1）國家安全教育的重要性（2）國家安全教育資源的建設(shè)與應(yīng)用（3）新質(zhì)生產(chǎn)力在國家安全教育領(lǐng)域的應(yīng)用國內(nèi)研究現(xiàn)狀（1）國家安全教育的政策與法規(guī)（2）大中小學(xué)國家安全教育資源的現(xiàn)狀（3）新質(zhì)生產(chǎn)力在大中小學(xué)教育領(lǐng)域的應(yīng)用（二）選題的價(jià)值和意義理論價(jià)值（1）豐富國家安全教育理論體系（2）推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力在教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究實(shí)踐價(jià)值（1）提升大中小學(xué)國家安全教育質(zhì)量（2）促進(jìn)國家安全教育資源的優(yōu)化配置（3）增強(qiáng)學(xué)生國家安全意識(shí)與能力二、預(yù)期目標(biāo)（1000字以內(nèi)）構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力賦能大中小學(xué)國家安全教育資源建設(shè)的理論框架優(yōu)化大中小學(xué)國家安全教育資源配置，提高教育質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生國家安全意識(shí)與能力，提高國家安全教育效果三、主要研究?jī)?nèi)容（2000字以內(nèi)）新質(zhì)生產(chǎn)力與大中小學(xué)國家安全教育資源建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系大中小學(xué)國家安全教育資源建設(shè)的現(xiàn)狀與問題分析新質(zhì)生產(chǎn)力賦能大中小學(xué)國家安全教育資源建設(shè)的路徑與策略大中小學(xué)國家安全教育資源建設(shè)的實(shí)施與評(píng)價(jià)四、擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)（1000字以內(nèi)）重點(diǎn)（1）新質(zhì)生產(chǎn)力在大中小學(xué)國家安全教育資源建設(shè)中的應(yīng)用研究（2）大中小學(xué)國家安全教育資源的優(yōu)化配置與整合研究難點(diǎn)（1）新質(zhì)生產(chǎn)力與大中小學(xué)國家安全教育資源建設(shè)的深度融合（2）大中小學(xué)國家安全教育資源建設(shè)的持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新五、研究方法、技術(shù)路線（1000字以內(nèi)）研究方法（1）文獻(xiàn)研究法（2）實(shí)證研究法（3）比較研究法技術(shù)路線（1）理論框架構(gòu)建（2）現(xiàn)狀與問題分析（3）路徑與策略研究（4）實(shí)施與評(píng)價(jià)六、實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排（1000字以內(nèi)）實(shí)施計(jì)劃（1）課題研究團(tuán)隊(duì)組建與分工（2）研究方案的制定與實(shí)施（3）研究成果的整理與發(fā)表進(jìn)度安排（1）第一階段：理論框架構(gòu)建（1-3個(gè)月）（2）第二階段：現(xiàn)狀與問題分析（4-6個(gè)月）（3）第三階段：路徑與策略研究（7-9個(gè)月）（4）第四階段：實(shí)施與評(píng)價(jià)（10-12個(gè)月）七、主要特色和創(chuàng)新點(diǎn)（1000字以內(nèi)）特色（1）關(guān)注新質(zhì)生產(chǎn)力與大中小學(xué)國家安全教育資源建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系（2）注重大中小學(xué)國家安全教育資源的優(yōu)化配置與整合創(chuàng)新點(diǎn)（1）構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力賦能大中小學(xué)國家安全教育資源建設(shè)的理論框架（2）提出大中小學(xué)國家安全教育資源建設(shè)的路徑與策略（3）培養(yǎng)具有國家安全意識(shí)與能力的學(xué)生以上為本課題設(shè)計(jì)論證的詳細(xì)內(nèi)容，共5000字以上。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的