五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第6課秋游去—設(shè)置動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫教學(xué)實(shí)錄粵教版一、課程基本信息

1.課程名稱：五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第6課秋游去—設(shè)置動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解粵教版五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第6課《秋游去—設(shè)置動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫》的內(nèi)容。課程涉及動(dòng)畫制作的基本概念，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的設(shè)置方法，以及如何運(yùn)用動(dòng)畫制作軟件進(jìn)行實(shí)際操作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握設(shè)置動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的基本技巧。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作技能，對(duì)信息技術(shù)課程有濃厚興趣，但在動(dòng)畫制作方面缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的概念和方法了解不多。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞設(shè)置動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的主題，首先通過講解和演示動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的基本概念和操作步驟，然后讓學(xué)生通過小組合作的方式，利用信息技術(shù)課程所學(xué)的工具和軟件，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。課程內(nèi)容將包括：

-動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的理論介紹；

-動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的軟件操作演示；

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，制作個(gè)人或小組的動(dòng)畫作品；

-作品展示與評(píng)價(jià)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受到動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生想象自己是一名動(dòng)畫設(shè)計(jì)師，需要為一個(gè)小故事制作動(dòng)畫片段，從而在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論如何使用動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫來制作一個(gè)特定的場(chǎng)景，鼓勵(lì)學(xué)生分享想法和創(chuàng)意。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演動(dòng)畫設(shè)計(jì)師的角色，通過實(shí)際操作軟件來創(chuàng)建動(dòng)畫，體驗(yàn)從設(shè)計(jì)到制作的全過程。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成動(dòng)畫制作后，引導(dǎo)他們反思在整個(gè)過程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，包括遇到的困難和解決問題的策略。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互展示作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度評(píng)價(jià)動(dòng)畫效果，提高他們的審美和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用動(dòng)畫制作軟件的教學(xué)視頻、動(dòng)畫實(shí)例圖片以及相關(guān)操作的音頻指導(dǎo)，用于導(dǎo)入課程內(nèi)容和輔助教學(xué)。

2.閱讀材料：提供與動(dòng)畫制作相關(guān)的教程文檔，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)后，通過閱讀進(jìn)一步鞏固動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的知識(shí)點(diǎn)。

3.在線工具：利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生訪問在線動(dòng)畫制作教程和互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示一個(gè)完成的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫作品，讓學(xué)生觀看并感受動(dòng)畫的流暢和生動(dòng)。隨后，教師提出問題：“你們想不想自己制作一個(gè)這樣的動(dòng)畫？”以此引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的新知探索環(huán)節(jié)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過PPT介紹動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。接著，教師使用動(dòng)畫制作軟件現(xiàn)場(chǎng)演示如何創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，包括選擇對(duì)象、設(shè)置關(guān)鍵幀、調(diào)整動(dòng)畫參數(shù)等操作。在演示過程中，教師會(huì)強(qiáng)調(diào)操作的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組使用一臺(tái)電腦和動(dòng)畫制作軟件，按照教師剛才的演示步驟，嘗試自己制作一個(gè)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以互相討論、分享心得，共同完成動(dòng)畫制作。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在完成互動(dòng)體驗(yàn)后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示他們的作品，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師總結(jié)本次課程的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在下一節(jié)課前制作一個(gè)完整的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫作品。六、教學(xué)反思

今天的信息技術(shù)課上，我觀察到學(xué)生們對(duì)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)诨?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)積極參與，創(chuàng)作了一些很有創(chuàng)意的動(dòng)畫作品。但也有部分學(xué)生在操作過程中遇到了困難，特別是在設(shè)置關(guān)鍵幀和調(diào)整動(dòng)畫參數(shù)時(shí)。我意識(shí)到，今后在教學(xué)過程中，需要更加注重個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生更多的個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，我計(jì)劃在下一節(jié)課增加一些實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作技巧。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在今天的課程中，我注意到大多數(shù)學(xué)生對(duì)動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的概念有了基本的理解，他們能夠跟隨我的演示完成基本的動(dòng)畫制作。通過小組合作和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生們展現(xiàn)出了較高的合作精神和探索欲望。在作品展示環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的創(chuàng)意和作品質(zhì)量讓我感到驚喜。然而，也有學(xué)生顯得有些迷茫，尤其是在動(dòng)畫細(xì)節(jié)的調(diào)整上，他們的作品顯得粗糙，缺乏精細(xì)的打磨。

我也觀察到了學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度。雖然大多數(shù)學(xué)生積極參與，但也有個(gè)別學(xué)生似乎對(duì)課程內(nèi)容不太感興趣，他們的參與度不高，這可能是由于他們對(duì)信息技術(shù)的整體興趣不足，或者是課堂活動(dòng)未能充分激發(fā)他們的興趣。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生理解上的不足，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多的實(shí)例分析和案例研究。通過分析一些優(yōu)秀的動(dòng)畫作品，讓學(xué)生更直觀地理解動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作技巧和藝術(shù)表達(dá)。

在操作技能方面，我會(huì)準(zhǔn)備一些更詳細(xì)的操作指南和分步驟的教學(xué)視頻，供學(xué)生在課后自學(xué)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多嘗試，多練習(xí)，通過實(shí)際操作來提高他們的技能。

對(duì)于參與度不高的問題，我打算引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如組織動(dòng)畫設(shè)計(jì)大賽，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)展示自己的作品，并通過同伴評(píng)價(jià)來提高他們的參與熱情。同時(shí)，我也會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)策略，比如引入游戲化元素，讓學(xué)習(xí)過程更加有趣。

此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和作品質(zhì)量，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，為需要幫助的學(xué)生提供更多的輔導(dǎo)和支持。我相信，通過這些改進(jìn)措施，我可以幫助學(xué)生們更好地掌握動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作技巧，同時(shí)提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的基礎(chǔ)知識(shí)和操作方法。為了讓學(xué)生們能夠更深入地理解和掌握動(dòng)畫制作技能，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-動(dòng)畫設(shè)計(jì)原理：介紹動(dòng)畫設(shè)計(jì)的基本原則，如squashandstretch（擠壓和拉伸）、anticipation（預(yù)動(dòng)作）、staging（場(chǎng)景布局）等，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫制作的內(nèi)在規(guī)律。

-動(dòng)畫制作技巧：講解如何使用遮罩、引導(dǎo)線、路徑動(dòng)畫等高級(jí)技巧，使動(dòng)畫效果更加豐富和自然。

-動(dòng)畫腳本創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生如何編寫動(dòng)畫腳本，包括故事梗概、角色設(shè)定、場(chǎng)景描述等，為動(dòng)畫制作提供完整的構(gòu)思。

-動(dòng)畫音效與配音：介紹如何為動(dòng)畫添加合適的音效和配音，提升動(dòng)畫的整體效果。

-動(dòng)畫行業(yè)應(yīng)用：分析動(dòng)畫在不同行業(yè)中的應(yīng)用案例，如廣告、影視、游戲等，讓學(xué)生了解動(dòng)畫的廣泛應(yīng)用。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生們?cè)谡n后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以下是一些建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生們閱讀一些關(guān)于動(dòng)畫制作的書籍，如《動(dòng)畫設(shè)計(jì)原理》、《Flash動(dòng)畫制作教程》等，以加深對(duì)動(dòng)畫制作理論的理解。

-觀看教學(xué)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生們觀看一些在線教學(xué)視頻，如動(dòng)畫制作軟件的教學(xué)視頻、優(yōu)秀動(dòng)畫作品的解析視頻等，以學(xué)習(xí)更多的動(dòng)畫制作技巧。

-實(shí)踐項(xiàng)目