《5自助辦報(bào)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《5自助辦報(bào)》，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握辦報(bào)的基本步驟和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息處理能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與六年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)緊密聯(lián)系，本節(jié)課以皖教版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材為基礎(chǔ)，結(jié)合教材中第五章節(jié)的內(nèi)容，包括辦報(bào)的目的、主題選擇、資料搜集、排版設(shè)計(jì)、編輯與校對(duì)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的語(yǔ)文知識(shí)、美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)和信息技術(shù)，參與到辦報(bào)活動(dòng)中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力，通過搜集資料和整理信息，提高語(yǔ)言運(yùn)用水平。

2.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維與審美鑒賞能力，通過報(bào)頭設(shè)計(jì)、版面布局等實(shí)踐，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，通過小組合作完成辦報(bào)任務(wù)，提升集體合作效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)和寫作技巧，能夠獨(dú)立完成短文寫作；具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)和色彩搭配；了解基礎(chǔ)的電腦操作，能夠使用辦公軟件進(jìn)行文檔編輯。

2.學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，樂于嘗試實(shí)踐活動(dòng)，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)；在團(tuán)隊(duì)中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但需要引導(dǎo)以提升協(xié)作效率；學(xué)習(xí)風(fēng)格偏重于動(dòng)手操作和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣相對(duì)較低。

3.學(xué)生可能在資料搜集過程中遇到信息篩選困難，需要學(xué)會(huì)如何從大量信息中提取關(guān)鍵內(nèi)容；在版面設(shè)計(jì)時(shí)可能會(huì)缺乏創(chuàng)意，需要教師提供啟發(fā)和指導(dǎo)；小組合作中可能出現(xiàn)分工不明確、溝通不暢等問題，需要教師引導(dǎo)建立有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、投影儀、白板。

2.軟件資源：辦公軟件（如Word、PowerPoint）、圖像編輯軟件（如Photoshop）。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子版辦報(bào)素材、在線信息檢索工具。

5.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、示范指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一份制作精美的報(bào)紙，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這份報(bào)紙是如何制作出來的嗎？它包含了哪些元素？”通過展示實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題——自助辦報(bào)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

a.教師簡(jiǎn)要介紹辦報(bào)的基本流程，包括主題選定、資料搜集、文章撰寫、版面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。

b.通過分組討論，讓學(xué)生思考并確定自己小組要制作的報(bào)紙主題。

c.教師示范如何使用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資源進(jìn)行資料搜集，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效篩選和整理。

d.學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行資料搜集，并開始撰寫相關(guān)文章。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

a.學(xué)生以小組為單位，根據(jù)已搜集的資料和撰寫的文章，開始設(shè)計(jì)報(bào)紙版面。

b.教師巡回指導(dǎo)，提供美術(shù)設(shè)計(jì)方面的建議，幫助學(xué)生提升版面視覺效果。

c.各小組展示自己的設(shè)計(jì)初稿，互相評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)意見。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

a.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)和改進(jìn)意見，完善自己的報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)。

b.教師指導(dǎo)學(xué)生使用電腦軟件進(jìn)行版面排版和文字編輯。

c.學(xué)生完成報(bào)紙的最終制作，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。

5.成果展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

內(nèi)容：

a.每個(gè)小組展示自己制作的報(bào)紙，并簡(jiǎn)要介紹辦報(bào)過程和遇到的挑戰(zhàn)。

b.全班同學(xué)對(duì)每個(gè)小組的報(bào)紙進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等。

c.教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和信息處理能力的重要性。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

內(nèi)容：

a.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本次辦報(bào)活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲。

b.學(xué)生撰寫總結(jié)報(bào)告，并于下節(jié)課前提交。

7.教學(xué)反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，調(diào)整教學(xué)方法，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過自助辦報(bào)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們體驗(yàn)了從主題選擇到報(bào)紙制作的全過程?？吹剿麄兎e極參與、相互協(xié)作，我感到非常欣慰。不過，我也注意到在資料搜集和信息篩選方面，一些學(xué)生還存在困難，今后我需要在這方面給予更多指導(dǎo)。另外，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)報(bào)紙時(shí)創(chuàng)意不足，我思考是否在今后的教學(xué)中加入更多激發(fā)創(chuàng)意的環(huán)節(jié)，幫助他們更好地發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的《5自助辦報(bào)》內(nèi)容，我給大家布置以下作業(yè)：

1.每位同學(xué)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的辦報(bào)步驟，獨(dú)立完成一份小報(bào)的設(shè)計(jì)草圖。草圖應(yīng)包括報(bào)頭設(shè)計(jì)、版面布局、至少一篇文章的撰寫以及相應(yīng)的插圖設(shè)計(jì)。

2.小組合作，根據(jù)草圖進(jìn)行實(shí)際操作，利用電腦軟件完成一份完整的電子報(bào)紙。每個(gè)小組需要分工明確，確保報(bào)紙的每個(gè)環(huán)節(jié)都得到妥善處理。

3.完成電子報(bào)紙后，每個(gè)小組撰寫一份辦報(bào)心得，總結(jié)辦報(bào)過程中的亮點(diǎn)、遇到的困難和解決方法。

作業(yè)反饋：

在批改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面的情況：

1.設(shè)計(jì)草圖方面，大多數(shù)同學(xué)能夠按照辦報(bào)步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)，但部分同學(xué)的版面布局過于簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)意。建議同學(xué)們?cè)诓輬D設(shè)計(jì)階段多思考如何讓版面更有吸引力，可以參考一些專業(yè)報(bào)紙的設(shè)計(jì)。

2.電子報(bào)紙的制作中，有些小組的分工不夠明確，導(dǎo)致報(bào)紙的整體質(zhì)量受到影響。建議每個(gè)小組在制作前先討論好分工，確保每個(gè)人都清楚自己的任務(wù)。

3.在文章撰寫方面，一些同學(xué)的內(nèi)容較為空洞，缺乏深入的思考和具體的例子。我建議同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，并注重例證的運(yùn)用。

4.辦報(bào)心得的撰寫中，大部分同學(xué)能夠真實(shí)反映辦報(bào)過程，但少數(shù)同學(xué)的心得過于簡(jiǎn)單，沒有反映出深入思考和總結(jié)。希望同學(xué)們能夠在下一次的心得撰寫中，更加詳細(xì)地描述辦報(bào)過程，并提出自己的見解。

針對(duì)以上反饋，我建議同學(xué)們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中，更加注重創(chuàng)意思維的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)化。同時(shí)，希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，通過實(shí)踐不斷提升自己的綜合能力。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與自助辦報(bào)相關(guān)的視頻資料，如報(bào)紙制作流程、版面設(shè)計(jì)技巧等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片：收集不同類型的報(bào)紙版面設(shè)計(jì)圖片，用于展示和討論，幫助學(xué)生理解版面設(shè)計(jì)的基本原則。

-音頻：播放與新聞報(bào)道、采訪相關(guān)的音頻片段，讓學(xué)生感受新聞?wù)Z言的魅力，提高他們的寫作水平。

2.閱讀材料：

-精選短文：挑選與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的短文，如報(bào)紙的發(fā)展歷史、辦報(bào)的意義和作用等，作為學(xué)生的閱讀材料，幫助他們更好地理解報(bào)紙的制作過程和目的。

-報(bào)紙樣本：提供多種報(bào)紙樣本，包括校園報(bào)、社區(qū)報(bào)、專業(yè)報(bào)等，供學(xué)生閱讀和分析，了解不同類型報(bào)紙的特點(diǎn)。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，以便在資料搜集和寫作過程中查找和確認(rèn)詞語(yǔ)的含義和用法。

-信息檢索工具：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎和圖書館電子資源，提高他們獲取和篩選信息的能力。

-版面設(shè)計(jì)軟件：推薦適合學(xué)生使用的版面設(shè)計(jì)軟件，如Canva、AdobeInDesign等，幫助學(xué)生進(jìn)行報(bào)紙的版面設(shè)計(jì)和排版。

4.課程平臺(tái)資源：

-教學(xué)課件：制作與自助辦報(bào)相關(guān)的教學(xué)課件，包括辦報(bào)流程、設(shè)計(jì)原則、寫作技巧等，供學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。

-討論區(qū)：在校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上設(shè)立討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上交流辦報(bào)心得，分享經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意。

5.實(shí)物資源：

-報(bào)紙制作工具：準(zhǔn)備報(bào)紙制作所需的實(shí)物工具，如打印機(jī)、紙張、剪刀、膠水等，供學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)使用。

6.專業(yè)指導(dǎo)：

-邀請(qǐng)專業(yè)辦報(bào)人士：邀請(qǐng)報(bào)社編輯或?qū)I(yè)設(shè)計(jì)師到校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)際操作演示。

-教師輔導(dǎo)：教師在學(xué)生辦報(bào)過程中提供個(gè)別化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的具體問題。

7.學(xué)生互助：

-成立辦報(bào)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組成辦報(bào)小組，通過互助合作，共同完成辦報(bào)任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：

在《5自助辦報(bào)》這個(gè)教學(xué)模塊中，我會(huì)通過多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評(píng)估。首先，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們是否積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。其次，我會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，包括設(shè)計(jì)草圖的質(zhì)量、電子報(bào)紙的制作水平以及辦報(bào)心得的撰寫質(zhì)量。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如他們?cè)谛〗M合作中的表現(xiàn)，是否能夠有效地與他人溝通和協(xié)作。

改進(jìn)策略：

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)采取相應(yīng)的改進(jìn)策略。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在資料搜集和信息篩選方面存在困難，我會(huì)在后續(xù)的教學(xué)中增加更多的指導(dǎo)，比如提供更多的搜索技巧和信息處理的策略。如果學(xué)生在版面設(shè)計(jì)上缺乏創(chuàng)意，我會(huì)引入更多的設(shè)計(jì)案例，鼓勵(lì)他們大膽嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于那些在寫作或設(shè)計(jì)方面有特殊才能的學(xué)生，我會(huì)提供更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，幫助他們進(jìn)一步提升自己的能力。

我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。如果學(xué)生反映某個(gè)環(huán)節(jié)過于復(fù)雜或難以理解，我會(huì)考慮簡(jiǎn)化流程或者提供更多的輔助材料。此外，我會(huì)定期組織學(xué)