…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙教版高三歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、格·阿·阿爾巴托夫在《蘇聯(lián)政治內(nèi)幕：知情者的見(jiàn)證》一書(shū)中指出：“赫魯曉夫揭露的、批判的并力圖戰(zhàn)而勝之的是斯大林，而不是斯大林主義。也許，他真誠(chéng)地相信，整個(gè)問(wèn)題也就是這樣，只要揭露斯大林，他就解決了使社會(huì)從過(guò)去的極權(quán)主義桎梏中解放出來(lái)的全部問(wèn)題。”作者意在說(shuō)明赫魯曉夫改革失敗的主要原因在于()A.著力于批判個(gè)人崇拜B.對(duì)斯大林模式的弊端缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)C.偏離了社會(huì)主義的發(fā)展方向D.全盤(pán)否定了斯大林2、以下是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中共采用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。對(duì)此解讀最準(zhǔn)確的是A.敵強(qiáng)我弱形勢(shì)下的戰(zhàn)術(shù)較靈活B.中共成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中堅(jiān)力量C.敵后戰(zhàn)場(chǎng)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)D.游擊戰(zhàn)是牽制日軍最有效方法3、《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》載：“夸父與日逐走，入日?？?，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤”下列選項(xiàng)與材料中所表述的中心意思相符合的是A.善人者，不善人之師B.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下C.破山中賊易，破心中賊難D.從天而頌之，孰與制天命而用之4、16世紀(jì)末，西班牙物價(jià)水平平均上漲了4倍多，糧食上漲了5倍，英、法、德等國(guó)的物價(jià)水平平均上漲了2至2.5倍。這一現(xiàn)象導(dǎo)致了（）A.西班牙成為殖民大國(guó)B.資產(chǎn)階級(jí)實(shí)力上升C.封建主力量得到加強(qiáng)D.歐洲普遍陷入貧困5、(2015上海)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在他的《全球通史》中，將公元1500年作為世界歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以下哪一史實(shí)可以作為這種歷史分期的依據(jù)？()A.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起B(yǎng).新航路的開(kāi)辟C.圈地運(yùn)動(dòng)的發(fā)生D.宗教改革的發(fā)端6、《列·托洛茨基自傳》中寫(xiě)道“在布爾什維克領(lǐng)導(dǎo)下消除人類躁狂精神病周期性發(fā)作的悲劇，并為人類最高的文明奠定基礎(chǔ)”。材料中的“基礎(chǔ)”奠定于()A.推翻了沙皇專制B.二月革命的勝利C.十月革命的成功D.《四月提綱》的提出7、有學(xué)者指出：“多元起源的文明火種，在公元前2500年到公元前1500年之間匯聚中原，成為中華文明長(zhǎng)盛不衰的母體?！碑?dāng)時(shí)，構(gòu)成中華文明母體的內(nèi)涵之一是A.早期政治制度開(kāi)始萌發(fā)B.精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的形成C.個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始興起D.宗法分封制趨于完善8、下表為英國(guó)議會(huì)立法狀況統(tǒng)計(jì)表；從中得出的正確認(rèn)識(shí)有()

①護(hù)國(guó)主政體結(jié)束后確立了議會(huì)主權(quán)②君主立憲政體建立后議會(huì)地位提高③責(zé)任制內(nèi)閣形成后議會(huì)立法數(shù)量大增④議會(huì)改革提高了立法數(shù)量A.①②B.②③C.①④D.③④9、下圖所示《奏定學(xué)堂章程》頒布表明，當(dāng)時(shí)中國(guó)（）

A.完全確立近代學(xué)制B.政府廢除了科舉制C.新舊教育體制并存D.近代教育事業(yè)起步評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、1926年，有報(bào)紙?jiān)u論說(shuō)：“自從蔣介石抬出三民主義，大出風(fēng)頭以后，許多人都覺(jué)得主義是值錢(qián)的，于是乎孫傳芳標(biāo)榜三愛(ài)（愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)敵），東三省有人主張三權(quán)（民權(quán)、國(guó)權(quán)、人權(quán)）。聽(tīng)說(shuō)四川有些軍人到處請(qǐng)教人替他們想個(gè)主義玩玩。”這種現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí)A．政治宣傳促使各界思想趨同B．標(biāo)榜主義成為軍閥自保的主要手段C．民主思想已經(jīng)成為社會(huì)潮流D．各地軍閥對(duì)三民主義理解存在差異11、人類需要夢(mèng)想；技術(shù)創(chuàng)新與交流合作推動(dòng)了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。閱讀材料，回答問(wèn)題。

人類與土地的對(duì)話。

材料一在最小的空間內(nèi)用最簡(jiǎn)單的耕作方式養(yǎng)活盡可能多的人是中國(guó)的終極目標(biāo)；為此，他們將土地分成小塊，勞動(dòng)者把全部精力都投入到比他的房子大不了多少倍的那塊土地上面。

--約?羅伯茨《十九世紀(jì)西方人眼中的中國(guó)》

（1）材料一反映出中國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本特征是____。結(jié)合所學(xué)；從改進(jìn)農(nóng)具和耕作技術(shù)的角度，分別列舉一例證明這一特征。

人類與海洋的對(duì)話。

材料二1200至1500年間；歐洲普通船舶的噸位增加了一倍或二倍。14世紀(jì)時(shí)，葡萄牙人改制了三角帆索具，使船能夠更直接逆風(fēng)航行。此外，航海者還得到了航海情報(bào)匯編和地圖的幫助。15世紀(jì)時(shí)，歐洲人的船艦已配備了火炮。到16世紀(jì)初，海軍的戰(zhàn)術(shù)已由設(shè)法撞入敵船轉(zhuǎn)為舷炮齊射這些發(fā)展給歐洲人以一個(gè)決定性的有利條件，使他們能奪取并控制世界各大洋。

--摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史--1500年以后的世界》

（2）依據(jù)材料二；概括16世紀(jì)以來(lái)歐洲人控制海洋的有利條件，并分析其影響。

人類與天空的對(duì)話。

材料三某學(xué)習(xí)小組為撰寫(xiě)歷史小論文搜集了如下資料：

①1793年；法國(guó)人布蘭查德實(shí)現(xiàn)了從氣球上用降落傘下降的夢(mèng)想，但降落傘不能控制下落方向，到19世紀(jì)，降落傘頂部開(kāi)了導(dǎo)流孔，跳傘變得安全自如。

②1903年12月17日；美國(guó)人萊特兄弟首次實(shí)現(xiàn)了動(dòng)力驅(qū)動(dòng)；可操縱、可持續(xù)的載人飛行，開(kāi)辟了人類航空的新紀(jì)元。

③牛頓發(fā)現(xiàn)的萬(wàn)有引力定律取得了如此輝煌的成就；以至于1968年阿波羅8號(hào)從月球返航的途中，當(dāng)?shù)孛婵刂浦行膯?wèn)及“是誰(shuí)在駕駛”的時(shí)候，指令長(zhǎng)回答：“我想現(xiàn)在是牛頓在駕駛?！?/p>

④“嫦娥奔月”是中國(guó)人耳熟能詳?shù)拿利悅髡f(shuō)；“嫦娥工程”的實(shí)施使這一傳說(shuō)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。2013年12月15日，中國(guó)嫦娥三號(hào)的著陸器與巡視器成功分離，“玉兔號(hào)”順利駛抵月球表面。

⑤2014年1月9日；第二屆國(guó)際空間探索論壇開(kāi)幕。包括美國(guó)；中國(guó)、俄羅斯、日本在內(nèi)的30多個(gè)國(guó)家與會(huì)。會(huì)議主要有太空飛行中的各種因素、空間站建設(shè)等議題。

⑥2016年5月2日；一個(gè)國(guó)際天文學(xué)團(tuán)隊(duì)在《自然》雜志發(fā)表報(bào)告說(shuō)，他們?cè)陔x地球40光年的一顆矮星附近發(fā)現(xiàn)了3顆與地球大小相近的行星，這些行星可能具備宜居條件。

（3）運(yùn)用材料三；提出兩個(gè)觀點(diǎn)，構(gòu)思?xì)v史小論文，完成下表。

資料序號(hào)可論證的觀點(diǎn)觀點(diǎn)一：觀點(diǎn)二：12、法治是國(guó)家治理的基本方式。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一夏、商、西周時(shí)期，形成了以“禮”治國(guó)的制度體系?！岸Y”實(shí)際上是一種等級(jí)制的生活和行為方式，專為貴族所有，即所謂“禮不下庶人”。到了春秋戰(zhàn)國(guó)，出現(xiàn)了“禮崩樂(lè)壞”的局面，以法治國(guó)的學(xué)說(shuō)和法治逐漸興起?！螒押辍妒酪u社會(huì)》材料二孫中山認(rèn)為“吾國(guó)昔為君主專制國(guó)家，因人而治，所謂一正君而天下定。數(shù)千年來(lái)，只求正君之道，不思長(zhǎng)治之方。而君之正，不可數(shù)見(jiàn)。故治常少，而亂常多，其弊極于清季?！睘榉乐谷酥?，《臨時(shí)約法》規(guī)定“中華民國(guó)之主權(quán)，屬于國(guó)民全體”，“中華民國(guó)以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)員、法院，行使其統(tǒng)治權(quán)”。材料三為了保障人民民主，必須加強(qiáng)法制。必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變。所以，應(yīng)該集中力量制定刑法、民法、訴訟法和其他各種必要的法律——鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一概括從夏、商、西周到春秋戰(zhàn)國(guó)，治國(guó)體系發(fā)生了怎樣的變化？春秋時(shí)期面對(duì)這種變化，老子和孔子的治國(guó)理念有什么不同？____（2）據(jù)材料二，指出孫中山主張以法治取代人治的原因。據(jù)材料二指出《臨時(shí)約法》規(guī)定的原則。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析《臨時(shí)約法》的進(jìn)步意義。____（3）材料三反映了什么思想？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出新時(shí)期在這一思想指導(dǎo)下我國(guó)法制建設(shè)取得的主要成就。____（4）綜上，說(shuō)明法律在我國(guó)不同歷史時(shí)期的共同作用。13、【題文】1873一1910年，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口總值呈不斷上升的趨勢(shì)。促成這種趨勢(shì)的因素在于自然經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展。14、閱讀材料；回答下列問(wèn)題：

材料一秦自孝公納商鞅策；富國(guó)強(qiáng)兵為務(wù)，仕進(jìn)之途，唯辟田與勝敵而已，以至始皇，遂平天下。--《通典卷?十三?選舉》

材料二建元元年（公元前141年）冬十月，詔丞相、御史、列侯、中二千石、二千石、諸侯相，舉賢良方正直言極諫之士。元光元年冬十一月，初令郡縣舉孝廉各一人。--（東漢）班固《漢書(shū)?武帝紀(jì)____》

材料三：“舉秀才；不知書(shū)；舉孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞?！?-《抱樸子?審舉》

材料四：“昔日齷齪不足夸；今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！?-（唐）孟郊?登科后。

（1）材料一秦國(guó)選舉人才主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？在當(dāng)時(shí)有何作用？

（2）材料二體現(xiàn)了什么制度？結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)；指出這一制度在西漢時(shí)期的主要作用。

（3）根據(jù)材料三；分析這一選官制度在推行過(guò)程中存在什么不足之處？對(duì)后世有何不利影響？

（4）材料四反映了什么選官制度？它在當(dāng)時(shí)有何積極作用？15、公元前5世紀(jì)中葉，希臘開(kāi)始了一場(chǎng)智者運(yùn)動(dòng)，其主要代表人物為蘇格拉底。____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、列寧曾寫(xiě)道：“馬克思的哲學(xué)是完備的哲學(xué)唯物主義，它把偉大的認(rèn)識(shí)工具給了人類，特別是給了工人階級(jí)?！痹撜摂嗟暮x是馬克思主義A．對(duì)工人運(yùn)動(dòng)有科學(xué)指導(dǎo)作用B．改變了人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律C．能給無(wú)產(chǎn)階級(jí)具體的斗爭(zhēng)手段D．增強(qiáng)了工人階級(jí)的政治力量評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、新航路的開(kāi)辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場(chǎng)基本形成了。____。（判斷對(duì)錯(cuò)）18、明清時(shí)期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實(shí)力最強(qiáng)的是徽商和晉商。____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、列寧在《四月提綱》中認(rèn)為，不能采取暴力方式推翻資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府，爭(zhēng)取以和平方式取得政權(quán)。____（判斷對(duì)錯(cuò)）20、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。____（判斷對(duì)錯(cuò)）21、德意志帝國(guó)憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專制殘余，君主是實(shí)，立憲為虛。____（判斷對(duì)錯(cuò)）22、“總統(tǒng)任期7年，是國(guó)家元首和軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命文武官員、締結(jié)條約、實(shí)行大赦等；經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院?！痹摋l文出自法蘭西第三共和國(guó)憲法。____判斷對(duì)錯(cuò)）23、1984年國(guó)有企業(yè)改革的展開(kāi)，標(biāo)志著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本確立。____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)析題(共2題，共6分)24、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，后者由低級(jí)人員來(lái)充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時(shí)通過(guò)選拔考核；三是各部人員實(shí)行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級(jí)的考核報(bào)告為依據(jù)。——摘編自“諾斯科特——杜維廉報(bào)告”材料二1883年1月16日美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國(guó)文官委員會(huì)，其中必須有反對(duì)黨1人，任期6年。委員會(huì)負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過(guò)公開(kāi)考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會(huì)向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會(huì)的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門(mén)執(zhí)行。委員會(huì)任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會(huì)?！幾浴?883年彭德?tīng)栴D聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，分析諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國(guó)文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明英美兩國(guó)推行文官制度的意義。25、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，后者由低級(jí)人員來(lái)充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時(shí)通過(guò)選拔考核；三是各部人員實(shí)行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級(jí)的考核報(bào)告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報(bào)告”材料二1883年1月16日美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國(guó)文官委員會(huì)，其中必須有反對(duì)黨1人，任期6年。委員會(huì)負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過(guò)公開(kāi)考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會(huì)向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會(huì)的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門(mén)執(zhí)行。委員會(huì)任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會(huì)?！幾浴?883年彭德?tīng)栴D聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，分析諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國(guó)文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明英美兩國(guó)推行文官制度的意義。評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共4題，共40分)26、閱讀下列材料：材料一世間人睜眼觀看；論英雄錢(qián)是好漢。有了它諸般稱意，沒(méi)了它寸步也難。人為銅錢(qián)，游遍世間。求人一文，跟后擦前。

——朱載堉《醒世詞》

材料二“奴富至數(shù)百萬(wàn)；初縉紳皆丑之，而今則樂(lè)與為朋矣”，“縉紳家之女(婚嫁)惟財(cái)是計(jì)，不問(wèn)非類”。

——《林居漫錄》

材料三明中后期上海人陸揖反對(duì)“財(cái)節(jié)則民可與富”的禁奢主張；認(rèn)為“吳越之易為生者，其大要在俗奢；市易之利，使其相率而為儉，則逐末者歸農(nóng)矣”。

——《蒹葭堂雜著摘抄》

材料四大賈富民者；國(guó)之司命(掌握國(guó)家命脈)也。

——王夫之《黃書(shū)·大正》

上述材料反映了這一時(shí)期的怎樣一種社會(huì)風(fēng)氣與觀念？結(jié)合當(dāng)時(shí)歷史背景指出這種風(fēng)氣與觀念的積極作用和消極影響。27、大約從16世紀(jì)開(kāi)始；人類社會(huì)從農(nóng)業(yè)社會(huì)開(kāi)始向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變被稱為現(xiàn)代化。現(xiàn)代化是世界歷史發(fā)展的必然進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是幾代中國(guó)人的夢(mèng)想，閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料：四個(gè)現(xiàn)代化，即工業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、國(guó)防現(xiàn)代化、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。1954年召開(kāi)的第一屆人民代表大會(huì)，第一次明確地提出要實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸和國(guó)防的四個(gè)現(xiàn)代化的任務(wù)。1956年，又一次把這個(gè)任務(wù)列入黨的八大所通過(guò)的黨章中。1964年12月第三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上，周恩來(lái)根據(jù)毛澤東建議，在政府工作報(bào)告中首次提出，在二十世紀(jì)內(nèi)，把中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國(guó)防和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化目標(biāo)的“兩步走”設(shè)想：第一步，用15年時(shí)間，建立一個(gè)獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，使中國(guó)工業(yè)大體接近世界先進(jìn)水平；第二步，力爭(zhēng)在二十世紀(jì)末，使中國(guó)工業(yè)走在世界前列，全面實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化。1979年12月6日，鄧小平在與日本首相大平正芳會(huì)談時(shí)，把四個(gè)現(xiàn)代化量化為，到二十世紀(jì)末，爭(zhēng)取國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到人均1000美元，實(shí)現(xiàn)小康水平。鄧小平把這個(gè)目標(biāo)稱為“中國(guó)式的四個(gè)現(xiàn)代化”即“小康之家”。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)我國(guó)現(xiàn)代史上的“四個(gè)現(xiàn)代化”綱領(lǐng)。你認(rèn)為這一現(xiàn)代化綱領(lǐng)需要做哪些調(diào)整和補(bǔ)充？28、閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料?；韬顒①R；漢武帝劉徹孫子。劉賀繼承父位，被立為昌邑王。曾經(jīng)當(dāng)過(guò)二十七天的皇帝，宣帝時(shí)降封為?；韬?，移居豫章郡(今南昌)。

自2011年開(kāi)始考古發(fā)掘至今；地處江西南昌的海昏侯墓，已經(jīng)出土了2萬(wàn)多件文物。大致可以分為以下幾類：一是金絲玉劍；馬蹄金、金餅、麒麟金等；二是10余噸五銖錢(qián)、青銅器、漆木器等。其中漆木器紋飾精美，數(shù)量繁多；三是編鐘、編磬、排簫、笙和樂(lè)俑等；四是孔子屏風(fēng)(描繪有孔子畫(huà)像)、成堆的簡(jiǎn)牘等；五是雁魚(yú)燈、蟲(chóng)草、銅火鍋和釀酒所用的蒸餾器等。參與此次考古發(fā)掘的專家組如此評(píng)價(jià)這座大墓：“如此完整的西漢列侯等級(jí)墓葬，在中國(guó)考古學(xué)史上屬首次發(fā)現(xiàn)，對(duì)于研究西漢列侯政治、經(jīng)濟(jì)等情況價(jià)值巨大。從目前來(lái)看，?；韬钅挂呀?jīng)基本達(dá)到了申請(qǐng)世界文化遺產(chǎn)所要求的標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

——新浪財(cái)經(jīng)《?；韬钅梗捍┰?000年的石破天驚》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從出土文物入手，解讀西漢時(shí)期?；韬顕?guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等方面的信息。(要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確、論述合理)29、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是海峽兩岸同胞的共同愿望。根據(jù)所學(xué)知識(shí)幷收集有關(guān)歷史和時(shí)事材料，分析實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的有利因素和不利因素。（結(jié)合教材和時(shí)事，言之有理即可）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生閱讀分析材料與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。材料中“只要揭露斯大林，他就解決了使社會(huì)從過(guò)去的極權(quán)主義桎梏中解放出來(lái)的全部問(wèn)題”說(shuō)明不是批判個(gè)人崇拜，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；從材料“赫魯曉夫揭露的、批判的并力圖戰(zhàn)而勝之的是斯大林，而不是斯大林主義”可以解讀出：赫魯曉夫改革并沒(méi)有從根本上突破斯大林主義，故B項(xiàng)正確；偏離了社會(huì)主義的發(fā)展方向?qū)儆诟隊(duì)柊蛦谭蚋母?，不是赫魯曉夫改革，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“力圖戰(zhàn)而勝之的是斯大林，而不是斯大林主義”說(shuō)明不是全盤(pán)否定了斯大林，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：俄國(guó)十月革命與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)·從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母铩ず蒸敃苑蚋母铩窘馕觥俊敬鸢浮緽2、A【分析】本題主要考查抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，旨在考查正確解讀相關(guān)史料并評(píng)述的能力。題目中未提及中國(guó)共產(chǎn)黨、敵后戰(zhàn)場(chǎng)及游擊戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位，故無(wú)法得出BCD三項(xiàng)的結(jié)論；題目中的圖表中的“地道戰(zhàn)”、“地雷戰(zhàn)”和“麻雀戰(zhàn)”等是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)共產(chǎn)黨在敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)下采取的靈活戰(zhàn)術(shù)，A符合題意。故選A。【解析】【答案】A3、D【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。材料意為：夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。夸父敢與太陽(yáng)決一高低，敢于挑戰(zhàn)自然，荀子主張“制天命而用之”，利用自由規(guī)律造福人類，二者有相似之處，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變·春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴·百家爭(zhēng)鳴【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】本題考查新航路的開(kāi)辟，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干，最大限度提取有效信息，再聯(lián)系知識(shí)分析解答問(wèn)題．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；歐洲各國(guó)物價(jià)上升是由價(jià)格革命引起的，而16世紀(jì)末的價(jià)格革命加速了西歐封建制度的解體，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展，故B項(xiàng)符合題意．A；C、D三項(xiàng)與史實(shí)不符，均排除．

故選B．5、B【分析】【分析】本題考查新航路開(kāi)辟的影響；依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起于14世紀(jì)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；新航路開(kāi)辟是在公元1500年前后，它推動(dòng)世界由分散走向整體，是世界歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以本題正確答案為B項(xiàng)。圈地運(yùn)動(dòng)興起于15世紀(jì)末的英國(guó)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；宗教改革開(kāi)始的標(biāo)志是1517年馬丁路德發(fā)表《九十五條論綱》但宗教改革傳播了西方人文主義精神，與世界歷史的轉(zhuǎn)折無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題命題意圖是旨在考查考生時(shí)空意識(shí)和史實(shí)理解的歷史思維能力，即運(yùn)用時(shí)間的技能和了解重要?dú)v史事件及其特征的能力。本題以斯塔夫阿諾斯的《全球通史》為切入點(diǎn)，深入考查了考生對(duì)1500年前后社會(huì)轉(zhuǎn)型的認(rèn)識(shí)。本題解題的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起于14世紀(jì)；航路開(kāi)辟是在公元1500年前后；圈地運(yùn)動(dòng)興起于15世紀(jì)末的英國(guó)；宗教改革開(kāi)始時(shí)間是1517年但與世界歷史的專折點(diǎn)無(wú)關(guān)，“社會(huì)轉(zhuǎn)型”是全國(guó)各地高考的重點(diǎn)之一，因此復(fù)習(xí)備考時(shí)我們對(duì)歷史上重大的社會(huì)轉(zhuǎn)型事件要重點(diǎn)講解。6、D【分析】【分析】本題實(shí)際上考查的是對(duì)材料的理解能力。材料講的是在布爾什維克領(lǐng)導(dǎo)下推翻資本主義制度，進(jìn)行社會(huì)主義革命，這一綱領(lǐng)性文件最早是列寧在《四月提綱》中提出的，所以答案選D，排除C。二月革命推翻沙皇專制，屬于資產(chǎn)階級(jí)革命，排除A、B。7、A【分析】本題主要考查早期的政治制度，旨在考查對(duì)材料信息的準(zhǔn)確解讀能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前2500年到公元前1500年之間正處于古代中國(guó)傳說(shuō)中的三皇五帝時(shí)期和夏商時(shí)期，這一時(shí)期出現(xiàn)了我國(guó)早期的政治制度，故A項(xiàng)正確；精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)模式的形成，應(yīng)該是在春秋戰(zhàn)國(guó)之后，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始興起于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；宗法分封制趨于解體的時(shí)間也應(yīng)該是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、B【分析】本題考查的是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)代議制相關(guān)特征，旨在考查解讀材料、正確認(rèn)知的能力。根據(jù)圖表信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“光榮革命”后才確立的議會(huì)主權(quán)，①錯(cuò)誤；君主立憲政體確立后，議會(huì)的權(quán)力日益超過(guò)國(guó)王的權(quán)力，議會(huì)地位提高，②正確；從英國(guó)議會(huì)立法狀況統(tǒng)計(jì)表，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1721年以后責(zé)任制內(nèi)閣逐漸形成，議會(huì)立法數(shù)量大增，③正確；1832年才開(kāi)始進(jìn)行的議會(huì)改革，④錯(cuò)誤。綜上，ACD三項(xiàng)均不符合題干要求，排除。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、C【分析】本題考查近代中國(guó)的教育，旨在考查學(xué)生對(duì)材料的分析和理解能力。從材料表格可以看出，1903年的學(xué)堂章程規(guī)定了三級(jí)教育，呈現(xiàn)出近代化的特點(diǎn)，但是其內(nèi)容則是延續(xù)了傳統(tǒng)的舊的學(xué)制，反映了此時(shí)新舊學(xué)制并立，C項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)“完全”說(shuō)法絕對(duì)化，排除；科舉制是否廢除的情況材料沒(méi)有體現(xiàn)，B項(xiàng)排除；近代教育事業(yè)起步的說(shuō)法材料沒(méi)有體現(xiàn)，無(wú)法看出此時(shí)是近代教育的開(kāi)始，D項(xiàng)排除。故選C。【解析】【答案】C二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】試題分析：本題考查生解讀史料獲取信息的能力和知識(shí)遷移的能力。材料主要反映了北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，在時(shí)代的潮流影響下，也不得不抬出“民主”這塊牌子，即說(shuō)明了辛亥革命后，民主共和成為時(shí)代的潮流，民主思想深入人心，C的表述符合題意。A“各界思想趨同”表述有誤；B“主要手段”表述有誤；“替他們想個(gè)主義玩玩”反映了不是真意接受三民主義，D也不合題意，故選C?？键c(diǎn)：20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果·孫中山的三民主義·三民主義的影響【解析】【答案】C11、精耕細(xì)作【分析】【分析】（1）本題考查對(duì)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)知識(shí)的掌握；

（2）第一問(wèn)考查對(duì)材料中有效信息的提取能力；第二問(wèn)考查對(duì)新航路開(kāi)辟影響知識(shí)點(diǎn)的掌握；

（3）考查對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查對(duì)論據(jù)的有效組合能力；【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握；由圖片信息可知：這是精耕細(xì)作；結(jié)合課本知識(shí)點(diǎn)從耕作工具；耕作技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng)新角度進(jìn)行回答；

（2）第一問(wèn)：由材料中“歐洲普通船舶的噸位增加了一倍或二倍．14世紀(jì)時(shí)；葡萄牙人改制了三角帆索具，使船能夠更直接逆風(fēng)航行．此外，航海者還得到了航海情報(bào)匯編和地圖的幫助．15世紀(jì)時(shí)，歐洲人的船艦已配備了火炮”的事例，可得出：在造船；航海和海軍等方面不斷地進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)．

第二問(wèn)考查對(duì)新航路開(kāi)辟影響知識(shí)點(diǎn)的掌握；

（3）解答本題的關(guān)鍵在于對(duì)提供的材料中的同類內(nèi)容的項(xiàng)目進(jìn)行歸類處理．例如：第一二三項(xiàng)；共同反映了科技對(duì)航天事業(yè)的推進(jìn)，第一四五，共同反映了愿景和夢(mèng)想的有關(guān)信息點(diǎn)；

故答案為：

（1）基本特征：精耕細(xì)作。

列舉：改進(jìn)農(nóng)具：耬車；曲轅犁等．

改進(jìn)耕作技術(shù)：鐵犁牛耕；耦犁、壟作法、代田法。

（2）有利條件：在造船；航海和海軍等方面不斷地進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)．

影響：歐洲成為世界貿(mào)易中心；密切了各大洲之間的聯(lián)系；拓展了世界市場(chǎng)；殖民擴(kuò)張不斷加強(qiáng)．

（3）資料序號(hào)可論證的觀點(diǎn)①②③觀點(diǎn)一：科學(xué)技術(shù)推動(dòng)航空航天事業(yè)發(fā)展①④⑥觀點(diǎn)二：愿景和夢(mèng)想是人類探索天空的動(dòng)力⑤⑥觀點(diǎn)三：溝通合作促進(jìn)航空航天事業(yè)的發(fā)展12、略

【分析】（1）本題考查古代中國(guó)治國(guó)體系的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和知識(shí)運(yùn)用能力。第一小問(wèn)依據(jù)材料信息“夏、商、西周時(shí)期，形成了以‘禮’治國(guó)的制度體系”、“春秋戰(zhàn)國(guó)，出現(xiàn)了‘禮崩樂(lè)壞’的局面，以法治國(guó)的學(xué)說(shuō)和法治逐漸興起”可知，治國(guó)體系發(fā)的變化：從“以禮治國(guó)”到“以法治國(guó)”開(kāi)始形成。第二小問(wèn)結(jié)合百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)知識(shí)，老子的治國(guó)理念是無(wú)為而治；孔子的治國(guó)理念是以德治國(guó)。（2）本題考查孫中山治國(guó)思想和《臨時(shí)約法》的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和知識(shí)運(yùn)用能力。第一小問(wèn)依據(jù)材料信息“吾國(guó)昔為君主專制國(guó)家，因人而治，所謂一正君而天下定。數(shù)千年來(lái)，只求正君之道，不思長(zhǎng)治之方。而君之正，不可數(shù)見(jiàn)。故治常少，而亂常多，其弊極于清季?！笨芍?，取代的原因?yàn)椋喝酥螌?dǎo)致國(guó)家治少亂多。第二小問(wèn)依據(jù)材料信息“中華民國(guó)之主權(quán)，屬于國(guó)民全體”、“中華民國(guó)以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)員、法院，行使其統(tǒng)治權(quán)”可知，原則為：主權(quán)在民、三權(quán)分立。第三小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，《臨時(shí)約法》的進(jìn)步意義：具有反對(duì)封建君主專制制度的進(jìn)步意義。（3）本題考查新中國(guó)治國(guó)的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和知識(shí)運(yùn)用能力。第一小問(wèn)依據(jù)材料信息“為了保障人民民主，必須加強(qiáng)法制。必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變”可知，材料三反映的思想：以法制保障人民民主。第二小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，新時(shí)期民主法制建設(shè)的成就：1982年頒布修訂的《中華人民共和國(guó)憲法》；建立以憲法為核心的社會(huì)主義法律體系；將“依法治國(guó)”寫(xiě)進(jìn)憲法。（4）本題考查法律作用的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和綜合分析能力。依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可從保障社會(huì)穩(wěn)定和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展等角度作答。【解析】（1）變化：從“以禮治國(guó)”到“以法治國(guó)”開(kāi)始形成。老子：無(wú)為而治；孔子：以德治國(guó)。（2）人治導(dǎo)致國(guó)家治少亂多。主權(quán)在民、三權(quán)分立（或分權(quán)制衡）；具有反對(duì)封建君主專制制度的進(jìn)步意義。（3）思想：以法制保障人民民主。成就：1982年頒布修訂的《中華人民共和國(guó)憲法》；建立以憲法為核心的社會(huì)主義法律體系；將“依法治國(guó)”寫(xiě)進(jìn)憲法。（4）作用：保障社會(huì)穩(wěn)定（規(guī)范人們行為、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系）；推動(dòng)社會(huì)發(fā)展等。13、略

【分析】【解析】

試題分析：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后我國(guó)自然經(jīng)濟(jì)在西方資本主義的殖民侵略下緩慢解體；中國(guó)被卷入資本主義的世界市場(chǎng)，中國(guó)現(xiàn)代工業(yè)開(kāi)始起步，自然經(jīng)濟(jì)不可能得到進(jìn)一步發(fā)展，本題說(shuō)法錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：中國(guó)近代自然經(jīng)濟(jì)的解體。

點(diǎn)評(píng)：中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的最突出特征是以小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為主要內(nèi)容的自然經(jīng)濟(jì)逐步解體，商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)入較快的發(fā)展階段，但這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不是中國(guó)經(jīng)濟(jì)自發(fā)發(fā)展的結(jié)果而是在西方列強(qiáng)的侵略下被迫開(kāi)始的，由于逐步卷入西方資本主義的世界市場(chǎng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中呈現(xiàn)出濃郁的半殖民地色彩?！窘馕觥俊敬鸢浮緽14、察舉制【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生根據(jù)材料說(shuō)明秦國(guó)選舉人才主要標(biāo)準(zhǔn)；在當(dāng)時(shí)的作用．

（2）本題考查學(xué)生根據(jù)材料說(shuō)明材料中體現(xiàn)的制度；結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，指出這一制度在西漢時(shí)期的主要作用．

（3）本題考查學(xué)生根據(jù)材料分析這一選官制度在推行過(guò)程中存在的不足之處；對(duì)后世有何不利影響．

（4）本題考查學(xué)生根據(jù)材料分析材料中反映的選官制度，它在當(dāng)時(shí)的積極作用．【解析】【解答】（1）由材料“仕進(jìn)之途；唯辟田與勝敵而已，”可知秦國(guó)選舉人才主要標(biāo)準(zhǔn)以開(kāi)墾田地的多少與取得軍功的大小來(lái)授官；由材料“以至始皇，遂平天下”可知在當(dāng)時(shí)的作用壯大了秦國(guó)的實(shí)力，為秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)．

（2）由材料“舉賢良方正直言極諫之士．元光元年冬十一月；初令郡縣舉孝廉各一人．”可知體現(xiàn)的制度是察舉制；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知這一制度在西漢時(shí)期的主要作用壯大了秦國(guó)的實(shí)力，為秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)．

（3）由材料“舉秀才；不知書(shū)；舉孝廉，父別居．寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞．”可知一選官制度在推行過(guò)程中存在的不足之處是選拔者不具備德行和才能，而是講究門(mén)第標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知對(duì)后世的不利影響是逐漸形成了世家大族壟斷官場(chǎng)的情形．

（4）由材料”春風(fēng)得意馬蹄疾；一日看盡長(zhǎng)安花．”可知反映的選官制度是科舉制度；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知科舉制的積極作用有打破世家大族特權(quán)壟斷仕途的局面，使大批門(mén)第不高的知識(shí)分子通過(guò)科舉考試參加政權(quán)；擴(kuò)大官吏人才來(lái)源，鞏固了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)；它把讀書(shū)；考試與做官緊密聯(lián)系起來(lái)，提高了官員文化素質(zhì)；科舉取仕，把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)．

故答案為：

（1）主要標(biāo)準(zhǔn)：（辟田與勝敵）以開(kāi)墾田地的多少與取得軍功的大小來(lái)授官．

作用：壯大了秦國(guó)的實(shí)力；為秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)．

（2）制度：察舉制。

主要作用：推動(dòng)儒家思想成為漢代選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)；擴(kuò)大了官吏來(lái)源，為漢統(tǒng)治提供官吏人才；開(kāi)創(chuàng)中國(guó)古代用考試選拔官吏的先例．

（3）不足之處：被選拔者不具備德行和才能；而是講究門(mén)第標(biāo)準(zhǔn)．

不利影響：逐漸形成了世家大族壟斷官場(chǎng)的情形．

（4）制度：科舉制度．

積極作用：科舉制是封建選官制度的一大進(jìn)步；表現(xiàn)在：

①打破世家大族特權(quán)壟斷仕途的局面；使大批門(mén)第不高的知識(shí)分子通過(guò)科舉考試參加政權(quán)；

②擴(kuò)大官吏人才來(lái)源；鞏固了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)；

③它把讀書(shū)；考試與做官緊密聯(lián)系起來(lái)；提高了官員文化素質(zhì)；

④科舉取仕，把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)．15、×【分析】【分析】本題考查智者學(xué)派；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

公元前五世紀(jì)中葉以后，由于平民地位的提高和個(gè)人主義的成長(zhǎng)及解決實(shí)際問(wèn)題的需要，產(chǎn)生了反對(duì)舊思想的智者運(yùn)動(dòng)．智者從對(duì)物質(zhì)世界的探究轉(zhuǎn)向了對(duì)人類自身的關(guān)心．他們的出現(xiàn)標(biāo)志著希臘人的思想已從對(duì)宇宙的探索轉(zhuǎn)向了人類社會(huì)．所謂的智者學(xué)派并不構(gòu)成一個(gè)固定的學(xué)派，也沒(méi)有統(tǒng)一的學(xué)說(shuō)，只是在思想傾向上有共同之處．代表人物：普羅塔格拉．【解析】【解答】×依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元前5世紀(jì)中葉，希臘開(kāi)始了一場(chǎng)智者運(yùn)動(dòng)，其主要代表人物為普羅塔哥拉，故本題錯(cuò)誤．16、略

【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)馬克思主義的掌握，旨在考查分析問(wèn)題的能力。材料說(shuō)明馬克思主義把偉大的認(rèn)識(shí)工具給了工人階級(jí)，即馬克思主義對(duì)工人運(yùn)動(dòng)有指導(dǎo)意義，A正確；BCD不符合材料主旨。故選A。【解析】A三、判斷題(共7題，共14分)17、×【分析】【分析】本題考查的新航路開(kāi)辟的影響，考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的是識(shí)記能力．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知；以西歐為中心的資本主義世界市場(chǎng)基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×18、√【分析】【分析】本題考查明清時(shí)期的商業(yè)發(fā)展；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

古代商業(yè)發(fā)展：

①商朝：職業(yè)商人和最早貨幣產(chǎn)生。

②周朝：商業(yè)由官府控制（工商食官）

③春秋戰(zhàn)國(guó)：私商逐漸取代官商成為商人主體；商業(yè)繁榮；形成了許多著名都會(huì)。

④隋唐：長(zhǎng)安；洛陽(yáng)、揚(yáng)州等成為聞名中外的商業(yè)大都會(huì)；對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)；城市里坊市分開(kāi)⑤宋朝：對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)；出現(xiàn)世界最早的紙幣“交子”；打破市坊界限；店鋪隨處可設(shè)，農(nóng)村中出現(xiàn)草市；打破日中為市限制，出現(xiàn)曉市、夜市。

⑥明清：涌現(xiàn)出許多區(qū)域性的商人群體（商幫），如徽商、晉商【解析】【解答】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；明清時(shí)期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實(shí)力最強(qiáng)的是徽商和晉商，故表述正確．

故答案為：√19、√【分析】【分析】本題考查的十月革命，考查學(xué)生對(duì)十月革命過(guò)程重大史實(shí)的識(shí)記．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知“四月提綱”：列寧提出了從資產(chǎn)階級(jí)民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義革命的任務(wù)；爭(zhēng)取以和平方式奪權(quán)．

故答案為：√20、×【分析】【分析】本題考查的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，考查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端，也是中國(guó)民主革命的開(kāi)端．五四運(yùn)動(dòng)是中新民主主義的開(kāi)端．

故答案為：×21、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國(guó)的君主立憲政體，實(shí)際上考查學(xué)生結(jié)合知識(shí)對(duì)其特點(diǎn)的理解．【解析】【解答】德意志帝國(guó)雖然確立了君主立憲制；但是德國(guó)的君主與英國(guó)不同．德意志帝國(guó)的君主權(quán)利很大，類似于封建君主，擁有濃厚的專制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√22、√【分析】【分析】本題考查的是《1875年憲法》，考查學(xué)生對(duì)其內(nèi)容的識(shí)記情況．【解析】【解答】根據(jù)《法蘭西第三共和國(guó)憲法》（1875年）的內(nèi)容：立法權(quán)歸參議院和眾議院兩院行使．行政權(quán)歸內(nèi)閣和總統(tǒng)．總統(tǒng)由國(guó)民議會(huì)選出；任期7年；可連選連任；總統(tǒng)是國(guó)家元首及軍隊(duì)最高統(tǒng)帥，總統(tǒng)與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權(quán)，總統(tǒng)征得參院同意可解散尚未屆滿的眾議院；內(nèi)閣部長(zhǎng)由總統(tǒng)任命，總統(tǒng)和內(nèi)閣部長(zhǎng)共同向議會(huì)負(fù)責(zé)．

故答案為：√23、×【分析】【分析】解答本題的關(guān)鍵是掌握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依據(jù)所學(xué)；1992年的中共十四大提出經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制．

故答案為：×四、簡(jiǎn)析題(共2題，共6分)24、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運(yùn)用材料信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。（1）考查近代英國(guó)文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時(shí)代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識(shí)理解此前的英國(guó)政府工作中存在的問(wèn)題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析概括諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實(shí)行以來(lái)任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時(shí)代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實(shí)行遵循的原則。材料一反映了英國(guó)文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國(guó)文官制度法中的組織機(jī)構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實(shí)行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認(rèn)識(shí)和把握文官制度實(shí)施的時(shí)代背景和用人機(jī)制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括總結(jié)近代英美實(shí)行文官制度的重大意義，包括競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進(jìn)了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時(shí)代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進(jìn)了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）25、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運(yùn)用材料信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。（1）考查近代英國(guó)文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時(shí)代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識(shí)理解此前的英國(guó)政府工作中存在的問(wèn)題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析概括諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實(shí)行以來(lái)任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時(shí)代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實(shí)行遵循的原則。材料一反映了英國(guó)文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國(guó)文官制度法中的組織機(jī)構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實(shí)行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認(rèn)識(shí)和把握文官制度實(shí)施的時(shí)代背景和用人機(jī)制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括總結(jié)近代英美實(shí)行文官制度的重大意義，包括競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進(jìn)了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐?。欢帱h制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時(shí)代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一