第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代

第3課盛唐氣象

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

①知道唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的具體表現(xiàn)、民族交往與交融的主要史實(shí)、社會(huì)開放程度和文學(xué)藝術(shù)成就。

②理解唐朝文化繁榮發(fā)展的原因。

③通過本課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到唐朝是中國歷史上一個(gè)繁盛的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

【課前預(yù)習(xí)】

一、經(jīng)濟(jì)繁榮

1、農(nóng)業(yè)：墾田面積逐漸擴(kuò)大；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷改進(jìn)，發(fā)明生產(chǎn)工具如曲轅犁和筒車；重視興修水利。

2、手工業(yè)：紡織業(yè)品種繁多，蜀錦以色彩艷麗、紋飾精美冠于全國；陶瓷生產(chǎn)水平高，如越窯的青瓷、邢

窯的白瓷、唐三彩；此外，造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模。

3、商業(yè)：水路交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來頻繁；長(zhǎng)安是當(dāng)時(shí)中國政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，也是國際性的大

都會(huì)。

二、民族交往與交融

民族政策開明（唐太宗被譽(yù)為“天可汗”）

民冊(cè)封唐玄宗冊(cè)封渤海國首領(lǐng)為渤?？ね酰饣丶v首領(lǐng)為懷仁可汗；封南詔首領(lǐng)為云南王

族

軍事唐太宗擊敗東、西突厥，加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治

交

和親文成公人物唐太宗：文成公主和松贊干布（吐蕃[今西藏]）

流

主入藏

方影響促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展；密切漢藏兩族的友好關(guān)系

式

機(jī)構(gòu)設(shè)置唐太宗：安西都護(hù)府；武則天：北庭都護(hù)府

三、開放的社會(huì)風(fēng)氣

①社會(huì)風(fēng)氣比較開放，充滿活力，人們多顯示出昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。

②當(dāng)時(shí)一些婦女受過文學(xué)、音樂等方面的教育，喜好騎馬、打球、拔河、射箭、弈棋等活動(dòng)

③社會(huì)風(fēng)氣兼容并包，人們?cè)谝率匙⌒械确矫娑嗍芪鞅鄙贁?shù)民族習(xí)俗的影響，尚武風(fēng)氣盛行一時(shí)。

四、多彩的文學(xué)藝術(shù)

1、唐詩

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人物時(shí)期美譽(yù)特點(diǎn)

李白盛唐詩仙詩風(fēng)飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪

漫情懷。

唐

詩杜甫唐朝由盛轉(zhuǎn)人-詩圣反映了戰(zhàn)爭(zhēng)和政治腐敗給人民帶來的痛苦，抒發(fā)悲憤

盛

行衰詩-詩史凄婉之情。

白居易唐朝中后期直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭示了統(tǒng)治者的腐化和人民的疾苦。

詩歌平易近人，通俗易懂。

2、書法：書法名家輩出，如顏真卿、柳公權(quán)和歐陽詢等。顏真卿的字端正勁美，雄渾敦厚；柳公權(quán)的字方

折峻麗，筆力險(xiǎn)勁。

3、繪畫：著名畫家有閻立本，代表作品《步輦圖》；吳道子，代表作品《送子天王圖》。

【課中探究】

探究一：?jiǎn)栴}：曲轅犁和筒車各有何優(yōu)點(diǎn)？

解析：曲轅犁-輕便靈活，回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細(xì)作；筒車-節(jié)省人力，提高效率。

探究二：?jiǎn)栴}：根據(jù)材料思考長(zhǎng)安城有何特點(diǎn)？

解析：布局整齊對(duì)稱，坊市分離；中外貿(mào)易頻繁。

探究三：?jiǎn)栴}：材料體現(xiàn)了唐太宗實(shí)行什么樣的民族政策?由此被各族首領(lǐng)尊奉為什么？其民族政策對(duì)我們

今天處理民族關(guān)系有何啟示？

解析：開明的民族政策；天可汗；開明的民族政策使各民族互相交流，互相交融。有利于民族團(tuán)結(jié)，

有利于社會(huì)繁榮，有利于鞏固統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展，在今天仍然值得我們提倡與借鑒。

探究四：?jiǎn)栴}：根據(jù)提示結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容思考，唐朝文化藝術(shù)繁榮的原因有哪些？

解析：國家統(tǒng)一，社會(huì)安定風(fēng)氣開放；民族交往和對(duì)外交流頻繁，有利于促進(jìn)文化的交流；經(jīng)濟(jì)繁榮，為

文化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【課后檢測(cè)】

1．（2022年山西）“川中水車如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則瀉水”。

材料描述的這種以水力作動(dòng)力的灌溉工具是（）

A．耬車B．翻車C．筒車D．秧馬

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【答案】C

【解析】根據(jù)材料中“縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則瀉水”等內(nèi)容可知，這描述的是一種灌溉的農(nóng)用

工具。筒車是古代人民用于灌溉的一種工具，C項(xiàng)正確；耬車是一種播種工具，與材料內(nèi)容不符，排除A項(xiàng)；

翻車是古代的一種龍骨水車，與題目中的“縛以竹筒”內(nèi)容不符，排除B項(xiàng)；秧馬是宋代發(fā)明的農(nóng)具，是

種植水稻時(shí)用于插秧和拔秧的工具，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

2.（2022年安徽）隋唐時(shí)，四方傳入的少數(shù)民族音樂有十四種之多，唐代士大夫多醉心胡樂，以至王建有

詩云：“城頭山雞鳴角角，洛陽家家學(xué)胡樂?！边@反映了（）

A.隋唐時(shí)期民族交融進(jìn)一步發(fā)展B.少數(shù)民族音樂僅流行于洛陽

C.胡樂成為科舉考試的重要內(nèi)容D.四方少數(shù)民族仰慕中原文化

【答案】A

【解析】材料“四方傳入的少數(shù)民族音樂有十四種之多”“唐代士大夫多醉心胡樂”“洛陽家家學(xué)胡樂”

均體現(xiàn)了隋唐時(shí)期少數(shù)民族音樂在漢族、中原地區(qū)的傳播，說明隋唐時(shí)期民族交融進(jìn)一步發(fā)展，A項(xiàng)正確；

B項(xiàng)“僅流行于洛陽”的說法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；“胡樂成為科舉考試的重要內(nèi)容”的說法不符合史實(shí)和材料，

排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)了中原對(duì)少數(shù)民族音樂的吸收和傳唱，沒有體現(xiàn)四方少數(shù)民族仰慕中原文化，排除D

項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

3．（2022年廣東）唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期，名家輩出。其中，符合“盛唐浪漫精神的深化”

“天與俱高的藝術(shù)境界”“天真狂放的藝術(shù)個(gè)性”三個(gè)特征的唐代詩人是（）

A．駱賓王B．杜甫C．白居易D．李白

【答案】D

【解析】根據(jù)材料符合“盛唐浪漫精神的深化”“天與俱高的藝術(shù)境界”“天真狂放的藝術(shù)個(gè)性”三個(gè)特

征的唐代詩人”可得出李白生活于盛唐時(shí)期，歌頌祖國山河的壯美，抒發(fā)了昂揚(yáng)的進(jìn)取精神，表現(xiàn)出超凡

脫俗的風(fēng)骨，享有“詩仙”的美譽(yù)，D項(xiàng)正確；駱賓王是初唐四杰之一，排除A項(xiàng)；杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)

衰的時(shí)期，排除B項(xiàng)；白居易的詩直面現(xiàn)實(shí)，揭示了統(tǒng)治者的腐化和人民的疾苦，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

4．（2022年內(nèi)蒙古赤峰）開元時(shí)期的長(zhǎng)安、揚(yáng)州、廣州等城市，云聚著從海陸絲綢之路來華的胡商蕃客，

僅長(zhǎng)安就有留居的“胡人”4000—5000家，許多外商在“西市”經(jīng)營店鋪，國子監(jiān)接受了眾多外國留學(xué)生。

材料可以印證（）

A．隋朝經(jīng)濟(jì)繁榮B．唐朝社會(huì)開放C．宋代經(jīng)濟(jì)重心南移D．明清對(duì)外交往

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【答案】B

【解析】開元是唐玄宗時(shí)期在年號(hào)。長(zhǎng)安是唐朝在都城。材料描述唐朝社會(huì)開放在特征。B項(xiàng)正確；隋朝、

宋代和明清均不符合材料中元開的信息，排除A、C和D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

5．（2022年福建）唐太宗實(shí)行開明的民族政策，促進(jìn)了民族之間的交往、交流和交融。這一結(jié)論的佐證史

料是（）

A．B．

C．D．

【答案】B

【解析】根據(jù)題干關(guān)鍵詞“唐太宗”“民族政策”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，閻立本的《步輦圖》描繪了唐貞觀十

五年(641年)唐太宗李世民接