第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化

第6課北宋的政治

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

①知道北宋建立的基本史事。

②掌握北宋強(qiáng)化中央集權(quán)的具體措施；知道宋朝重文輕武政策的具體表現(xiàn)和影響；知道王安石變法的基本

史事。

③通過本課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到北宋加強(qiáng)中央集權(quán)，有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但也給北宋種下了

積貧積弱的禍根。

【課前預(yù)習(xí)】

一、宋太祖強(qiáng)化中央集權(quán)

1、建立：①時(shí)間：960年②人物：趙匡胤③都城：開封/東京④典故：陳橋兵變，黃袍加身

2、統(tǒng)一：采用先南后北的方針，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了中原和南方的分裂割據(jù)局面。

3、強(qiáng)化中央集權(quán)

措施軍事①解除禁軍高級(jí)將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢控制軍隊(duì)

②控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)。

③經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，定期換防，割斷將領(lǐng)與士兵和地方的聯(lián)系。

政治中央分化事權(quán)，削弱相權(quán)。設(shè)副宰相與宰相共同議政；設(shè)立多重機(jī)構(gòu)，分割宰相

的軍政、財(cái)政大權(quán)。

地方派文臣擔(dān)任各地州縣長官，三年一換；設(shè)置通判以分知州的權(quán)力。

經(jīng)濟(jì)取消節(jié)度使收稅的權(quán)力；設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使把地方財(cái)賦收歸中央

影響中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)。

二、重文輕武的政策

1、目的：防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)

2、表現(xiàn)：宋太祖重用文臣掌握軍政大權(quán)；宋太宗抑制武將，提升文官地位；注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)

展科舉制：大幅增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，進(jìn)士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。

3、影響：宋朝的重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況

發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定；科舉制度的發(fā)展，在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進(jìn)整

個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。

三、王安石變法

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①開始：1069年，宋神宗任用王安石主持變法。

②措施：經(jīng)濟(jì)-募役法、方田均稅法、農(nóng)田水利法；軍事-保甲法

③影響：變法收到一些成效。政府的財(cái)政收入有所增加。但是，新法觸犯了大官僚、大地主的利益，遭到

他們強(qiáng)烈反對(duì)。宋神宗死后，新法幾乎全部被廢除。

【課中探究】

探究一：問題：想一想：北宋實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一了嗎？

解析：沒有，北宋的統(tǒng)一只是消除了五代十國分裂割據(jù)的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一。

探究二：問題：趙普分析唐末以來政權(quán)更替頻繁、政局動(dòng)亂的原因是什么？針對(duì)這些問題，趙普提出了怎

樣的解決方案？

解析：地方權(quán)力過大，中央勢(shì)弱。收回地方政府的行政權(quán)、財(cái)權(quán)、軍權(quán)，集權(quán)于中央。

探究三：問題：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你如何看待北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施？

解析：有利既有弊。一方面削弱了地方實(shí)力，加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固多民族國家的統(tǒng)一。另一方面導(dǎo)致軍隊(duì)

指揮不靈，戰(zhàn)斗力低下；政府機(jī)構(gòu)重疊，行政效率低下，財(cái)政開支龐大，最終形成北宋積貧積弱的局面。

探究四：問題：根據(jù)材料小組討論重文輕武存在哪些弊端？

解析：武人地位低下，文臣掌兵，嚴(yán)重削弱軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

大量選拔文人做官，政治機(jī)構(gòu)重疊，官吏冗余，導(dǎo)致辦事效率低下，朝廷財(cái)政支出增加。

探究五：問題：根據(jù)材料思考王安石變法失敗的原因。

解析：①新法觸犯了大官僚、大地主的利益；②王安石變法急功近利，脫離實(shí)際；③變法在一定程度上加

重了百姓負(fù)擔(dān)。

【課后檢測(cè)】

1.（2022年四川德陽）宋太祖為了加強(qiáng)對(duì)地方的控制,派文臣擔(dān)任各地州縣的長官,后又在州級(jí)機(jī)構(gòu)中另設(shè)

一官職,與州長官同簽文書,以分散長官權(quán)力。當(dāng)時(shí)另設(shè)的官職是（）

A.轉(zhuǎn)運(yùn)使B.刺史C.按察使D.通判

【答案】D

【解析】根據(jù)材料可知，宋太祖為了加強(qiáng)對(duì)地方的控制，派文臣擔(dān)任各地州縣的長官。為防止知州的權(quán)力

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過大難以控制，實(shí)施三年一換的制度，頻繁調(diào)動(dòng)州縣長官；還在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力，D項(xiàng)正

確；轉(zhuǎn)運(yùn)使主管運(yùn)輸事務(wù)的中央或地方官職，排除A項(xiàng)；漢武帝時(shí)期設(shè)立刺史，排除B項(xiàng)；按察使是赴各

道巡察，考核吏治，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

2.（2022年四川自貢）宋太祖趙匡胤打破傳統(tǒng)中國作風(fēng)，以務(wù)實(shí)態(tài)度從事各項(xiàng)政治改革，如收權(quán)、分權(quán)、

重文輕武等防“弊”之政。他這樣做的主要目的為（）

A.促進(jìn)階層流動(dòng)B.強(qiáng)化中央集權(quán)C.推動(dòng)教育發(fā)展D.加強(qiáng)思想控制

【答案】B

【解析】根據(jù)材料“收權(quán)、分權(quán)、重文輕武等防‘弊’之政”并結(jié)合所學(xué)可知趙匡胤的這些措施，有利于

加強(qiáng)中央集權(quán)，B項(xiàng)正確；科舉制有利于促進(jìn)階層流動(dòng)，排除A項(xiàng)；趙匡胤的措施主要是政治領(lǐng)域的集權(quán)措

施，并沒有涉及教育發(fā)展、加強(qiáng)思想控制等信息，排除C、D兩項(xiàng)，故選B項(xiàng)。

3．（2022年湖北荊州）據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐朝共取士近3萬名，平均每年取士約100名；宋朝共取士11萬5千余

名，平均每年取士約360名。宋朝在科舉取士上的做法（）

A．確保了科舉取士公平B．促進(jìn)了文化教育的昌盛

C．提高了人才選拔標(biāo)準(zhǔn)D．形成了完備的考試制度

【答案】B

【解析】據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐朝共取士近3萬名，平均每年取士約100名；宋朝共取士11萬5千余名，平均每年取

士約360名。宋朝在科舉取士上的做法促進(jìn)了文化教育的昌盛。宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士

地位，進(jìn)士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速?？婆e制度的發(fā)展，對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國范圍營

造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文

治局面，B項(xiàng)正確；其余三項(xiàng)材料沒有體現(xiàn)，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

4．（2022年湖南郴州）宋朝雖經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛、科技發(fā)達(dá)，但在與北方少數(shù)民族政權(quán)的戰(zhàn)爭中多次失

敗，這與其實(shí)行的治國政策有關(guān)。下列選項(xiàng)最能反映宋朝治國政策的是（）

A．寧為百夫長，不作一書生B．送子軍中飲，家書醉里題

C．文臣不愛錢，武將不惜死D．做人莫作軍，做鐵莫作針

【答案】D

【解析】根據(jù)材料“宋朝雖經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛、科技發(fā)達(dá)，但在與北方少數(shù)民族政權(quán)的戰(zhàn)爭中多次失敗”，

表明宋朝戰(zhàn)斗力弱，結(jié)合所學(xué)可知，與重文輕武政策有關(guān)，做人莫作軍，做鐵莫作針表明宋朝軍人地位的

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低下，也就是重文輕武政策的表現(xiàn)，D項(xiàng)正確；寧為百夫長，不作一書生意思是，我寧愿做個(gè)低級(jí)軍官為國

沖鋒陷陣，也勝過當(dāng)個(gè)白面書生只會(huì)雕句尋章。不能體現(xiàn)重文輕武政策，排除A項(xiàng)；送子軍中飲，家書醉

里題