國(guó)家中小學(xué)課程資源年 級(jí)：七年級(jí)主講人：王露平學(xué) 科：藝術(shù) 音樂(lè)（人教版）學(xué) 校：天津市第四十五中學(xué)第四單元 西方音樂(lè)發(fā)展史掠影學(xué)習(xí)項(xiàng)目二 音樂(lè)中的浪漫主義國(guó)家中小學(xué)課程資源新知探究——學(xué)唱歌曲請(qǐng)欣賞：藝術(shù)歌曲《野玫瑰》請(qǐng)思考：歌曲具有怎樣的特點(diǎn)？分節(jié)歌：為同一段旋律配上多段歌詞。[奧]舒伯特(1797—1828

)國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源看譜聆聽(tīng)歌曲《野玫瑰》，說(shuō)一說(shuō)這首歌曲講述了一個(gè)怎樣的故事，表達(dá)了什么情感。國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源請(qǐng)視唱歌譜。請(qǐng)注意：變化音、延長(zhǎng)音等的準(zhǔn)確演唱，以及豐富的力度變化?？刂茪庀ⅰＨ胃柙~內(nèi)容所帶來(lái)的情緒變化，以及“少年”與“玫瑰”對(duì)話之間的情緒切換。國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源跟隨伴奏，輕聲齊唱歌曲《野玫瑰》?？蓢L試分角色表演唱歌曲。國(guó)家中小學(xué)課程資源新知探究——導(dǎo)賞音樂(lè)會(huì)請(qǐng)欣賞：《降E大調(diào)夜曲》請(qǐng)跟隨音樂(lè)：B主題出現(xiàn)時(shí)，舉手示意，并思考它與A主題的情緒有什么不同。[波蘭]肖邦(1810—1849

)國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源請(qǐng)欣賞：《帕格尼尼主題練習(xí)曲之三——?g小調(diào)鋼琴練習(xí)曲》[匈]李斯特(1811—1886

)請(qǐng)思考：音樂(lè)與“鐘”有著怎樣的關(guān)聯(lián)？國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源請(qǐng)欣賞：《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》第二樂(lè)章[德]門德?tīng)査?1809—1847

)請(qǐng)?bào)w會(huì)：門德?tīng)査山?jīng)典的音樂(lè)風(fēng)格——絢麗、浪漫與優(yōu)雅。國(guó)家中小學(xué)課程資源國(guó)家中小學(xué)課程資源請(qǐng)欣賞：《B大調(diào)第一鋼琴三重奏》第一樂(lè)章[德]勃拉姆斯(1833—1897

)請(qǐng)感受：三件樂(lè)器之間的對(duì)話關(guān)系。國(guó)家中小學(xué)課程資源請(qǐng)談一談：浪漫主義時(shí)期的作曲家在面臨“繼承與創(chuàng)新”的選擇與使命時(shí)的做法，對(duì)你們有什么啟發(fā)。強(qiáng)調(diào)個(gè)人情感的表現(xiàn)浪漫主義時(shí)期的音樂(lè)創(chuàng)作追求個(gè)性化的創(chuàng)作風(fēng)格21課堂小結(jié)國(guó)家中小學(xué)課程資源制作一條時(shí)間軸，展示古典主義時(shí)期和浪漫主義時(shí)期代表作曲家的重要生活事件、主要作品的發(fā)表年份，以及這些作品的社會(huì)文化背景。課后任務(wù)國(guó)家中