千里不同風(fēng)，百里不同俗在迅哥兒的故鄉(xiāng)——浙江紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做“社戲”。游山西村陸游（宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)淳。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。魯迅（1881—1936），原名，字豫才，浙江紹興人。偉大的。1918年5月，首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。代表作品有小說集《故事新編》，《朝花夕拾》，散文詩集，雜文集《熱風(fēng)》《且介亭雜文》《墳》《二心集》《華蓋集》，代表中篇小說等。周樹人文學(xué)家、思想家、革命家《狂人日記》《吶喊》《彷徨》散文集《野草》《阿Q正傳》

小說知識(shí)簡(jiǎn)介憚（）踱（）棹（）歸?。ǎ┬休叄ǎx掇（）鳧水（）櫓（）旺相（）dànduózhàoxǐnɡhánɡcuānduofúlǔxiànɡ撮（）桕樹（）怠慢（）篙（）磕（）潺潺（）彌散（）蘊(yùn)藻（）家眷（）筋斗（）楫（）躥（）cuōjiùdàiɡāokēchánmíyùnjuàndǒujícuān感知內(nèi)容速讀課文，用一句簡(jiǎn)潔的話概括全文內(nèi)容。迅哥兒對(duì)社戲、以及看社戲當(dāng)天的總結(jié)與評(píng)價(jià)是什么？真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。好那戲真的“好”看嗎？那豆真的“好”吃嗎？不好聚焦文章17—21段：1、但那鐵老頭卻又并不翻筋斗2、……但是等了許多時(shí)都不見3、我有些疲倦了……支撐著仍然看4、然而老旦終于出臺(tái)了……最怕的東西……后來竟在中間……不料他卻又慢慢的放下在原地方……戲——根本不好看！豆——也一般般。找證據(jù)既然戲不好，豆也一般般，迅哥兒為什么要說謊？那么到底是什么“好”呢？請(qǐng)?jiān)俅螢g覽全文，歸納出到底是什么“好”，并寫在黑板上。好風(fēng)景好人好童心好心情好好風(fēng)景好月下行船月下歸航精讀第11段，這一部分寫月夜行船，從哪些方面進(jìn)行景物描寫？視覺：豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火；豆麥和水草的"清香"；"潺潺"的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的"歌吹"。但我卻還以為船慢……使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。嗅覺：聽覺：幻覺：比喻。把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。（以動(dòng)寫靜，寫出行船之快烘托出“我”急迫的心情）修辭手法：這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象的寫出了航船行駛速度快和兒童歡快的心情，表現(xiàn)出孩子們駕船技術(shù)的高超。出航和歸航船速都很快，但“我”感受卻不同，為什么有這樣的區(qū)別？出航時(shí)“我”一心想快點(diǎn)看到社戲，心情急切，總“以為船慢”；而歸航時(shí)“我”和小伙伴們偷豆吃豆，心情無比歡暢，玩興未盡，并不急于趕路，便覺得船“并不慢”。好人好⑴當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議?！憩F(xiàn)雙喜聰明。⑵當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大，②迅哥兒向來不亂跑；③我們又都是識(shí)水性的。

——反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。人物形象分析：雙喜⑶看戲時(shí)鐵頭老生不翻筋斗，“我”很失望，雙喜又用“誰肯顯本領(lǐng)給白地看”來安慰“我”?！憩F(xiàn)雙喜大哥哥般的親切體貼。（4）歸航偷豆時(shí)以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。（5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策。（6）雙喜送我回到家，“都回來了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的！”（7）雙喜回答六一公公的問話?！紤]事情周到——考慮事情周到——做事有始有終——反應(yīng)靈敏

阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换兀逼鹕韥碚f道，“偷我們家的罷，我們的大得多呢。”人物形象分析：阿發(fā)阿發(fā)沒有考慮自家的豆子有何損失，他想得更多的是如何招待好自己的淳樸無私，憨厚善良的性格特點(diǎn)。就像魯迅先生的另一篇小說《故鄉(xiāng)》中說道：“不是（管賊）。走路的人渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。”他們對(duì)過路人尚且如此，對(duì)待自己的客人自然更加熱情。

⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選過的”。⑴“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。善良寬厚，愛惜勞動(dòng)果實(shí)⑵六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?——這是應(yīng)該的。”還問“迅哥兒，昨天的戲可好么?”“豆可中吃呢?”淳樸、好客

⑷六一公公送豆給母親和我吃淳樸、好客、熱誠(chéng)人物形象分析：六一公公人物和性格連線：阿發(fā)雙喜六一公公桂生寬厚、淳樸、好客、熱誠(chéng)憨厚、無私聰明、能干、善解人意、有組織才能和號(hào)召能力機(jī)靈、勤快戲本身不好從社戲的內(nèi)容來看：“我”想看的沒看到——能連翻“八十四個(gè)筋斗”的鐵頭老生“卻又并不翻筋斗”，最愿意看的蛇精、跳老虎“等了許多時(shí)都不見”；小生卻“很老”，老旦“是我最怕的東西”，偏偏“坐下”來唱；從孩子們的反應(yīng)來看：“我有些疲倦了”，只想喝豆?jié){來提神；“多打呵欠了”、“只管自己談話”，戲臺(tái)上的表演已經(jīng)不能收在眼里；雙喜他們“破口喃喃的罵”，終于“熬不住了”，在罵聲中回轉(zhuǎn)船頭，離開趙莊而去。豆也并不很美味“但我吃了豆，卻沒有昨夜的豆那么好”?！拔摇?/p>

難忘的僅僅是“豆”，是“戲”？回味社戲，感悟意蘊(yùn)

所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，如釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活，偷豆煮豆的樂趣等。作者懷念的不僅僅是那“豆”那“戲”，還有那“人”。

文章結(jié)尾寫道：“真的,一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戲了”?讀懂社戲，理解民俗本文雖以“社戲”為題，但真正寫社戲的內(nèi)容并不多，這是不是偏離了主題呢？作者真正懷念的是與社戲有關(guān)的人和事，是天真爛漫自由有趣的美好童年，以及那淳樸的民風(fēng)民俗。因?yàn)樯鐟蜻@一民俗的存在，作者才得以體會(huì)月下航船、歸航偷豆的興奮刺激，更感受了六一公公以及眾相鄰的熱情好客、淳樸寬容。社戲既是作者抒發(fā)情感的載體，同時(shí)也是承載美好回憶的載體。留下的不僅是一些記憶，更是一種情感。美景美人美生活美情意美

本文通過童年時(shí)“我”和伙伴們?cè)谵r(nóng)村看社戲的事件，抒發(fā)了“我”對(duì)美好童年生活的懷念之情，從而表達(dá)了“我”對(duì)熱忱、友好、平等、和諧的人際關(guān)系的向往。全文小