小學(xué)生必讀成語(yǔ)故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u7595第一章：成語(yǔ)的起源與發(fā)展 130651.1成語(yǔ)的定義與特點(diǎn) 1132891.2成語(yǔ)的演變過(guò)程 211968第二章：成語(yǔ)故事精選 2175962.1精衛(wèi)填海 251062.2愚公移山 385202.3臥薪嘗膽 38281第三章：成語(yǔ)中的智慧 31883.1知足常樂(lè) 3132473.2水滴石穿 35984第四章：成語(yǔ)與歷史人物 4191824.1岳飛精忠報(bào)國(guó) 4224354.2司馬遷忍辱負(fù)重 413148第五章：成語(yǔ)與道德品質(zhì) 5294005.1孟母三遷 5296625.2程門立雪 519469第六章：成語(yǔ)與學(xué)習(xí)方法 593906.1孔子學(xué)琴 6241706.2王羲之練字 628871第七章：成語(yǔ)與生活哲理 670887.1滴水穿石 6212257.2胸有成竹 711155第八章：成語(yǔ)故事的啟示 7297048.1學(xué)會(huì)堅(jiān)持 7314908.2懂得知足 7322468.3培養(yǎng)道德品質(zhì) 7170578.4立志成才 8第一章：成語(yǔ)的起源與發(fā)展1.1成語(yǔ)的定義與特點(diǎn)成語(yǔ)，作為一種獨(dú)特的漢語(yǔ)語(yǔ)言現(xiàn)象，是中華民族幾千年文化傳承的瑰寶。成語(yǔ)通常由四個(gè)漢字組成，言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻。它既包含了豐富的歷史、文化、哲學(xué)和道德觀念，又體現(xiàn)了漢語(yǔ)的修辭魅力。成語(yǔ)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：成語(yǔ)具有鮮明的形象性。許多成語(yǔ)都源自古代寓言、歷史故事、神話傳說(shuō)等，這些故事往往具有生動(dòng)的形象，使得成語(yǔ)本身具有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。成語(yǔ)寓意豐富。成語(yǔ)往往蘊(yùn)含著深刻的哲理，傳達(dá)了某種道理或情感。這使得成語(yǔ)在表達(dá)上具有很高的概括性和表現(xiàn)力。成語(yǔ)具有廣泛的適用性。成語(yǔ)不僅在口語(yǔ)中廣泛使用，還能在書面語(yǔ)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用，為文章增色添彩。1.2成語(yǔ)的演變過(guò)程成語(yǔ)的演變過(guò)程，可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期。在古代，人們?yōu)榱吮阌诒磉_(dá)和傳承，將一些寓意深刻的語(yǔ)句、故事提煉成簡(jiǎn)潔的四字短語(yǔ)。這些短語(yǔ)在民間口頭傳播，逐漸形成了成語(yǔ)。歷史的發(fā)展，成語(yǔ)的演變過(guò)程可以分為以下幾個(gè)階段：（1）起源階段：成語(yǔ)的起源可以追溯到先秦時(shí)期，當(dāng)時(shí)的一些文獻(xiàn)中已經(jīng)出現(xiàn)了成語(yǔ)的雛形。（2）發(fā)展階段：漢代以后，成語(yǔ)逐漸豐富起來(lái)，許多成語(yǔ)源于這一時(shí)期的歷史故事、寓言、詩(shī)詞等。（3）成熟階段：唐宋時(shí)期，成語(yǔ)的使用已經(jīng)非常廣泛，許多成語(yǔ)在這一時(shí)期定型。（4）傳承階段：明清時(shí)期，成語(yǔ)的傳承與創(chuàng)新達(dá)到了一個(gè)新的高度，許多成語(yǔ)被收錄在各類辭書和文學(xué)作品之中。（5）現(xiàn)代階段：近現(xiàn)代以來(lái)，成語(yǔ)繼續(xù)傳承與發(fā)展，不僅在漢語(yǔ)中占有重要地位，還影響了其他語(yǔ)言的發(fā)展。成語(yǔ)的演變過(guò)程，既體現(xiàn)了漢語(yǔ)的豐富性，也展示了中華民族的智慧。在今后的日子里，成語(yǔ)將繼續(xù)傳承與發(fā)展，為漢語(yǔ)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。第二章：成語(yǔ)故事精選2.1精衛(wèi)填?！毒l(wèi)填?！肥且粍t古老的成語(yǔ)故事，源自中國(guó)古代神話。故事講述了炎帝之女精衛(wèi)，因溺水身亡，化作一只小鳥，決心填海報(bào)仇的故事。故事傳達(dá)了不屈不撓、堅(jiān)持正義的精神。精衛(wèi)填海的故事讓我們明白，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們不能輕易放棄，而應(yīng)該像精衛(wèi)一樣，勇往直前，堅(jiān)持不懈。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神，面對(duì)困境時(shí)，要有勇氣去挑戰(zhàn)，去拼搏。2.2愚公移山《愚公移山》是一則膾炙人口的成語(yǔ)故事，講述了愚公一家為了出行方便，決心移走擋在家門口的兩座大山的故事。盡管周圍人嘲笑愚公的愚蠢，但愚公卻堅(jiān)信，只要努力，總有一天能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。愚公移山的故事告訴我們，只要有信念，有毅力，就能戰(zhàn)勝一切困難。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，堅(jiān)定信念，勇敢地去追求，去實(shí)現(xiàn)。2.3臥薪嘗膽《臥薪嘗膽》是一則寓意深刻的成語(yǔ)故事，講述了越王勾踐在戰(zhàn)敗后，為了復(fù)仇，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最終成功復(fù)國(guó)的故事。故事傳達(dá)了堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。臥薪嘗膽的故事讓我們明白，在逆境中，我們要學(xué)會(huì)隱忍，學(xué)會(huì)積累力量，等待時(shí)機(jī)。這樣，我們才能在關(guān)鍵時(shí)刻，一舉成功，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該具備這種精神，面對(duì)挫折和困難，要有堅(jiān)定的信念，勇往直前。第三章：成語(yǔ)中的智慧3.1知足常樂(lè)《小學(xué)生必讀成語(yǔ)故事》第三章中，講述了“知足常樂(lè)”這一成語(yǔ)的來(lái)源及其寓意。成語(yǔ)出自《老子》中的一句話：“知足者富，強(qiáng)行者有志?！彼鼈鬟_(dá)了一種人生哲學(xué)，即知道滿足，才能常享快樂(lè)。這一章節(jié)通過(guò)一則生動(dòng)的故事，講述了一個(gè)貪婪的人，總是不滿足于現(xiàn)狀，總想著得到更多。但是他的貪婪最終導(dǎo)致了他的滅亡。故事告訴我們，知足常樂(lè)，是人生的一種智慧。當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍惜眼前所擁有的，不再過(guò)分追求物質(zhì)和利益，我們的心靈便會(huì)得到滿足和安寧。3.2水滴石穿在第三章中，成語(yǔ)“水滴石穿”的故事同樣引人深思。這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《漢書·枚乘傳》中的一段話：“水滴石穿，非一日之功?！彼蜗蟮孛枥L了持之以恒、鍥而不舍的力量。故事講述了一個(gè)小孩，他看到石頭上的水滴，每天都堅(jiān)持不懈地滴著，最終竟然穿透了石頭。小孩從中領(lǐng)悟到，只要像水滴般地持之以恒，就能戰(zhàn)勝一切困難。這個(gè)成語(yǔ)傳達(dá)了一種堅(jiān)定的信念和毅力。在人生的道路上，我們都會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。具備水滴石穿般的毅力，才能在逆境中不斷前行，最終達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)這兩個(gè)成語(yǔ)故事，我們認(rèn)識(shí)到，知足常樂(lè)和水滴石穿都是人生智慧的體現(xiàn)。學(xué)會(huì)知足，我們的生活將充滿快樂(lè)；擁有持之以恒的精神，我們便能戰(zhàn)勝一切困難。這些成語(yǔ)故事，為我們指引了人生道路上的方向，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，不斷汲取智慧的營(yíng)養(yǎng)。第四章：成語(yǔ)與歷史人物4.1岳飛精忠報(bào)國(guó)在歷史的長(zhǎng)河中，岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事一直被后人傳頌。岳飛，字鵬舉，南宋名將，一生忠誠(chéng)于國(guó)，矢志不渝。成語(yǔ)“精忠報(bào)國(guó)”便是由他的故事而來(lái)。岳飛少年時(shí)就胸懷壯志，立志報(bào)國(guó)。他曾對(duì)自己的老師說(shuō)：“男兒當(dāng)以忠義自守，事業(yè)成功，然后可以言家?！边@句話體現(xiàn)了他對(duì)忠誠(chéng)和報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念。岳飛從軍后，屢建戰(zhàn)功，尤其是在抵抗金兵入侵的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他身先士卒，勇往直前，為保衛(wèi)國(guó)家付出了巨大的努力。但是在南宋朝廷內(nèi)部，秦檜等奸臣當(dāng)?shù)?，他們?duì)岳飛心生嫉妒，屢次陷害岳飛。盡管如此，岳飛仍然堅(jiān)守忠誠(chéng)，始終以國(guó)家和民族利益為重。成語(yǔ)“精忠報(bào)國(guó)”便是對(duì)岳飛忠誠(chéng)報(bào)國(guó)精神的最好詮釋。在這個(gè)成語(yǔ)的背后，我們看到了一個(gè)英勇無(wú)畏、忠誠(chéng)堅(jiān)定的民族英雄。他的故事告訴我們，作為中華民族的一員，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記忠誠(chéng)報(bào)國(guó)的精神，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。4.2司馬遷忍辱負(fù)重司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢著名史學(xué)家，他的《史記》被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。成語(yǔ)“忍辱負(fù)重”便源于他的故事。司馬遷在年輕時(shí)就有著很高的文學(xué)造詣，他繼承了父親司馬談的遺愿，立志要編寫一部完整的史書。但是在他努力完成這部史書的過(guò)程中，卻遭遇了巨大的挫折。當(dāng)時(shí)，漢武帝對(duì)司馬遷的才華十分欣賞，任命他為太史令。但是在一次宮廷斗爭(zhēng)中，司馬遷因直言進(jìn)諫而觸怒了漢武帝，被判處了極刑。面對(duì)這突如其來(lái)的打擊，司馬遷沒(méi)有選擇放棄，而是選擇了忍辱負(fù)重。在忍受著極大的痛苦和屈辱的同時(shí)司馬遷仍然堅(jiān)持完成自己的使命。他用自己的才華和毅力，克服重重困難，最終完成了《史記》這部偉大的著作。成語(yǔ)“忍辱負(fù)重”便是對(duì)司馬遷這種堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)向前的精神的最好概括。在這個(gè)成語(yǔ)的背后，我們看到了一個(gè)勇敢面對(duì)困境、堅(jiān)定信念的文學(xué)家。他的故事告訴我們，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要學(xué)會(huì)忍辱負(fù)重，堅(jiān)守信念，勇敢前行。第五章：成語(yǔ)與道德品質(zhì)5.1孟母三遷《孟母三遷》的故事講述了孟子的母親為了使兒子遠(yuǎn)離不良環(huán)境，三次搬家，最終在一個(gè)學(xué)堂附近定居。孟子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，受到了良好的教育，終成一代儒家大師。這個(gè)成語(yǔ)故事傳達(dá)了一個(gè)深刻的道德教育觀念：環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)。孟母深知，一個(gè)人的道德品質(zhì)和所處的環(huán)境密不可分。為了使孟子遠(yuǎn)離不良習(xí)氣，她果斷選擇了遷居。這種母愛(ài)的偉大和明智，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和尊敬。孟母三遷的故事，不僅揭示了環(huán)境對(duì)個(gè)人道德品質(zhì)的影響，還告訴我們，作為家長(zhǎng)，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們?cè)诮】档沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。5.2程門立雪《程門立雪》的故事講述了楊時(shí)和游酢兩位學(xué)生，在一個(gè)寒冷的雪天，為了請(qǐng)教程頤大師，冒雪站在程頤家門外的故事。這個(gè)故事傳達(dá)了尊師重道的道德觀念，成為了千古傳頌的佳話。程門立雪的故事讓我們看到了學(xué)生對(duì)老師的尊敬和虔誠(chéng)。在古代，尊師重道是衡量一個(gè)人道德品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。楊時(shí)和游酢的行為，充分體現(xiàn)了他們尊師重道的優(yōu)秀品質(zhì)。這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人要想在學(xué)業(yè)上有所成就，首先要學(xué)會(huì)尊敬老師，虛心求教。程門立雪的故事還告訴我們，道德品質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩鄬?shí)踐和積累。心懷敬意，才能在學(xué)業(yè)和人生道路上越走越遠(yuǎn)。通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了尊師重道的道德觀念在日常生活中的重要性。第六章：成語(yǔ)與學(xué)習(xí)方法6.1孔子學(xué)琴《孔子學(xué)琴》這一成語(yǔ)故事，講述了孔子在學(xué)習(xí)古琴時(shí)，不滿足于僅僅掌握曲調(diào)，更注重理解曲子背后的深意。這一故事啟示我們，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要注重知識(shí)的積累，更要追求對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)像孔子那樣，對(duì)待每一門功課都要用心去體會(huì)，去挖掘其中的內(nèi)涵。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們不僅要記住公式，更要理解其推導(dǎo)過(guò)程，這樣才能在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們不僅要記住成語(yǔ)，還要了解其背后的故事，這樣在寫作或交流時(shí)才能運(yùn)用得更加得體。6.2王羲之練字《王羲之練字》這一成語(yǔ)故事，講述了王羲之勤奮練習(xí)書法，最終成為一代書法大家的過(guò)程。這一故事告訴我們，學(xué)習(xí)需要持之以恒的毅力，不斷練習(xí)，才能達(dá)到爐火純青的境界。王羲之練字的故事啟示我們，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)自己的耐心和毅力。例如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們要堅(jiān)持每天練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，不斷積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。在物理學(xué)習(xí)中，我們要反復(fù)練習(xí)實(shí)驗(yàn)操作，掌握實(shí)驗(yàn)原理。在體育訓(xùn)練中，我們要堅(jiān)持不懈地鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些成語(yǔ)故事，我們可以領(lǐng)悟到，成語(yǔ)不僅是語(yǔ)言表達(dá)的瑰寶，更是學(xué)習(xí)方法的體現(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)當(dāng)借鑒這些成語(yǔ)故事中的精神，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。第七章：成語(yǔ)與生活哲理7.1滴水穿石《小學(xué)生必讀成語(yǔ)故事》中的“滴水穿石”成語(yǔ)，講述的是持之以恒，鍥而不舍的力量。這個(gè)成語(yǔ)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在生活和學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持不懈，才能取得成功。在我們的生活中，總會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而感到沮喪，甚至放棄。但是正如成語(yǔ)中所言，只要我們像水滴般地持之以恒，終有一天會(huì)取得預(yù)期的效果。在學(xué)習(xí)上，我們也會(huì)遇到各種難題。有些同學(xué)可能在遇到困難時(shí)選擇逃避，而有些同學(xué)則會(huì)堅(jiān)持不懈地去攻克它。正如成語(yǔ)所告訴我們的，只要我們像水滴般地持之以恒，努力學(xué)習(xí)，終究會(huì)有所突破。7.2胸有成竹“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)，傳達(dá)了一個(gè)人在行動(dòng)之前，已經(jīng)有了充分的計(jì)劃和準(zhǔn)備。這個(gè)成語(yǔ)讓我明白，在生活和學(xué)習(xí)中，做好充分的準(zhǔn)備，才能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。在我們的生活中，有很多時(shí)候需要我們做出決策。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)槿狈?zhǔn)備而做出錯(cuò)誤的選擇。而如果我們能夠在決策之前，做好充分的調(diào)查和分析，那么我們就能像胸有成竹的人一樣，做出明智的選擇。在學(xué)習(xí)上，充分的準(zhǔn)備同樣重要。如果我們能夠在考試前做好復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有深刻的理解，那么在考試時(shí)，我們就能像胸有成竹的人一樣，應(yīng)對(duì)各種題目。成語(yǔ)是古代智慧的結(jié)晶，它們蘊(yùn)含著豐富的哲理。在《小學(xué)生必讀成語(yǔ)故事》這本書中，我們可以學(xué)到很多成語(yǔ)，這些成語(yǔ)不僅讓我們領(lǐng)略到古代文化的魅力，還讓我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中得到了啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我們能夠更好地理解生活哲理，從而在人生的道路上，走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。第八章：成語(yǔ)故事的啟示8.1學(xué)會(huì)堅(jiān)持閱讀成語(yǔ)故事，我們不難發(fā)覺(jué)許多故事都傳達(dá)了一個(gè)共同的主題——堅(jiān)持。如《愚公移山》中的愚公，面對(duì)艱巨的任務(wù)，他并沒(méi)有氣餒，反而堅(jiān)定信念，持之以恒。這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，才能在逆境中成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。8.2懂得知足《成語(yǔ)故事》中的許多故事都在告誡我們要懂得知足。如《塞翁失馬》這個(gè)故事，告訴我們即使遭遇不幸，也要保持樂(lè)觀的心態(tài)，珍惜眼前的一切。知足常樂(lè)，才能擁有幸福的生活。在物質(zhì)日益豐富的今天，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，懂得知足，這樣才能更好地享受生活。8.3培養(yǎng)道德品質(zhì)成語(yǔ)故事中蘊(yùn)含著豐富的