父母是孩子的第一任老師也是終身老師

在我們學(xué)校，經(jīng)常有一些家長來看孩子或送孩子，因?yàn)槲覀儗W(xué)校里有一些務(wù)工子女。每次家長離開學(xué)校前都會(huì)找到學(xué)生的班主任聊幾句，最后幾句話他們常會(huì)說：“老師，俺把孩子交給你了俺就放心了，您看著教育吧，俺就不管了?！泵看温牭郊议L們的這些話，我就會(huì)覺得心里別扭。為什么他們就不管了？難道孩子不是他們的嗎？這是什么心理？我一定要湊時(shí)間改變一下他們的觀念。在一次全校的家長會(huì)上，我對(duì)于這個(gè)問題做了專門的發(fā)言。我給家長們講道：“父母是孩子的第一任老師和終身的老師。您們想，自孩子出生之前，您就對(duì)孩子進(jìn)行胎教。孩子出生后，您教孩子學(xué)爬行，學(xué)走路，學(xué)說話，學(xué)識(shí)字，學(xué)識(shí)別物體，學(xué)吃飯，學(xué)洗手洗臉，學(xué)著自己的事情自己做。您還教孩子見了別人要問好，見別人有困難就主動(dòng)幫助。您會(huì)督促孩子放學(xué)后先寫完作業(yè)再做別的，提醒孩子睡覺之前要洗刷，警醒孩子看電視的時(shí)間不宜過長。。。。。。總之，您對(duì)孩子進(jìn)行了很多方面的教育，這其中包括德育、智育、體育、勞動(dòng)教育和習(xí)慣教育等等。所以說，您是孩子的第一任老師，也將會(huì)是孩子的終身老師。孩子的老師會(huì)在不同的年級(jí)和不同的學(xué)校不斷的更換，可是孩子的父母是一生都不變的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子最鮮活最直接的教科書，都在潛移默化地影響著孩子的身心成長。請(qǐng)各位家長一定不要以為孩子上學(xué)了，教育孩子的事就成了老師的了，家長不用管了。我們要認(rèn)識(shí)到，家長對(duì)孩子的教育，是要貫穿孩子一生的。所以，孩子在家里時(shí)，請(qǐng)各位家長不要間斷對(duì)孩子的教育，要繼續(xù)督促孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，這是我們作為家長義不容辭的責(zé)任。”是??！事實(shí)上，各位家長都只有一個(gè)孩子，教育起來比較有時(shí)間和精力，而老師卻有幾十個(gè)孩子，除了每天進(jìn)行文化課的教育教學(xué)之外，要再進(jìn)行更加全面的教育，在時(shí)間和精力上都不可能做到的。所以，提醒家長對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育是非常必要的。教育孩子熱愛自己的家庭現(xiàn)在的孩子，特別是那些務(wù)工子女家庭的孩子，因?yàn)樵诔鞘猩蠈W(xué)，因?yàn)樽约旱募彝ケ尘皶?huì)更加顯得表面虛榮、心里自卑、對(duì)改變目前的家庭狀況沒有信心和沖勁，有時(shí)甚至?xí)撾x現(xiàn)實(shí)地嫌棄自己的家庭。記得這一天的下午，忙完手中的工作，我準(zhǔn)備到教學(xué)樓上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。走到二樓到三樓的中間拐角處，聽見一個(gè)學(xué)生在說話，當(dāng)時(shí)因?yàn)橥瑢W(xué)們正在上自習(xí)課，我能清楚地聽見學(xué)生的聲音。從說話聲里我可以聽出是一個(gè)學(xué)生和她的家長的談話。學(xué)生說：“我告訴你不讓你到樓上來找我，誰讓你又上來的？以后不要到學(xué)校來找我了。”學(xué)生的爸爸說：“可是萬一你需要什么東西的時(shí)候，我給你送到哪里呀？”學(xué)生說：“那你就提前給我說一聲，在樓下等我就可以了，不要再上樓了。你記住了沒有?。俊卑职终f：“那好吧！”學(xué)生說：“那就快走吧！別讓我同學(xué)看見?！比缓舐牭较聵堑穆曇?，我也挪動(dòng)腳步，迎面遇到一位穿著非常樸素的男子。根據(jù)平時(shí)的判斷，這位家長肯定又是來看孩子給孩子送東西的?？墒牵菍W(xué)生為什么不讓她的家長來找她而且害怕讓同學(xué)們看到呢？等我上到三樓，那學(xué)生已經(jīng)進(jìn)了教室。后來，經(jīng)過和學(xué)生的聊天，我才知道，在我們的學(xué)校里，有一些學(xué)生嫌棄他們的家長和家庭，認(rèn)為他們的家長沒文化、沒地位、沒財(cái)富。特別是那些比較貧困的家庭，他們不愿意讓同學(xué)們看到自己的家長窘迫的樣子，嫌丟人。還有那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，總埋怨自己沒有出生在一個(gè)知識(shí)分子家庭或富裕的家庭，總認(rèn)為自己的命運(yùn)改不了了，就等著命運(yùn)的安排重復(fù)自己家長的生活方式了。這對(duì)于21世紀(jì)的孩子來說是一個(gè)很危險(xiǎn)的想法。作為家長，一定要在這方面做好孩子的思想工作。家長為什么對(duì)孩子抱這么大的希望？為什么這么關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)？不就是期望自己的孩子能通過努力學(xué)習(xí)擺脫目前的狀況嗎？否則的話，孩子現(xiàn)在知道嫌棄自己的家庭，以后如果也延續(xù)這樣的生活的話，不就是嫌棄自己嗎？那不是踐踏自己的尊嚴(yán)嗎？其實(shí)，孩子們沒必要這么自負(fù)，只要經(jīng)過努力，命運(yùn)是可以改變的，命運(yùn)掌握在自己的手中，就看自己怎么把握了。這里，我有一些這樣的例子，希望各位家長能講給自己的孩子聽聽。英國大科學(xué)家牛頓誕生在農(nóng)村，父親是一個(gè)粗野、古怪又很窩囊的人，37歲時(shí)才和鄰居一個(gè)很不聰明的農(nóng)家女孩結(jié)婚，婚后幾個(gè)月就死了。牛頓是在父親死后不久出生的，連父親長的什么樣都不知道。大發(fā)明家瓦特出生于英國蘇格蘭的一個(gè)港灣小鎮(zhèn)，父親是一個(gè)制造航海用具的手藝人。小學(xué)畢業(yè)后，瓦特便在父親的小作坊里干活。畫家達(dá)?芬奇的父親是村子里的公證人。他生下來就離開了親生母親由繼母撫養(yǎng)，繼母對(duì)他完全放任自流。著名丹麥童話家安徒生的父親是一個(gè)貧窮的修鞋匠，家里連床都沒有。娶妻的時(shí)候，是從舊家具鋪買來某伯爵辦喪事停棺木用的臺(tái)子，把它改成了床。偉大領(lǐng)袖毛主席是湖南一個(gè)普通農(nóng)民的兒子。因此，孩子們完全有能力拿起手中的畫筆，描繪自己的宏偉藍(lán)圖。培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)不知道是生活越來越富裕孩子們沒有壓力了，還是孩子們?cè)诩依锪?xí)慣于被關(guān)注了，還是現(xiàn)在的孩子只知道享受生活而不愿意接受挑戰(zhàn)了，還是被大人表揚(yáng)太多經(jīng)受不起挫折了，還是。。。。。?？傊?，現(xiàn)在的孩子好像競爭意識(shí)不太強(qiáng)報(bào)酬，因?yàn)樽黾覄?wù)是孩子應(yīng)盡的一份責(zé)任，孩子應(yīng)該和家長同等對(duì)待，都沒有報(bào)酬。我是非常支持第三種觀點(diǎn)的。首先，我認(rèn)為孩子自己的事情要自己學(xué)會(huì)處理，除了自己的衣服自己洗之外，還要幫家長做一些其它的家務(wù)活，以增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和鍛煉孩子的生活能力；其次，家務(wù)活并不會(huì)占用多少時(shí)間，也不會(huì)浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，你就是不讓孩子做家務(wù)，難道你在做家務(wù)的時(shí)候孩子也一直在學(xué)習(xí)？他就不需要舒展舒展筋骨轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移注意力？再者，生活處處是科學(xué)，孩子通過做家務(wù)也可以開發(fā)大腦，鍛煉思維能力和創(chuàng)新能力，這些能力的培養(yǎng)不是只能從課本上才能得到的，它隱含在生活的任何一件小事中，隱含在我們的生活實(shí)踐活動(dòng)中。我舉幾個(gè)這樣的例子。今年中考將至?xí)r，有一位家長因?yàn)楹⒆訄?bào)考哪個(gè)高中而發(fā)起愁來。孩子的家離一中很近，可家里怕她考不上，所以想讓孩子報(bào)考育才，可育才離家又太遠(yuǎn)，得需要住校，可是孩子的媽媽說住校對(duì)于孩子來說是個(gè)問題，因?yàn)檫@幾年孩子在家里光學(xué)習(xí)了，什么都沒讓她做過，恐怕住校之后，她連自己的生活都不會(huì)料理。這樣一來，家長就不知道怎么辦了。后來在老師的分析下，還是報(bào)考了育才，正好超過錄取分?jǐn)?shù)線4分，上了育才。如果報(bào)考一中，就考不上了。通過這件事，我想，這孩子在家為了學(xué)習(xí)沒做過家務(wù)活，結(jié)果也沒考多好呀！說不定這成績不好還是因?yàn)闆]做家務(wù)活造成的呢。這種現(xiàn)象不是個(gè)別現(xiàn)象，很多家長都為了孩子的學(xué)習(xí)承擔(dān)了孩子勞動(dòng)的義務(wù)。這樣會(huì)不會(huì)培養(yǎng)孩子的惰性？我還認(rèn)識(shí)兩位家長，他們是以付給孩子報(bào)酬的形式讓孩子做家務(wù)的。孩子掙了這些錢后會(huì)不會(huì)合理地安排使用首先是一個(gè)問題，盡管他覺得那是他自己的勞動(dòng)果實(shí)，他可以自由支配。再者，即便是孩子會(huì)合理地支配自己的小金庫，可是這是他應(yīng)盡的義務(wù)為什么要給他報(bào)酬？等孩子長大了，上高中了，上大學(xué)了，大學(xué)畢業(yè)了，孩子做家務(wù)時(shí)家長還給不給報(bào)酬？如果不給，孩子會(huì)不會(huì)討價(jià)還價(jià)？為什么以前給現(xiàn)在不給了呢？孩子會(huì)不會(huì)收到報(bào)酬才是做家務(wù)的目的，收不到報(bào)酬就不做家務(wù)了？自己該做的事還要報(bào)酬會(huì)不會(huì)讓孩子變得斤斤計(jì)較？孩子不是在自愿的基礎(chǔ)上做的家務(wù)，他能體會(huì)出做家務(wù)的快樂嗎？雖然我也不知道這些問題的準(zhǔn)確答案，但我認(rèn)為最起碼它們是值得我們思考的。還有一位家長，她讓孩子做家務(wù)并不給孩子報(bào)酬，她是通過講道理、耳濡目染等方式讓孩子主動(dòng)要求做家務(wù)的，孩子很喜歡做家務(wù)，而且喜歡和家長一起做家務(wù)。因?yàn)橄矚g，孩子覺得做家務(wù)是一件快樂的事，還經(jīng)常搞點(diǎn)小創(chuàng)新，這些創(chuàng)新的思維是和學(xué)習(xí)有一定關(guān)系的，這就是生活處處是科學(xué)。比如，孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)立體圖形這一章時(shí)，有一個(gè)題大體是這樣的：如圖所示是一個(gè)長方體截去兩個(gè)角后的立體圖形，如果照這樣截去長方體的八個(gè)角，則新的立方體的棱有多少條？當(dāng)時(shí)因?yàn)楹⒆觿偵铣跻唬臻g想象能力還不夠好，只看紙上的圖形總覺得不敢把握，于是孩子想起了用一個(gè)現(xiàn)實(shí)的東西試一試，可是拿什么試呢？家里哪里有可以切的長方體的東西呢？孩子忽然想起了家里的大蘿卜，跑到廚房里切了一塊長方體，然后又按照題上的要求把蘿卜截開。嗨！真省勁，真形象，而且不會(huì)搞錯(cuò)。經(jīng)過這一次，孩子的腦子里就留下了一個(gè)清晰的立體圖形的框架，以后再做類似的題時(shí)肯定就輕松多了，或許，不用再切蘿卜也能想象出來了。孩子高興地說：“沒想到，切菜還能幫我做數(shù)學(xué)題呢。有意思！以后我天天切菜、做家務(wù)?！标P(guān)于看電視1．不要迷戀電視提到看電視，這是每個(gè)家長都會(huì)面臨的問題。從美國每年一周的無電視活動(dòng)可以看出，看電視的確有很多不良影響，美國的孩子看電視有不良影響，中國孩子也一樣。看電視除了會(huì)導(dǎo)致孩子近視，還會(huì)培養(yǎng)孩子的惰性和被動(dòng)接受信息的習(xí)慣，因?yàn)楹⒆涌措娨暤臅r(shí)候不用思考什么問題，不用解決什么問題，只是被動(dòng)的接受著電視上一個(gè)又一個(gè)變換的畫面?？措娨曔€會(huì)讓孩子漸漸發(fā)胖，因?yàn)楹⒆訛榱丝措娨暰蜏p少了外出活動(dòng)的時(shí)間，坐在沙發(fā)上造成脂肪的堆積，同時(shí)看電視的時(shí)候孩子還有一種吃零食的習(xí)慣，胖得就更快了。我們想沒想過，孩子為什么回到家就想看電視？是他們本來就想看電視還是他們沒有別的事可做才看的電視？據(jù)我了解，大多數(shù)的孩子都是因?yàn)闆]什么事可做才想看電視。只要我們堅(jiān)持拒絕孩子看電視，再給孩子找些事情做，孩子很快就會(huì)忘記看電視這件事的。我們學(xué)校有一個(gè)學(xué)生，中午放學(xué)回家就鉆到客廳里想看電視，家長不讓她看她就不高興，可是家長還是狠心地不讓她看，弄得孩子每天中午吃飯前的時(shí)間都不知道做什么，顯得很無聊。后來，家長看到孩子在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去沒事做，就忽然想起來讓孩子看書。很快，孩子就把看電視的事忘了。每天中午一回到家，孩子就跑到自己的臥室，拿起一本書就看，根本不到客廳里去了。孩子的家長說這孩子現(xiàn)在從周一到周五都不會(huì)往電視機(jī)前坐一坐了。

2．教給孩子學(xué)會(huì)看電視有人看到這個(gè)題目可能就會(huì)說看電視還用教？誰還不會(huì)看電視？

其實(shí)，我的這個(gè)想法也是聽了老師們的聊天之后才有的。今年暑假，湖南衛(wèi)視熱播了一個(gè)青春校園偶像劇“一起來看流星雨”，電視劇里青春靚麗的大學(xué)生哥哥姐姐著實(shí)讓孩子們喜歡看。因?yàn)檫@是一個(gè)新劇，家長們也不了解，不知道是不是適合孩子們看，可是看孩子的那興奮勁好像挺好看的。有一位家長就說：“孩子，我們一起來看‘一起來看流星雨’吧！”孩子說：“一起來看‘一起來看流星雨’？有意思。好啊，好??！”兩人每天按時(shí)看電視，隨著劇情的發(fā)展，家長發(fā)現(xiàn)孩子看電視就是為了看那些漂亮的哥哥姐姐，或者是誰好誰壞，誰喜歡誰，誰不喜歡誰，孩子是看不出什么更深刻的東西來的。而且，電視劇里的幾個(gè)男大學(xué)生都是富豪子弟，上的大學(xué)艾利斯頓商學(xué)院也是貴族學(xué)校，只有楚雨蕁一個(gè)人是普通家庭的孩子。從表面看，這些貴族學(xué)生好像都是依賴著自己的家庭混的，因?yàn)樗麄兌己荛?，還有自己的車，和家庭一般的楚雨蕁形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。這位家長怕孩子只看表面現(xiàn)象，羨慕那些貴族子弟，就一邊看電視一邊和孩子討論。經(jīng)過家長的引導(dǎo)，孩子發(fā)現(xiàn)原來葉朔、慕容云海雖然家庭條件很好但還是非常希望獨(dú)立的，因?yàn)樗麄兿胱C實(shí)自己存在的價(jià)值，而楚雨蕁雖然家庭條件不好，但志氣很高，用自己的學(xué)習(xí)證實(shí)了自己的實(shí)力，并體現(xiàn)出不為錢心動(dòng)的高尚品質(zhì)。林曉黎就更不用說了，原來商學(xué)院的考神，經(jīng)過生活和工作的磨礪，終于慢慢地學(xué)會(huì)了面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用一顆平常心面對(duì)生活中的磕磕碰碰，并告訴我們要從小就鍛煉各方面的能力，爭取做到身心同時(shí)健康成長和發(fā)展。從孩子喜歡看的電視劇中挖掘人生道理講給孩子聽，孩子是很樂意和自然地接受的。為了孩子，不僅僅是去掙錢有這么一位小男孩。他非常聰明，學(xué)東西很快，反應(yīng)也很快。按理說，聰明孩子的眼睛應(yīng)該是閃閃發(fā)光的，但是，這小男孩的眼睛卻黯淡無光，沒有一絲絲快樂。每天如此。為什么？因?yàn)樗芨F，嚴(yán)重的精神上的貧窮。這孩子有爸爸有媽媽但卻沒有一個(gè)溫暖的家。因?yàn)榘职謰寢尪荚谕獾卮蚬?，家里只有爺爺奶奶。這孩子平時(shí)是得不到父母之愛的。這孩子也是非常渴望父母之愛的。據(jù)他的老師介紹，記得有一次，他來找老師請(qǐng)假，說媽媽回來了，他要回家看媽媽，雖然他平時(shí)習(xí)慣了淡漠，但老師依然能清晰地看到他眼睛里的光芒，他的眼睛是閃閃發(fā)亮的。雖然老師平時(shí)也給他老師的愛，但那只是師愛，有時(shí)即使是母愛，也絕不會(huì)是來自他媽媽的母愛，這種愛是任何人都代替不了的。后來，他的老師決定和他的家長交流一下。從其父母口中得知，他們認(rèn)為也都是為了