08綠色植物的呼吸作用一輪復習專題精選選擇題如圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線，據(jù)此曲線分析，正確的是（

）A．a(chǎn)b段植物的光合作用大于呼吸作用B．bd段植物的呼吸作用大于光合作用C．c點由于陽光過強，使氣孔關閉，不會影響光合作用D．d點有機物積累最多2、如圖為植物的葉釋放或吸收氧氣的量（相對值）隨時間變化的曲線圖，下列敘述中錯誤的是（

）A．AB段植物只進行呼吸作用，不進行光合作用B．CD段植物光合作用與呼吸作用都進行C．C點時光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等D．DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量3、要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是（）

①適當提高二氧化碳濃度

②提高氧氣濃度

③適當延長光照時間

④形成高溫環(huán)境

⑤人工形成晝夜溫差較大的條件A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②④⑤4、如圖是同一溫度下，綠色植物光照強度和二氧化碳吸收量的關系曲線，下列相關敘述正確的是（）AD段植物的光合作用逐漸加強，呼吸作用逐漸減弱該曲線表明，隨著光照強度的增強，光合作用不斷加強DE段表示植物體內(nèi)有機物的合成與分解量相等AB段（不含A、B點）綠色植物呼吸作用強于光合作用5、下列關于光合作用和呼吸作用的關系，說法錯誤的是（）A．兩個過程相對獨立，相互依存B．光合作用釋放的能量供呼吸作用利用C．呼吸作用釋放的二氧化碳可以作為光合作用的原料D．沒有光合作用合成的有機物，呼吸作用就無法進行6、下圖是植物某生理作用的文字表達式，下列分析中錯誤的是（）A．a(chǎn)、b分別表示光合作用和呼吸作用B．A表示二氧化碳，B表示有機物C．一晝夜中a、b過程同時進行D．b過程進行的場所是所有活細胞中7、如圖表示某大棚內(nèi)草莓的生長過程中光合作用強度隨溫度和光照強度變化的情況，從圖中可知，以下描述錯誤的是（）A．影響光合作用強度的因素有溫度和光照強度B．光照強度在O﹣a內(nèi)，光合作用強度主要受光照強度影響C．光照強度在a﹣b內(nèi)，植物光合作用強度只受溫度的影響D．光照強度在b以后，光合作用強度主要受溫度的影響8、如圖是某同學整理的綠色植物的生理活動圖片，有關敘述中錯誤的是（）

A．圖甲中Ⅰ、Ⅱ曲線分別表示植物的光合作用和呼吸作用強度B．圖乙中[2]葉肉屬于營養(yǎng)組織，[1][3]合稱表皮，屬于保護組織C．圖丙中氣體A、C進出葉片是通過圖乙中的[4]氣孔進行的D．圖甲顯示在夏季晴朗的一天中，氧氣含量最多的時間大約是12點9、十九大報告提出“堅持人與自然和諧共生，必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念。”下列相關敘述正確的是（）A．綠色植物能通過光合作用釋放氧氣從而降低溫室效應B．綠色植物的蒸騰作用可以將體內(nèi)水分轉化為氣態(tài)散發(fā)到空氣中，從而促進水循環(huán)C．綠色植物通過光合作用將儲存在有機物中的能量釋放出來D．夏日清晨漫步在小樹林中，感覺空氣清新濕潤的主要原因是氧氣含量高10、如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中數(shù)字能表示各類生物呼吸作用的有（）

A．①④⑦B．①②④C．②③④D．⑤⑥⑦11、小李用如圖所示裝置實驗，下列敘述錯誤的是（）

A．此裝置放在黑暗處幾天后，天竺葵葉片會發(fā)黃B．此裝置放在光下幾天后，擠壓塑料袋，石灰水會變渾濁C．此裝置放在光下幾小時后，塑料袋內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠D．此裝置放在黑暗處一晝夜后，塑料袋內(nèi)的溫度可能升高12、我國北方農(nóng)村常將馬鈴薯貯存在地窖中，進入地窖取物前，一般要點蠟燭，看蠟燭是否會熄滅，這一做法的主要目的是（）A．測地窖中的濕度B．測地窖中一氧化碳的含量C．測地窖中氧氣的含量D．照明13、如圖瓶子中放入的是萌發(fā)的種子，種子底下是氫氧化鈉溶液，中間用一個篩網(wǎng)將其隔開，aa是紅墨水珠，試推測玻璃管中的紅墨水珠的移動方向是（）A．向左移B．向右移C．先向左移再向右移D．先向右移再向左移14、如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強度的變化曲線，下列有關曲線的說法錯誤的是（

）A．曲線AB段表明植物光合作用強度隨光照增強而增強B．曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱C．曲線DE段表明光合作用隨光照強度減弱而逐漸減弱D．C點較B點低是由于正午的溫度過高、太陽光過強，葉片的氣孔關閉，使二氧化碳減少，葉片光合作用強度減弱15、新疆地區(qū)晝夜溫差大，那里出產(chǎn)的瓜果特別甜，這是因為（

）A．白天和夜晚光合作用和呼吸作用都強B．白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱C．白天光合作用弱，夜晚呼吸作用強D．白天光合作用強，夜晚呼吸作用弱16、下列有關光合作用的敘述，錯誤的是（）A．綠色植物所有的器官都能進行光合作用B．光合作用是一切生物生存的根本保障C．光合作用能維持大氣中的碳—氧平衡D．合理密植有利于提高光合作用的效率17、科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑。下列有關敘述正確的是（

）A．“驗證綠葉在光下合成淀粉”實驗中脫色時，小燒杯裝的是開水，大燒杯中裝的是酒精B．“檢驗光合作用需要二氧化碳”對照實驗中的變量為氫氧化鈉C．“觀察根尖的結構”活動中，著生根毛的部位為成熟區(qū)D．解剖玉米種子實驗滴加碘液后，變深藍的部分為子葉18、科技人員對大棚內(nèi)植物釋放的二氧化碳濃度進行24小時測定，并繪制如圖所示的曲線。下列分析正確的是（

）A．MN段植物呼吸作用不斷增強B．NP段植物光合作用不斷增強C．P點植物中的有機物比Q點多D．N點時氧氣濃度最高19、關于綠色植物在生物圈中的作用，說法錯誤的是（

）A．綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物B．綠色植物能維持生物圈中的碳—氧平衡C．植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，減少降水D．綠色植物在保持水土、防風固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起重要作用20、如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶,長勢相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調(diào)節(jié)天平至平衡。一個小時后,其結果是（）A．光合作用量不等，天平向左邊傾斜B．呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜C．蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D．兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡21、如圖是某生物興趣小組用金魚藻設計的實驗裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下，從數(shù)據(jù)中不能得出的結論是（）試管與燈的距離（厘米）5101520253035每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）61554232252119光照越強，植物的光合作用越強B．植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負相關C．植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多D．光照時間越長，植物的光合作用越強22、我們都有這樣的經(jīng)驗，蘿卜、梨等蔬菜水果放久了會空心，這是因為存放期間（）A．呼吸作用消耗了大量氧氣B．光合作用消耗了大量水分C．呼吸作用消耗了大量有機物D．光合作用消耗了大量二氧化碳23、曲線圖可用來直觀地表示生命體內(nèi)的生理變化。以下對三幅植物生理活動曲線圖（如圖）的解釋，正確的是（）

A．圖甲表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中，幼苗細胞鮮重的變化B．圖乙表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系C．圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化，在a點打開通風孔的目的是給大棚補充氧氣D．圖丙曲線顯示，大棚內(nèi)的生物在13-17時段內(nèi)呼吸作用強度沒有變化24、如圖是對蔬菜大棚內(nèi)二氧化碳（CO2）的濃度變化情況進行檢測。假定6時、18時分別為日出、日落時間，選項敘述正確的是（）A．A～B段，光合作用強度大于呼吸作用B．B～C段，光合作用強度小于呼吸作用C．C點，積累的有機物最多D．A點，積累的有機物最少25、“綠水青山就是金山銀山”?！扒嗌健敝兄脖回S富，在生物圈中具有重要的作用，請據(jù)圖判斷出正確的一項是（

）A．甲圖葉片正在進行光合作用，①②分別代表氧氣和二氧化碳B．甲圖③④所代表的物質(zhì)分別通過葉脈的導管和篩管運輸C．圖乙中的N點時，植物只進行呼吸作用D．圖乙中的植物要積累有機物，大棚內(nèi)光照強度至少應大于P點26、用新鮮的大豆綠葉進行如圖裝置所示的實驗，將其放在充足的光照下，分析D處的氣體成分，最可能發(fā)現(xiàn)（

）二氧化碳量少于B處B．二氧化碳量與B處相等C．沒有二氧化碳和氧氣D．二氧化碳量多于B處27、下列各種生活現(xiàn)象中，不能表明植物進行呼吸作用的是（）A．貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B．地窖內(nèi)的蔬菜因腐爛而散發(fā)出霉味C．萌發(fā)種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變混濁D．進入貯存水果的倉庫，發(fā)現(xiàn)點燃的蠟燭燃燒不旺28、如圖是玉米植株置于一定條件下，測定其葉肉細胞內(nèi)二氧化碳（用CO2CO2表示）利用情況的示意圖（①、②表示細胞內(nèi)兩種能量轉換器）。下列說法錯誤的是（

）

A．圖中①表示細胞結構中的線粒體，②表示細胞結構中的葉綠體B．甲圖表示細胞只進行呼吸作用，丙圖表示細胞只進行光合作用C．乙圖表示細胞的呼吸作用強度大于光合作用強度D．丁圖表示細胞的呼吸作用強度小于光合作用強度29、蔬菜和水果堆放久了，會引起發(fā)熱的原因是（）A．光合作用放出熱量B．呼吸作用放出熱量C．蒸騰作用放出熱量D．空氣不流通引起發(fā)熱30、如圖表示動、植物細胞中的能量轉換。①和②代表能量轉換器。下列表述正確的是（

）A．①代表葉綠體，③過程發(fā)生在所有植物細孢B．②代表線粒體，④過程只能發(fā)生在動物細胞C．①代表葉綠休，③、④過程可發(fā)生在動物細胞D．②代表線粒體，③、④過程可發(fā)生在植物細胞非選擇題1、青州銀瓜因無公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費者青睞，如圖依次為大棚、銀瓜、葉片進行的三項生理過程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內(nèi)容學以致用：

（1）王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚，升溫的同時還可以提高________的濃度，進而增強銀瓜的________作用。（2）圖三中，青州銀瓜白天進行的生理活動有________（填字母）。（3）圖四中，能表示圖三C過程的曲線為________（填標號）。（4）圖五中，青州銀瓜有機物積累最多的點是________（填字母）。（5）針對大棚內(nèi)的植物來說，造成大棚塑料薄膜上有水珠的原因是________。（6）青州銀瓜的果肉屬于________組織，青州銀瓜的口感清爽，其中的汁液來自于細胞結構中的________，決定青州銀瓜肉質(zhì)甜脆、口感清爽的細胞結構是________。2、圖甲和圖乙分別是菜豆的種子和幼苗，請你利用所學的生物知識，分析回答下列問題：

（1）胚是新植物體的幼體，胚的組成包括________________。（選填甲圖中的序號）（2）種子萌發(fā)時，首先突破種皮的結構是_________（填序號）。圖乙中⑦所示的結構是由圖甲中標號________所示的結構發(fā)育而來。（3）在菜豆種子萌發(fā)過程中，子葉中減少的有機物可能的去向是______（填序號）。①部分被呼吸作用消耗

②部分轉化成胚中的有機物

③全部被呼吸作用消耗了（4）如圖丙所示，菜豆種子在萌發(fā)初期，有機物的重量有所減少；當幼葉逐漸形成時，其體內(nèi)有機物重量逐漸增加。請問最接近光合作用開始的時間是_____點（填“T1”、“T2”或“T3”）。（5）觀察菜豆種子的結構時，要看到完整的胚的組成，下列操作可行的是（

）A．只需剝?nèi)ゲ硕狗N子的種皮即可B．用刀片在菜豆種子中央縱向剖開C．剝?nèi)シN皮，掰開合著的兩片子葉D．剝?nèi)シN皮，然后用顯微鏡仔細觀察3、在“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)業(yè)應用”中，農(nóng)民通過控制系統(tǒng)對大棚內(nèi)的溫度、水分、二氧化碳等實時監(jiān)控，為農(nóng)作物提供最佳的生長環(huán)境。如圖一是大棚內(nèi)甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量與光照強度的關系曲線圖；圖二是葉肉細胞示意圖，1~6表示葉綠體、線粒體吸收或釋放氣體的過程；圖三是某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動設計的實驗裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）?；卮鹣铝袉栴}。

（1）大棚中安裝二氧化碳發(fā)生器的目的是提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原理是________。（2）圖一中，當光照強度為f時，甲植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程對應的是圖二中的過程________（填數(shù)字）。若不考慮溫度對呼吸作用的影響，此光照強度下，單位時間內(nèi)甲植物光合作用合成的有機物________（“多于”“等于”或“少于”）乙植物。（3）把圖三中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時后，裝置________內(nèi)的氧氣含最比較高，產(chǎn)生氧的能量轉換器是圖二中的________。4、某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖實驗裝置，請分析作答：（1）若要探