教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。變革性旅游體驗視角下紅色旅游促進國家認同的實現(xiàn)機制研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀國內外研究現(xiàn)狀：目前，關于紅色旅游與國家認同的研究已經(jīng)取得了一定的成果。國外學者主要關注紅色旅游對國家認同的構建作用，國內學者則更加關注紅色旅游在促進國家認同方面的具體實現(xiàn)機制。研究空白：然而，現(xiàn)有的研究尚未充分關注變革性旅游體驗視角下的紅色旅游對國家認同的影響，以及紅色旅游如何通過變革性旅游體驗來促進國家認同的實現(xiàn)機制。（二）選題意義理論意義：本研究有助于豐富和拓展紅色旅游與國家認同的研究領域，為紅色旅游的發(fā)展提供理論支持。實踐意義：通過揭示紅色旅游促進國家認同的實現(xiàn)機制，為紅色旅游的規(guī)劃、設計和運營提供實踐指導，推動紅色旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。（三）研究價值學術價值：本研究將深化對紅色旅游與國家認同關系的認識，為相關領域的研究提供新的視角和方法。社會價值：通過研究紅色旅游促進國家認同的實現(xiàn)機制，有助于提高國民的國家認同感，增強國家凝聚力。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標揭示變革性旅游體驗視角下紅色旅游促進國家認同的實現(xiàn)機制。為紅色旅游的規(guī)劃、設計和運營提供實踐指導。（二）研究對象變革性旅游體驗：指旅游者在旅游過程中，通過參與、互動、體驗等方式，獲得深刻、獨特、難忘的旅游體驗。紅色旅游：指以紅色文化為主題，以紅色旅游景點為載體，通過旅游活動傳承和弘揚紅色文化的旅游形式。（三）研究內容變革性旅游體驗的特征及其對國家認同的影響。紅色旅游促進國家認同的實現(xiàn)機制。紅色旅游規(guī)劃、設計和運營中的變革性旅游體驗策略。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路通過文獻綜述，梳理紅色旅游與國家認同的研究現(xiàn)狀?；谧兏镄月糜误w驗視角，構建紅色旅游促進國家認同的實現(xiàn)機制理論框架。通過實證研究，驗證理論框架的有效性，并提出實踐指導。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解紅色旅游與國家認同的研究現(xiàn)狀。實證研究法：通過問卷調查、訪談等方法，收集紅色旅游者的旅游體驗數(shù)據(jù)，分析紅色旅游促進國家認同的實現(xiàn)機制。案例分析法：選取具有代表性的紅色旅游景點，進行案例分析，揭示紅色旅游促進國家認同的實現(xiàn)機制。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從變革性旅游體驗視角研究紅色旅游促進國家認同的實現(xiàn)機制。研究方法創(chuàng)新：結合文獻研究、實證研究和案例分析法，構建理論框架并進行驗證。實踐指導創(chuàng)新：提出紅色旅游規(guī)劃、設計和運營中的變革性旅游體驗策略，為紅色旅游的發(fā)展提供實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎課題組具備豐富的教育科研經(jīng)驗，對紅色旅游與國家認同有一定的研究基礎。課題組與多家紅色旅游景點保持良好的合作關系，為研究提供了豐富的實踐資源。（二）保障條件課題組將充分利用現(xiàn)有研究資源，確保研究的順利進行。課題組將積極爭取相關政府部門和企業(yè)的支持，為研究提供資金和物質保障。（三）研究步驟第一階段：進行文獻綜述，梳理紅色旅游與國家認同的研究現(xiàn)狀。第二階段：構建紅色旅游促進國家認同的實現(xiàn)機制理論框架。第三階段：通過實證研究和案例分析，驗證理論框架的有效性。第四階段：提出紅色旅游規(guī)劃、設計和運營中的變革性旅游體驗策略。第五階段：撰寫研究報告，總結研究成果，為紅色旅游的發(fā)展提供實踐指導。（課題設計論證共1429字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相