…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年西師新版五年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選出讀音與“漂泊”的“漂”不同的一項（）。A.漂浮B.漂亮C.漂流D.水漂）。2、依次選出合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①只要雙方都有____；解決矛盾就有可能。

②我們向您求教。

③她向大家道歉，態(tài)度很?。?A.誠心誠意誠懇?B.誠懇誠意誠心C.誠意誠心誠懇D.誠心誠懇誠意3、依次選擇合適的字；組成詞語，正確的選項是（）。

①對于老師的教誨，我們應該洗耳____聽。

②剛開學的情景，現(xiàn)在回想起來還記憶猶。

③各種各樣的汽車在路上疾馳著。

④快要升初中了，我們應該從?里感激父母的養(yǎng)育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新4、下列句子中,標點符號使用正確的一項是(______)A.我和同伴焦急地對向導說,“你得想想辦法啊?！盉.在漆黑的夜里,飛機怎么能安全飛行呢。C.“你們這里有游擊隊嗎?”軍官突然問。D.人們都說:“桂林山水甲天下?”5、下列畫線的詞語使用正確的一項是（______）。A.草船借箭的故事體現(xiàn)出諸葛亮的____。B.老師們?yōu)榱宋覀兊膶W習____。C.陽春三月，我們____地參加了學校組織的春游。D.做事情要____的，這樣才能把握好時機。6、人們常用“翩若驚鴻，矯若游龍”來形容（）的書法。A.王羲之B.王獻之C.柳宗元D.歐陽修7、欣賞書法作品不正確的一項是（）A.欣賞書法作品既要對作品宏觀把握，又要有細微的觀察。B.欣賞書法作品既要體會作品點畫、結體、章法的匠心與功力，又要作品師承、流派、風格。C.欣賞書法作品覺得有收藏價值，可以將其取走。D.欣賞書法作品要通過作品感受書法的精神氣質、格調風韻。8、下列說法與課文不相符的一項是（______）A.《月是故鄉(xiāng)明》的作者季羨林在文中表達了自己的懷鄉(xiāng)之情。B.《不可思議的金字塔》是一篇自編課文，圖文并茂，形式活潑。C.《紅樓春趣》一文選自《紅樓夢》，講述了寶玉、黛玉、寶釵等在大觀園里放風箏的故事。D.《跳水》一文寫船長用槍逼兒子從桅桿頂上跳進大海，這是他慌亂中的錯誤選擇。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、多音字組詞。

覺jué____jiào____

惡wù____è____10、按拼音寫漢字。kěwùzhùyìdéyì____________11、給畫線的字注音。____________________草________聲____12、根據(jù)課文《桂花雨》內容填空；并完成練習。

本文記敘了“我”兒時在家鄉(xiāng)____的無窮樂趣，通過這些事，表達了作者____。13、劃去括號內不正確的字。

（座坐）無虛席____不知所（措錯）____14、寫出近義詞。

貫通—____鼓勵—____

通順—____隨便—____15、形近字組詞。

挑____喝____澡____

跳____渴____燥____評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說法是否正確。

“那個家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說道：‘啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的?！边@段話是說托德真的認為“我”沒有帶零錢，而只帶了大票子。17、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的?！边@句話在文中起過渡作用。18、《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“為設果”是說孔君平給孩子端來了水果。19、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排似一片霞?！边@句話運用了排比的修辭手法。20、《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。21、判斷下面的說法是否正確。

讀課文《楊氏之子》，“梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點明了文章要講的主要人物以及人物的特點，有總起全文的作用。22、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”這句話總結全文，照應開頭，又呼應了課題，抒發(fā)了作者對非洲風情文化的贊美之情。評卷人得分四、綜合題(共3題，共30分)23、選擇合適的關聯(lián)詞填空。

因為所以不但還

雖然但是只要就(1)、圓明園____建筑宏偉，____收藏著最珍貴的歷史文物。(2)、今天，我們中國的孩子____生活在和平環(huán)境中，____世界不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。(3)、____作者對壺口瀑布進行了長時間的觀察，____才形象生動地寫出了它那宏偉氣勢。(4)、____來到黑龍江寧安縣境內的鏡泊湖，____可以看到著名的吊水樓瀑布。24、仔細讀拼音，認真寫生字。(1)、清晨，yínɡzhànɡ____里傳來嘹亮的軍歌。(2)、陽春三月，春暖花開，河南luòyánɡ____的護城hépàn____新栽種了上百棵yúshù____，為城市又增添了一道亮麗的風景線。25、修改病句。（使用修改符號）(1)、他受壞思想的影響，走上了犯罪。(2)、能不能認真學習，是你成功的關鍵。(3)、歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。(4)、我覺得這是想得不對的錯誤想法。評卷人得分五、連線題(共5題，共40分)26、把有關聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉27、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中28、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連29、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活30、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)31、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語拼音的掌握。漂泊,漂；讀“piāo“,可組成：漂泊，漂?。黄?、水漂等，當讀出”piào“可組成：漂亮。

【點評】考查學生對多音字的掌握，對于這樣的題目學生可以把詞語放在語境中去理解。2、C【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解能力；誠意，中國常用詞匯，一般指誠懇的心意；使其意念發(fā)于精誠，不欺人，也不自欺。誠心的意思是誠懇的心意。形容詞，真心誠意。誠懇，指人的態(tài)度真誠。

【點評】考查學生對重點詞語意思的理解程度，學生應該理解詞語的意思。這三詞意思相近，又有區(qū)別，應注意辨析。3、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對詞義的掌握。洗耳恭聽；一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。記憶猶新，猶：仍然，還。意思是過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，比喻記憶深刻。公路，心里等為固定名詞。

【點評】主要考查學生對于易混淆的字詞的理解和辨析，教師應注意強調并引導學生正確書寫。4、C【解析】A．說后面應跟冒號，正確的是：我和同伴焦急地對向導說：“你得想想辦法啊?！盉．原句是個問句，末尾應用問號，正確的是：在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？D．原句是陳述句，末尾不應用問號，正確的是：人們都說：“桂林山水甲天下?！?、C【解析】詭計多端、處心積慮和畏首畏尾是貶義詞，搭配不恰當。故答案為C。6、A【分析】考查了文學及文化常識，文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答?！窘馕觥咳藗兂Ｓ谩棒嫒趔@鴻，矯若游龍”來形容王羲之的書法。故選：A。7、C【分析】本題考查了學生的實踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料或作出計劃。【解析】結合部編版五年級下冊《綜合性學習：遨游漢字王國我愛你，漢字》的學習可知，A、B。C.有誤，我們可認真欣賞，不能取走。故選：C。8、D【分析】這道題考查學生對所學課文內容的識記，如果記不清，學生需要在日常學習中加強復習鞏固?！窘馕觥緼：《月是故鄉(xiāng)明》是季羨林先生在耄耋之年寫下的文章。老先生以月作為抒情線索，通過對故鄉(xiāng)和自己童年生活的回憶，特別是對故鄉(xiāng)月色的動人描寫，抒發(fā)了自己對故鄉(xiāng)永遠的思念與牽掛。B：《不可思議的金字塔》是一篇非連續(xù)性文本，描寫了金字塔的宏偉與精巧，用簡要的語言介紹了古埃及文明，使讀者深切感受到金字塔的神秘，對其未解之謎充滿了興趣，也抒發(fā)了作者對古埃及人民勤勞與智慧的贊嘆。C：《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉的故事，在我國廣為流傳。黛玉很小的時候，母親去世，父親把它送到榮國府，與外祖母賈母一起生活。寶玉是黛玉二舅父的兒子，也是賈母的寶貝孫子。課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事。本文選自清代曹雪芹的《紅樓夢》第七十回，題目為后人所加。D：《跳水》這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發(fā)生的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，水手及時下水搶救，終于使孩子轉危為安。故事蘊涵著這樣的道理：事物是不斷發(fā)展和變化的，我們要根據(jù)情況的變化采取相應的果斷行為。由此可知選D。二、填空題(共7題，共14分)9、覺察睡覺厭惡惡狠狠【分析】【分析】覺jué感到；感受，辨別。覺jiào睡覺一般指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。惡wù：討厭,憎惡看到這樣的食物不可能不厭惡。惡è：極端兇惡的樣子。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。10、可惡注意得意【分析】【分析】可惡：令人厭惡惱恨。注意：重視；關注。得意：滿意；感到滿足時的高興心情。

【點評】要求學生掌握字的結構，準確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“惡、意”的寫法，不要寫錯。11、mùtónɡpūdíwò【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握；應注意正確標調?！澳镣弊x“mùtónɡ”，“鋪”讀pū，易寫成pù，注意與“輔”區(qū)分開，“笛”聲讀“dí”,為第二聲，“臥”讀“wò”，可組成臥室，臥月明。

【點評】大多數(shù)學生都是在易混字方面出現(xiàn)錯誤，應理解詞語的意思。12、搖桂花對家鄉(xiāng)、童年生活的無比懷念【分析】【分析】這道題是按課文內容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字。本文記敘了“我”兒時在家鄉(xiāng)搖桂花的無窮樂趣，通過這些事，表達了作者對家鄉(xiāng)；童年生活的無比懷念。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。13、坐錯【分析】【分析】座無虛席：虛:空。座位沒有空著的。形容出席的人很多。不知所措：措:安置；處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。

【點評】這道題考察的是學生對字形的掌握，學生在平時多注意積累，就不難回答這道題了。14、連通激勵順暢隨意【分析】【分析】貫通，指連接，通連;全部徹底地了解。語出董仲舒《春秋繁露·正貫》:"然后援天端，布流物，而貫通其理，則事變散其辭矣。鼓勵的意思是:a.亦作"鼓厲"，.激發(fā);勉勵，鼓動激勵,勉人向上。b.指振作精神。

【點評】主要測試學生對反義詞的理解15、挑水喝茶洗澡跳水渴望干燥【分析】【分析】挑為提手旁；跳為足字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；喝為口字旁，渴為三點水旁，這兩個字為形近字，不要弄混；澡為三點水旁，燥為火字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。三、判斷題(共7題，共14分)16、B【分析】【分析】錯誤。聯(lián)系上下文可知；“那個家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說道：‘啊，是嗎？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。’”這段話是反話，托德在挖苦；諷刺我是個窮人，根本沒有錢。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生分析能力。17、A【分析】【分析】此題考查學生對文章過渡句的把握能力。先考慮與上下文的關系；再說明在結構上的作用?！啊胺侵薜淖匀痪坝^是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。”這句話在文中起過渡作用。故正確。

【點評】此題考查學生對文章過渡句的把握能力。鍛煉了學生閱讀和分析能力。18、B【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內容可知；“為設果”是說孩子給孔君平端來了水果。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。19、B【分析】【分析】此題考查學生對排比的修辭手法的把握能力。排比句是把三個或三個以上意義相關或相近；結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。句子“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多；一棵似一團火，一排似一片霞?！辈皇桥疟鹊男揶o手法。

【點評】此題考查學生對文章排比的修辭手法的把握能力。鍛煉了學生閱讀和分析能力。20、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內容可知；《烽火戲諸侯》講的是西周滅亡的歷史故事。周幽王是一個昏庸的國王，他為了讓褒姒娘娘笑一笑，竟然下令點燃烽火，諸侯以為周幽王有難，都趕來救援，才發(fā)現(xiàn)是周幽王在騙大家，氣得火冒三丈返回去了。后來真的有敵人來了，周幽王命人再次點燃烽火，可是諸侯們以為又是周幽王在騙他們，都不來了，周幽王被敵人殺了，西周就這樣滅亡了。

【點評】主要考查學生對課文內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀和分析能力。21、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內容可知；“梁國楊氏子九歲，甚聰惠。”這句話點明了文章要講的主要人物以及人物的特點，有總起全文的作用。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。22、A【分析】【分析】此題考查學生對文章結構的把握能力?！鞍?；非洲，好一個多姿多彩的世界！”這句話總結全文，照應開頭，又呼應了課題，抒發(fā)了作者對非洲風情文化的贊美之情。故正確。

【點評】此題考查學生對文章結構的把握能力。鍛煉了學生閱讀和分析能力。四、綜合題(共3題，共30分)23、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是遞進關系。故選“不但還”；②分句前后之間是轉折關系。故選“雖然但是”；③分句前后之間是因果關系。故選“因為所以”④分句前后之間是條件關系。故選“只要就”

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設、轉折等各種關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘馕觥?、①不但

②還

2、①雖然

②但是

3、①因為

②所以

4、①只要

②就

24、略

【分析】【分析】注意本題是要求從“讀音”和“字形”兩方面判斷。判斷讀音；要用普通話拼讀漢字，可根據(jù)形聲字的聲旁輔助判斷字的讀音，①清晨（yínɡzhànɡ）營帳里傳來嘹亮的軍歌。②陽春三月，春暖花開，河南（luòyánɡ）洛陽的護城（hépàn）河畔新栽種了上百棵（yúshù)榆樹，為城市又增添了一道亮麗的風景線。

【分析】先用普通話讀準拼音，然后根據(jù)語境寫詞語，注意理解詞義，不要寫錯字?！窘馕觥?、①營帳

2、①洛陽

②河畔

③榆樹

25、略

【分析】【分析】（1）成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分；句子意思表達不清楚。（2）前后表述不一致。（3）詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。（4）意思重復：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦；累贅。

【點評】考查學生對修改病句的掌握。【解析】1、改為：他受壞思想的影響，走上了犯罪的道路。2、改為：能認真學習，是你成功的關鍵。3、改為：歷史博物館里展出了新出土的兩千多年前的文物。4、改為：我覺得這是錯誤的想法。五、連線題(共5題，共40分)26、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握27、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者28、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。29、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。30、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共6分)31、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完