老師的詩(shī)句現(xiàn)代大全每天都有不同的詩(shī)句,以下是老師的詩(shī)句現(xiàn)代資料是由為大家搜集整理后發(fā)布的內(nèi)容，讓我們趕快學(xué)習(xí)吧！

1.老師的現(xiàn)代詩(shī)

原發(fā)布者：zalu四九七七九

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌（1）1、《獻(xiàn)給老師》平凡的人，平凡的手，架起1座學(xué)問的橋梁。(.)走過冬的寒冷，走過夏的酷暑培育出莘莘學(xué)子1只粉筆教導(dǎo)學(xué)問王國(guó)的迷津1塊黑板，登記比海還深的真情1個(gè)講臺(tái)，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛3尺教鞭揮向通往抱負(fù)境界的途徑我們是繁星您是月亮把美麗悅耳的>；故事'講給'我們聽讓我們能進(jìn)入美妙的夢(mèng)境早晨的陽(yáng)光是您那絢爛的微笑不管我們失敗還是成功不管我們后退還是前進(jìn)您，都會(huì)用微笑鼓舞我們?cè)俳釉賲柪蠋煷葠鄣哪赣H老師千萬(wàn)顆童心的幻想老師祖國(guó)給予您特別的使命讓您把1棵幼小的禾苗培育成祖國(guó)的棟梁老師我要您那慈愛的面容永不變老老師我要您那光明的眼睛永久不黯淡老師我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白老師我要您那疲憊的雙手變的輕松老師我要為您唱歌，為您祝愿老師您是我最鄙視的人！……2、您教會(huì)我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌！老師，辛苦了是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的學(xué)問？是您！老師！您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把淘氣的我們教育成能愛護(hù)關(guān)心別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)暖和了我們的心靈。

2.老師的現(xiàn)代詩(shī)歌

老師是火種，點(diǎn)燃了同學(xué)的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著同學(xué)1步步踏實(shí)地向上攀登。

您像1支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有1分熱，發(fā)1分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，動(dòng)聽像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶1生沒說(shuō)過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛，太陽(yáng)1般暖和，春風(fēng)1般和煦，清泉1般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。您--老師的愛，天下最宏大，最高潔。

螢火蟲的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人供應(yīng)便利。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤培育？是您，老師，您是1位宏大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪1朵上沒有您的心血，哪1朵上沒有您的笑影！

是誰(shuí)--

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的學(xué)問？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)--

把淘氣的我們

教育成能愛護(hù)關(guān)心別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)

暖和了我們的心靈。

是誰(shuí)--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的愛護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

--您辛苦了，老師！

2.紅燭贊

你啟迪了我幼嫩的心靈

你豐盈了我空白的腦際

你編織了我甜蜜的幻想

你捧給了我將來(lái)的鑰匙

------我尊敬的老師

姹紫嫣紅的生活

飽含你的潤(rùn)育

蒸蒸日上的世界

依托你的底蘊(yùn)

我高揚(yáng)起的風(fēng)帆

是你力作桅

我燃燒著的熱血

是你甘為薪

------我尊敬的老師

你的1生

永恒的站在3尺講臺(tái)

你的禾苗

堅(jiān)韌的長(zhǎng)在5湖4海

在你深深的皺紋里

生長(zhǎng)出1股股抖擻的精神

在你白白的雙鬢中

影射出1顆顆憧憬的心靈

------我尊敬的老師

我牢記你由衷的教導(dǎo)

紅燭贊

春天

播種的季節(jié)。

辛勤的園丁撒下粒粒種子，

在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里開頭了又1次的耕種。

花叢，

繁忙的地方。

勤勞的蜜蜂拎著小小鉛筒，

在這溫馨而又充實(shí)的日子里采花釀蜜。

桑葉，

渺小的舞臺(tái)。

雪白的春蠶理著縷縷絲線，

在這無(wú)眾人矚目的地方縫制棉襖。

這1切的1切，都是您，宏大的老師。您就是紅燭，在漆黑的夜里為我照明，為我引路。那燭身上滾落的滴滴燭油，是您感動(dòng)與高興的淚水。又是1個(gè)老師節(jié)，老師，您歇歇吧，在這短暫的1天里，把您頭上那暖和的火苗臨時(shí)熄滅吧。

我，要對(duì)您說(shuō)，您辛苦了！

3.描寫老師的現(xiàn)代詩(shī)句

老師——那是我對(duì)您的愛輕輕的你的笑眸還在淡淡的你的警語(yǔ)猶清老師的眼是媽媽眸里映出的蓮老師的心是媽媽手里含出的繭我愿地思你鬢邊的線如同岸邊的言我愿沉沉地念你眼邊的線還似湖畔的漣★★贊美老師詩(shī)1：★★4度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李3千圃，秋來(lái)碩果滿神州?！铩镔澝览蠋熢?shī)2：★★我愛我?guī)熇蠋熅拖蠹t燭，燃起了同學(xué)心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

老師就象園丁，哺育著我們這1株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長(zhǎng)大了1定要成為國(guó)家的棟梁，啊！老師就是這么無(wú)私！啊！老師我們愛您！★★贊美老師詩(shī)3：★★——老師，辛苦了是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的學(xué)問？是您！老師！您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——把淘氣的我們教育成能愛護(hù)關(guān)心別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)暖和了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的愛護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！我也只能幫到這里了老師老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，澆灌著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師——您如秋天里的1絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了1盞最光明的燈；老師——再我迷漫的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明白前進(jìn)的方向；老師——是您給了我1雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在學(xué)問的世界里游覽！★★贊美老師詩(shī)4：★★金風(fēng)送歡樂，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今日又來(lái)到。老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛苦。

老師對(duì)我們的撫愛，我們永久不會(huì)遺忘。老師，您好！人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天際海角。老師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們抱負(fù)的陽(yáng)光和才智的陽(yáng)光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用學(xué)問的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。溫順的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是1片綠葉，樂于奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永久忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，地為社會(huì)造福。

老師是大樹，為世界帶來(lái)1片春色。老師播撒盼望的種子，把我們培育成1片樹林。

小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱忱像太陽(yáng)，老師的教導(dǎo)像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好.★★贊美老師詩(shī)5：★★你獻(xiàn)上1朵花，我獻(xiàn)上1朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給友愛的老師媽媽。

是您給了種子，太陽(yáng)般的暖和；是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼睛像光明的星星，閃耀著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡快帶給了大家。

無(wú)論我們走到哪兒，永久記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒。永久記住您的話。

無(wú)論我們走到哪兒，永久記住您的愛；無(wú)論我們走到哪兒，永久是您的1朵花。★★贊美老師詩(shī)6：★★9月，如期而至。

世界因此絢爛。我們唱歌9月，由于這是您永恒的節(jié)日。

我們牢記9月，由于這是我們真誠(chéng)的表白。9月，是只情滿4溢的杯子，我們用雙手高高地舉起1片真誠(chéng)的祝愿聲中，請(qǐng)您干杯。

9月的樂章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們9月的獻(xiàn)禮吧，全部拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們?！铩镔澝览蠋熢?shī)7：★★我曾記得您那沾滿粉末的雙手我曾記得您那慈善的諄諄教育我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)由于有您莘莘學(xué)子才能成才由于有您世界才會(huì)如此文明老師您是明燈為迷失方向的孩子找回HOME老師您是天使★★贊美老師詩(shī)8：★★老師頌別人從生活中撈取黃金您只能獵取花香您的黃金是早晨的太陽(yáng)您的銀子是105的月亮但您依舊歡樂的吹著口哨您的驕傲是桃李芬老師你獻(xiàn)上1朵花，我獻(xiàn)上1朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給友愛的老師媽媽。

是您給了種子，太陽(yáng)般的暖和；是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼睛像光明的星星，閃耀著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡快帶給了大家。

無(wú)論我們走到哪兒，永久記住你的情；無(wú)論我們走到哪兒。永久記住您的話。

無(wú)論我們走到哪兒，永久記住您的愛；無(wú)論我們走到哪兒，永久是您的1朵花。

4.“老師”的現(xiàn)代詩(shī)

老師

你獻(xiàn)上1朵花，

我獻(xiàn)上1朵花，

讓我們編織個(gè)大花環(huán)，

獻(xiàn)給友愛的老師媽媽。

是您給了種子，

太陽(yáng)般的暖和；

是您用汗水，

把幼苗澆灌。

您的眼睛像光明的星星，

閃耀著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪，

把歡快帶給了大家。

無(wú)論我們走到哪兒，

永久記住你的情；

無(wú)論我們走到哪兒。

永久記住您的話。

無(wú)論我們走到哪兒，

永久記住您的愛；

無(wú)論我們走到哪兒，

永久是您的1朵花。

怎么樣?。坎诲e(cuò)吧，我用了三分鐘寫出來(lái)的

5.老師的現(xiàn)代詩(shī)

篇1：師恩難忘：殤之趙威豪當(dāng)我走在校內(nèi)的走廊，摩挲著曾經(jīng)的壁墻，每次的回想，那縷蕭瑟常徘徊在心頭之上，總有1股莫名的心殤，或許吧，這1生我?guī)煻麟y忘。

她對(duì)我說(shuō)，這里有沁人心脾的芳香，有校內(nèi)獨(dú)特的墨色書香，湮滅的靈魂的彷徨，我們能在天地間自由的飛翔，她的關(guān)愛如同垂云般的翅膀，雖9萬(wàn)里之高，亦敢扶搖直上。那天她陪我云游4方，帶我步入圣賢的殿堂，她說(shuō)不論身在何方，你也要挺起胸膛，支起我們?nèi)A夏的脊梁！從那時(shí)起，民族之血貫注滿腔，我知道了我的祖先叫做炎黃，我明白了那條河流叫做長(zhǎng)江。

她的秀絲飛揚(yáng)，口中吐字，句句鏗鏘，清風(fēng)吹拂她的面龐，她宛如仙女摸樣，在我心中她是何等慈愛。她說(shuō)只要我們得以頑強(qiáng)，成為國(guó)家之棟梁，再多苦難她也心甘情愿1個(gè)人扛，沒有陳詞濫調(diào)，不求地久天長(zhǎng)，她只盼望她的孩子健健康康。

那些年我們氣血方剛，只知道稚嫩抵抗，尖刻的話語(yǔ)烙在她的心上，必定讓她痛斷肝腸。但是她想，為了能夠指引方向，忍受幾句又能何妨？離別的那天晚上，她說(shuō)不許落淚，不許心傷，但她的淚卻滴入了土壤；她高唱：Ourheartwillgoon，但她的心卻黯然消亡。

仰視如水的月光，我幻想此生與她共存共亡，但為何到頭來(lái)終是幻境1場(chǎng)。我不是鐵石心腸，看著她我不由熱淚盈眶，在這信義之鄉(xiāng)，失去人性我豈能遠(yuǎn)航？她為我付出1切，我不愿這情無(wú)人嘆賞；我同她師生1場(chǎng)，怎是輕言碎語(yǔ)就能遺忘。

或許造化弄人，塵世無(wú)常，命運(yùn)譜下了這曲離殤，終究注定了，我?guī)煻麟y忘！﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇2：忘不了的母校，感念師恩?。宏愖响`忘不了的母校，忘不了的依戀形影不離的1草1木，如此熟識(shí)母校的1磚1瓦，亦如老師，那么親切感念師恩，您的操勞，您的汗還有忘不了的諄諄教導(dǎo)和關(guān)愛的眼神曾幾何時(shí)，我的臨時(shí)敗北曾幾何時(shí)，您的勸慰，我的豁然忘不了的母校，布滿活力的英姿感恩母校，您是和氣可親的慈母您的眼中沒有好生差生之別，您的心中，唯有星星之火，燎原之勢(shì)您用甘甜的乳汁培育了我們讓我們健壯成長(zhǎng)忘不了暖和懷抱里得到的學(xué)問瓊漿感念師恩，讓我具備了豐富的才智超能量讓我在美學(xué)的大語(yǔ)文觀中成為了英才識(shí)學(xué)永久的母校，永久的恩師，永久的牢記于心漂亮的心靈將承載著永久從心啟程！﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇3：師恩：新陽(yáng)天大地大師亦大，時(shí)常想起恩師的話。爹親娘親師亦親，師恩如血流遍身。

古人今人將來(lái)人，自小從師學(xué)做人。家人國(guó)人天下人，哪個(gè)不曾沐師恩。

﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇4：師恩難忘：張建軍走千里，越萬(wàn)里，老師教育難遺忘。是勝利，是失意，學(xué)問伴我解惑迷。

或許兒時(shí)挺可怕，老師的嚴(yán)峻，或許曾經(jīng)很埋怨，作業(yè)的壓力，長(zhǎng)大后恍然明白師恩的深邃。說(shuō)千言，道萬(wàn)語(yǔ)，難訴感謝的心思，度春秋，經(jīng)4季，離開校內(nèi)到社會(huì)。

或許偶然會(huì)想起，調(diào)皮和淘氣，或許現(xiàn)在已徹悟，人生的道理，節(jié)日里我想說(shuō)出老師我愛你。﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇5：師恩難忘：詩(shī)化了~邂逅——為宏大的人民老師而歌黑板上您寫的字還殘留著您手心的余溫粉筆灰頑皮地鉆進(jìn)您的指甲縫老師！這是你最親近的老伙伴啊不僅僅它是工具還由于，它和您1樣即使板擦無(wú)情地擦去了它所殘存在黑板的記憶但老師，請(qǐng)不要因而絕望您也可以嘗試這樣想：假如文字在這里死亡卻在我們這里新生時(shí)我想，您是否感到1點(diǎn)安慰耳邊至今還縈圍著您那殷殷叮囑與批判如泛舟的舵指引到達(dá)勝利彼岸的方向老師！您不正如園丁1般么花草稍有長(zhǎng)歪枝斜葉鉗剪是您的最好武器我們有今年這般健壯成長(zhǎng)這全是您嘔心瀝血的結(jié)晶老師！您辛苦了！假如沒有您，我們將不配叫為同學(xué)假如沒有您，我們將多走很多彎路假如沒有您，我們的人生將是另1番光景請(qǐng)?jiān)试S我代表普天下的學(xué)子向您致敬：老師！老師節(jié)歡樂！﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇6：師恩難忘：~五~*二*^0^1講臺(tái)啊就是老師您的家黑板啊就是我們同學(xué)的黑發(fā)月光下您將教案編織成1束束漂亮的花陽(yáng)光下您親自用粉筆幫我們梳理把花扎春秋冬夏我們吐綠發(fā)芽慢慢長(zhǎng)大春秋冬夏您的黑發(fā)漸漸變成了銀發(fā)2您還在那條河上擺渡過河的我們還在連續(xù)趕路3春風(fēng)化成了雨露小樹長(zhǎng)成了大樹9月10日我們?yōu)槟蜕洗T果滿枝祝愿您，老師節(jié)日歡樂﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇7：師恩頌：譚乃濤傳奇，很久以前鳳凰授藝于諸鳥各自紛紛建家園授藝1同家異樣何呼？而今，教室里有位老師先求學(xué)1身而復(fù)同學(xué)你是辛勤的園丁培育出祖國(guó)的花朵你是春天的細(xì)雨滋潤(rùn)出桃李紛芳黑板如鏡子成天你看看它，它看看你粉筆似胭脂它裝飾了你的手講臺(tái)是你的路你返返復(fù)復(fù)在上面留下很多腳印你把青春寫向黑板你把容顏灑向同學(xué)你把1生投向課本你把我們送向?qū)?lái)﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎篇8：師恩：譚乃濤有1種笑靨隨歲月照舊記憶猶新有1種呵護(hù)隨時(shí)間照舊碧波蕩漾有1種恩情隨流年照舊恒久彌新這就是我們

6.感恩老師的現(xiàn)代詩(shī)

現(xiàn)代詩(shī)老師像什么？老師像紅燭，照亮了學(xué)問的路程。

老師像什么？老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)問撒在我們的心里。老師像什么？老師像園丁，把幼小的我門培育成1個(gè)懂得學(xué)問的大數(shù)。

老師像什么？老師像1把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)問的寶庫(kù)。老師像什么？老師像我們的媽媽，每天陪伴在我們生邊，告知我們1些豐富多采的學(xué)問。

是老師給了我們那么多的學(xué)問，再這里我要祝全部的老師永久年輕、美麗。======================贊園丁金秋風(fēng)送爽，朗朗讀書聲。

莘莘學(xué)子俏，默黙老師情。紅燭流血汗，4化育精英。

滿園桃李果，頌歌贊園丁。=============園丁贊踏晨露伴斜陽(yáng)風(fēng)風(fēng)雨雨又何妨畫藍(lán)圖育太陽(yáng)10個(gè)春秋桃李香根根粉筆寫青春青春無(wú)悔放光線驀然回首已沒滄桑卻添?xiàng)澚?.每1位老師都有1雙獨(dú)特的手。

數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師的手1樣，用+、-、*、÷四個(gè)符號(hào)和一0個(gè)數(shù)字，組成了很多個(gè)算式。把我們這些天真、稚嫩的孩子引入學(xué)問的殿堂，使我們感到那些“鴨子（二）”“鐮刀（七）”“麻花辮（八）”的無(wú)窮魅力。

數(shù)學(xué)老師啊，你用奇異的雙手培育了我們豐富的想像、清楚的思維。語(yǔ)文老師的手是語(yǔ)言上萬(wàn)能的手。

你的手能變出拼音字母，讓我們熟悉生字；能變出美麗的大字，讓我們摹仿、練習(xí)；能變誕生動(dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓我們朗讀、學(xué)習(xí)……培育我們的閱讀力量、寫作力量、語(yǔ)言表達(dá)力量。美術(shù)老師的手靈活極了。

從你手里鉆出來(lái)的花草樹木、鳥獸蟲魚和人物，個(gè)個(gè)都活敏捷現(xiàn)、栩栩如生。你奇妙的手，冬天能“采”來(lái)春天的花兒，夏天能“摘”來(lái)秋天的果兒，那遠(yuǎn)方的美景，也能原樣“搬”到眼前的黑板上……我們的審美情趣在不知不覺中提高。

老師，就像超群的雕塑家，用萬(wàn)能、靈活的手，傳播學(xué)問、開啟才智、塑造靈魂。我喜愛老師，我贊美老師那奇妙的手！3.9月