…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高二語文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中沒有錯(cuò)別字且劃線字注音正確的一項(xiàng)是（3分）A.身體柔軟而富有彈性，蛇的嘴幾乎可以碰觸到自己體表的任意部分，它可以____（yōnɡ）____(lǎn)地枕在自己波斯地毯般復(fù)雜的花紋上度過悠長的午后。B.中午，記者終于到達(dá)“嫦娥一號(hào)”的觀測點(diǎn)，____(xùn)____(shù)架起像機(jī)，一刻不停地瞄準(zhǔn)遠(yuǎn)處的“嫦娥一號(hào)”繞月衛(wèi)星。C.世界上海拔最高的青藏鐵路，攀爬到海拔5072米的最高點(diǎn)，____(hénɡ)____(ɡènɡ)白雪覆蓋的青藏高原，火車的轟鳴聲響澈世界屋脊。D.國學(xué)教育應(yīng)從娃娃抓起。學(xué)齡前兒童記憶力好，將傳統(tǒng)文化的精髓借助韻文，讓孩子們?cè)诓恢挥X的____(xūn)____(tāo)中成長，這是一種新的嘗試。但這種教育不能急攻近利，要符合當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值觀。2、下列句子，沒有語病的一句是（）A.逐步健全和建立社會(huì)醫(yī)療保障體系，是構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。B.問題奶粉全面曝光以后，食品安全問題很快引起了全社會(huì)的高度關(guān)注。C.博士村官的農(nóng)技課對(duì)大家都非常感興趣，會(huì)議室里擠滿了前來聽課的村民。D.既有數(shù)量的提高，又有質(zhì)量的增長，這才是承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的真正意義所在。3、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.連累（lěi）倉廒（áo）糍粑（cíb?。┚瑁╯uǐ）轄制（xiá）服侍不暇（xiá）B.尺牘（dú）央浼（miǎn）穹窿（qióng）坍縮（tān）懿范（yì）不落言荃（quán）C.辟易（pì）矍然（jué）精悍（hàn）屏息（bǐng）捧袂（mèi）黃梁一夢（liáng）D.仇讎（chóu）尚餉（xiǎng）斫輪（zhuó）梏撲（gù）棨戟（qǐ）叨陪鯉對(duì)（dāo）4、下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.古人在自稱、表謙遜的態(tài)度時(shí)多用謙辭。比如“愚”謙稱自己不聰明，“鄙”謙稱自己學(xué)識(shí)淺薄，“竊”有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含義在內(nèi)。B.古人用天上二十八宿的方位來區(qū)分地面的區(qū)域，某個(gè)星宿對(duì)著地面的某個(gè)區(qū)域，叫做某地在某星的分野。C.“望”為陰歷每月的十五日，“晦”為陰歷每月的第一日，“朔”為陰歷每月的最后一日。D.孝廉，漢代以來薦舉人才的一種科目，舉孝順父母、品行方正的人。漢武帝開始令郡國每年推舉孝廉各一名，晉時(shí)仍保留自制，但辦法和名額不盡相同。5、下列句子中劃線詞語古今意義相同的一項(xiàng)是（）A.沛公居____時(shí)？

B.____體無比C.亦將有感于____

D.哀我生之____6、下列各項(xiàng)中加橫線字注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.____知（shěn）玉____（pēi）扃____（yōng）管窺____測（lí）B.____傷（chuāng）老____（yù）____持（jīng）門衰____?。▃uò）C.終____（xiǎn）修____（qì）蓓____（lěi）風(fēng)流倜____（tǎng）D.____（zhūn）____躇（chú）____殺（xuè）長歌____哭（dàng）7、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在學(xué)校的日子里，我沒有什么特別的感覺，____，____，____，____，____，____。我默默地注視著學(xué)校的紅色大門，由衷地感謝她帶給我的一切。①很多時(shí)候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同②這時(shí)你可能非常留戀過去的日子③突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好④你回過頭來，其實(shí)一切都在改變⑤不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變”⑥現(xiàn)在要離開這個(gè)工作了七年的學(xué)校A.①②④⑤⑥③B.①⑥②⑤③④C.⑥②⑤①④③D.⑥⑤③①④②8、下列各句中，加點(diǎn)字的活用現(xiàn)象與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A.填然____之B.五畝之宅，____之以桑C.____庠序之教D.王無____歲，斯天下之民至焉9、下列詩句采用借代修辭手法的一項(xiàng)是（）A.商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》．杜牧《泊秦淮》）B.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）C.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?。ɡ钋逭铡度鐗袅睢罚〥.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、文中舉了____、____以及____動(dòng)物的例子？主要從____、____以及____等方面與人類作比較？____11、讀《中國建筑的特征》，本文是一篇有關(guān)中國建筑特征的說明文，作者為向讀者說明清楚中國建筑的特征，分別運(yùn)用了____、____、____、____、____、____、____、____、以及____等等說明方法。12、仿照下面的示例；另寫一段話。

世上有多少這樣的事呢？樹在；葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。

世上有多少這樣的事呢？____13、劇本，由“曲詞”和“賓白”構(gòu)成?！扒~”抒情強(qiáng)烈，起____和____作用?！百e白”含____和獨(dú)白。劇本還規(guī)定了角色的動(dòng)作表情，稱____。14、將下列語句排列成語意連貫的一段話；并將序號(hào)填入橫線處。

①杜甫的“自謂頗挺出”；是一句充滿自信心的自我評(píng)價(jià)，它有著歷史和現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。

②杜甫對(duì)自己的政治器識(shí)和文學(xué)才華也是十分自信的；而這兩點(diǎn)，也恰好是當(dāng)時(shí)科舉考試的兩項(xiàng)重要考試內(nèi)容。

③歷史的是家庭的影響；現(xiàn)實(shí)的是個(gè)人的秉賦。

④所以；他在最早的行卷之作《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》中才寫下了“讀書破萬卷，下筆如有神自謂頗挺出，立登要路津”的自負(fù)詩句。

順序是：____15、李商隱的《馬嵬（其二）》一詩歌中“空聞”對(duì)“不復(fù)”，這運(yùn)用了____表現(xiàn)手法，會(huì)收到____的藝術(shù)效果。16、讀下面一段文字；概括微信的優(yōu)勢。每條不超過8個(gè)字。

微信作為騰訊公司推出的一款免費(fèi)聊天軟件；相比其他聊天工具，主要有以下優(yōu)勢：

第一，____。

微信不僅支持文字；圖片、表情符號(hào)的傳達(dá)；還支持語音發(fā)送。如果你疲憊于打字發(fā)信息，那么就可以直接通過微信發(fā)個(gè)語音信息，十分方便、快捷。

第二，____。

有這樣一種說法；“微信1萬個(gè)聽眾相當(dāng)于新浪微博的100萬粉絲”。在新浪微博中，無關(guān)粉絲很多，而微信的用戶卻一定是真實(shí)的；私密的、有價(jià)值的。

第三，____。

相比其他短郵，類似“米聊”的附近熱點(diǎn)、握手、廣播、校園PK等功能，微信的搖一搖、附近的人以及掃描二維碼等功能更加實(shí)用。評(píng)卷人得分三、名句名篇(共6題，共12分)17、名句名篇默寫（9分）10．補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。1.捫參歷井仰脅息，。（李白《蜀道難》）2.風(fēng)急天高猿嘯哀,____。（杜甫《登高》）3.，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾《念奴嬌·京口北固亭懷古》）4.，相逢何必曾相識(shí)。（白居易《琵琶行》）5.此情可待成追憶，。（李商隱《錦瑟》）6.遙想公瑾當(dāng)年，，雄姿英發(fā)。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）7.問君能有幾多愁？。（李煜《虞美人》）8.屈心而抑志兮，。（屈原《離騷》）9.，靡有朝矣。（《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》）18、名句默寫及名著導(dǎo)讀（10分）1.蜀道之難，難于上青天，____!（李白《蜀道難》）2.寒衣處處催刀尺，。（杜甫《秋興八首》）3.____往往取酒還獨(dú)傾。（白居易《琵琶行》）4.____，____，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《孟子·寡人之于國也》）5.君子博學(xué)而日參醒乎己，。（荀子《勸學(xué)》）6.____，卻匈奴七百余里。（賈誼《過秦論》）7.倩何人喚取，，？（辛棄疾《水龍吟》）8.東籬把酒黃昏后，。（李清照《醉花陰》）19、名句名篇默寫（任選3小題，每小題2分，共6分）1.____，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮；____，形影相吊。（李密《陳情表》）2.但以劉日薄西山，____，____，朝不慮夕。（李密《陳情表》）3.三五之夜，明月半墻，____，風(fēng)移影動(dòng)，____。（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）4.恨相見得遲，____。____，恨不倩疏林掛住斜暉。（王實(shí)甫《長亭送別》）5.四圍山色中，一鞭殘照里。____________，__________________？（《長亭送別》）20、補(bǔ)寫出下列古詩文中空缺的部分（每空1分，共8分）1.然力足以至焉，____，____；2.____，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，____，形影相吊。3.臣以險(xiǎn)釁，____。生孩六月，____。4.亦欲以究天人之際，____，____。21、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。1.____________________，水陸羅八珍。2.曾逐東風(fēng)拂舞筵，____________________。3.____________________，清輝玉臂寒。4.____________________，栗深林兮驚層巔。5.____，紅泥小火爐。6.翻身向天仰射云，____。7.山原曠其盈視，____。8.____,秋水共長天一色。9.十家租稅九家畢，____。10.還君明珠雙淚垂，____。11.江東子弟多才俊，____。22、補(bǔ)寫初下列名篇名句中看空缺部分。（6分）1.策扶老以流憩，。（陶淵明《歸去來兮辭》）2.酌貪泉而覺爽，。（王勃《滕王閣序》）3.漁舟唱晚，；雁陣驚寒，。（王勃《滕王閣序》）4.若夫乘天地之正，，以游無窮者，彼且惡乎待哉？（莊周《逍遙游》）5.外無期功強(qiáng)近之親，。（李密《陳情表》）評(píng)卷人得分四、默寫(共2題，共16分)23、補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分（1）___________________，則芥為之舟。（《逍遙游》）（2）天之蒼蒼，其正色邪？___________________。（《逍遙游》）（3）定乎內(nèi)外之分，___________________。（《逍遙游》）（4）___________________，此亦飛之至也。（《逍遙游》）（5）___________________，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。（《陳情表》）（6）___________________，秋水共長天一色。（《滕王閣序》）（7）無絲竹之亂耳，___________________。（《鵲踏枝》）（8）土地平曠，屋舍儼然，___________________。（《桃花源記》）24、名句名篇默寫；補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）莊子在《逍遙游》中舉例說明“小年”一詞的兩句是“______；______”。

（2）杜甫在《登高》中發(fā)出“______；______”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)，年老體衰的惆悵之情。

（3）《生于憂患，死于安樂》中“______”一句從國內(nèi)方面闡釋了國家滅亡的原因。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共3分)25、閱讀下面的材料；按要求作文。

通過手機(jī)；電子書、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式；被總結(jié)為碎片化閱讀。近年來，“碎片化閱讀”現(xiàn)象引發(fā)了社會(huì)上的廣泛關(guān)注和討論。

某知名媒體：碎片化閱讀已成為大眾閱讀的趨勢。

史學(xué)博士廖峰：人或成為碎片化信息的奴隸。

詩人歐陽江河：我故意寫長詩；對(duì)抗碎片化的生活。

學(xué)者費(fèi)勇：我不排斥碎片化時(shí)代；我們?cè)摽紤]怎么樣才能夠把自己修煉得更完美。

全國政協(xié)委員聶震寧：《論語》和柏拉圖的《理想國》；不也是一種碎片式結(jié)構(gòu)嗎？善待碎片化閱讀，善待隨處可見的“低頭一族”們，利用閱讀終端閱讀也不錯(cuò)。

以上討論引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？要求：選好角度；確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。請(qǐng)寫一段不少于300字的小作文，要求必須要有觀點(diǎn)和最少兩則論據(jù)。

標(biāo)題（3分）____

____

____

____??參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】B像機(jī)—相機(jī)C亙ɡènD急功近利【解析】【答案】A2、B【分析】A．語序不當(dāng)；“健全和建立”邏輯順序不當(dāng)，應(yīng)為“建立和健全”。

B．正確。

C．語序不當(dāng)；“博士村官的農(nóng)技課對(duì)大家都非常感興趣”主客顛倒，應(yīng)為“大家對(duì)博士村官的農(nóng)技課對(duì)大家都非常感興趣”。

D．搭配不當(dāng)；“數(shù)量的提高”搭配不當(dāng)，“質(zhì)量的增長”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“數(shù)量的增長，質(zhì)量的提高”。

故選：B

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．

辨析病句時(shí)；單句先找主干，后理枝葉；復(fù)句要?jiǎng)澐謱哟?，辨明關(guān)系。

所謂“主客顛倒”是指一個(gè)句子中所陳述的主體和客體相互顛倒，是“語序不當(dāng)”的一種。在遣詞造句時(shí)，主賓關(guān)系往往通過介詞“對(duì)、對(duì)于、和、與”等來反映，介詞常引出對(duì)象。按常理，介詞前是主體，介詞后表示客體。即只能是人對(duì)物，或主觀對(duì)客觀，若顛倒過來就是背理的。一、“對(duì)”“對(duì)于”。當(dāng)用介詞“對(duì)（于）”介引動(dòng)作的對(duì)象或與動(dòng)作有關(guān)的人或事物時(shí)，一定要格外小心，弄清到底是誰對(duì)誰．1．焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。（“焦裕祿這個(gè)名字”被放在主體的位置上作判斷的對(duì)象，“青年人”以及“四十歲以上的人”被倒放到了客體的位置上說明?！敖乖５撨@個(gè)名字”正好把主體和客體顛倒了；可以改為“青年人對(duì)焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生，可四十歲以上的人對(duì)這個(gè)名字卻是很熟悉的”。）2．政治對(duì)我不感興趣。（主客順序應(yīng)該是先主后客，主對(duì)客，人對(duì)物。這句話中主體應(yīng)是“我”，客體是“政治”，但表達(dá)時(shí)卻發(fā)生錯(cuò)位；應(yīng)改為“我對(duì)政治不感興趣”。）3．這是一個(gè)偏遠(yuǎn)的小車站，對(duì)于他是很陌生的，沒有一個(gè)熟人，沒有任何落腳的地方。（這句話的主體應(yīng)該是“他”，客體是“這個(gè)偏遠(yuǎn)的小車站”；可改為“他對(duì)這個(gè)偏遠(yuǎn)的小車站是很陌生的，沒有一個(gè)熟人，沒有任何落腳的地方”。）4．日本軍國主義的侵略行為，對(duì)于具有民族自尊心的亞洲各國人民是不能容忍的。（兩種改法：可改為“具有民族自尊心的亞洲各國人民對(duì)于日本軍國主義的侵略行為是不能容忍的”，或在“各國人民”后加上“來說”。）二、“和”。介詞“和”前后的詞語不是并列關(guān)系，不能互換位置，不能構(gòu)成一個(gè)短語．5．去年的學(xué)習(xí)成績和今年比較起來大不相同。（比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，所以應(yīng)改為“今年的學(xué)習(xí)成績和去年比較起來大不相同”。）6．語言是構(gòu)成劇本的基礎(chǔ)。戲劇語言包括人物語言和舞臺(tái)說明，人物語言和舞臺(tái)說明在戲劇中是同等重要的。（這句話涉及劇本知識(shí)。人物語言即臺(tái)詞，是展開戲劇沖突，塑造人物形象，揭示戲劇主題的重要手段；而舞臺(tái)說明是一種敘述語言，是戲劇語言中不可缺少的組成部分，但同人物語言相比，它只是一種輔助手段，盡管也重要。因此，后半句應(yīng)改為“舞臺(tái)說明和人物語言在戲劇中是同樣重要的”。）三、“與”?！芭c”作介詞，義同“和”“跟”．7．科學(xué)家在對(duì)流行病進(jìn)行分析和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)后指出，大量飲酒或飲用酒精配制的飲料，與癌腫的發(fā)生有密切的關(guān)系。（“癌腫的發(fā)生”是表結(jié)果，而“大量飲料”是誘因之一，說明先前原因和現(xiàn)在結(jié)果時(shí)，若用介詞“與”來揭示它們之間的因果關(guān)系，一般是以結(jié)果為主體，所以應(yīng)改為“癌腫的發(fā)生與大量飲酒或飲用酒精配制的飲料有密切的關(guān)系”。）8．平時(shí)的發(fā)憤苦讀，與他獲得如此驕人的成績是分不開的。（“平時(shí)的發(fā)憤苦讀”表原因，“獲得如此驕人的成績”表結(jié)果，應(yīng)該改為“他獲得如此驕人的成績，與他平時(shí)的發(fā)憤苦讀是分不開的”。）【解析】B3、A【分析】A項(xiàng)；正確；

B項(xiàng)；“央浼”中的“浼”應(yīng)讀作“měi”，“不落言荃”中“荃”應(yīng)改為“筌”；

C項(xiàng)，“辟易”中的“辟”應(yīng)讀作“bì”；“黃梁一夢”中“粱”應(yīng)改為“粱”；

D項(xiàng)；“尚餉”中“餉”應(yīng)改為“饗”，“叨陪鯉對(duì)”中的“叨”應(yīng)讀作“tāo”。

故選：A。

本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時(shí)；要結(jié)合平時(shí)所積累字音知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義；詞性進(jìn)行。

字音積累法：

①以點(diǎn)連線法對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主；針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。

②我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散；就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率。

如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)?！窘馕觥緼4、C【分析】此題考查文化常識(shí)的識(shí)記理解能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時(shí)就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上?？闯Ｓ?，爛熟于心，考試時(shí)定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類考題。?C項(xiàng)，“朔”為陰歷每月的第一日，“晦”為陰歷每月的最后一日。故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】略【解析】D6、C【分析】本題考查識(shí)記漢字字音的能力。識(shí)記漢字字音，一方面需要在日常的學(xué)習(xí)中不斷加強(qiáng)記憶，同時(shí)也需要做個(gè)學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)會(huì)不斷地積累。此題中A項(xiàng)，扃牖（yǒu）；B項(xiàng)，矜持（jīn）；D項(xiàng)，虐殺（nüè）。故選C?！窘馕觥緾7、D【分析】此題考查學(xué)生語言表達(dá)運(yùn)用中連貫、準(zhǔn)確的能力。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，可以用排除法。本題，根據(jù)橫線前面的句子內(nèi)容，可以確定⑥為首句；根據(jù)③中“它寫得真好”可知“它”即指⑤中的歌詞，排序?yàn)棰茛?；根?jù)①中“今天跟昨天沒什么不同”和④中“其實(shí)一切都在改變”可確定①④的順序。②“這時(shí)”指代前面的內(nèi)容，放最后。故選D?！窘馕觥緿8、C【分析】試題分析：C是形容詞用作動(dòng)詞，重視；ABD都是名詞用作動(dòng)詞，分別為擊鼓、種樹、怪罪。對(duì)于詞類活用，平時(shí)復(fù)習(xí)要學(xué)分歸類。考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。【解析】【答案】C9、C【分析】A；用典；用《后庭花》的典故，表現(xiàn)商女不知亡國恨。

B；擬人；花、鳥這種本無人情的自然之物著實(shí)被詩人的綿綿愁緒感染，也禁不住為感嘆時(shí)事，痛恨離別而哭泣、驚心。

C；借代；用“綠”代指葉子，“紅”代指花。

D；比喻；喻體，梨花；本體，雪。

故選C

考查修辭手法；要熟記各種修辭，結(jié)合語境準(zhǔn)確使用。

借代與借喻的區(qū)別是：借代的本體與借體之間有實(shí)在的關(guān)系；一般地說，這種關(guān)系還是相當(dāng)密切的；

借喻的本體與喻體是本質(zhì)不同的事物；人們不過根據(jù)它們之間具有的相似點(diǎn)，通過聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代可以突出事物的本質(zhì)特征；增強(qiáng)語言的形象性，而且可以使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感。

借代是指一件事物換個(gè)說法；借喻則是指比方和被比方兩件事物。

借代的本體和借體之間不能加「像」字；借喻的本體和喻體間可以加「像」字。

作用：使語言簡潔、生動(dòng)、形象化，喚起讀者的聯(lián)想?！窘馕觥緾二、填空題(共7題，共14分)10、螞蟻蜜蜂其他生物螞蟻的培養(yǎng)真菌喂養(yǎng)蚜蟲蜜蜂的單個(gè)蜜蜂離巢；工蜂營建蜂巢，其它生物互相依存；互相聯(lián)系、同步活動(dòng)。

【分析】【分析】作者在文中用這些動(dòng)物從這些方面與人類作比較：①螞蟻：培育真菌；喂養(yǎng)蚜蟲；用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人；過著個(gè)體與群體的生活；建造蟻丘；群體變大；智慧也隨之增加。(白蟻)

②蜜蜂：既是動(dòng)物；又是動(dòng)物的組織；細(xì)胞或細(xì)胞器；

單個(gè)蜜蜂離窠仍屬于蜂窠；如有細(xì)絲系?。?/p>

工蜂營建蜂窠像胚細(xì)胞在構(gòu)成一片發(fā)育中的組織；

老蜂王帶著它的一半家口離窠像蜂窠進(jìn)行均衡有絲分裂。

③其他生物：互相依存互相聯(lián)系同步活動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力。可以找出各個(gè)段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語言，寫出答案。11、作詮釋舉例子打比方列數(shù)字作比較摹狀貌下定義列圖表以及引用【分析】【分析】本文是中國著名的建筑學(xué)專家梁思成撰寫的有關(guān)中國建筑特征的說明文；文中，作者為了向讀者全面介紹中國建筑的特征，運(yùn)用了多中國說明方法。比如：作詮釋；舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、摹狀貌、下定義、列圖表、以及引用等等。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)說明文中說明方法的分析辨別能力，要求學(xué)生在做題之前，了解說明文常用的十種說明方法，然后根據(jù)各種說明方法的特點(diǎn)，仔細(xì)辨析，再全面地寫出來。12、(示例)心在；情去；情在，愛去；愛在，人去；人在，識(shí)他的心去。

天在；風(fēng)去；風(fēng)在，云去；云在，雨去；雨在，聽它的人去。

池在；荷去；荷在，水去；水在，魚去；魚在，賞它的人去。

屋在；人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。

琴在；弦去；弦在，音去；音在，譜去；譜在，寫它的人去。

路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去?！痉治觥俊痉治觥糠聦懢渥樱灰盐绽涞恼Z言形式特征與內(nèi)容邏輯特征。

【點(diǎn)評(píng)】考查語言表達(dá)能力，具體考證句式仿寫能力。13、渲染貫穿對(duì)白科范（介）【分析】【分析】元雜劇劇本主要有唱詞；賓白和科介三部分組成。因?yàn)樵s劇距離現(xiàn)代學(xué)生太遠(yuǎn)；語言習(xí)慣大不相同，尤其是科介，很多學(xué)生理解不了，要求平時(shí)在遇到這些情況的時(shí)候，特別加以記憶。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。14、①③②④【分析】【分析】排序時(shí)注意確定中心話題，然后根據(jù)句中的關(guān)鍵詞理清句間的邏輯關(guān)系。比如本題中，通讀句子后會(huì)發(fā)現(xiàn)是在論述杜甫的“自謂頗挺出”的自信心之后，分析產(chǎn)生這種心理的原因，進(jìn)而就“個(gè)人的秉賦”進(jìn)一步論述，最后舉例證明上述論斷。15、對(duì)比突出玄宗的昔安今危，昔樂今苦的生活境遇?！痉治觥俊痉治觥空_理解詩歌中重要詞語的意思相當(dāng)關(guān)鍵；要正確理解這些詞語，必須再一遍通讀詩歌，整體把握詩歌中重點(diǎn)詞語的意思，以及作者所使用的藝術(shù)手法的作用。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生領(lǐng)悟作品豐富內(nèi)涵和主旨的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀書，在閱讀的過程中，多批注，多思考，通過大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。16、語音的快捷性用戶的真實(shí)性功能的實(shí)用性【分析】【分析】解答概括性題目；需要學(xué)生讀懂文段，遴選符合要求的關(guān)鍵詞，然后將其整理成符號(hào)要求的答案即可。如微信的第一個(gè)特點(diǎn)，介紹中有“支持語音發(fā)送”“方便；快捷”等字樣，所以不難概括出其特點(diǎn)為“語音發(fā)送快捷”。其他不再一一贅述。

【點(diǎn)評(píng)】這是一道概括壓縮類試題，概括的是事物的特點(diǎn)，此類試題一般要抓住對(duì)事物特點(diǎn)介紹的說明性或評(píng)價(jià)的議論性的關(guān)鍵語句或詞語來壓縮概括。比如本題中，第一處，“微信不僅支持文字、圖片、表情符號(hào)的傳達(dá)，還支持語音發(fā)送”，這是一個(gè)遞進(jìn)句，側(cè)重點(diǎn)在后面“還支持語音發(fā)送”；第二處，“而微信的用戶卻一定是真實(shí)的、私密的、有價(jià)值的”；第三處，“微信的搖一搖、附近的人以及掃描二維碼等功能更加實(shí)用”。借助這些句子即可概括出三點(diǎn)優(yōu)勢。三、名句名篇(共6題，共12分)17、略

【分析】試題分析：注意重點(diǎn)字的寫法。如：“撫膺”、“渚”、“舞榭”、“天涯”、“惘然”、“初嫁”、“攘詬”、“夙”、“寐”等。每空中有錯(cuò)即無分?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.以手撫膺坐長嘆2.渚清沙白鳥飛回3.舞榭歌臺(tái)4.同是天涯淪落人5.只是當(dāng)時(shí)已惘然6.小喬初嫁了7.恰似一江春水向東流8.忍尤而攘詬9.夙興夜寐18、略

【分析】1.試題分析：注意“咨嗟”的書寫。2.試題分析：注意“暮”、“砧”的書寫。3.試題分析：注意“朝”的書寫。4.試題分析：注意“庠序”“孝悌”的書寫。5.試題分析：注意“知”的書寫。6.試題分析：注意“藩籬”的書寫。7.試題分析：注意“揾”的書寫。8.試題分析：注意“盈”的書寫?？键c(diǎn)：考查默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.側(cè)身西望長咨嗟2.白帝城高急暮砧3.春江花朝秋月夜4.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義,5.則知明而行無過矣6.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬7.紅巾翠袖，揾英雄淚8.有暗香盈袖19、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查。每句1分，每錯(cuò)一字扣1分【解析】【答案】略20、略

【分析】【解析】試題分析：注意易錯(cuò)字：期功、煢煢、孑、夙、閔考點(diǎn)：本題考查識(shí)記名篇名句的能力。【解析】【答案】1.于人為可譏，而在己為有悔2.外無期功強(qiáng)近之親煢煢孑立3.夙遭閔兇慈父見背4.通古今之變成一家之言21、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識(shí)記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.樽罍溢九醞2.樂游春苑斷腸天3.香霧云鬟濕4.熊咆龍吟殷巖泉5.綠蟻新醅酒6.一笑正墜雙飛翼7.川澤紆其駭矚8.落霞與孤鶩齊飛9.虛受吾君蠲免恩10.何不相逢未嫁時(shí)11.卷土重來未可知22、略

【分析】試題分析：此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯(cuò)的字有：矯首而遐觀、涸轍、彭蠡、五尺之僮?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A【解析】【答案】（1.時(shí)矯首而遐觀2.處涸轍以猶歡3.響窮彭蠡之濱聲斷衡陽之浦4.而御六氣之辯5.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮四、默寫(共2題，共16分)23、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于直接性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。需注意“坳”、“辯”、“翱翔蓬蒿”、“鶩”、“牘”的書寫。【解析】（1）覆杯水于坳堂之上（2）其遠(yuǎn)而無所至極邪（3）辯乎榮辱之境（4）翱翔蓬蒿之間（5）外無期功強(qiáng)近之親（6）落霞與孤鶩齊飛（7）無案牘之勞形（8）有良田美池桑竹之屬24、略

【分析】（1）朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋（重點(diǎn)字：蟪蛄）

（2）萬里悲愁常作客；百年多病獨(dú)登臺(tái)（重點(diǎn)字：作）

（3）入則無法家拂士（重點(diǎn)字：拂）

此題考查了名句默寫．命題改變以往給出上下；填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來．因此，解題時(shí)必須注意：一是語意的提醒．二是注意難寫字．

《逍遙游》

1．在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無比；變化神奇莫測，奮飛時(shí)雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高空．即使是如此在作者看來也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵簱环鰮u而上者九萬里，去以六月息者也．

2．《莊子?逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是：朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋。

3．作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例與大鵬鳥的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比；形象地說明任何事物都有所憑借的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也．

4．舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例；通過舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴性，從而得出結(jié)論來說明大鵬鳥的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性的句子是：風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力．

5．莊子從奇妙莫測的描寫后接著以現(xiàn)實(shí)社會(huì)的四種人的具體描述；他們分別能“效”“比”“合”“征”，但卻以世俗之見自視，以出類拔萃的佼佼者自居，作為人生的境界，他們也僅僅是斥鴳翱翔于蓬蒿之間罷了．并未入道，沒有達(dá)到真正的“逍遙”．文中描寫四種人的句子分別是：故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者．

6．作者在徹底否定了“有所待”的萬物和現(xiàn)實(shí)中的高人之后；才提出自己的觀點(diǎn)--“無所待”才是真正的逍遙的并列句了三類人的句子是：至人無己，神人無功，圣人無名．

7．面對(duì)高遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空；作者不僅想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會(huì)是什么樣的呢？會(huì)不會(huì)也像我們看天空一樣呢？文中對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問的兩句是：其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？

8．文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱；不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：

且舉世譽(yù)之而不加勸；舉世非之而不加沮。

9．當(dāng)看到大鵬經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是：我決起而飛，搶榆枋而止．【解析】朝菌不知晦朔；蟪蛄不知春秋；萬里悲愁常作客；百年多病獨(dú)登臺(tái)；入則無法家拂士五、寫作題(共1題，共3分)25、略

【分析】

材料先給出碎片化閱讀的定義；再交代碎片化閱讀現(xiàn)象引發(fā)的討論。學(xué)生作文時(shí)只要圍繞“碎片化閱讀”現(xiàn)象展開自己的思考就在范圍之內(nèi)。

科技進(jìn)步；閱讀載體的變化、人們的浮躁求快心理

碎片化閱讀雖然碎片；也是“一片”，也是一種閱讀的方式。

碎片化閱讀太淺；不夠深度。

閱讀便捷；可充分利用每日零碎時(shí)間，上班途中；午睡前等邊角時(shí)間都可以用來閱讀；閱讀更廣博，可以讓更多人進(jìn)行海量資訊瀏覽，來了解世界；閱讀者可以更有選擇性進(jìn)行個(gè)性化閱讀；更容易抓住關(guān)鍵信息

催生“標(biāo)題黨”“頭條控”等；更容易斷章取義；易造成誤讀，淹沒真相；看了大量的信息，卻似乎什么都沒有留下；微博微信等碎片化信息占用人們大量的時(shí)間，影響正常的工作學(xué)習(xí)，侵占人的生活；不利于學(xué)術(shù)研究；會(huì)造成一代人的淺薄盲從

各種客戶端等信息推送者有責(zé)任推送那些準(zhǔn)確且更有深