乘加乘減（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課“乘加乘減”旨在讓學(xué)生掌握在乘法基礎(chǔ)上進(jìn)行加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。結(jié)合2024-2025學(xué)年二年級上冊人教版數(shù)學(xué)教材，我將采用以下設(shè)計思路：

1.通過生動的實(shí)例引入乘加、乘減的概念，讓學(xué)生在直觀感受中理解運(yùn)算規(guī)則。

2.設(shè)計具有趣味性的練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識點(diǎn)，提高運(yùn)算速度。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘加、乘減解決實(shí)際問題，培養(yǎng)其應(yīng)用能力。

4.注重個體差異，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)、合作交流的機(jī)會，提高課堂互動性。

5.及時反饋，總結(jié)課堂內(nèi)容，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于：

1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過乘加、乘減運(yùn)算規(guī)則的掌握，提升其數(shù)學(xué)推理和問題解決能力。

2.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，使其能夠靈活運(yùn)用乘法及其變式進(jìn)行計算，增強(qiáng)對數(shù)的認(rèn)識和理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過獨(dú)立思考和合作交流，培養(yǎng)其探究和解決問題的習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，提升其解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解乘加、乘減的概念和運(yùn)算規(guī)則。

2.能夠熟練運(yùn)用乘加、乘減進(jìn)行計算。

難點(diǎn)：

1.在混合運(yùn)算中，正確識別運(yùn)算順序。

2.將乘加、乘減應(yīng)用到解決實(shí)際問題的過程中。

解決辦法：

1.通過具體物品的操作演示，幫助學(xué)生直觀理解乘加、乘減的運(yùn)算原理。

2.設(shè)計逐步遞進(jìn)的練習(xí)題，先從簡單的單一運(yùn)算開始，逐漸過渡到混合運(yùn)算，幫助學(xué)生逐步建立運(yùn)算順序的概念。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用乘加、乘減，增強(qiáng)其應(yīng)用能力。

4.針對個別學(xué)生，提供個性化輔導(dǎo)，幫助他們克服運(yùn)算中的困難。

5.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，通過小組討論、游戲競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板、計數(shù)器、數(shù)學(xué)教具。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、電子課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、游戲競賽、情境模擬、實(shí)物操作演示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一群小動物分蘋果的場景，每只小動物分到相同數(shù)量的蘋果，問學(xué)生如何快速計算每只小動物分到多少蘋果。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，當(dāng)我們遇到每組分同樣多物品時，有什么快捷的計算方法。

2.講授新課（用時15分鐘）

-講解乘加：通過實(shí)物演示，如在每組5個蘋果的基礎(chǔ)上，再增加2個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生理解5×3+2的運(yùn)算過程。

-講解乘減：同樣通過實(shí)物演示，如在每組5個蘋果的基礎(chǔ)上，去掉2個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生理解5×3-2的運(yùn)算過程。

-互動討論：讓學(xué)生分組討論，如何在生活中遇到類似的問題，并嘗試用乘加或乘減解決。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-練習(xí)題1：學(xué)生在練習(xí)本上完成5×4+3和6×2-2的運(yùn)算，教師巡視指導(dǎo)。

-練習(xí)題2：教師出示卡片，學(xué)生快速說出結(jié)果，如7×3+1、8×2-4等。

-練習(xí)題3：學(xué)生在小組內(nèi)互相出題，使用乘加或乘減，并交換答案，檢查彼此的計算。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-提問1：教師提問學(xué)生，如何確定在乘加或乘減運(yùn)算中先乘還是先加/減。

-提問2：教師提問學(xué)生，乘加或乘減在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-互動活動：學(xué)生分小組，每組設(shè)計一個生活場景，運(yùn)用乘加或乘減解決問題，并向全班分享。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-游戲競賽：設(shè)計一個數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”，學(xué)生需要快速準(zhǔn)確地進(jìn)行乘加或乘減運(yùn)算，接龍成功者獲得獎勵。

-創(chuàng)意應(yīng)用：學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一個涉及乘加或乘減的數(shù)學(xué)問題，并解釋其思路。

6.總結(jié)與反饋（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘加、乘減的運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，教師給予評價和鼓勵。

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的參與和互動，通過情境導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、創(chuàng)新環(huán)節(jié)和總結(jié)反饋，幫助學(xué)生理解并掌握乘加、乘減的運(yùn)算規(guī)則，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。知識點(diǎn)梳理1.乘加和乘減的概念

-乘加：在乘法的基礎(chǔ)上，加上一定數(shù)量的數(shù)。

-乘減：在乘法的基礎(chǔ)上，減去一定數(shù)量的數(shù)。

2.乘加和乘減的運(yùn)算規(guī)則

-乘加：先進(jìn)行乘法運(yùn)算，再將結(jié)果與加數(shù)相加。

-乘減：先進(jìn)行乘法運(yùn)算，再將結(jié)果與減數(shù)相減。

3.乘加和乘減的運(yùn)算順序

-乘加和乘減的運(yùn)算順序遵循先乘除后加減的原則。

4.乘加和乘減的應(yīng)用

-解決實(shí)際問題，如分配物品、計算總價等。

5.乘加和乘減的練習(xí)

-熟練掌握乘法口訣，能夠快速計算乘法結(jié)果。

-能夠準(zhǔn)確進(jìn)行乘加和乘減的運(yùn)算。

-能夠解決涉及乘加和乘減的實(shí)際問題。

6.乘加和乘減的注意事項(xiàng)

-在進(jìn)行乘加或乘減運(yùn)算時，要注意運(yùn)算符號的正確使用。

-在解決實(shí)際問題時，要仔細(xì)閱讀題目，確定正確的運(yùn)算方法。

7.乘加和乘減的練習(xí)題

-5×4+3=23

-6×2-2=10

-7×3+1=22

-8×2-4=16

-9×5+2=47

-10×3-5=25

8.乘加和乘減的拓展

-學(xué)習(xí)乘加和乘減的進(jìn)階運(yùn)算，如連乘、連除等。

-學(xué)習(xí)乘加和乘減在更復(fù)雜實(shí)際問題中的應(yīng)用。

9.乘加和乘減的鞏固

-通過課堂練習(xí)、課后作業(yè)和單元測試，鞏固乘加和乘減的知識點(diǎn)。

-通過解決實(shí)際問題，提高乘加和乘減的應(yīng)用能力。

10.乘加和乘減的總結(jié)

-乘加和乘減是乘法運(yùn)算的擴(kuò)展，掌握它們有助于提高計算速度和解決問題的能力。

-乘加和乘減的學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)，熟練掌握運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘加和乘減的概念理解

-知識點(diǎn)：乘加表示“每組增加”，乘減表示“每組減少”。

-關(guān)鍵詞：乘加、乘減、增加、減少。

-關(guān)鍵句：乘加是乘法后再加，乘減是乘法后再減。

②乘加和乘減的運(yùn)算規(guī)則

-知識點(diǎn)：先進(jìn)行乘法運(yùn)算，然后執(zhí)行加法或減法運(yùn)算。

-關(guān)鍵詞：運(yùn)算順序、乘法優(yōu)先、加法、減法。

-關(guān)鍵句：乘法完成后，再進(jìn)行加法或減法。

③乘加和乘減的應(yīng)用實(shí)踐

-知識點(diǎn)：將乘加和乘減應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

-關(guān)鍵詞：實(shí)際問題、分配、計算總價、效率。

-關(guān)鍵句：通過乘加和乘減，快速解決生活中的數(shù)學(xué)問題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了情境教學(xué)法，通過多媒體展示生活化的場景，讓學(xué)生在直觀的情境中感受乘加和乘減的實(shí)際意義，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了游戲競賽和創(chuàng)意應(yīng)用活動，讓學(xué)生在互動和創(chuàng)造中鞏固知識，提高了學(xué)生的參與度和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對乘加和乘減的概念理解不夠深入，可能是因?yàn)槲业闹v解沒有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠均衡，部分學(xué)生較為內(nèi)向，較少主動發(fā)言，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評價方面，我主要依賴于傳統(tǒng)的書面測試，這可能會忽視學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用和思維過程中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對概念理解不夠深入的問題，我將在教學(xué)中更多地使用實(shí)物操作和實(shí)際生活案例，幫助學(xué)生建立直觀的感知，并鼓勵學(xué)生用自己的語言解釋乘加和乘減的概念。

2.為了提高學(xué)生的