九年級歷史卷四注意事項：1.本試卷共四大題，滿分為70分。歷史和道德與法治考試時間共120分鐘。2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、單項選擇(本大題共15小題；每小題2分，共30分)1.在古埃及金字塔的修建過程中，有龐大的官僚機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)籌措資金、征集材料、招募工匠、安排工程進(jìn)度。此外，還有大批書吏負(fù)責(zé)具體的管理工作。這反映了古埃及A.政府組織力強B.建筑技術(shù)高超C.對外交流頻繁D.社會政治穩(wěn)定2.公元前5—6世紀(jì)，戲劇表演逐漸成為雅典城邦的重要活動，要求全體公民積極參與。戲劇中的所有角色，無論男女，一概由成年男性扮演。這反映出當(dāng)時A.戲劇成為主要文化形式B.男性人口明顯多于女性C.民主制度影響文化活動D.經(jīng)濟(jì)繁榮促進(jìn)戲劇發(fā)展3.“因為多層分封且土地零散，封君很少能收回土地；所以封土實際成為可繼承、可轉(zhuǎn)讓、可買賣的私人財產(chǎn)和世襲領(lǐng)地”。該材料可以用于研究A.雅典民主制度B.印度種姓制度C.西歐封君封臣制D.西周的分封制4.13世紀(jì)英國黑爾斯的莊園法庭檔案里記錄了這樣一個案件：一個農(nóng)民丟失了一頭黑母牛。他在領(lǐng)主的牲畜欄里發(fā)現(xiàn)了走失的牛，領(lǐng)主卻拒絕歸還。這個農(nóng)民就向莊園法庭起訴，法庭判定領(lǐng)主要將牛歸還該農(nóng)民。這說明莊園法庭A.維護(hù)領(lǐng)主的根本利益B.以村法為審判的依據(jù)C.旨在維護(hù)農(nóng)民的利益D.有利于維護(hù)莊園秩序5.留學(xué)唐朝的日本學(xué)生回國后，在他們的策動下，日本發(fā)生了政治改革，國家從近似奴隸制發(fā)展成封建制。日本社會各階層也深受唐文化浸染。這里的“政治改革”指A.梭倫改革B.大化改新C.1861年改革D.明治維新6.下表中的內(nèi)容反映出，英國時間文件內(nèi)容(節(jié)選)影響1215年《大憲章》沒有經(jīng)過協(xié)商，國王無權(quán)征稅逐漸確立“王在法下”的基本原則1628年《權(quán)利請愿書》未經(jīng)議會同意，國王不得征稅表達(dá)了議會限制王權(quán)的意圖689年《權(quán)利法案》未經(jīng)議會同意，國王不能隨意廢除法律；未經(jīng)議會準(zhǔn)許，國王不得征稅此后，議會的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力A.國王沒有征稅的權(quán)力B.議會始終是國家權(quán)力的中心C.確立了分權(quán)制衡原則D.君主立憲制體現(xiàn)了政治傳統(tǒng)7.1787年憲法規(guī)定，總統(tǒng)可以限制國會的活動，反過來國會也可以限制總統(tǒng)的權(quán)力，甚至有權(quán)彈劾總統(tǒng)。最高法院可以限制國會和總統(tǒng)的權(quán)力，總統(tǒng)及參議院具有任命最高法院法官方面的決定權(quán)。這種規(guī)定體現(xiàn)了A.分權(quán)制衡原則B.中央集權(quán)原則C.地方分權(quán)原則D.民主共和原則8.迄今為止，《共產(chǎn)黨宣言》先后被翻譯成200多種語言文字，出版了1100多個版本，是“自1789年《人權(quán)宣言》發(fā)表后，迄今為止最重要的單篇政治文獻(xiàn)”,也是全球公認(rèn)的“傳播最廣的社會政治文獻(xiàn)”。這說明A.工人階級開始登上政治舞臺B.科學(xué)社會主義理想變成現(xiàn)實C.各國無產(chǎn)階級已經(jīng)實現(xiàn)聯(lián)合D.馬克思主義深刻影響了世界9.對于右圖所示的史實，解讀正確的一項是A.推動了國際工人運動的發(fā)展B.是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命C.以反對英國的殖民統(tǒng)治為目標(biāo)D.消除了印度國內(nèi)的階級矛盾10.1862年,處于劣勢的北方政府出了一個奇招,而這招也轉(zhuǎn)變了戰(zhàn)爭的形勢,然后黑人奴隸被武裝加入軍隊,加上南方內(nèi)部的恐慌和矛盾,贏得了南北戰(zhàn)爭。這里的“奇招”指A.實行聯(lián)邦制B.解放農(nóng)奴C.廢除奴隸制D.頒布《宅地法》11.閱讀下表內(nèi)容，表中數(shù)據(jù)發(fā)生變化的主要原因是19.世紀(jì)60-70年代俄國機(jī)器制造業(yè)統(tǒng)計表時間(年)企業(yè)數(shù)(個)工人數(shù)(人)產(chǎn)值(千盧布)18609911600795418791874200051937A.彼得一世改革B.亞歷山大二世改革C.俄國十月革命D.國際工人協(xié)會成立12.“同一個城市……工業(yè)家的豪宅通常坐落在公園中間，空氣清新，環(huán)境舒適，交通方便；工人的住宅多位于城市偏遠(yuǎn)角落，簡陋的屋棚茅舍雜亂地?fù)頂D在一起，或者單調(diào)地排列成行，交通、衛(wèi)生條件極差”。材料中的這一反差說明，工業(yè)化A.提高了市民生活水平B.加快了城市化的進(jìn)程C.加劇了社會貧富分化D.使生態(tài)環(huán)境遭到破壞13.莎士比亞的《哈姆雷特》反映了人文主義理想同英國黑暗的封建現(xiàn)實之間的矛盾，巴爾扎克的《高老頭》再現(xiàn)了法國19世紀(jì)早期紛繁復(fù)雜的社會圖景。這兩部作品都A.反映了社會現(xiàn)實B.謳歌了工人運動C.譴責(zé)了殖民掠奪D.抨擊了奴隸制度14.從1916年2月21日到12月18日，法德雙方先后投入兵力近百萬，展開了歷史上前所未有的激戰(zhàn)。德國出動了飛艇、飛機(jī)，首次使用了毒氣彈。一時間，凡爾登炮火連天、硝煙彌漫。材料描述的場景發(fā)生在A.普法戰(zhàn)爭時期B.拉丁美洲獨立運動時期C.法國大革命時期D.第一次世界大戰(zhàn)時期15.1917年秋，俄國經(jīng)濟(jì)瀕于全面崩潰，糧食危機(jī)已經(jīng)發(fā)展為城市居民的真正饑荒，彼得格勒、莫斯科的居民每天只能得到極少量面包，有時甚至連這點面包也沒有。該局面A.暴露出沙皇專制統(tǒng)治的極端腐朽B.客觀上推動了革命形勢的發(fā)展C.迫使資產(chǎn)階級臨時政府退出一戰(zhàn)D.緣于戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的實行二、辨析改錯(8分)16.杰出人物推動社會不斷向前發(fā)展。辨別下列史實的正誤，正確的打“√”;錯誤的打“×”,并加以改正。【】改正：【】(2)1819年，玻利瓦爾率領(lǐng)隊伍越過安第斯山脈，打敗葡萄牙軍隊，解放了哥倫比亞等地。改正：【】(3)1884年，法國人夏爾多內(nèi)發(fā)明了人造纖維，開辟了新的紡織品生產(chǎn)領(lǐng)域。改正：【】改正：三、材料解析(本大題共2小題，每小題10分，共20分)17.閱讀材料，完成下列要求。材料一：城市工商業(yè)需要實用的社會知識，需要掌握讀寫算基本能力，需要進(jìn)行行業(yè)技巧訓(xùn)練，還需要大量為工商業(yè)服務(wù)的管理者、律師、醫(yī)生、教師等專業(yè)人員……隨著知識分子隊伍的壯大和集聚，在西歐某些城市學(xué)校和教會學(xué)校的基礎(chǔ)上，以世俗教育為主要目標(biāo)，專門研究高深學(xué)問的大學(xué)產(chǎn)生了。——摘編自陳紅《“中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起”教材分析》(1)根據(jù)材料一，概括中世紀(jì)西歐大學(xué)產(chǎn)生的條件并分析其作用。(4分)材料二：1871年11月，明治政府派出龐大代表團(tuán)赴歐美考察西方文化教育制度。1873年官派留學(xué)生達(dá)250人。留學(xué)生回國后，對日本各個領(lǐng)域的改革和發(fā)展都發(fā)揮了很大作用……在發(fā)布的有關(guān)小學(xué)教育員名稱及待遇的“敕令”中準(zhǔn)予小學(xué)教員享受等同判任文官的待遇……政府強調(diào)，凡6歲以上兒童均需讀完小學(xué)；凡拒絕送子女入學(xué)的父母要受到相應(yīng)的懲罰?！幾孕づd安、熊家國《日本明治維新時期的教育改革及其啟示》(2)根據(jù)材料二，概括日本明治政府推行的教育改革措施。(4分)(3)綜合上述材料，分析影響教育發(fā)展的因素。(2分)18.閱讀材料，完成下列要求。材料一：西非沿海地區(qū)是最早遭受歐洲殖民者侵略的地區(qū)，但到18世紀(jì)末，除葡萄牙侵占幾內(nèi)亞沿岸以外，只有英法在塞內(nèi)岡比亞建立了小塊殖民地。歐洲殖民者主要盤踞眾多的沿海殖民據(jù)點，從事罪惡的奴隸貿(mào)易?！饵S金之路》(1)根據(jù)材料一，說說西方殖民者主要通過哪些方式對非洲進(jìn)行殖民掠奪。(2分)材料二：從1870年到1913年，美國的工業(yè)生產(chǎn)由原來的世界第二位升至第一位，德國由第三位升至第二位，英國則由第一位降至第三位。20世紀(jì)初，世界已被瓜分完畢，英國占有了最大份額的殖民地，德國則要求按照新的實力對比重新瓜分分界。帝國主義列強在激烈的競爭中不斷尋找同盟者，以維護(hù)既得利益，取得爭霸場上的戰(zhàn)略優(yōu)勢。于是，在歐洲舞臺上逐漸形成了兩大對立的帝國主義軍事集團(tuán)，第一次世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。——摘編自王斯德主編《世界通史》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景。(4分)(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析殖民地半殖民地人民為何要反對殖民擴(kuò)張。(4分)四、活動與探究(12分)19.閱讀材料，完成下列探究活動。材料一：圖1圖2材料二：某班圍繞“科技革命的影響”分組開展專題研究，并依據(jù)研究角度搜集了下面三組素材。第一組第二組第三組歐洲14國三大產(chǎn)業(yè)從業(yè)人口分布表(%)1800年世界城市人口只占全部人口比重的3%,整個世界被農(nóng)村包圍著，1900年這一比重達(dá)到了13.6%,1920年上升到19.9%……在城市化的進(jìn)程中既出現(xiàn)了倫敦、巴黎等綜合性大都會，又出現(xiàn)了曼徹斯特、舊金山等工業(yè)化城市。——摘編自《推動歷史進(jìn)程的工業(yè)革命》1874年，英國衛(wèi)生官員在視察過程中，發(fā)現(xiàn)約3000噸散發(fā)臭氣的城市固體廢棄物。另據(jù)記載，1873—1892年，在嚴(yán)重霧天之后，因支氣管炎導(dǎo)致的死