《小英雄雨來》課件歡迎大家來到《小英雄雨來》的課堂！課件目標(biāo)了解《小英雄雨來》引導(dǎo)學(xué)生深入理解小說內(nèi)容，感受人物形象，體會(huì)作品的主題思想。培養(yǎng)閱讀興趣激發(fā)學(xué)生對(duì)兒童文學(xué)作品的興趣，并引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的閱讀和思考。提升語文素養(yǎng)通過對(duì)作品的分析和討論，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力、理解能力和思考能力。簡介《小英雄雨來》的是**管樺**，原名**管貽生**，中國著名兒童文學(xué)作家。他于1921年出生于山東濟(jì)南，1938年加入中國共產(chǎn)黨。管樺創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，其中最著名的便是《小英雄雨來》。管樺的作品以**鮮明的時(shí)代特征**、**生動(dòng)的人物形象**和**感人的故事內(nèi)容**著稱。他以**兒童的視角**觀察和思考世界，將**革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄主義**和**兒童的純真善良**完美地結(jié)合在一起，為讀者留下了深刻的印象。作品背景抗日戰(zhàn)爭(zhēng)故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日寇侵占中國，百姓生活在水深火熱之中。兒童參戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，很多兒童被迫參戰(zhàn)，成為抗日救亡隊(duì)伍中的一份子。人物介紹小英雄勇敢、機(jī)智、愛國，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代展現(xiàn)了非凡的勇氣和智慧。雨來天真、善良、勇敢，為了保護(hù)家鄉(xiāng)和人民，與敵人斗爭(zhēng)到底。其他人物例如雨來的父母、村里的老人、日本侵略者等等，他們都有各自的性格特點(diǎn)和命運(yùn)。小英雄勇敢他面對(duì)危險(xiǎn)毫不畏懼，敢于與敵人斗爭(zhēng)。機(jī)智他善于思考，用智慧戰(zhàn)勝敵人。忠誠他熱愛祖國，堅(jiān)定信念，為國家貢獻(xiàn)力量。雨來勇敢雨來面對(duì)敵人的威逼利誘，毫不畏懼，展現(xiàn)出強(qiáng)大的意志和勇氣。機(jī)智面對(duì)敵人的狡猾手段，雨來巧妙地利用自己的智慧，化險(xiǎn)為夷。愛國雨來熱愛祖國，為保衛(wèi)祖國，不惜付出生命，展現(xiàn)出愛國情懷。其他人物日本軍官：代表侵略者，殘暴兇狠，是雨來和所有中國人民的敵人。老鄉(xiāng)：善良淳樸，幫助雨來躲避敵人的追捕，展現(xiàn)了中國人民的愛國情懷。小伙伴：與雨來一起玩耍、共同抵抗侵略，體現(xiàn)了少年兒童的愛國精神。主要情節(jié)梗概1雨來被抓雨來被敵人抓捕，機(jī)智地用謊言和膽量保護(hù)了秘密。2雨來受刑敵人用酷刑折磨雨來，雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈，始終沒有屈服。3雨來逃跑雨來抓住機(jī)會(huì)，成功從敵人手中逃脫，回到隊(duì)伍中。人物性格分析雨來勇敢、機(jī)智、愛國。日本軍官殘暴、狡猾、冷酷。老鄉(xiāng)善良、淳樸、愛護(hù)孩子。人物性格分析-小英雄勇敢無畏小英雄面對(duì)敵人的威脅，毫不畏懼，始終保持著堅(jiān)定的革命信念。機(jī)智勇敢他利用自己的聰明才智，巧妙地躲避了敵人的搜捕，展現(xiàn)出非凡的智慧和勇氣。愛憎分明小英雄對(duì)敵人充滿仇恨，對(duì)人民懷著深深的愛，展現(xiàn)出鮮明的愛憎態(tài)度。雨來勇敢雨來是一個(gè)勇敢的少年，他敢于面對(duì)危險(xiǎn)，保護(hù)自己的家園。機(jī)智雨來機(jī)智過人，他利用自己的智慧，成功地躲避了敵人的追捕。愛國雨來熱愛自己的國家，他愿意為了國家的利益付出一切。其他人物老鐘雨來的父親，是位正直勇敢的農(nóng)民，也是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的積極參與者。李大叔雨來的鄰居，是一位淳樸善良的農(nóng)民，經(jīng)常幫助雨來。日本鬼子他們是侵略者，殘暴兇狠，給中國人民帶來了深重的災(zāi)難。作品主題愛國主義雨來面對(duì)敵人的威脅，表現(xiàn)出堅(jiān)定的愛國情懷。英雄氣概雨來面對(duì)死亡的威脅，展現(xiàn)出勇敢、機(jī)智和頑強(qiáng)的英雄品質(zhì)。兒童成長通過雨來的經(jīng)歷，展現(xiàn)了兒童在逆境中成長，以及愛國情懷的培養(yǎng)。文學(xué)手法分析人物描寫運(yùn)用細(xì)膩的筆觸，生動(dòng)地刻畫了小英雄雨來的形象，展現(xiàn)了中國兒童的勇敢、機(jī)智和愛國精神。對(duì)比手法通過對(duì)比雨來與敵人之間的矛盾，突出小英雄的英勇無畏，同時(shí)揭露了敵人的殘暴和陰險(xiǎn)。比喻手法文章中運(yùn)用豐富的比喻手法，將抽象的概念具體化，使語言更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了作品的感染力。描寫運(yùn)用生動(dòng)的語言，描繪了雨來勇敢機(jī)智的形象，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國人民的堅(jiān)韌精神。例如，描寫雨來在敵人面前鎮(zhèn)定自若，用“小英雄”的稱號(hào)來稱呼自己，表現(xiàn)了雨來的勇敢和自信。描寫雨來在敵人搜查時(shí)，巧妙地利用環(huán)境的掩護(hù)，最終成功逃脫，表現(xiàn)了雨來的機(jī)智和勇敢。對(duì)比小英雄雨來勇敢、機(jī)智、愛國日本侵略者殘暴、兇狠、貪婪比喻語言生動(dòng)運(yùn)用比喻，使語言生動(dòng)形象，更容易理解抽象概念。增強(qiáng)感染力比喻可以將讀者帶入的想象世界，增強(qiáng)作品的感染力。豐富表達(dá)方式比喻是文學(xué)作品中常見的修辭手法，可以豐富語言的表達(dá)方式。生動(dòng)語言賞析小說語言生動(dòng)形象，富有感染力。例如，描寫雨來和小伙伴們玩耍時(shí)，運(yùn)用擬聲詞和比喻，將孩子們的天真爛漫展現(xiàn)得淋漓盡致。小說還運(yùn)用對(duì)比手法，將雨來的機(jī)智勇敢與敵人的殘暴奸詐形成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)了作品的戲劇性和感染力。經(jīng)典語錄“雨來，你真勇敢！”“我要把日本鬼子趕出我的家鄉(xiāng)！”“我不能讓日本鬼子找到！”課程討論小英雄的成長歷程雨來的性格特點(diǎn)人物關(guān)系的塑造小英雄的成長歷程勇敢無畏從一開始的膽小怕事，到后來為了國家，為了人民，敢于與敵人作斗爭(zhēng)，展現(xiàn)出極大的勇氣。機(jī)智過人在與敵人的斗爭(zhēng)中，小英雄憑借著聰明才智，巧妙地化解危機(jī)，戰(zhàn)勝了敵人。愛國情懷小英雄的成長，也體現(xiàn)了愛國主義精神，他為了國家，為了人民，甘愿付出一切。雨來的性格特點(diǎn)勇敢面對(duì)日寇的威逼利誘，雨來始終堅(jiān)持自己的信念，不屈服于敵人的淫威，展現(xiàn)出無比的勇敢。機(jī)智雨來巧妙地利用環(huán)境和自身的智慧，成功地躲避了敵人的搜捕，展現(xiàn)出超凡的機(jī)智。愛國雨來深深地?zé)釔圩约旱淖鎳?，他積極參加抗日斗爭(zhēng)，為民族解放事業(yè)貢獻(xiàn)力量。人物關(guān)系的塑造小英雄與雨來小英雄和雨來是戰(zhàn)友，也是朋友，他們互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同對(duì)抗敵人。雨來與老爺爺雨來和老爺爺是鄰居，老爺爺對(duì)雨來很關(guān)心，雨來也尊敬老爺爺。雨來與敵人雨來與敵人是敵對(duì)關(guān)系，雨來勇敢地反抗敵人，展現(xiàn)了中國人民的英雄氣概。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)小英雄雨來的人物形象塑造難點(diǎn)作品的主題思想和教育意義的理解教學(xué)建議情景導(dǎo)入通過圖片、視頻、音樂等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。角色扮演鼓勵(lì)學(xué)生扮演故事中的主要人物，通過角色扮演的方式，深入理解人物性格特點(diǎn)和故事情節(jié)。小組討論組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀感受，互相啟發(fā)，加深對(duì)作品的理解。思考題本課件旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考《小英雄雨來》中的重要問題，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行獨(dú)立思考和批判性分析。通過思考題，學(xué)生可以更好地理解作品的主題思想、人物性格、故事情節(jié)以及文學(xué)技巧，從而提升閱讀理解能力和批判性思維能力。小英雄最終的選擇是否正確小英雄最終選擇投降，放棄抵抗，你認(rèn)為這個(gè)選擇正確嗎？從保家衛(wèi)國角度考慮，這個(gè)選擇是否合乎情理？站在小英雄的立場(chǎng)，他的選擇是否明智？雨來的內(nèi)心世界勇敢無畏面對(duì)敵人的威脅，雨來始終保持鎮(zhèn)定，沒有屈服，展現(xiàn)出驚人的勇氣。愛國情懷雨來熱愛自己的祖國，為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，他甘愿犧牲，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛國主義精神。作品的主題思想愛國主義《小英雄雨來》以雨來的故事，展現(xiàn)了中華民族的愛國情懷，激勵(lì)人們?yōu)樽鎳I(xiàn)身。英雄主義雨來勇敢、機(jī)智、堅(jiān)定，體現(xiàn)了中華民族的英雄氣概，鼓勵(lì)人們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。成長雨來的成長歷程，展現(xiàn)了兒童在面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的勇敢和堅(jiān)韌，引導(dǎo)讀者思考成長的意義。延伸探討深入探討《小英雄雨來》的主題，并將其與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生思考。例如，探討兒童文學(xué)作品的特點(diǎn)，兒童心理特點(diǎn)，以及兒童教育理念，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身和社會(huì)進(jìn)行反思。兒童文學(xué)作品特點(diǎn)1主題鮮明兒童文學(xué)通常以積極向上、充滿童趣的主題為主，旨在啟迪孩子們的思想和情感。2語言簡潔兒童文學(xué)作品注重語言的簡潔明快，易于理解，并常常使用豐富的比喻、擬人等修辭手法。3情節(jié)生動(dòng)兒童文學(xué)作品注重情節(jié)的生動(dòng)有趣，常以孩子們的日常生活為背景，并穿插著一些奇思妙想和冒險(xiǎn)故事。4人物形象鮮明兒童文學(xué)作品的人物形象鮮明，個(gè)性突出，富有感染力，能夠激發(fā)孩子們的共鳴和思考。兒童心理特點(diǎn)好奇心強(qiáng)兒童對(duì)周圍世界充滿好奇，喜歡探索未知的事物。想象力豐富兒童擁有豐富的想象力，能夠