萬以內(nèi)數(shù)的加減法四單元試卷講評課_第1頁
萬以內(nèi)數(shù)的加減法四單元試卷講評課_第2頁
萬以內(nèi)數(shù)的加減法四單元試卷講評課_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課題：萬以內(nèi)數(shù)的加減法四單元試卷講評課教案序號：39,40授課時間：2016年5月3、4日課型：講評課教學(xué)目標(biāo)： 1、通過講評，使學(xué)生熟練掌握千以內(nèi)數(shù)的計算，并會驗算。2、通過講評，使學(xué)生初步掌握千以內(nèi)的數(shù)的計算的應(yīng)用。3、培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力，輸理知識的前后聯(lián)系。教學(xué)重難點：重點：通過講評讓學(xué)生掌握千以內(nèi)數(shù)的計算，以及應(yīng)用。難點：通過講評，使學(xué)生能進一步理解題目意思，會分析題目。教具準(zhǔn)備：試卷、課件板書設(shè)計：萬以內(nèi)數(shù)的計算二1、（1）比二（2）班少收集了多少個？教學(xué)過程：一、成績情況分析（一）公布全班的整體成績。（二）表揚進步的學(xué)生。[設(shè)計意圖]使每一個學(xué)生了解自己的做題情況，明確努力的方向。二、進行試卷講評（一）基礎(chǔ)部分講解第一題，比一比誰先拿到紅旗？指導(dǎo)：認(rèn)真看題，口算的結(jié)果要正確。第二題，用豎式計算并驗算。指導(dǎo)：1、要認(rèn)真讀題。2、弄清楚每一數(shù)位上的數(shù)是什么。[設(shè)計意圖]讓學(xué)生掌握驗算的方法。（二）針對性進行講解。重點講解第五題：下面哪個果子上的數(shù)接近500？把它涂上紅色。先讓學(xué)生討論這樣的題怎么想，然后集中講評。師：這個題也就是找這些數(shù)的近似數(shù)。其中900-401應(yīng)該先算出結(jié)果，再進行估計。[設(shè)計意圖]讓學(xué)生通過討論、比較來掌握難點知識估計的方法。三、課堂練習(xí)投影出示相應(yīng)的矯正練習(xí)，讓學(xué)生進行鞏固。四、課堂小結(jié)通過本次考試講評你想說些什么？多指幾人發(fā)表看法。[設(shè)計意圖]通過總結(jié)回顧，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，使學(xué)生體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，并形成將所學(xué)知識應(yīng)用于生活的意識。六、布置作業(yè)1、找規(guī)律：497、——、——、——、501、——、108、207、306、405、——、——、—

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論