田徑社團(tuán)活動說課稿-七年級體育學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為“田徑社團(tuán)活動”，旨在通過田徑運(yùn)動的基本技能訓(xùn)練，提高七年級學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。本節(jié)課內(nèi)容與體育教材中的田徑運(yùn)動章節(jié)緊密相連，主要包括短跑、跳遠(yuǎn)和接力跑等項目。課程設(shè)計結(jié)合學(xué)生的年齡特點和身體發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣、團(tuán)隊合作精神和競技水平，確保教學(xué)內(nèi)容與實際教學(xué)環(huán)境相符合。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，增強(qiáng)體育學(xué)科核心素養(yǎng)，提高自我鍛煉意識。

2.發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過田徑運(yùn)動鍛煉提升人際溝通與協(xié)作技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動習(xí)慣，增強(qiáng)運(yùn)動安全意識，提升自我保護(hù)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-短跑起跑技巧：重點在于教授學(xué)生正確的起跑姿勢和起跑后的加速技巧，如“蹲踞式起跑”的姿勢和動作要領(lǐng)，確保學(xué)生在起跑時能夠迅速發(fā)力。

-跳遠(yuǎn)基本動作：教授學(xué)生正確的跳遠(yuǎn)姿勢，包括助跑、起跳、騰空和落地等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠掌握基本的跳遠(yuǎn)技巧。

-接力跑交接棒技巧：強(qiáng)調(diào)交接棒時的穩(wěn)定性與速度，包括接棒時的預(yù)備姿勢、棒的傳遞方法和接力區(qū)的合理利用。

2.教學(xué)難點

-短跑起跑反應(yīng)速度：學(xué)生往往難以掌握起跑時的反應(yīng)速度，難點在于如何訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)速度，使其能夠在發(fā)令后迅速起跑。

-跳遠(yuǎn)落地穩(wěn)定性：學(xué)生在跳遠(yuǎn)落地時容易失去平衡，難點在于教授學(xué)生如何通過調(diào)整身體姿勢和落地技巧來提高穩(wěn)定性。

-接力跑交接棒配合：學(xué)生之間的配合是接力跑成功的關(guān)鍵，難點在于如何訓(xùn)練學(xué)生之間的默契，確保交接棒時的順暢和高效。例如，如何在接力區(qū)提前做好接棒的準(zhǔn)備，以及如何在交接棒時保持速度和穩(wěn)定。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《體育與健康》七年級教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備田徑運(yùn)動教學(xué)視頻、跳遠(yuǎn)和短跑技術(shù)示意圖。

3.實驗器材：接力棒、起跑架、跳遠(yuǎn)沙坑、測速儀器。

4.教室布置：劃分田徑活動區(qū)域，設(shè)置接力跑起點和終點，跳遠(yuǎn)區(qū)域布置安全墊。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過播放一段精彩的田徑比賽視頻，讓學(xué)生直觀感受田徑運(yùn)動的魅力，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提出問題：“你們在視頻中看到了哪些田徑項目？這些項目需要哪些技巧和身體素質(zhì)？”

-學(xué)生分享自己的觀察和想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——田徑社團(tuán)活動。

2.講授新課（用時20分鐘）

-短跑技巧講解：教師詳細(xì)講解短跑起跑姿勢、起跑后的加速技巧，并進(jìn)行示范。

-跳遠(yuǎn)技巧講解：教師演示跳遠(yuǎn)的助跑、起跳、騰空和落地動作，并強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

-接力跑技巧講解：教師重點講解接力棒的交接技巧，包括接棒時的預(yù)備姿勢、棒的傳遞方法和接力區(qū)的利用。

-在每個技巧講解后，教師安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的理解和疑問，教師針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

-短跑練習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行起跑練習(xí)，教師個別指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

-跳遠(yuǎn)練習(xí)：學(xué)生在跳遠(yuǎn)沙坑中進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)，教師觀察并指導(dǎo)學(xué)生的動作。

-接力跑練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行接力跑練習(xí)，教師觀察交接棒的過程，提供即時反饋。

-在練習(xí)過程中，教師鼓勵學(xué)生相互觀察、評價和鼓勵，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作和自我提升。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-教師提問：“通過今天的練習(xí)，你們認(rèn)為自己哪方面有所提高？還有哪些方面需要改進(jìn)？”

-學(xué)生分享自己的體會和進(jìn)步，教師給予肯定和鼓勵。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在田徑運(yùn)動中，除了技巧和身體素質(zhì)，還有什么因素對成績有影響？”

-學(xué)生討論并分享自己的看法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神、堅持不懈等核心素養(yǎng)。

5.結(jié)束語（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在田徑社團(tuán)活動中的進(jìn)步和潛力。

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，并在下一次社團(tuán)活動中展示自己的成果。

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己在田徑社團(tuán)活動中的體驗和收獲的短文。

整個教學(xué)過程注重師生互動，教師通過提問、討論和即時反饋等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握田徑運(yùn)動的基本技巧，同時培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-田徑運(yùn)動歷史：介紹田徑運(yùn)動的發(fā)展歷程，包括古代田徑運(yùn)動的形式、現(xiàn)代田徑運(yùn)動的起源以及重大賽事的演變。

-世界田徑明星：介紹世界田徑界的著名運(yùn)動員，如尤塞恩·博爾特、伊蓮娜·伊辛巴耶娃等，以及他們的成就和比賽精彩瞬間。

-田徑運(yùn)動規(guī)則：詳細(xì)解釋田徑運(yùn)動中的各項比賽規(guī)則，包括計時方法、犯規(guī)判定、比賽安全等。

-田徑運(yùn)動訓(xùn)練方法：介紹田徑運(yùn)動中的訓(xùn)練技巧和方法，如力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練等。

-心理素質(zhì)培養(yǎng)：探討田徑運(yùn)動員心理素質(zhì)的重要性，以及如何在訓(xùn)練和比賽中保持良好的心態(tài)。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《田徑運(yùn)動教程》、《田徑運(yùn)動訓(xùn)練法》等專業(yè)書籍，以深入了解田徑運(yùn)動的理論和實踐。

-觀看比賽錄像：鼓勵學(xué)生觀看國內(nèi)外田徑比賽錄像，學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動員的技巧和比賽策略。

-參加田徑社團(tuán)活動：建議學(xué)生積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的田徑社團(tuán)活動，親身體驗田徑運(yùn)動的樂趣，提高運(yùn)動技能。

-開展小規(guī)模比賽：組織學(xué)生進(jìn)行班級或小組間的田徑比賽，增加實踐機(jī)會，鍛煉競技能力。

-心理訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，如通過冥想、呼吸練習(xí)等方式，提高比賽中的心理素質(zhì)。

-撰寫訓(xùn)練日記：鼓勵學(xué)生記錄自己的訓(xùn)練過程和心得體會，培養(yǎng)自我反思和總結(jié)的習(xí)慣。

-訪問專業(yè)田徑教練：安排學(xué)生與專業(yè)田徑教練交流，獲取更多專業(yè)的訓(xùn)練建議和技術(shù)指導(dǎo)。

-參與志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與田徑賽事的志愿者活動，了解賽事組織流程，提高社會實踐能力。教學(xué)反思今天的田徑社團(tuán)活動課上，我嘗試了新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在練習(xí)中更加主動地參與進(jìn)來。通過這節(jié)課的教學(xué)，我感受到了學(xué)生在田徑運(yùn)動中的進(jìn)步和熱情，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放田徑比賽視頻確實有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對田徑運(yùn)動有了更直觀的認(rèn)識。提出問題時，學(xué)生們積極參與，分享了自己的觀察和想法，這讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生在表達(dá)時還是顯得有些緊張，這提示我在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量將復(fù)雜的技巧分解成簡單的步驟，并通過示范讓學(xué)生直觀地理解。從學(xué)生的反饋來看，他們對起跑、跳遠(yuǎn)和接力跑的基本技巧有了較好的掌握。但在個別指導(dǎo)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于技術(shù)細(xì)節(jié)的理解還不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有做到足夠的細(xì)致。下次我會嘗試用更生動形象的語言來描述技巧，讓學(xué)生更容易理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們在練習(xí)時積極投入，我鼓勵他們相互觀察和評價，這增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。但在練習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生動作不夠規(guī)范的問題。我意識到，我需要在練習(xí)前更加明確地強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，并在練習(xí)中不斷糾正學(xué)生的錯誤。

在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們的回答讓我看到了他們在思考上的進(jìn)步，他們開始意識到田徑運(yùn)動不僅僅是技巧和身體素質(zhì)的訓(xùn)練，還包括心理素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作等方面。我認(rèn)為，這種認(rèn)識對于他們未來的運(yùn)動生涯是非常重要的。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，但仍有改進(jìn)的空間。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求提供個