第一單元參考活動1《唱響團歌》說課稿2023—2024學(xué)年蘇少版初中綜合實踐活動八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《唱響團歌》，選自2023—2024學(xué)年蘇少版初中綜合實踐活動八年級上冊第一單元參考活動1。本節(jié)課旨在通過學(xué)唱《團歌》，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和團隊精神，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所選歌曲《團歌》旋律優(yōu)美、歌詞富有教育意義，與八年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平相符。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過一些基本的音樂知識和唱歌技巧，具備一定的音樂素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有知識與新學(xué)的歌曲相結(jié)合，進一步鞏固和提高音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)、團隊協(xié)作能力和社會責(zé)任感。

1.音樂審美素養(yǎng)：通過學(xué)唱《團歌》，學(xué)生能夠感受歌曲的旋律美、歌詞內(nèi)涵，提升對音樂的鑒賞力和審美能力。

2.團隊協(xié)作能力：在集體學(xué)唱和合唱過程中，學(xué)生將學(xué)會傾聽、配合、協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。

3.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)《團歌》，學(xué)生將更加深刻地理解團結(jié)、愛國、進步的價值觀，激發(fā)其為社會、為國家貢獻力量的責(zé)任感。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中八年級的學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有一定的特點。以下是對學(xué)生學(xué)情的具體分析：

1.知識層面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的音樂知識和唱歌技巧，對音樂有一定的了解。進入初中后，他們的音樂知識體系逐漸完善，能夠理解更復(fù)雜的音樂元素。

2.能力層面：八年級學(xué)生在音樂表達和合唱能力上有所提升，但個體差異較大。部分學(xué)生在音準(zhǔn)、節(jié)奏感方面表現(xiàn)較好，而部分學(xué)生則需加強訓(xùn)練。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的審美能力，對優(yōu)秀音樂作品有一定的鑒賞力。同時，他們具有較強的模仿能力和學(xué)習(xí)能力，有利于歌曲的學(xué)習(xí)和演唱。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣良好，能夠遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動。但部分學(xué)生在合唱時可能存在拘謹(jǐn)、不敢大聲唱歌的情況，需要在課堂上加以引導(dǎo)。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對音樂課程的興趣較高，愿意參與學(xué)習(xí)。但由于課程內(nèi)容與日常生活的聯(lián)系較為緊密，學(xué)生的個人興趣、家庭背景等因素可能對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。四、教學(xué)資源-硬件資源：音響設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備

-軟件資源：音樂播放軟件、教學(xué)PPT

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：音樂教學(xué)素材庫、在線音樂教育資源

-教學(xué)手段：合唱排練、小組討論、集體學(xué)唱五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放《團歌》旋律，讓學(xué)生聆聽并感受歌曲的氣氛。

2.提出問題：請問大家聽完這首歌曲后有什么感受？這首歌曲有什么特別的意義？

3.學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享他們的感受和對《團歌》的認(rèn)識。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹《團歌》背景：講解《團歌》的創(chuàng)作背景、歌詞含義及其在團組織中的地位。

2.分析歌曲結(jié)構(gòu)：帶領(lǐng)學(xué)生分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞特點，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的內(nèi)在邏輯。

3.學(xué)唱歌曲：教師示范演唱，學(xué)生跟隨學(xué)唱。注意糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏，確保學(xué)生掌握歌曲的基本演唱技巧。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，進行合唱練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏等問題。

2.集體合唱：全體學(xué)生集體合唱《團歌》，感受團隊協(xié)作的力量。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.討論歌曲意義：引導(dǎo)學(xué)生探討《團歌》所傳達的團結(jié)、愛國、進步的價值觀，以及如何將這些價值觀融入日常生活。

2.分享感受：學(xué)生分享學(xué)唱《團歌》過程中的心得體會，教師給予肯定和鼓勵。

3.提出建議：教師針對學(xué)生在合唱過程中存在的問題提出改進建議，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同進步。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生對《團歌》的理解：請學(xué)生談?wù)剬Α秷F歌》的理解，以及如何將歌曲中的精神融入自己的生活和學(xué)習(xí)。

2.提問學(xué)生關(guān)于團隊協(xié)作的感受：請學(xué)生談?wù)勗诤铣^程中對團隊協(xié)作的感受，以及如何在日常生活中更好地與他人合作。

六、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.總結(jié)課堂內(nèi)容：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)《團歌》的意義和團隊協(xié)作的重要性。

2.拓展活動：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)唱《團歌》，參加學(xué)校組織的合唱比賽等活動，將所學(xué)應(yīng)用于實踐。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強調(diào)音樂審美、團隊協(xié)作和社會責(zé)任感等方面的核心素養(yǎng)。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予評價和鼓勵。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)音樂作品：《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等，這些歌曲與《團歌》一樣，具有深厚的愛國主義情懷，能夠進一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

-團隊協(xié)作案例：介紹一些成功的團隊協(xié)作案例，如歷史上著名的戰(zhàn)役、現(xiàn)代企業(yè)團隊合作的典范等，讓學(xué)生理解團隊協(xié)作的重要性。

-音樂家介紹：介紹一些與《團歌》創(chuàng)作背景相關(guān)的音樂家，如聶耳、冼星海等，以及他們的音樂作品和貢獻。

-團組織活動：介紹團組織的各項活動，如團員日活動、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生了解團組織的功能和作用。

2.拓展建議：

-音樂欣賞課：組織學(xué)生參加音樂欣賞課，通過欣賞不同風(fēng)格、不同時期的音樂作品，拓寬學(xué)生的音樂視野。

-校園合唱比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的合唱比賽，通過實踐提高合唱技巧和團隊協(xié)作能力。

-社會實踐：組織學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗團隊協(xié)作和社會責(zé)任感。

-主題班會：利用班會時間，開展以《團歌》為主題的活動，如歌詞解讀、歌曲創(chuàng)作背景介紹等，加深學(xué)生對歌曲的理解。

-個性化學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇相關(guān)的音樂作品進行深入學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)樂器的學(xué)生可以嘗試演奏《團歌》。

-家庭作業(yè)：布置與《團歌》相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生回家后向家人介紹《團歌》的意義，或者和家人一起學(xué)唱《團歌》。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查《團歌》在不同時期的變化，或者研究《團歌》在團組織活動中的作用。

-團隊游戲：設(shè)計一些團隊協(xié)作的游戲，如接力唱《團歌》、團隊搶答等，通過游戲增強學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力。

-視頻資源：利用視頻資源，如音樂會、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生更直觀地感受音樂的魅力和團隊協(xié)作的力量。

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與《團歌》相關(guān)的書籍，如聶耳傳、中國音樂史等，增加學(xué)生的知識儲備。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《唱響團歌》的教學(xué)讓我有了很多收獲和反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了情境導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、師生互動等多種教學(xué)手段，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對《團歌》的背景和意義有了更深入的了解。通過講解歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞內(nèi)涵，學(xué)生們對這首歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性得到了提高。但在講解過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于音樂理論知識掌握不足，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識，做好鋪墊。

其次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組練習(xí)合唱，這既鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力，又讓他們在實踐中提高演唱技巧。但在練習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在音準(zhǔn)、節(jié)奏方面的問題，這說明我在教學(xué)過程中對于這些細節(jié)的指導(dǎo)還不夠到位。今后，我會在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生分享他們的感受和心得，這讓我看到了他們在學(xué)習(xí)過程中的成長。同時，我也針對他們存在的問題提出了建議，希望他們能夠在今后的學(xué)習(xí)中不斷進步。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達自己的觀點時還不夠自信，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達能力。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅學(xué)會了唱《團歌》，還對團隊協(xié)作、愛國主義等價值觀有了更深刻的理解。但同時，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題，如下：

1.學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識掌握不足，需要在今后的教學(xué)中加強基礎(chǔ)知識的傳授。

2.部分學(xué)生在合唱過程中存在音準(zhǔn)、節(jié)奏問題，需要加強個別指導(dǎo)。

3.學(xué)生在表達自己的觀點時自信心不足，需要加強培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達能力。

針對以上問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)中，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，做好鋪墊，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下進行深入學(xué)習(xí)。

2.針對學(xué)生的個體差異，給予個性化的指導(dǎo)，特別是音準(zhǔn)、節(jié)奏方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生的演唱技巧。

3.創(chuàng)設(shè)更多機會讓學(xué)生表達自己的觀點，如小組討論、課堂提問等，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

4.加強與學(xué)生的互動，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容分析

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