第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》-(說課稿)2023-2024學(xué)年九年級下冊歷史部編版（安徽）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《凡爾賽條約》和《九國公約》為核心內(nèi)容，結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過圖片和視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對歷史事件的興趣；其次，分析《凡爾賽條約》的簽訂背景、內(nèi)容及其影響，讓學(xué)生理解其歷史意義；接著，探討《九國公約》的出臺背景、內(nèi)容及其對中國的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其對中國近代史的重要性；最后，通過課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固學(xué)生對歷史知識的掌握。整個(gè)教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《凡爾賽條約》和《九國公約》，培養(yǎng)學(xué)生對重大歷史事件的分析、理解和評價(jià)能力，提升其時(shí)空觀念和歷史解釋素養(yǎng)。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析條約內(nèi)容，探討其對中國和世界的影響，發(fā)展學(xué)生的歷史思維和邏輯推理能力。

3.文化認(rèn)同：通過對《凡爾賽條約》和《九國公約》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生維護(hù)國家利益和民族自豪感的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的歷史學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了第一次世界大戰(zhàn)的基本情況、中國的近代史以及國際關(guān)系的基本概念。他們對于條約的概念、巴黎和會等歷史事件有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對歷史事件具有較強(qiáng)的探索興趣，他們喜歡通過故事化的方式了解歷史，對于分析歷史事件的原因和結(jié)果有一定的邏輯推理能力。學(xué)生傾向于通過討論、合作學(xué)習(xí)來提升理解力，同時(shí)也喜歡使用多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解《凡爾賽條約》和《九國公約》的具體內(nèi)容和深遠(yuǎn)影響時(shí)遇到困難，特別是在分析這些條約對中國的具體影響方面。此外，對于條約背后的國際政治斗爭和復(fù)雜的歷史背景，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識，需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過詳細(xì)講解《凡爾賽條約》和《九國公約》的背景、內(nèi)容和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論條約對各國及世界格局的影響，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.案例分析法：通過分析具體的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解條約的實(shí)質(zhì)和后果。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示條約文本、歷史地圖和相關(guān)圖片，增強(qiáng)視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史文獻(xiàn)、視頻資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景。

3.互動平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線問答系統(tǒng)，增強(qiáng)師生互動，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容，那么戰(zhàn)爭結(jié)束后，世界格局發(fā)生了哪些變化呢？今天我們將學(xué)習(xí)第10課《凡爾賽條約》和《九國公約》，了解這兩份條約的簽訂背景、內(nèi)容及其對世界和中國的影響。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請同學(xué)們預(yù)習(xí)課文第一部分，了解《凡爾賽條約》的簽訂背景。

2.根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，回答以下問題：

a.《凡爾賽條約》是在哪個(gè)會議上簽訂的？

b.《凡爾賽條約》的主要目的是什么？

三、課堂講解與探究

1.講解《凡爾賽條約》的內(nèi)容：

a.請同學(xué)們跟隨我一起閱讀課文，了解《凡爾賽條約》的主要條款。

b.請同學(xué)們思考，《凡爾賽條約》對德國的處罰是否公平？為什么？

2.探討《凡爾賽條約》的影響：

a.請同學(xué)們結(jié)合課文，分析《凡爾賽條約》對德國、法國、英國等國家的影響。

b.請同學(xué)們討論，《凡爾賽條約》是否為世界和平帶來了長期穩(wěn)定？

3.講解《九國公約》的出臺背景：

a.請同學(xué)們閱讀課文，了解《九國公約》的出臺背景。

b.請同學(xué)們思考，為什么在巴黎和會之后，還需要簽訂《九國公約》？

4.探討《九國公約》的內(nèi)容及影響：

a.請同學(xué)們跟隨我一起閱讀課文，了解《九國公約》的主要條款。

b.請同學(xué)們分析，《九國公約》對中國產(chǎn)生了哪些影響？

四、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

1.課堂小結(jié)：

a.請同學(xué)們回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)《凡爾賽條約》和《九國公約》的簽訂背景、內(nèi)容及其影響。

b.請同學(xué)們談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的收獲和感悟。

2.作業(yè)布置：

a.請同學(xué)們結(jié)合課文，撰寫一篇關(guān)于《凡爾賽條約》和《九國公約》的短文，分析這兩份條約對世界和中國的影響。

b.請同學(xué)們預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

五、課后輔導(dǎo)與反饋

1.請同學(xué)們在課后主動復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，加深對《凡爾賽條約》和《九國公約》的理解。

2.教師將在線解答同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為大家提供及時(shí)的輔導(dǎo)和反饋。

3.請同學(xué)們積極參與課后討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，共同提高歷史素養(yǎng)。

同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里，希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，下節(jié)課我們再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果在學(xué)習(xí)了《凡爾賽條約》和《九國公約》之后，學(xué)生們?nèi)〉昧艘韵聨追矫娴娘@著效果：

1.知識掌握方面：

學(xué)生們能夠熟練掌握《凡爾賽條約》和《九國公約》的簽訂背景、主要內(nèi)容以及它們對世界歷史和中國近代史的影響。他們能夠清晰地記住條約中的關(guān)鍵條款，如對德國的處罰措施、對中國的“門戶開放”政策等。

2.分析理解方面：

學(xué)生們能夠通過分析條約內(nèi)容，理解其背后的歷史邏輯和國際政治斗爭。例如，他們能夠解釋為什么《凡爾賽條約》會導(dǎo)致德國的復(fù)仇情緒，以及《九國公約》如何影響中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整。

3.思維能力方面：

學(xué)生們的批判性思維能力得到了提升，他們能夠?qū)l約的公正性和合理性進(jìn)行評價(jià)，對歷史事件進(jìn)行多角度分析，并能夠提出自己的見解。

4.文化認(rèn)同方面：

通過學(xué)習(xí)這兩個(gè)條約，學(xué)生們加深了對國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的認(rèn)識，他們能夠理解條約對中國歷史進(jìn)程的影響，并能夠表達(dá)對國家利益的關(guān)注和維護(hù)。

5.合作交流方面：

在小組討論和課堂互動中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同探討問題，他們的表達(dá)能力和傾聽能力得到了鍛煉。

6.自主學(xué)習(xí)方面：

學(xué)生們在課后能夠主動查閱資料，擴(kuò)展對相關(guān)歷史事件的認(rèn)識，他們的自主學(xué)習(xí)能力和研究性學(xué)習(xí)能力得到了提升。

7.情感態(tài)度方面：

學(xué)生們對歷史的學(xué)習(xí)態(tài)度變得更加積極，他們能夠從歷史事件中汲取教訓(xùn)，對和平與發(fā)展有了更深刻的理解。

8.實(shí)踐應(yīng)用方面：

學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，如通過寫作、演講等方式，向他人傳達(dá)歷史事件的重要性，以及它們對現(xiàn)代社會的啟示。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了歷史背景的情景再現(xiàn)，通過角色扮演和模擬談判的方式，讓學(xué)生更加直觀地感受《凡爾賽條約》和《九國公約》的簽訂過程，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

2.我還利用了多媒體資源，特別是歷史影像資料，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的結(jié)合，更加深刻地理解歷史事件的背景和影響。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，導(dǎo)致課堂效果受到影響。

2.在教學(xué)方法上，我意識到單一的講授法可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，一些學(xué)生可能需要更多的互動和實(shí)踐來加深理解。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我反思自己的評價(jià)方式可能過于單一，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致評價(jià)結(jié)果不夠全面。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的任務(wù)和角色分工，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)