漢語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句單句特殊句式主謂句返回非主謂句單句句子的結(jié)構(gòu)主謂句指含有主語(yǔ)和謂語(yǔ)的句子，其中許多還帶有賓語(yǔ)。主語(yǔ)+動(dòng)詞謂語(yǔ)。例如：冬天來(lái)了。主語(yǔ)+動(dòng)詞謂語(yǔ)+賓語(yǔ)。例如：我們學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)文。楓葉紅了。主語(yǔ)+形容詞謂語(yǔ)。例如：?jiǎn)尉?gt;主謂句下一頁(yè)句子的結(jié)構(gòu)返回單句類別選擇主語(yǔ)+名詞謂語(yǔ)。例如：今日重陽(yáng)。主語(yǔ)+詞組謂語(yǔ)。例如：花兒為甚么這樣紅？主謂句指含有主語(yǔ)和謂語(yǔ)的句子，其中許多還帶有賓語(yǔ)。單句>主謂句句子的結(jié)構(gòu)上一頁(yè)名詞為主+其他詞或詞組。例如：多美的海！動(dòng)詞為主＋其他詞或詞組。例如：歡迎大家！形容詞為主＋其他詞或詞組。例如：天氣真寒冷！非主謂句指不能分析出主語(yǔ)和謂語(yǔ)的句子，多由某一主要單詞配合其他詞或詞組而成。單句>非主謂句句子的結(jié)構(gòu)返回單句類別選擇完返回返回并列復(fù)句承接復(fù)句遞進(jìn)復(fù)句選擇復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句因果復(fù)句目的復(fù)句假設(shè)復(fù)句條件復(fù)句補(bǔ)充復(fù)句緊縮復(fù)句句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句「……又……」強(qiáng)風(fēng)把霓虹燈招牌吹得搖搖欲墮，又把街上的廢紙刮得漫天飛揚(yáng)。句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>并列復(fù)句下一頁(yè)彼此之間可以使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，也可以不用。這些分句所描述的各種事情、情況或不同方面，地位相等，可互換位置而不影響意思；各分句分別描述了一種事情或情況，或是同一事物的某個(gè)方面；句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>并列復(fù)句彼此之間可以使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，也可以不用。這些分句所描述的各種事情、情況或不同方面，地位相等，可互換位置而不影響意思；各分句分別描述了一種事情或情況，或是同一事物的某個(gè)方面；「既……又（也）……」西紅柿既可以當(dāng)水果，也可以作菜肴。上一頁(yè)返回復(fù)句分類選擇可以使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，也可以不用。「才……就……」您回上海工作才一個(gè)星期，我就急著寫這封信，是要告訴您一件事。句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>承接復(fù)句各分句有先后順序，展示連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作或事情；返回復(fù)句分類選擇后一分句比前一分句的意思更進(jìn)一層，其間關(guān)系是逐漸發(fā)展、層層遞進(jìn)的。「不僅……也……」互聯(lián)網(wǎng)不僅令我們的生活素質(zhì)得到全面的提升，也令學(xué)習(xí)方式跨進(jìn)截然不同的天地?！覆坏ú唬€……」他不但著文歌頌自由，還親自投入斗爭(zhēng)。句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>遞進(jìn)復(fù)句返回復(fù)句分類選擇在選擇復(fù)句中，可從各分句所表達(dá)的事情或情況中，選擇其中一種?！富颍ㄕ撸颍ㄕ撸顾麄兓蚺苌贤ｉw遠(yuǎn)眺，或忙著拍照留念，希望盡收大自然的奇美?！笇幙伞膊弧刮覍幙上嘈帕亢玫某叽?，也不相信自己的腳。句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>選擇復(fù)句返回復(fù)句分類選擇在轉(zhuǎn)折復(fù)句中，后面的分句跟前面的分句意思相對(duì)、相反或部分相反。「……可是……」你媽媽需要馬上動(dòng)手術(shù)，可是這里光線太暗了?！鸽m然……但是……卻……」他們的外貌雖然一模一樣，但是性格卻各不相同。句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>轉(zhuǎn)折復(fù)句返回復(fù)句分類選擇在因果復(fù)句中，分句之間有因果關(guān)系；一般情況下，前面的分句說(shuō)明原因，后面的分句交代結(jié)果，有時(shí)候也可倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。「因?yàn)椤浴挂驗(yàn)樗獟赍X養(yǎng)家，所以他小小年紀(jì)就去給別人放牛。「既然……就……」既然目標(biāo)已經(jīng)確定，我們就應(yīng)當(dāng)努力付諸實(shí)現(xiàn)！句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>因果復(fù)句返回復(fù)句分類選擇在目的復(fù)句中，前面分句提出目的，后面分句表示為達(dá)到這個(gè)目的而作出的行為、事情?！笧榱恕?/p>

為了紀(jì)念這位十九世紀(jì)的偉大女性，人們

把南丁格爾出生的日子（五月十二日），

定為「國(guó)際護(hù)士節(jié)」。句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>目的復(fù)句下一頁(yè)「……以免……」人們臉上捂著大口罩，恨不得暫時(shí)停止呼吸，以免吸入致命病毒。返回復(fù)句分類選擇在目的復(fù)句中，前面分句提出目的，后面分句表示為達(dá)到這個(gè)目的而作出的行為、事情。句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>目的復(fù)句上一頁(yè)在假設(shè)復(fù)句中，前面分句提出假設(shè)，后面分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。假設(shè)復(fù)句只是一個(gè)假設(shè)，一定是未經(jīng)發(fā)生的事情。「如果……就……」如果你不認(rèn)識(shí)信上的字，就請(qǐng)張醫(yī)生給你唸吧！句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>假設(shè)復(fù)句下一頁(yè)「要是……就……」要是妹妹跌了一跤，我就去扶起她。返回復(fù)句分類選擇在假設(shè)復(fù)句中，前面分句提出假設(shè)，后面分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。假設(shè)復(fù)句只是一個(gè)假設(shè)，一定是未經(jīng)發(fā)生的事情。句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>假設(shè)復(fù)句上一頁(yè)在條件復(fù)句中，前面分句說(shuō)明條件，后面分句表示在該條件下產(chǎn)生的結(jié)果。條件復(fù)句只強(qiáng)調(diào)事情的條件和結(jié)果關(guān)系，可包括未發(fā)生、已發(fā)生或預(yù)期將會(huì)發(fā)生的事。「只要……就……」只要把筆送進(jìn)鉛筆機(jī)，轉(zhuǎn)幾圈，去些皮，就可以再寫字了。句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>條件復(fù)句下一頁(yè)返回復(fù)句分類選擇在條件復(fù)句中，前面分句說(shuō)明條件，后面分句表示在該條件下產(chǎn)生的結(jié)果。條件復(fù)句只強(qiáng)調(diào)事情的條件和結(jié)果關(guān)系，可包括未發(fā)生、已發(fā)生或預(yù)期將會(huì)發(fā)生的事。「只有……才能……」句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>條件復(fù)句只有努力學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的栽培。上一頁(yè)在補(bǔ)充復(fù)句中，前面分句提出現(xiàn)象或規(guī)律，后面分句加以解釋、分析或說(shuō)明。也有的先分析、后綜合，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)則可用可不用，視乎要說(shuō)明的意思和情況而定?！浮褪恰拐葆t(yī)生查理有一個(gè)習(xí)慣，就是在開(kāi)診前看看報(bào)紙。句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>補(bǔ)充復(fù)句下一頁(yè)返回復(fù)句分類選擇上一頁(yè)在補(bǔ)充復(fù)句中，前面分句提出現(xiàn)象或規(guī)律，后面分句加以解釋、分析或說(shuō)明。也有的先分析、后綜合，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)則可用可不用，視乎要說(shuō)明的意思和情況而定。句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>補(bǔ)充復(fù)句一個(gè)瘦弱的身影出現(xiàn)在課室門外，那不是麥老師嗎?。](méi)有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）在緊縮復(fù)句中，分句之間沒(méi)有停頓，部分詞語(yǔ)被省略掉。也有的先分析、后綜合，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)則可用可不用，視乎要說(shuō)明的意思和情況而定。句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>緊縮復(fù)句「一……就（便）……」他一坐下來(lái)就埋頭苦練。下一頁(yè)返回復(fù)句分類選擇在緊縮復(fù)句中，分句之間沒(méi)有停頓，部分詞語(yǔ)被省略掉。也有的先分析、后綜合，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)則可用可不用，視乎要說(shuō)明的意思和情況而定。句子的結(jié)構(gòu)復(fù)句>緊縮復(fù)句「再……也……」他再辛苦也得考上大學(xué)。上一頁(yè)完返回返回「把」字句與「被」字句「的」字的省略句連動(dòng)句兼語(yǔ)句存現(xiàn)句句子的結(jié)構(gòu)特殊句式句子的結(jié)構(gòu)特殊句式>「把」字句與「被」字句「把」字句是利用介詞「把」(或「將」等)，

將動(dòng)詞所及的對(duì)象提到動(dòng)詞前面，以強(qiáng)調(diào)動(dòng)

作所產(chǎn)生的結(jié)果。「被」字句是利用介詞「被」(或「讓」、「給」、「叫」等)把動(dòng)詞所及的對(duì)象提到前

面，而將施行動(dòng)作的主語(yǔ)放在后面。一般而言，漢語(yǔ)的「被」字句較多用于負(fù)面情況。下一頁(yè)返回句式分類選擇他打敗了對(duì)手。他把對(duì)手打敗了。對(duì)手被他打敗了。不要伸手出窗外。不要把手伸出窗外。手不要讓伸出窗外。句子的結(jié)構(gòu)特殊句式>「把」字句與「被」字句她重新點(diǎn)亮了已滅的燈。她將已滅的燈重新點(diǎn)亮了。已滅的燈叫她重新點(diǎn)亮了。上一頁(yè)在漢語(yǔ)中，連接定語(yǔ)和主語(yǔ)、賓語(yǔ)間的助詞「的」字，?？墒÷远挥绊懺獾谋磉_(dá)。返回句式分類選擇偉大的祖國(guó)正處于空前繁榮的新的時(shí)代。偉大祖國(guó)正處于空前繁榮新時(shí)代。美麗海鷗飛翔在浩瀚大海上。美麗的海鷗飛翔在浩瀚的大海上。句子的結(jié)構(gòu)特殊句式>「的」字的省略句蛋的殼裂開(kāi)了。蛋殼裂開(kāi)了?！高B動(dòng)句」指同一主語(yǔ)后面的謂語(yǔ)，由相關(guān)連的兩個(gè)或以上的動(dòng)詞性詞組構(gòu)成。返回句式分類選擇1.

晚飯后我到街市為孩子買了一盒點(diǎn)心。2.

全班人都到齊了坐在教室內(nèi)等他。3.

海水泛著波浪呼嘯著向我們卷來(lái)。4.

我躲在門后學(xué)貓叫。5.

媽媽要留在家里照顧爸爸。6.

他迅速帶球前進(jìn)。句子的結(jié)構(gòu)特殊句式>連動(dòng)句「兼語(yǔ)句」指兩個(gè)或以上的短語(yǔ)接連在一起，前面動(dòng)詞后的賓語(yǔ)同時(shí)兼作后面行為的主語(yǔ)﹔一些存現(xiàn)動(dòng)詞如「見(jiàn)到」、「發(fā)現(xiàn)」等，也可以產(chǎn)生兼語(yǔ)的效果。前面短語(yǔ)的動(dòng)詞，通常包括：等一類的使令動(dòng)詞；派叫令使要讓請(qǐng)發(fā)動(dòng)組織號(hào)召阻止句子的結(jié)構(gòu)特殊句式>兼語(yǔ)句下一頁(yè)1.老師派我擔(dān)任組長(zhǎng)。2.班長(zhǎng)叫你快去。3.我叫人找他回家。4.我?guī)蜖敔敶┬印?.她把作業(yè)交給媽媽審閱。5.老師要他天天畫雞蛋。8.昨天早上，有人發(fā)現(xiàn)他昏倒在房中。7.安徒生見(jiàn)到鄰家女孩小意達(dá)在哭。句子的結(jié)構(gòu)特殊句式>兼語(yǔ)句返回句式分類選擇上一頁(yè)「