…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版九年級生物下冊階段測試試卷217考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、將碘液滴在饅頭碎屑上，饅頭變成藍(lán)色，說明饅頭中的主要營養(yǎng)物質(zhì)是（）A.蛋白質(zhì)B.脂肪C.纖維素D.淀粉2、皮膚細(xì)胞分裂后新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)（）A.和原細(xì)胞一樣B.比原細(xì)胞多一倍C.比原細(xì)胞少一半D.差不多3、細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，能夠進(jìn)行呼吸作用的是（）A.細(xì)胞質(zhì)B.線粒體C.細(xì)胞核D.葉綠體4、植物在呼吸作用過程中，物質(zhì)和能量的變化狀況是（）A.分解有機(jī)物，釋放能量B.合成有機(jī)物，釋放能量C.分解有機(jī)物，儲存能量D.合成有機(jī)物，儲存能量5、以下哪種生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（）A.水稻B.青蛙C.細(xì)菌D.乙肝病毒6、科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹”形象而簡明地表示出生物進(jìn)化的主要?dú)v程．下列四種植物類群中，在“進(jìn)化樹”中出現(xiàn)較晚的是（）A.藻類植物B.祼子植物C.苔蘚植物D.蕨類植物7、下列哪種病不是因激素分泌異常所引起的（）A.糖尿病B.貧血C.大脖子病D.甲亢評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、如圖是關(guān)節(jié)模式圖：

（1）人體內(nèi)有許多關(guān)節(jié)運(yùn)動劇烈時就會造成脫臼，結(jié)合圖示分析一下脫臼是由于____從____里脫出來．

（2）運(yùn)動時能減少兩骨之間摩擦的是____，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是____．

（3）關(guān)節(jié)內(nèi)滑液的作用是____

A．潤滑關(guān)節(jié)軟骨B．減少骨與骨之間的摩擦。

C．使關(guān)節(jié)運(yùn)動靈活自如D．以上三項全是。

（4）掛你餓在人體運(yùn)動過程中主要起到____的作用．

A．連接B．支點(diǎn)C．保護(hù)D．支持．9、根據(jù)花的結(jié)構(gòu)及受精過程示意圖回答問題．（方括號中填序號；橫線上填文字）

（1）[____]____內(nèi)的花粉成熟后落在雌蕊柱頭上；萌發(fā)出花粉管．

（2）花粉管到達(dá)胚珠后，頂端破裂，釋放出兩個精子：一個精子與[____]____融合，將來發(fā)育成新植物的幼體____；另一個精子與兩個[____]____融合；將來發(fā)育成胚乳．

（3）我們食用的桃肉部分是由[____]____發(fā)育而來的．

（4）[____]____發(fā)育成種子．10、（2015?梅州模擬）如圖是松毛蟲個體發(fā)育中兩個階段的圖片；松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉．松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果．通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害．根據(jù)材料回答：

（1）據(jù)圖可知松毛蟲的個體發(fā)育屬于____發(fā)育．

（2）在遺傳學(xué)中，灰喜鵲的長喙和短喙是一對____．一對雌雄灰喜鵲都是長喙，所繁殖的后代中卻出現(xiàn)了短喙個體，請判斷隱性性狀是____．

（3）根據(jù)材料介紹，寫出一條食物鏈____．11、家鴿的胸骨上高聳的突起叫____，其兩側(cè)有非常發(fā)達(dá)的____．12、閱讀以下材料；回答問題．

1985年；有好事者從英國帶了24只家兔放在澳大利亞墨爾本動物園中，后來一場大火燒毀了兔籠，幸存的家兔竄入荒野．現(xiàn)在澳大利亞有野兔40億只，它們與綿羊爭飼料，嚴(yán)重破壞了草原，給澳大利亞畜牧業(yè)造成了重大損失．

（1）兔子在澳大利亞屬于____，因其在澳大利亞沒有經(jīng)過漫長的自然選擇過程，故兔子在澳大利亞沒有____，加之澳州的氣候和豐富的青草，使得野兔能大量____．

（2）野兔數(shù)量劇增是一種生態(tài)失衡，因為它____．澳大利亞政府為了控制野兔的數(shù)量，采用了機(jī)械防治、化學(xué)防治和生物防治等各種辦法，你認(rèn)為最有效、最安全的方法是____．13、如圖為人體部分血液循環(huán)經(jīng)過有關(guān)器官的示意圖．根據(jù)圖回答問題．

（1）在體循環(huán)中主動脈的血液直接來自心臟結(jié)構(gòu)中的____；下腔靜脈的血液直接進(jìn)入心臟結(jié)構(gòu)中的____．

（2）通常人體在進(jìn)食一段時間內(nèi)，血管c和血管d中血糖濃度較低的是____．

（3）人體在平靜狀態(tài)下，血管a和血管b處血壓較高的是____．14、如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系；請據(jù)圖回答：

（1）如圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的____者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的____者，動物與植物通過____關(guān)系形成食物鏈．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分有陽光、____（任寫一項）等．

（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動，其能量傳遞具有單向性和逐級____的特點(diǎn)．平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是____．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于____．

（4）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細(xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的____分解為無機(jī)物供植物再利用．

評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、生物產(chǎn)生的變異，對生物自身的生存都是不利的．____．（判斷對錯）16、著名的瑞典植物學(xué)家林奈創(chuàng)造了雙名法．____．（判斷對錯）17、消化系統(tǒng)中主要的消化部位是胃，而吸收部位是小腸．____（判斷對錯）18、動物的運(yùn)動對動物自身的生存和繁衍后代沒有直接的關(guān)系．____．（判斷對錯）19、家鴿的體內(nèi)有氣囊，它的主要作用是進(jìn)行氣體交換．____．（判斷對錯）20、青蛙用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．____（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共3題，共15分)21、將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來1.給農(nóng)作物一次施肥過多(1)生物體進(jìn)行呼吸作用2.潮濕的種子堆里發(fā)熱(2)合理密植3.移栽花木時根帶土坨(3)燒苗4.栽種農(nóng)田作物要保持間距(4)不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物5.花草長期放在黑暗處死亡(5)保護(hù)幼根，利于成活22、將下列結(jié)構(gòu)與其所屬組織功能用線連起來1．表皮()A．輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽2．葉肉()B．營養(yǎng)作用3．根尖分生區(qū)()C．分裂能力4．導(dǎo)管()D．保護(hù)作用23、把構(gòu)成植物體的幾種重要組織與他們的主要分布用線連接起來。⑴保護(hù)組織A根尖的分生區(qū)、芽的生長點(diǎn)、莖內(nèi)的形成層等⑵營養(yǎng)組織B.根、莖、葉、花、果實內(nèi)的導(dǎo)管、篩管等⑶輸導(dǎo)組織C.根、莖、葉的表皮等⑷分生組織D.果肉、葉肉、幼嫩莖等評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共36分)24、請判斷“綠葉在光下制造有機(jī)物”實驗操作步驟（對的打“√”；錯的打“×”）

（1）為消耗有機(jī)物；把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜．______

（2）用黑紙片把葉片的上面遮蓋起來；再移到陽光下照射．______

（3）摘下葉片丟掉黑紙片；直接用酒精加熱溶解葉綠素．______

（4）滴加碘液，發(fā)現(xiàn)見光部分葉片變藍(lán)色，說明綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉．______．25、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展使人們跨入了互聯(lián)網(wǎng)+時代；很多學(xué)生都沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人用健康的成年雄性大鼠進(jìn)行了一次科學(xué)探究實驗，請據(jù)圖回答問題：

（1）實驗步驟：將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組；每組8只，甲組置于未開機(jī)的電腦前，乙組置于______的電腦前，其他飼料條件相同，六十天后獲得實驗數(shù)據(jù)如圖所示。

（2）本實驗變量是______；實驗設(shè)置甲組的目的是______。

（3）分析A組數(shù)據(jù)；可見電腦輻射會使大鼠體重增長量降低；分析B組數(shù)據(jù)可見電腦輻射會______（選填促進(jìn)或抑制）大鼠的精子細(xì)胞發(fā)生畸形；故電腦輻射對大鼠身體健康有害。

（4）每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠，目的是______。26、下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設(shè)計：請據(jù)圖分析回答：（1）根據(jù)以上實驗設(shè)計分析，甲、乙是一組____實驗，實驗變量是。（2）請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短：，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是。（3）以上實驗最好重復(fù)多次，目的是。（4）實驗時，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時間將（選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是。（5）根據(jù)以上的實驗探究，寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施。27、（4分）生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究探究目的：初步學(xué)會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。實驗材料：帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。實驗裝置如圖所示（將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩?。?。請回答：(1)針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？這個問題，請你作出假設(shè)：。(2)對(1)所提出的問題，應(yīng)選擇瓶與B瓶進(jìn)行對照實驗。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定____開始的。(4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應(yīng)該是瓶。評卷人得分六、綜合題(共2題，共16分)28、釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土；島上山茶；棕櫚、馬齒筧隨處可見，仙人掌遍地叢生．海鳥飛掠、蛇蟲匍行，海藻豐盛、魚蝦群集，好一派海島風(fēng)光．請根據(jù)以上資料回答有關(guān)問題：

（1）釣魚島及附近海域的各種植物、動物、細(xì)菌和真菌以及陽光、空氣、水、土壤等相互作用，共同構(gòu)成了一個____．

（2）這里的山茶、棕櫚、馬齒莧、仙人掌、海藻等屬于____．

（3）在蟲、鳥、馬齒莧、蛇所形成的食物鏈中，數(shù)量最少的是____．

（4）植物、動物、細(xì)菌和真菌進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來自于____．它是由綠色植物通過光合作用固定的．

（5）漁民到該海域適度捕撈魚蝦不會對該系統(tǒng)造成破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有____．29、人體的ABO血型系統(tǒng)分為A型、____型、AB型、____型四種血型．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】淀粉的特性是遇碘液變藍(lán)色，因此可以用碘液來檢驗食物中是否含有淀粉．若溶液變藍(lán)色，表明食物中有淀粉，若不變藍(lán)色表明該食物中淀粉含量極少或沒有．【解析】【解答】解：根據(jù)淀粉遇碘液變藍(lán)色的特性；因此，“在饅頭碎屑上滴加碘液，所滴部位變成藍(lán)色”，說明了饅頭中有“淀粉”．

故選：D．2、A【分析】【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個．分裂時先是細(xì)胞核一分為二；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞．

（2）細(xì)胞分裂過程中染色體的變化如圖：

．【解析】【解答】解：細(xì)胞分裂時；染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中．因此，細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞的染色體數(shù)目和原細(xì)胞的相同．所以，皮膚細(xì)胞分裂后新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)“和原細(xì)胞一樣”．

故選：A．3、B【分析】【分析】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體．線粒體是呼吸作用的場所．【解析】【解答】解：植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所是線粒體；通過呼吸作用在氧的作用下將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，將儲存在有機(jī)物的能量釋放出來供植物體進(jìn)行生命活動．

A．細(xì)胞質(zhì)能流動；有利于細(xì)胞與外界物質(zhì)交換，A不符合題意．

B．線粒體是呼吸作用的場所．B符合題意．

C．細(xì)胞核是遺傳的控制中心．C不符合題意．

D．葉綠體是光合作用的場所．D不符合題意．

故選：B4、A【分析】【分析】呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失，呼吸作用每時每刻都在進(jìn)行．【解析】【解答】解：植物細(xì)胞的呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程；一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失．

呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量。

故選：A5、D【分析】【分析】生物共有五類，動物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．【解析】【解答】解：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的．水稻屬于植物，青蛙屬于兩棲動物，細(xì)菌都是單細(xì)胞的；乙肝病毒屬于動物病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

故選D6、B【分析】【分析】此題考查了植物的進(jìn)化歷程，可結(jié)合生物進(jìn)化樹圖以及幾種植物的主要特征來分析．【解析】【解答】解：如圖為生命樹

植物的進(jìn)化歷程：原始單細(xì)胞藻類→原始多細(xì)胞藻類→

可見四種植物類群中；在“進(jìn)化樹”中出現(xiàn)較晚的是裸子植物．

故選：B7、B【分析】【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是各種激素的功能及異常癥．【解析】【解答】解：生長激素的作用是調(diào)節(jié)人體的生長發(fā)育．幼年時；分泌過少會患侏儒癥，分泌過多會患巨人癥；成年后，分泌過多會患肢端肥大癥．甲狀腺激素的作用是促進(jìn)生長發(fā)育和新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．幼年甲狀腺激素分泌過少，會患呆小癥；分泌過多會患甲亢．胰島素的作用是調(diào)節(jié)體內(nèi)糖的吸收；利用和轉(zhuǎn)化，如促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解．胰島素分泌過少會患糖尿病，分泌過多會患低血糖．

A；胰島素分泌過少會患糖尿?。羌に胤置诋惓Ｒ鸬模什环项}意．

B；貧血是紅細(xì)胞數(shù)量過少或者血紅蛋白的含量過低形成的；不是激素分泌異常引起的．故符合題意．

C；地方性甲狀腺腫是食物中缺碘引起的激素分泌異常癥；故不符合題意．

D；甲亢是甲狀腺激素分泌過多引起的；故不符合題意．

故選：B．二、填空題(共7題，共14分)8、關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)囊DB【分析】【分析】圖中1關(guān)節(jié)頭，2關(guān)節(jié)囊，3關(guān)節(jié)腔，4關(guān)節(jié)窩，5關(guān)節(jié)軟骨．【解析】【解答】解：（1）脫臼：1關(guān)節(jié)頭從2關(guān)節(jié)窩滑脫出來．由于進(jìn)行體育運(yùn)動或從事體力勞動；因用力過猛或不慎摔倒所致．

（2）關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的5關(guān)節(jié)軟骨；可減少運(yùn)動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動時的震動．2關(guān)節(jié)囊：由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來．

（3）關(guān)節(jié)內(nèi)滑液能潤滑關(guān)節(jié)軟骨；減少運(yùn)動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動時的震動，使關(guān)節(jié)運(yùn)動靈活自如，D正確．

（4）運(yùn)動中；關(guān)節(jié)起著支點(diǎn)的作用，故選B．

故答案為：（1）關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)窩。

（2）關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)囊。

（3）D

（4）B9、略

【分析】【分析】受精是卵細(xì)胞和精子融合為一個受精卵的過程．從此過程中我們可以看出果實和種子的形成的必須生理過程--傳粉與受精．由圖可知1花藥，2胚珠，3子房壁，4極核，5卵細(xì)胞．【解析】【解答】解：（1）當(dāng)1花藥內(nèi)花粉成熟后從花藥中散落到雌蕊的柱頭上；花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管．

（2）花粉管穿過花柱；進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠的珠孔．將精子輸送到胚珠與5卵細(xì)胞在胚珠中結(jié)合，形成受精卵．另一個與兩個4極核融合，將來發(fā)育成胚乳．這個過程就叫雙受精．

（3）我們食用的桃肉部分屬于果皮是由3子房壁發(fā)育而來的．

（4）子房受精后；胚珠發(fā)育成種子．

故答案為：（1）1；花藥；

（2）5；卵細(xì)胞；胚；4；極核；

（3）3；子房壁；

（4）2；胚珠10、略

【分析】【分析】（1）松毛蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期；

（2）根據(jù)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀；分析解答；

（3）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條．【解析】【解答】解：（1）松毛蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期；屬于完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育是指幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都發(fā)生了很大變化．

（2）相對性狀指的是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式；灰喜鵲的長喙和短喙符合相對性狀的定義．

在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制．因此親代都為長喙，子代中出現(xiàn)短喙，所以判斷出短喙是由隱性基因控制的隱性性狀．

（3）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條．它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系．其寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者；依次是初級消費(fèi)者；次級消費(fèi)者、三級消費(fèi)者一直到最高消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．因此這個生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈?zhǔn)牵厚R尾松→松毛蟲→灰喜鵲．

一般情況下；在食物鏈中動物都屬于消費(fèi)者，但寫食物鏈?zhǔn)潜仨氁陨a(chǎn)者（植物）開頭，后面是消費(fèi)者．

故答案為：

（1）完全變態(tài)（或變態(tài)）．

（2）相對性狀；短喙．

（3）馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲．11、略

【分析】【分析】鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉--胸肌，牽動兩翼可完成飛行動作，鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)與飛行生活相適應(yīng)．【解析】【解答】解：鳥類身體呈流線型；可減少飛行時空氣的阻力，鳥類有的骨很薄，有的愈合在一起，比較長的骨大都是中空的，內(nèi)充空氣，這樣的骨既可以減輕體重，又能加強(qiáng)堅固性，適于飛行．鳥的胸骨上還生有高聳的龍骨突，上面生有發(fā)達(dá)的胸肌，可以牽動兩翼完成飛行．

故答案為：龍骨突；胸??；12、略

【分析】【分析】（1）生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)；并對本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物的數(shù)量總是相對穩(wěn)定的，但從總體上看，各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)平衡是一種動態(tài)平衡，盲目的引進(jìn)外來物種會破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡，加之其沒有天敵，所以繁殖的速度很快．

（3）生物防治就是利用一種生物對付另外一種生物的方法．大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境．【解析】【解答】解：（1）兔子在澳大利亞屬于外來生物；因其在澳大利亞沒有經(jīng)過漫長的自然選擇過程，故兔子在澳大利亞沒有天敵，加之澳州的氣候和豐富的青草，使得野兔能大量繁殖．

（2）野兔數(shù)量劇增是一種生態(tài)失衡；因為它破壞了原有的生態(tài)結(jié)構(gòu)．澳大利亞政府為了控制野兔的數(shù)量，采用了機(jī)械防治；化學(xué)防治和生物防治等各種辦法，我認(rèn)為最有效、最安全的方法是生物防治，因為合理利用生物防治的方法，既有利于保護(hù)生物多樣性，又有利于保護(hù)環(huán)境．

故答案為：（1）外來物種；天敵，繁殖；

（2）破壞了原有的生態(tài)結(jié)構(gòu)，生物防治；13、略

【分析】【分析】此題主要考查血液循環(huán)的途徑、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、肝臟的作用、心臟的結(jié)構(gòu)以及血壓等有關(guān)知識點(diǎn)．【解析】【解答】解：（1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各器官→上下腔靜脈→右心房；可見體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室；止點(diǎn)是右心房．

（2）人體進(jìn)食一段時間后；小腸吸收了大量的葡萄糖，因而c腸靜脈中的血糖濃度較高，而流經(jīng)肝臟以后，肝臟將血糖合成了糖元儲存起來，因而從肝臟流出的血液血糖濃度降低，故d比a中的血糖濃度低．

（3）a是胃動脈，b是腸動脈；動脈與心臟相連，是將血液從心臟流向全身各處的血管，離心臟越近，血壓越大．由于胃動脈離心臟比小腸離心臟的距離近，因而胃動脈的血壓高．

故答案為：（1）左心室右心房（2）血管d（3）血管a14、略

【分析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)成分中植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．食物鏈表現(xiàn)了生物間的吃與被吃的關(guān)系．

（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者；非生物部分包括陽光、空氣、土壤、溫度、濕度和水等．植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動，能量流動的特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減，所以在生態(tài)系統(tǒng)中，生物所處的營養(yǎng)級別越高，所獲得能量就越少，生物的數(shù)量就越少．該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是動物．但生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來源于植物進(jìn)行光合作用所固定的太陽能．

（4）分解者在生態(tài)系統(tǒng)是不可缺少的．它們以動植物殘體；排泄物中的有機(jī)物質(zhì)為生命活動能源；并把復(fù)雜的有機(jī)物逐步分解為簡單的無機(jī)物的生物，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)，主要是細(xì)菌、真菌等微生物和一些無脊椎動物．

故答案為：（1）生產(chǎn)消費(fèi)吃與被吃（捕食與被捕食）（2）空氣；水、土壤、溫度、濕度（3）遞減動物（牛）陽光（4）有機(jī)物。

【解析】【答案】此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；食物鏈和食物網(wǎng)及生物與環(huán)境的相互適應(yīng)．生態(tài)系統(tǒng)指由生物與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體．生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)；為了維系自身的穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)需要不斷輸入能量，否則就有崩潰的危險；許多基礎(chǔ)物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中不斷循環(huán)，其中碳循環(huán)與全球溫室效應(yīng)密切相關(guān)．

三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【分析】變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．【解析】【解答】解：生物產(chǎn)生的變異；有的是有利變異，有的是不利變異，有利變異對生物自身的生存是有利的，只有不利變異才對生物自身的生存是不利的，而不是生物產(chǎn)生的變異，對生物自身的生存都是不利的．因此題干的說法不正確．

故答案為：×16、√【分析】【分析】林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了生物分類體系和雙命名法．【解析】【解答】解：自然界中的生物種類極其繁多，每種生物都有它自己的名稱．由于世界上各種語言之間差異很大，同一種生物在不同的國家、地區(qū)、民族往往有不同的叫法．名稱不統(tǒng)一，常常造成混亂，妨礙了學(xué)術(shù)交流．1768年，瑞典著名的植物學(xué)家林奈（CarolusLinnaeus；1707-1778）在《自然系統(tǒng)》這本書中正式提出科學(xué)的生物命名法--雙名法，按照雙名法，每個物種的科學(xué)名稱（即學(xué)名）由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，種加詞后面還應(yīng)有命名者的姓名，有時命名者的姓名可以省略．雙名法的生物學(xué)名部分均為拉丁文，并為斜體字；命名者姓名部分為正體．此命名法既適用于植物也適用于動物．

故答案為：√．17、×【分析】【分析】小腸是消化和吸收的主要場所．【解析】【解答】解：小腸的面積大；小腸在消化道內(nèi)最長，長約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加，可達(dá)200平方米以上；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營養(yǎng)物質(zhì)；腸腺分泌腸液；小腸內(nèi)含有胰液；膽汁等多種消化液，能對淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)進(jìn)行消化．所以，小腸是消化和吸收的主要場所．

故答案為：×18、×【分析】【分析】此題考查的是動物運(yùn)動的意義，動物通過運(yùn)動能改變自身的空間位置，以利于尋找食物、有利于動物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：動物通過運(yùn)動；比較迅速地改變自身的空間位置，以利于尋找食物；有利于動物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族，動物的運(yùn)動對動物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義．

故答案為：×19、×【分析】【分析】本題重點(diǎn)考查鳥的雙重呼吸，鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到暫存氣體的作用，但真正進(jìn)行氣體交換的場所是肺，為鳥的呼吸器官；當(dāng)家鴿飛行時，兩翼舉起或下垂時，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，為雙重呼吸．據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】答：家鴿飛行時；當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張，外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換．當(dāng)兩翼下垂時，氣囊收縮，氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次，進(jìn)行氣體交換的場所在肺，氣囊只是暫存氣體的作用．

故答案為：×20、√【分析】【分析】兩棲動物：幼年只可以在水中生活，用鰓呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．【解析】【解答】解：青蛙的幼體是蝌蚪生活在水中；用鰓呼吸，成體為青蛙既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，由于肺不發(fā)達(dá)，皮膚輔助呼吸．

故答案為：√．四、連線題(共3題，共15分)21、略

【分析】試題分析：1、根據(jù)植物細(xì)胞吸水和失水的原理可知，一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，即出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象；2、植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱，潮濕的種子含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，甚至腐爛，因此種子應(yīng)盡快曬干，曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時間；3、根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖中的成熟區(qū)，因為成熟區(qū)有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的總面積，移栽的時候最易損傷幼根和根毛，這樣使植物根的吸收功能大大降低，會導(dǎo)致缺水萎蔫，甚至死亡，因此移栽植物帶土的目的是保護(hù)根尖，減少對幼根和根毛的損傷，提高成活率；4、合理密植一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示，株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定，合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施，通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個體與群體之間的關(guān)系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的，合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法；5、花草長期放在黑暗處死亡，是因為不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。考點(diǎn)：本題考查的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用?！窘馕觥俊敬鸢浮?(3)2(1)3(5)4(2)5(4)22、略

【分析】試題分析：植物體的幾種主要組織各具有一定的功能，保護(hù)組織一般位于根、莖、葉的表面，形成表皮，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，分生組織具有強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，如植物莖內(nèi)的形成層、根尖分生區(qū)、芽的生長點(diǎn)就屬于分生組織，能不斷分裂，根、莖、葉、花、果實和種子里含有大量的營養(yǎng)組織，營養(yǎng)組織有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，如莖中央的髓、果肉就屬于營養(yǎng)組織，另外含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用，輸導(dǎo)組織能運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物?？键c(diǎn)：本題考查的是植物的幾種主要組織及功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緿BCA23、略

【分析】試題分析：構(gòu)成植物的組織：分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織，保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，如貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織，機(jī)械組織多由一些厚壁細(xì)胞組成，起支持作用?？键c(diǎn)：本題考查的是植物的組織?！窘馕觥俊敬鸢浮緾DBA五、實驗探究題(共4題，共36分)24、√；√；×；√【分析】解：（1）選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用；里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉）．如不除去會對實驗結(jié)果造成影響．所以將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是：使葉片原來貯存的有機(jī)物轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉，排除原有淀粉對于實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢驗到的淀粉是在實驗過程中形成的．

（2）此實驗中的變量是光照．用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來；然后移到陽光下照射．是為了葉片遮光部分與不遮光部分互為對照．

（3）把葉片放入盛有酒精的燒杯中；隔水加熱而不能直接加熱．原因是，因為酒精是易燃；易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色．便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)．

（4）淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性；光合作用只有在光下才能進(jìn)行制造淀粉，葉片見不遮光部分能進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉．

故答案為：（1）√；

（2）√；

（3）×；

（4）√

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素．光合作用的場所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及對照實驗的特點(diǎn)．【解析】√；√；×；√25、開機(jī)是否開機(jī)形成對照促進(jìn)排除偶然因素的影響，減少誤差【分析】解：（1）（2）甲組大鼠和乙組大鼠的飼養(yǎng)條件相同；只是“甲組置于未開機(jī)的電腦前，乙組置于開機(jī)電腦前，”這一點(diǎn)不同，可以形成一組對照實驗，變量是電腦是否開機(jī)；設(shè)置甲乙兩組實驗的目的是形成對照，對照組是指沒有經(jīng)過改變的，應(yīng)是甲組。

（3）由圖數(shù)據(jù)可知乙組大鼠體重增長量少；乙組大鼠的精子畸形率高，可見電腦輻射影響了乙組大鼠的體重增長和精子的正常發(fā)育；還能引起正常細(xì)胞死亡；

（4）每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠可以排除偶然因素的影響；減少誤差。

故答案為：（1）開機(jī)；

（2）是否開機(jī)；形成對照。

（3）促進(jìn)；

（4）排除偶然因素的影響；減少誤差。

（1）科學(xué)探究的一般過程是：提出問題→作出猜想→設(shè)計方案→實驗探究→收集證據(jù)→解釋結(jié)論→反思評價→表達(dá)交流；

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。

中學(xué)生長時間待在開機(jī)電腦前或長時間打游戲，對身體有害?！窘馕觥块_機(jī)是否開機(jī)形成對照促進(jìn)排除偶然因素的影響，減少誤差26、略

【分析】光合作用會釋放出氧氣，供蠟燭的燃燒，為了使實驗有說服力，實驗中一定要設(shè)置對照組