…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP九年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷183考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)．向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色．面對(duì)“異?！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（）A.向老師請(qǐng)教B.查找相關(guān)資料，探究原因C.反復(fù)實(shí)驗(yàn)．并觀察是否有相同現(xiàn)象D.認(rèn)為自己做不正確了，繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)2、向下列物質(zhì)的溶液中滴人氫氧化鈉溶液，能生成紅褐色沉淀的是()A.KClB.HClC.FeCl3D.CuSO43、航空航天材料中的重要金屬鈦（Ti）可以用TiO2與Si反應(yīng)來制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiO2+Si=SiO2+Ti，則該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的（）A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)4、濃硝酸在光照條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4HNO34X↑+O2↑+2H2O；下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）

?A.濃硝酸應(yīng)密封保存在陰冷處B.X的化學(xué)式為NOC.反應(yīng)前后氫元素化合價(jià)不變D.該反應(yīng)為分解反應(yīng)5、鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由”，這句詩里暗含著生物知識(shí)，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ〢.生物影響環(huán)境B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物改變環(huán)境D.生物依賴環(huán)境評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、科學(xué)研究是以____為基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)時(shí)必須嚴(yán)格遵守____守則，使用危險(xiǎn)物品前看清物品上的____標(biāo)志，采取相應(yīng)的防備措施。7、濃硫酸敞口放置，質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變____，因?yàn)闈饬蛩崮苤苯游湛諝庵械腳___，具有____性，可作____劑8、（2015?寧波）如圖是口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的主要步驟：

（1）滴在潔凈載玻片中央的液體a是____；

（2）未經(jīng)染色的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在低倍鏡下觀察時(shí)，細(xì)胞結(jié)構(gòu)不夠清晰，需用稀碘液進(jìn)行染色，染色后的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，著色最深的是____，該結(jié)構(gòu)與生物的____密切相關(guān)。9、大雨過后；某課外興趣小組的同學(xué)從河水中取樣，進(jìn)行凈化處理實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）同學(xué)們向河水樣品中加入____使懸浮物沉降，然后進(jìn)行過濾，請(qǐng)指出如圖所示操作中的錯(cuò)誤____．

（2）該小組同學(xué)向得到的濾液中加入活性炭，利用它的____性除去水中的色素和有異味的物質(zhì)，此過程中發(fā)生了____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

（3）經(jīng)過以上操作后，所得到的____（填“一定”或“不一定”）是軟水．

10、選擇正確的序號(hào)填空：

①干冰②葡萄糖③生石灰。

（1）可用作食品干燥劑的是____；

（2）可用作制冷劑的是____；

（3）為人體活動(dòng)提供能量的是____．11、在探究“汽車的速度”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩輛相同的汽車在同一水平地面上做直線運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象如圖所示．由圖可知，甲車的動(dòng)能____（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙車的動(dòng)能；經(jīng)過相同的時(shí)間，甲、乙兩車牽引力做的功之比為____．（空氣阻力忽略不計(jì)）

12、燈L標(biāo)有“6V3W”的字樣，將它接在9V的電源上，要使它正常發(fā)光，還應(yīng)串聯(lián)一個(gè)阻值為____Ω的電阻，此電路工作2min一共消耗____J的電能．13、如圖是額定電壓為3.0V的小燈泡的I﹣U圖象，則小燈泡的額定功率是____W．若將兩只這樣的燈泡串聯(lián)后，接在3.0V電源的兩端，則兩只燈泡的總功率是____W．

評(píng)卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)14、植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評(píng)卷人得分四、其他(共4題，共12分)15、火車進(jìn)站時(shí)仍具有較大的動(dòng)能；要使火車停下來需要?jiǎng)x車，造成能量的損失。小紅想：怎么樣才能讓火車到車站時(shí)把動(dòng)量轉(zhuǎn)化為其它形式的能量先儲(chǔ)存起來，這樣火車就可以不剎車而停下來；當(dāng)火車開動(dòng)時(shí)，再將這些能量轉(zhuǎn)化加以利用，從而避免能量的浪費(fèi)。請(qǐng)你根據(jù)小紅的思路，在下面的框中簡(jiǎn)單畫出你設(shè)計(jì)的火車站臺(tái)（用于停靠火車的平臺(tái)）

16、如圖所示，杠桿在力F1、F2的作用下（F2未畫出）處于平衡狀態(tài)．O為支點(diǎn)，L2是力F2的力臂，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出F1的力臂L1和力F2的示意圖．

17、如圖是用釣魚竿釣魚的情景，其中動(dòng)力為F1，阻力為F2，請(qǐng)?jiān)趫D中作出阻力F2的力臂2．

18、一位同學(xué)站在地面上；要利用如圖所示的滑輪組將重物提升到10m高的樓上，請(qǐng)你幫他在圖中畫出符合要求且省力的繩子繞法．

評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共21分)19、（2015?紹興）如圖電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，電路正常工作，緩慢移動(dòng)滑片由a到b，電壓表示數(shù)將____（選填“變大”、“變小”或“不變”）；繼續(xù)緩慢移動(dòng)滑片由b到c，實(shí)驗(yàn)過程中突然發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變小且不為零，電壓表的示數(shù)變大，產(chǎn)生此現(xiàn)象的故障原因可能是____

20、（1）畫出圖甲中出射光線對(duì)應(yīng)的入射光線．

（2）畫出圖乙中細(xì)線對(duì)木塊A拉力的示意圖．

（3）小磁針靜止在磁體旁；如圖丙所示，標(biāo)出小磁針的N極；

（4）如圖丁所示；用螺絲刀撬釘子，O為支點(diǎn)，畫出動(dòng)力F的力臂L．

21、如圖所示，用導(dǎo)線將這些電路元件連接起來組成電路，并畫出電路圖，并在電路圖中標(biāo)出電流的方向．參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】本題主要要了解對(duì)于探究性實(shí)驗(yàn)中異常現(xiàn)象的處理原則；向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色．面對(duì)“異常”現(xiàn)象，A；向老師請(qǐng)教也是一種好的學(xué)習(xí)方法，間接經(jīng)驗(yàn)也很重要．所以A選項(xiàng)正確；

B；也可以查找相關(guān)資料；探究沒有變藍(lán)色原因也是一種學(xué)習(xí)方法．所以B選項(xiàng)正確；

C；開始實(shí)驗(yàn)失敗了沒有變藍(lán)色；還要反復(fù)試驗(yàn)，看是不是偶然的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤還是普遍情況．所以C選項(xiàng)正確；

D；認(rèn)為自己做不正確了；而不加以分析和判斷，采取不予理睬是不正確的，沒有繼續(xù)探究精神．所以D選項(xiàng)不正確；

所以選D．

【分析】本題主要考查大家對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)中探究過程中異?，F(xiàn)象處理的方法。2、C【分析】【分析】本題考查了氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)；完成此題，可以依據(jù)已有的氫氧化鈉的性質(zhì)進(jìn)行，熟記常見沉淀的顏色有助于判斷。紅褐色沉淀為氫氧化鐵，所以氫氧化鈉需與含鐵離子的物質(zhì)反應(yīng)。

【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)；紅褐色沉淀為氫氧化鐵，能與氫氧化鈉反應(yīng)生成紅褐色色沉淀的物質(zhì)需含鐵離子，分析所給選項(xiàng)，氯化鐵含有鐵離子。

故答案為：C3、C【分析】【分析】反應(yīng)類型有四個(gè)：化合反應(yīng)；分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)．置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)。

【解答】A；化合反應(yīng)是多變一；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B；分解反應(yīng)是一變多；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、TiO2+Si=SiO2+Ti是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)．故選項(xiàng)正確；

D；氧化反應(yīng)不屬于基本的反應(yīng)類型；故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C4、B【分析】【解答】A；根據(jù)硝酸的性質(zhì)可知硝酸不穩(wěn)定；易見光分解，應(yīng)密封保存在陰冷處，故正確；

B、根據(jù)化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律可知，X的化學(xué)式中含有的H元素的原子個(gè)數(shù)為（4﹣2×2）÷4=0，O元素的原子個(gè)數(shù)為（4×3﹣2﹣2）÷4=2，N元素的原子個(gè)數(shù)為：4÷4=1，故X的化學(xué)式為：NO2；故錯(cuò)誤；

C；反應(yīng)前后氫元素化合價(jià)不變；故正確；

D；該反應(yīng)為“一變多”；為分解反應(yīng)，故正確．

故選B．

【分析】A；根據(jù)硝酸的性質(zhì)可知硝酸不穩(wěn)定；易見光分解；

B；）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知；在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．根據(jù)化學(xué)方程式和質(zhì)量守恒定律就可計(jì)算出生成物各元素的原子個(gè)數(shù)與反應(yīng)物各元素的原子個(gè)數(shù)之差，然后除以4，就是X的化學(xué)式中含有的元素的原子個(gè)數(shù)．據(jù)此寫出化學(xué)式即可；

C；根據(jù)氫元素的化合價(jià)分析；

D、該反應(yīng)為分解反應(yīng)．5、B【分析】【解答】物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。鷹擊長(zhǎng)空，鷹前肢特化為翼，身體呈流線型，胸肌發(fā)達(dá)，體內(nèi)有氣囊，適于空中飛翔；魚翔淺底，魚用鰓呼吸，用鰭游泳，適于水中生活。因此“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由”，體現(xiàn)了生物對(duì)各自環(huán)境的適應(yīng)。故選B。

【分析】本題考查生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響，主要是考查生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的表現(xiàn)。二、填空題(共8題，共16分)6、實(shí)驗(yàn)安全警告【分析】【分析】科學(xué)研究是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的；學(xué)習(xí)科學(xué)也需要經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室做各種各樣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中要了解相應(yīng)的安全原則，懂得安全操作和應(yīng)急的處理。

【解答】科學(xué)研究是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，我們學(xué)習(xí)科學(xué)也需要經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室做各種各樣的實(shí)驗(yàn)。我們必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的安全守則，防止意外事故的發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一些危險(xiǎn)品存放于特別指定的地點(diǎn)。危險(xiǎn)品的容器外有相應(yīng)的警告標(biāo)志。我們必須在使用這些物品前看清物品上的警告標(biāo)志，采取相應(yīng)的防備措施。7、小水吸水干燥【分析】【分析】濃硫酸吸收空氣中的水分；溶液得到稀釋。

【解答】濃硫酸敞口放置一段時(shí)間；能夠吸收空氣中的水蒸氣，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變小，利用濃硫酸的吸水性，可作酸性氣體的干燥劑。

故答案為：小；水；吸水；干燥8、生理鹽水細(xì)胞核遺傳【分析】【分析】（1）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)；由于人的細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%的生理鹽水的濃度一致，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于因吸水而膨脹，或失水而皺縮，應(yīng)向載玻片上滴濃度為0.9%的生理鹽水；

（2）細(xì)胞核是遺傳信息庫；是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，容易被堿性染料染成深色。

【解答】解：（1）通過分析可知；觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴的是生理鹽水，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀。

（2）染色是指用稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)；在用吸水紙從另一側(cè)吸引，才能染色完全。染色時(shí)用稀碘液，成弱堿性，因?yàn)榧?xì)胞核中有容易被堿性染料染上顏色的染色體，故細(xì)胞核染色最深。所以在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)染色中所用的染料是稀碘液，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。

故答案為：（1）生理鹽水；（2）細(xì)胞核；遺傳9、明礬沒有用玻璃棒引流吸附物理變化不一定【分析】【解答】（1）向河水樣品中加入明礬可以使使懸浮物沉降；觀察過濾操作可以發(fā)現(xiàn)，該圖中存在的明顯錯(cuò)誤是：沒有用玻璃棒引流；液面高于濾紙邊緣；

（2）利用活性炭的吸附性可以除去水樣中的顏色和異味；活性炭的吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（3）過濾可以除去水中的固體小顆粒；無法除去可溶性鈣；鎂離子，所以經(jīng)過濾得到的水不一定是軟水．

答案：

（1）明礬；沒有用玻璃棒引流；

（2）吸附；物理變化；

（3）不一定．

【分析】（1）根據(jù)向河水樣品中加入明礬可以使使懸浮物沉降解答；根據(jù)過濾時(shí)的要求解答；

（2）根據(jù)活性炭具有吸附作用；能夠吸附水中的色素和異味解答；

（3）根據(jù)用肥皂水可以檢驗(yàn)水的軟硬，加熱煮沸可以軟化水解答．10、③①②【分析】【解答】解：（1）用生石灰作某些食品的干燥劑；利用生石灰能與水反應(yīng)；

（2）干冰用于人工降雨；二氧化碳固體升華吸收周圍的熱量；

（3）葡萄糖在體內(nèi)分解為二氧化碳和能量；為人體活動(dòng)提供能量．

答案：（1）③；（2）①；（3）②．

【分析】（1）根據(jù)生石灰具有強(qiáng)烈的吸水性；極易跟水反應(yīng)解答；

（2）根據(jù)干冰是固態(tài)二氧化碳；可用于人工降雨解答；

（3）根據(jù)葡萄糖在體內(nèi)分解為二氧化碳和能量解答．11、小于1：4【分析】【解答】解：

（1）由圖象知，甲的速度為v甲===m/s，乙的速度為v乙===m/s；

已知兩車完全相同；所以質(zhì)量相同；因?yàn)榧椎乃俣容^小，所以甲的動(dòng)能較小；

（2）在勻速直線行駛過程中，F(xiàn)甲=F乙=f；

因?yàn)閃=Fs，v=

所以，相同時(shí)間牽引力做的功之比為====．

故答案為：小于；1：4．

【分析】（1）物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度成正比．已知兩輛汽車完全相同；所以動(dòng)能大小決定于速度；

（2）相同的汽車，對(duì)地面的壓力相同，相同的路面，所以摩擦力相同．汽車勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，牽引力與摩擦力是一對(duì)平衡力．已知運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同，根據(jù)速度得到通過的路程，利用公式W=Fs比較牽引力做功多少．12、6540【分析】【解答】∵I＝＝＝0．5A，∴R＝＝6Ω，W＝UIt＝9V×0．5A×60s×2＝540J．

【分析】先由額定電壓和額定功率可求出電流，再由串聯(lián)電路特點(diǎn)即可求出串聯(lián)的電阻的阻值，根據(jù)公式W＝UIt可求出電路工作2min一共消耗的電能．13、0.750.6【分析】【解答】解：（1）燈泡正常工作的電壓U=3V；由圖象可知此時(shí)通過燈泡的電流I=0.25A；

所以小燈泡的額定功率P=UI=3V×0.25A=0.75W；

（2）將兩只這樣燈泡串聯(lián)后接在3.0V電源兩端時(shí)；每只燈泡兩端分得的電壓為U′=1.5V；

由圖象可知此時(shí)通過燈泡的電流為I′=0.2A；

兩只燈泡消耗的總功率P′=UI′=3V×0.2A=0.6W．

故答案為：0.75；0.6．

【分析】（1）額定電壓下燈泡正常工作；根據(jù)圖象讀出此時(shí)通過燈泡的電流，利用P=UI求出小燈泡的額定功率；

（2）將兩只這樣燈泡串聯(lián)后接在3.0V電源兩端時(shí)，根據(jù)電阻的分壓特點(diǎn)可知每只燈泡兩端的電壓，根據(jù)圖象讀出此時(shí)對(duì)應(yīng)的電流，再由P=UI求出兩只燈泡消耗的總功率．三、判斷題(共1題，共2分)14、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量；供生物生命活動(dòng)的需要的過程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用。四、其他(共4題，共12分)15、【分析】【解答】火車進(jìn)站時(shí)速度要降低，如果直接靠剎車時(shí)速度降低，車的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能而被消耗掉；為了避免浪費(fèi)，我們可以使車的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，出站時(shí)，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，這樣就可節(jié)約一部分能量。要滿足上述要求可將站臺(tái)設(shè)計(jì)成兩個(gè)斜坡，如圖所示：

【分析】火車進(jìn)站時(shí)具有動(dòng)能，可將其轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能儲(chǔ)存起來，在出站時(shí)，再將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能使火車運(yùn)動(dòng)，可以從這個(gè)方面設(shè)計(jì)即可。16、過力臂L2的左端，作垂直于L2的直線，與杠桿的交點(diǎn)為力F2的作用點(diǎn)，方向斜向左下方，過支點(diǎn)O做力F1作用線的垂線段L1，則線段L1為力F1的力臂．如圖所示：

【分析】【解答】解：過力臂L2的左端，作垂直于L2的直線，與杠桿的交點(diǎn)為力F2的作用點(diǎn)，方向斜向左下方，過支點(diǎn)O做力F1作用線的垂線段L1，則線段L1為力F1的力臂．如圖所示：

【分析】力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離，作圖時(shí)要把握住力和力臂的垂直關(guān)系．17、解：過支點(diǎn)O作F2的作用線的垂線段，垂線段的長(zhǎng)度即阻力臂L2；如圖所示：

【分析】【分析】已知支點(diǎn)和力的方向，根據(jù)力臂的定義過支點(diǎn)作力的作用線的垂線段，垂線段的長(zhǎng)度便為力臂．18、解：對(duì)由一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪組成的滑輪組；可繞線方法有兩股和三股兩種，兩種方法都達(dá)到了省力的目的，但拉力的方向不同，有三股繞線的方法拉力方向向上；有兩股繞線的方法拉力方向向下，根據(jù)題意工人站在樓下地面上可知拉力方向向下，具體圖形如下：

【分析】【分析】滑輪組繩子的繞法有兩種：

一是繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上；然后再繞過下面的動(dòng)滑輪再向上繞到定滑輪上，依次反復(fù)繞，這種繞法有偶數(shù)段繩子承擔(dān)物重；

二是繩子先系在動(dòng)滑輪的固定掛鉤上，然后再繞過上面的定滑輪再