第20課《人民英雄永垂不朽》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《人民英雄永垂不朽》，這是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊的第20課。課文以人民英雄紀(jì)念碑為主題，描述了紀(jì)念碑的雄偉壯觀以及它所代表的意義。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解人民英雄紀(jì)念碑的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及它在中國革命史上的重要地位。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國的歷史和革命故事的相關(guān)內(nèi)容。他們對中國的歷史背景和革命歷程有一定的了解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠加深對人民英雄紀(jì)念碑的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解革命先烈的偉大事跡，培養(yǎng)對英烈的敬仰之情。同時(shí)，學(xué)生也將通過學(xué)習(xí)課文中的描寫技巧，提高自己的閱讀理解和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語文學(xué)科核心素養(yǎng)中的審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《人民英雄永垂不朽》，學(xué)生將提升對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力，培養(yǎng)對歷史文化的尊重和傳承意識(shí)。同時(shí)，通過分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力和創(chuàng)新思維。通過討論和交流，學(xué)生將提升自己的思辨能力和批判性思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠深入理解人民英雄紀(jì)念碑的歷史意義和文化價(jià)值，增強(qiáng)對英雄人物的敬仰之情，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念。三、學(xué)情分析

在進(jìn)入《人民英雄永垂不朽》這一課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們已經(jīng)完成了八年級上冊前19課的學(xué)習(xí)，對語文基礎(chǔ)知識(shí)有了較為扎實(shí)的掌握。他們在閱讀理解、寫作和口語表達(dá)方面具備一定的能力，對中國的歷史和文化有一定的了解。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，部分學(xué)生可能對課文中所描述的歷史事件和人民英雄的精神內(nèi)涵難以深入理解。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對紀(jì)念碑和人民英雄的概念有一定的認(rèn)識(shí)，但對人民英雄紀(jì)念碑的詳細(xì)歷史背景和建筑特點(diǎn)可能了解不多。在能力方面，學(xué)生們在閱讀理解上有所提升，但分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧的能力有待進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的學(xué)習(xí)積極性和探究精神，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但也有少數(shù)學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高，對課堂活動(dòng)的參與度不高，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取相應(yīng)的策略激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解課文內(nèi)容，提升語文學(xué)科核心素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

首先，我將運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹人民英雄紀(jì)念碑的歷史背景、建筑特點(diǎn)及其象征意義，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。結(jié)合案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，組織學(xué)生探討紀(jì)念碑背后的英雄故事，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

其次，我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在不同角色的立場，探討人民英雄紀(jì)念碑對于國家、民族和個(gè)人的意義，以提高學(xué)生的思辨能力和批判性思維。通過討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，提升他們的口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，我會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)，如展示人民英雄紀(jì)念碑的圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解其外觀和歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行信息搜索和分享，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。通過以上教學(xué)方法與策略，力求提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)他們正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《人民英雄永垂不朽》的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和紀(jì)念碑的歷史背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示人民英雄紀(jì)念碑的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描寫和表達(dá)的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描寫和表達(dá)的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的描寫手法和表達(dá)技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描寫和表達(dá)的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握描寫和表達(dá)的技巧，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描寫和表達(dá)技巧，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)理解：學(xué)生將能夠深刻理解人民英雄紀(jì)念碑的歷史背景、建筑特點(diǎn)及其象征意義。他們將通過課文學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握紀(jì)念碑所代表的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)對英雄人物的敬仰之情。

2.語文技能：學(xué)生在閱讀理解、寫作和口語表達(dá)方面將得到進(jìn)一步提升。通過分析課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，學(xué)生將能夠運(yùn)用這些技巧來豐富自己的寫作和表達(dá)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

3.思維能力：學(xué)生將通過對課文的深入學(xué)習(xí)和討論，提高自己的思維能力和批判性思維。他們將通過分析課文中的信息，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)邏輯推理和批判性分析的能力。

4.文化傳承：學(xué)生將通過對人民英雄紀(jì)念碑的學(xué)習(xí)，加深對中國的歷史和文化的理解。他們將學(xué)會(huì)尊重和傳承歷史文化，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)課文中的英雄事跡，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念。他們將從英雄人物的事跡中汲取力量，學(xué)會(huì)珍惜和平、尊重英雄，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用的過程中，將培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會(huì)如何利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

本節(jié)課《人民英雄永垂不朽》的教學(xué)結(jié)束后，我將進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我計(jì)劃采取的反思活動(dòng)和改進(jìn)措施。

首先，我將回顧課堂錄像和學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄，評估學(xué)生的參與度和理解程度。我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生在課堂討論、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以了解他們對課文內(nèi)容和技能的掌握程度。我也會(huì)收集學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課的滿意度和建議，以幫助我更好地理解學(xué)生的需求和期望。

其次，我將會(huì)分析學(xué)生的作業(yè)和測試成績，以評估他們對課文內(nèi)容和技能的掌握程度。我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的閱讀理解、寫作和口語表達(dá)能力，以及他們的思維能力和文化傳承意識(shí)。我也會(huì)比較不同學(xué)生的表現(xiàn)，以了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和挑戰(zhàn)，并尋找改進(jìn)的方法。

在反思活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我將制定一系列改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。首先，我將會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求和期望。我可能會(huì)增加更多的實(shí)踐活動(dòng)和討論，以提高學(xué)生的參與度和理解程度，或者調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，