Module7AfamousstoryUnit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver.英文版說課稿-2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課是外研版八年級英語上冊Module7AfamousstoryUnit1Alicewassittingwithhersisterbytheriver。通過學(xué)習(xí)這個(gè)單元，學(xué)生可以掌握關(guān)于《愛麗絲夢游仙境》的故事情節(jié)、角色以及相關(guān)的詞匯和語法知識。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的閱讀理解能力、口語表達(dá)能力和寫作能力。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、角色扮演等方式，深入理解課文內(nèi)容，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀和理解《愛麗絲夢游仙境》的故事情節(jié)，提高他們的語言能力，包括詞匯、語法和閱讀理解技巧。通過學(xué)習(xí)故事中的角色和文化背景，學(xué)生將增強(qiáng)他們的文化意識，了解西方文化。同時(shí)，通過分析和討論故事中的情節(jié)和角色，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高批判性思維和分析能力。最后，通過參與課堂活動(dòng)和個(gè)人作業(yè)，學(xué)生將提升他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)、詞匯量和閱讀理解技巧。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于日常生活中的常用表達(dá)和簡單的故事情節(jié)。此外，學(xué)生可能對一些西方文化有一定的了解，但可能對《愛麗絲夢游仙境》這個(gè)故事及其文化背景不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對有趣的故事和寓言通常比較感興趣。在語言能力方面，部分學(xué)生可能在詞匯和語法方面較弱，而另一部分學(xué)生可能在閱讀理解和口語表達(dá)方面較為出色。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的更喜歡通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，這可能對他們的閱讀理解造成一定的困難。此外，故事中的文化背景和幽默元素可能難以理解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。對于一些內(nèi)向或不善于表達(dá)的學(xué)生，可能在口語表達(dá)和討論方面存在挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過小組討論和全班討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，促進(jìn)學(xué)生對故事情節(jié)的理解和分析。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力和合作能力。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演和情景模擬，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示故事情節(jié)的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯練習(xí)、語法講解等，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固知識。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示《愛麗絲夢游仙境》的動(dòng)畫片段，引起學(xué)生對故事的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的與故事相關(guān)的詞匯和語法知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括故事情節(jié)、角色介紹等。

-舉例說明：通過展示故事中的具體情節(jié)和對話，幫助學(xué)生理解相關(guān)詞匯和語法。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析故事中的幽默元素和文化背景。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，角色扮演故事情節(jié)，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答他們在活動(dòng)中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）:

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和重點(diǎn)詞匯。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生對故事情節(jié)和文化背景的理解和應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置相關(guān)的作業(yè)，如閱讀理解練習(xí)、故事復(fù)述等。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們積極思考和提問。

六、板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和重點(diǎn)詞匯?？梢栽O(shè)計(jì)一些圖表、流程圖或關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

七、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括故事情節(jié)、角色介紹、相關(guān)詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

1.故事情節(jié)：本節(jié)課主要講述《愛麗絲夢游仙境》的故事情節(jié)，包括愛麗絲與姐姐坐在河邊的情景、兔子洞的奇遇、愛麗絲的縮小和放大等。學(xué)生需要理解故事的發(fā)展和各個(gè)情節(jié)之間的聯(lián)系。

2.角色介紹：本節(jié)課將介紹故事中的主要角色，包括愛麗絲、兔子、貓等。學(xué)生需要了解每個(gè)角色的特點(diǎn)和作用，以及它們在故事中的表現(xiàn)。

3.相關(guān)詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與故事情節(jié)和角色相關(guān)的詞匯，如rabbit、Alice、sit、river等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的意思和用法，并能夠正確運(yùn)用它們。

4.語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些基本的語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)等。學(xué)生需要理解這些語法結(jié)構(gòu)的用法和構(gòu)成，并能夠正確運(yùn)用它們來描述故事情節(jié)和角色行為。內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)的邏輯關(guān)系：

-引入：愛麗絲與姐姐坐在河邊，看到兔子洞。

-發(fā)展：愛麗絲追趕兔子，進(jìn)入兔子洞。

-高潮：愛麗絲在洞中遇到各種奇遇，如變大變小。

-結(jié)局：愛麗絲醒來，故事結(jié)束。

②角色的邏輯關(guān)系：

-愛麗絲：故事的主人公，經(jīng)歷了各種奇遇。

-兔子：引導(dǎo)愛麗絲進(jìn)入兔子洞，推動(dòng)了故事的發(fā)展。

-貓：在故事中出現(xiàn)的重要角色，給故事增添了一些神秘感。

③詞匯和語法的邏輯關(guān)系：

-詞匯