Unit5animalfriendsLesson4說課稿2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過冀教版七年級英語上冊Unit5"animalfriends"Lesson4的教學，幫助學生鞏固動物類單詞及句型，提高學生的聽說讀寫能力。通過創(chuàng)設生動有趣的動物朋友情境，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們關愛動物的良好品質。同時，結合學生實際，注重分層教學，使學生在掌握基本知識的基礎上，得到個性化的提升。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。語言能力方面，學生能夠熟練運用本課所學的動物類單詞和句型進行交流；思維品質方面，培養(yǎng)學生觀察、分析、推理的能力，通過討論動物朋友的特點，提升邏輯思維和創(chuàng)新思維；文化意識方面，使學生了解不同文化背景下的動物象征意義，增強跨文化交際意識；學習能力方面，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高解決問題的綜合素質。學情分析本節(jié)課面向的是冀教版七年級英語上冊的學生，他們在知識方面已具備一定的基礎詞匯量和基本的語法結構，能夠進行簡單的日常交流。在能力上，學生的聽力和口語表達能力各有差異，部分學生可能較為內向，不敢大膽開口說英語。在素質方面，學生對新事物充滿好奇，愿意嘗試新知識，但注意力有時難以持久。

在行為習慣上，學生已逐漸適應初中階段的學習模式，但自主學習能力尚待提高，需要通過引導來培養(yǎng)合作學習和探究學習的習慣。另外，由于年齡特點，學生可能存在一定的逆反心理，需要教師采用多樣的教學手段和鼓勵性的評價來激發(fā)學習興趣。

在課程學習上，學生對動物主題較為感興趣，這有助于他們更好地投入到Unit5"animalfriends"Lesson4的學習中。然而，對于一些較復雜的句子結構和語法點，學生可能會感到困難，需要教師耐心講解和適當?shù)木毩晛韼椭麄兛朔?。教學方法與手段教學方法：

1.采用任務型教學法，通過設置真實的交流場景，讓學生在完成任務的過程中自然地學習和運用目標語言。

2.運用討論法，鼓勵學生就動物朋友的話題進行小組討論，促進思維能力和語言表達能力的提升。

3.實施情境教學法，模擬生活場景，讓學生在模擬的語境中學習并實踐新學的單詞和句型。

教學手段：

1.利用多媒體設備播放動物圖片和視頻，增強學生的學習興趣和直觀感受。

2.使用互動式教學軟件，如在線問答和游戲，提高學生的參與度和學習動力。

3.結合實物教具，如動物模型，來輔助講解和記憶，使學習更加生動有趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些動物朋友？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于不同動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物朋友的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課將要學習的動物類單詞和句型，為接下來的學習打下基礎。

2.動物類單詞及句型基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解本節(jié)課將要學習的動物類單詞和句型的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解本節(jié)課將要學習的動物類單詞，包括它們的拼寫、發(fā)音和意義。

詳細介紹相關句型的結構，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物朋友案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物朋友案例進行分析，如寵物的日常生活、動物保護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物朋友的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用所學單詞和句型描述動物朋友。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物朋友相關的主題進行深入討論，如最喜歡的動物朋友、如何照顧寵物等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物朋友的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調動物朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學習的動物類單詞和句型，包括它們的用法和實際應用。

強調動物朋友在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己最喜歡的動物朋友的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）動物類詞匯拓展：除了課本中出現(xiàn)的動物單詞，還可以介紹一些常見的動物名稱，如：tiger（老虎）、elephant（大象）、giraffe（長頸鹿）、penguin（企鵝）等，以及與動物相關的形容詞，如：cute（可愛的）、fierce（兇猛的）、majestic（威嚴的）等。

（2）句型拓展：在掌握基本句型的基礎上，可以教授一些更復雜的句型，如：Therearemanykindsofanimalsintheworld.（世界上有很多種動物。）、Someanimalsarefriendly,whileothersarenot.（有些動物很友好，而有些則不是。）

（3）文化背景拓展：介紹一些與動物相關的文化背景，如：中國的十二生肖、西方的動物寓言故事等。

（4）動物保護知識拓展：講解動物保護的現(xiàn)狀、重要性以及如何參與到動物保護行動中。

2.拓展建議：

（1）詞匯練習：讓學生在課后收集更多與動物相關的單詞，并嘗試用這些單詞造句，以提高詞匯量和表達能力。

（2）故事創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個以動物為主角的故事，并在課堂上與同學分享。

（3）角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬動物保護志愿者與游客的交流場景，提高學生的口語表達能力。

（4）研究項目：引導學生進行小組研究，選擇一個動物保護的主題，如：瀕危動物、動物棲息地破壞等，進行資料收集、分析和報告撰寫。

（5）實踐活動：組織學生參觀動物園或野生動物園，觀察不同動物的習性和特點，增強對動物的了解和保護意識。

（6）文化交流：鼓勵學生了解不同文化背景下的動物象征意義，如：在中國文化中，龍是吉祥的象征，而在西方文化中，獅子代表勇氣和力量。板書設計①重點知識點：

1.動物類單詞：cat,dog,fish,bird,rabbit等。

2.形容詞：cute,friendly,fierce,smart等。

3.句型：Whatkindofanimalsdoyoulike?Ilikedogs.

②重點詞：

1.動物名稱：tiger,elephant,giraffe,penguin等。

2.形容詞：big,small,tall,short等。

3.動詞：run,jump,swim,fly等。

③重點句型：

1.描述動物特征的句型：It'sabigelephant.

2.動物行為的句型：Thecatissleeping.

3.對動物喜好的詢問句型：Doyoulikepandas?教學反思與總結這節(jié)課圍繞冀教版七年級英語上冊Unit5"animalfriends"Lesson4的內容展開，我嘗試了多種教學方法來提高學生的學習興趣和參與度。以下是我對這節(jié)課的教學反思和總結。

教學反思：

在設計課程時，我注重了導入環(huán)節(jié)的趣味性，通過展示動物圖片和視頻，成功吸引了學生的注意力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論環(huán)節(jié)中仍然顯得較為害羞，不敢大膽開口說英語。這提示我需要更多地鼓勵學生，創(chuàng)造一個更加輕松和包容的課堂氛圍。

在基礎知識講解部分，我使用了圖表和示意圖來幫助學生理解動物類單詞和句型的結構，但我也意識到這可能對一些學生來說仍然不夠直觀。未來，我考慮引入實物教具，如動物模型，來增強學生的感官體驗。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們積極參與，但我也觀察到一些小組的合作不夠深入，討論內容較為表面。我需要在今后的教學中加強對小組討論的引導，確保每個學生都能參與到深入的討論中。

教學總結：

從整體上看，這節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對動物類單詞和句型的掌握有了明顯的提升，他們能夠用英語描述自己喜愛的動物，并在小組討論中展示出合作能力。學生在情感態(tài)度上也有了進步，他們對動物保護有了更深的認識和理解。

盡管如此，我也注意到一些學生在語言表達上還存在困難，特別是在構建復雜句型時。為此，我計劃在今后的教學中增加更多的口語練習機會，讓學生在真實的語境中練習和應用所學知識。

改進措施和建議：

為了進一步提高教學效果，我計劃采取以下措施：

1.增加學生的口語練習，通過角色扮演、小組對話等形式