千里之行始于足下一、月考成績分析丟分原因分析小學與初中的考試模式不一樣，小學只要回答了問題就能得分，而初中講究得分點，這是導致部分同學考試成績不理想的主要原因。丟分原因分析四、課外文言文文言基礎比較差，無法完全理解文意。五、作文

記流水賬（詳略不當）；

語言平淡無味，缺乏文采；

選材陳舊（主要集中在小學和軍訓生活）；

作文字數(shù)不夠、書寫不工整、卷面凌亂、錯別字現(xiàn)象較為嚴重、標點符號使用不當。

二、語文學習要求學生：朗讀課文三遍，標明自然段，了解文章大意，查字典，并在文中和課后“讀一讀寫一寫”標出生字詞的讀音，同時，將課堂補充字詞添加到“讀一讀寫一寫”后面，翻閱詞典查找詞義，補充到課下注釋。家長：嚴格督促孩子讀課文三遍并要求他們查字典、詞典（而不是胡亂抄襲參考書的內容或隨便編造字音詞義），檢查孩子完成情況，同時在每課標題右側視完成情況如實簽名，若完成請寫“已讀三遍，已查字詞”并簽名，若未完成，請寫“未完成”，簽名后注明原因，并在之后督促孩子盡快補上。預習二、語文學習要求學生：上課緊跟老師思路，認真做好課堂筆記，不交頭接耳，竊竊私語，影響他人。積極發(fā)言，遵守行為規(guī)范。家長：多向孩子了解當天所學內容，向任課老師了解孩子聽課情況，積極配合老師，多鼓勵，少責罵。課堂二、語文學習要求學生：認真將課后家庭作業(yè)（包括字詞聽寫、成語造句、微語文、隨筆、練習冊、字帖）記到“家校聯(lián)系本”上，并且認真高效地完成當天作業(yè)。家長：孩子完成作業(yè)后，應引導孩子檢查作業(yè)是否全部做完、并對照課本檢查是否完全正確，如有錯誤要及時改正。同時，應對孩子的作業(yè)書寫有嚴格要求。如孩子學有余力，建議家長可適當安排孩子拓展練習。。復習二、語文學習要求學生：應大量閱讀課外古詩詞及中外文學名著、美文、優(yōu)秀作文，并按質按時做好摘抄積累，養(yǎng)成良好學習習慣，對優(yōu)美詞句和詩詞應多背多積累。家長：真正的語文素養(yǎng)并不完全是靠教出來的。家長應配合孩子搜集美文、名著、優(yōu)秀作文進行閱讀，并督促孩子做好摘抄積累。平日課余時間讓孩子每天讀書不少于20分鐘，每周背古詩詞不少于2首，以此提高孩子語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文興趣。。課外拓展三、推薦書目必讀書目：《昆蟲記》、《童年》、《論語》、《繁星-春水》選讀書目：《梁實秋散文集》、《沈從文文集》、《寄小讀者》（冰心）、《我們仨》（楊絳）、《撒哈拉的故事》（三毛）、《一一風荷舉》（張曉風）、《左手的掌紋》（余光中）、《孩子你慢慢來》（龍應臺）、《目送》（龍應臺）、《畢淑敏散文集》、《秋雨散文》（余秋雨）、《周國平自選集》、《賈平凹散文集》、《大地上的事情》（葦岸）文言歷史故事類：《上下五千年》、《世說新語》、《戰(zhàn)國策》、《史記故事》、《聊齋志異》、《東周列國故事新編》、《世界五千年》小說戲劇類：《城南舊事》、《平凡的世界》、《活著》、《草房子》、《狼圖騰》、《射雕英雄傳》、《明朝那些事》、《哈姆萊特》、《熱愛生命