全國(guó)滇人版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第16課《公益動(dòng)畫(huà)短片制作》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）全國(guó)滇人版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第16課《公益動(dòng)畫(huà)短片制作》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以滇人版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第16課《公益動(dòng)畫(huà)短片制作》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.引入：通過(guò)展示公益動(dòng)畫(huà)短片案例，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

2.知識(shí)傳授：講解動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和步驟，讓學(xué)生了解公益動(dòng)畫(huà)短片的制作方法。

3.實(shí)踐操作：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分組進(jìn)行公益動(dòng)畫(huà)短片的制作。

4.交流展示：組織學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.總結(jié)拓展：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，拓展公益動(dòng)畫(huà)短片的應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、加工和利用信息的能力，提高其在生活中發(fā)現(xiàn)信息問(wèn)題的意識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過(guò)公益動(dòng)畫(huà)短片的制作，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提升問(wèn)題解決能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息倫理觀念，培養(yǎng)其在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中尊重他人權(quán)益、傳播正能量的意識(shí)。

4.信息實(shí)踐：提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作的能力，培養(yǎng)其動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在七年級(jí)的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、圖形圖像處理等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的基本概念和簡(jiǎn)單操作有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作表現(xiàn)出濃厚興趣，喜歡探索新事物，具備一定的動(dòng)手操作能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到軟件操作不熟練、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)思路不清晰等問(wèn)題。

-對(duì)于復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)效果，學(xué)生可能需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)掌握，可能會(huì)感到挫敗。

-在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不明確等挑戰(zhàn)，需要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與配合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放滇人版初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備公益動(dòng)畫(huà)短片案例視頻，以及相關(guān)動(dòng)畫(huà)制作流程的圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保計(jì)算機(jī)設(shè)備、動(dòng)畫(huà)制作軟件（如Flash或Animate）的安裝和運(yùn)行正常。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)，每組配備一臺(tái)或多臺(tái)電腦，方便學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公益動(dòng)畫(huà)短片制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們看過(guò)公益動(dòng)畫(huà)短片嗎？它與我們生活的關(guān)系是什么？”

-展示一些公益動(dòng)畫(huà)短片片段，讓學(xué)生初步感受公益動(dòng)畫(huà)的魅力和傳遞的價(jià)值。

-簡(jiǎn)短介紹公益動(dòng)畫(huà)短片的基本概念、重要性以及它在傳播社會(huì)正能量中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)制作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解動(dòng)畫(huà)的定義，包括動(dòng)畫(huà)的組成元素如角色、場(chǎng)景、動(dòng)作等。

-詳細(xì)介紹動(dòng)畫(huà)制作的基本步驟，如故事板制作、角色設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)幀繪制等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解動(dòng)畫(huà)制作在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.公益動(dòng)畫(huà)短片案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解公益動(dòng)畫(huà)短片的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的公益動(dòng)畫(huà)短片案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、制作過(guò)程、傳達(dá)的主題和意義，讓學(xué)生全面了解公益動(dòng)畫(huà)短片的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)社會(huì)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)畫(huà)制作解決社會(huì)問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論公益動(dòng)畫(huà)短片的發(fā)展趨勢(shì)或創(chuàng)新方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)公益主題進(jìn)行深入討論，如何通過(guò)動(dòng)畫(huà)短片來(lái)傳達(dá)該主題。

-小組內(nèi)討論該主題的表現(xiàn)手法、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布局等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公益動(dòng)畫(huà)短片制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、創(chuàng)意構(gòu)思、預(yù)期效果等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公益動(dòng)畫(huà)短片制作的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公益動(dòng)畫(huà)短片的基本概念、制作流程、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)公益動(dòng)畫(huà)短片在傳遞社會(huì)價(jià)值、提高公民意識(shí)方面的作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的公益動(dòng)畫(huà)短片腳本或分鏡圖，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠理解并掌握公益動(dòng)畫(huà)短片的基本概念、制作流程和關(guān)鍵步驟。他們熟悉了動(dòng)畫(huà)制作軟件的使用，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立或協(xié)作完成一個(gè)簡(jiǎn)單的公益動(dòng)畫(huà)短片。

2.技能提升方面：

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，提高了計(jì)算機(jī)操作能力和動(dòng)畫(huà)制作技能。他們?cè)诠适掳逶O(shè)計(jì)、角色和場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)幀繪制等方面有了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.創(chuàng)新思維方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷嘗試新的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)理念，將個(gè)人想法融入動(dòng)畫(huà)制作中。他們能夠提出獨(dú)特的主題和創(chuàng)意，展現(xiàn)出較高的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：

通過(guò)小組討論和協(xié)作完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中溝通和合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠有效地分配任務(wù)，共同解決問(wèn)題，完成了高質(zhì)量的動(dòng)畫(huà)作品。

5.信息倫理意識(shí)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，意識(shí)到公益動(dòng)畫(huà)短片制作不僅是一項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)，更是一種傳遞社會(huì)正能量的方式。他們理解了信息倫理的重要性，學(xué)會(huì)了在作品中尊重他人權(quán)益，傳播積極向上的信息。

6.社會(huì)責(zé)任感方面：

學(xué)生通過(guò)制作公益動(dòng)畫(huà)短片，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于解決社會(huì)問(wèn)題，通過(guò)作品傳達(dá)社會(huì)價(jià)值，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了自主探索和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)查找資料，獨(dú)立思考問(wèn)題，通過(guò)自主實(shí)踐來(lái)提高自己的動(dòng)畫(huà)制作能力。

8.表達(dá)與展示能力方面：

學(xué)生通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉了自己的表達(dá)能力和自信心。他們能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的想法，有效地展示自己的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)①公益動(dòng)畫(huà)短片概念

-動(dòng)畫(huà)短片定義

-公益性質(zhì)

-傳遞價(jià)值

②動(dòng)畫(huà)制作流程

-故事構(gòu)思

-角色設(shè)計(jì)

-場(chǎng)景布局

-動(dòng)畫(huà)幀繪制

③動(dòng)畫(huà)制作要點(diǎn)

-軟件操作技巧

-視覺(jué)效果設(shè)計(jì)

-音效與動(dòng)畫(huà)同步

-創(chuàng)意與主題結(jié)合教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程《公益動(dòng)畫(huà)短片制作》已經(jīng)結(jié)束，我感到學(xué)生們?cè)趧?dòng)畫(huà)制作方面取得了一定的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計(jì)故事板和角色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將抽象的主題轉(zhuǎn)化為具體的故事情節(jié)和角色設(shè)計(jì)上存在困難。這提示我在未來(lái)的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生將抽象概念具象化的能力。我計(jì)劃通過(guò)引入更多的案例分析和討論，幫助學(xué)生理解如何從主題出發(fā)，構(gòu)建有趣的故事和角色。

其次，在軟件操作方面，盡管大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，但仍有少部分學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作軟件的使用不夠熟練。我打算在課后提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，以便這些學(xué)生能夠個(gè)別練習(xí)，提高他們的操作技能。

另外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中也遇到了一些挑戰(zhàn)，如分工不明確和溝通不暢。我反思在組織小組討論時(shí)，應(yīng)該更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何有效溝通和協(xié)作。接下來(lái)，我會(huì)制定一套協(xié)作指南，幫助學(xué)生在小組工作中更好地配合。

在課堂展示環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們都積極展示了他們的作品，但點(diǎn)評(píng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何提出建設(shè)性的反饋還不夠熟悉。我計(jì)劃在未來(lái)的課程中加入更多的peerreview練習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)和接受他人的評(píng)價(jià)，從而提高他們的批判性思維能力。

此外，我也注意到學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中對(duì)于信息倫理的考慮還不夠充分。我會(huì)加強(qiáng)對(duì)信息倫理重要性的講解，并通過(guò)案例研究來(lái)加深學(xué)生們對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

針對(duì)以上