第二課民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲（說(shuō)課稿）-2020學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)同步備課資源（說(shuō)課稿說(shuō)課稿）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課《民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲》是2020學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)同步備課資源的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解近代中國(guó)人民在民主革命進(jìn)程中的抗?fàn)幣c探索，認(rèn)識(shí)到民族民主運(yùn)動(dòng)在中國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于：

1.引導(dǎo)學(xué)生掌握民族民主運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。

2.通過(guò)分析歷史事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到的民族民主運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代史中的重要意義。

3.運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高歷史課堂教學(xué)效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生掌握民族民主運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

2.愛(ài)國(guó)主義精神：通過(guò)分析民族民主運(yùn)動(dòng)中的英勇抗?fàn)?，引?dǎo)學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

3.綜合運(yùn)用能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.社會(huì)責(zé)任感和使命感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到的民族民主運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代史中的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.民族民主運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容及其在中國(guó)近代史中的地位。

2.學(xué)生對(duì)民族民主運(yùn)動(dòng)中英勇抗?fàn)幍姆治雠c理解。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)民族民主運(yùn)動(dòng)高漲背景的理解。

2.學(xué)生對(duì)民族民主運(yùn)動(dòng)中各階級(jí)抗?fàn)幉呗缘姆治觥?/p>

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，采用案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解民族民主運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容及其在中國(guó)近代史中的地位。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，利用多媒體展示歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)時(shí)間線、因果關(guān)系圖等方法，深入分析民族民主運(yùn)動(dòng)高漲背景以及各階級(jí)抗?fàn)幉呗浴Ｍ瑫r(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的理解和掌握。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教室、歷史教材、教案、課件等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史學(xué)科論壇、在線教育資源庫(kù)等。

3.信息化資源：歷史視頻資料、圖片素材、相關(guān)論文和書(shū)籍電子版等。

4.教學(xué)手段：課堂講解、案例分析、小組討論、在線互動(dòng)、角色扮演等。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

1.提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，了解民族民主運(yùn)動(dòng)的基本概念和背景。

2.準(zhǔn)備相關(guān)的歷史視頻資料、圖片素材和電子版論文書(shū)籍等。

課堂導(dǎo)入：

1.以一個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考：“為什么說(shuō)民族民主運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代史中具有重要意義？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

新課教學(xué)：

1.采用多媒體展示歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生了解民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲背景。

2.以時(shí)間線、因果關(guān)系圖等方式，分析民族民主運(yùn)動(dòng)中各階級(jí)的抗?fàn)幉呗浴?/p>

3.針對(duì)民族民主運(yùn)動(dòng)中的重要事件，進(jìn)行詳細(xì)講解，如五四運(yùn)動(dòng)、五卅運(yùn)動(dòng)等。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)民族民主運(yùn)動(dòng)的看法和理解。

課堂互動(dòng)：

1.設(shè)置課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬民族民主運(yùn)動(dòng)中的重要場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

拓展延伸：

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族民主運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響，思考如何傳承和發(fā)揚(yáng)民族民主運(yùn)動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或校友，進(jìn)行專(zhuān)題講座或分享，拓寬學(xué)生的視野。

課堂小結(jié)：

1.對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族民主運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代史中的重要地位。

2.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

課后作業(yè)：

1.要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于民族民主運(yùn)動(dòng)的心得體會(huì)。

2.布置學(xué)生完成相關(guān)的歷史練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

教學(xué)反思：

1.課后對(duì)學(xué)生反饋進(jìn)行總結(jié)，分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述民族民主運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容及其在中國(guó)近代史中的地位。通過(guò)分析歷史事件，學(xué)生能夠理解民族民主運(yùn)動(dòng)高漲的背景，以及各階級(jí)的抗?fàn)幉呗?。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識(shí)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

4.愛(ài)國(guó)主義精神：

學(xué)生能夠通過(guò)分析民族民主運(yùn)動(dòng)中的英勇抗?fàn)帲钊肜斫鈵?ài)國(guó)主義精神。在實(shí)際生活中，學(xué)生能夠踐行愛(ài)國(guó)主義，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

5.綜合運(yùn)用能力：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)、完成歷史練習(xí)題等活動(dòng)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)手段，以視頻、圖片等形式展示歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高課堂趣味性。

2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬民族民主運(yùn)動(dòng)中的重要場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.注重課堂互動(dòng)，設(shè)置提問(wèn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.學(xué)生對(duì)民族民主運(yùn)動(dòng)的理解僅停留在表面，難以深入挖掘其背后的意義。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過(guò)于注重考試成績(jī)，忽視學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我將嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、共同進(jìn)步。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們的課堂參與意識(shí)。

2.為深化學(xué)生對(duì)民族民主運(yùn)動(dòng)的理解，我將增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例，深入領(lǐng)會(huì)民族民主運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵。此外，組織課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀歷史博物館、烈士紀(jì)念館等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受民族民主運(yùn)動(dòng)的歷史意義。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注考試成績(jī)，還關(guān)注學(xué)生在課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等方面的表現(xiàn)。引入多元化評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲

①背景：帝國(guó)主義侵略、封建統(tǒng)治、軍閥割據(jù)

②重要事件：五四運(yùn)動(dòng)、五卅運(yùn)動(dòng)、國(guó)民大革命

③意義：推動(dòng)中國(guó)近代史進(jìn)