…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷550考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】下列句中沒(méi)有使用擬人修辭方法的一項(xiàng)是（）A.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。B.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。D.傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。2、下列沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一句是()A.北大就是一條生命飽滿的河流，它從90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來(lái)流淌。B.不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來(lái)的船客，有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。C.有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫(huà)中。D.依稀看到她穿著藍(lán)色羽絨衣，在結(jié)冰的湖面擲下一串雪團(tuán)般四處迸濺的清脆笑聲。3、下列詩(shī)句書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A.峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。B.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝洲。C.歧王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。D.回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。4、低調(diào)也是一種智慧①第二屆中華藝文頒獎(jiǎng)典禮，于2014年新年之初，在北京人民大會(huì)堂舉行，諾貝爾文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)吣砸喟裆嫌忻?。莫言領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)無(wú)不感慨地說(shuō)：“今后要做的就是好好寫(xiě)作，低調(diào)做人，爭(zhēng)取寫(xiě)出無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代的作品。”②莫言是中國(guó)第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人，圓了所有中國(guó)人幾個(gè)世紀(jì)的“諾獎(jiǎng)夢(mèng)”。但讓人可歌可敬的是莫言并沒(méi)有因此而變得____，目中無(wú)人，相反他還一直保持著他一貫的做人處事風(fēng)格——低調(diào)。從某種意義上說(shuō)，也許正是這低調(diào)成就了莫言。而這樣成功，讓人不得不嘆服，低調(diào)亦是一種智慧。③低調(diào)是為人處世的積極姿態(tài)與超然心態(tài)。低調(diào)如深谷幽蘭，時(shí)時(shí)散發(fā)沁人心脾的芬芳；_________，__________；低調(diào)如秋日落葉，輕輕地盤(pán)旋最終滋養(yǎng)了樹(shù)干。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是人人都懂得低調(diào)。車水馬龍，燈紅酒綠的生活使人們變得張牙舞爪、張揚(yáng)個(gè)性失去了那淡泊的本心。追逐名利、標(biāo)榜張揚(yáng)的狂熱追求，也使人們不能真正靜下心來(lái)取思考研究，最終心態(tài)浮躁無(wú)所事事。④低調(diào)不是懦弱，而是自信的表現(xiàn)，張揚(yáng)不是智慧的化身，而是失敗的前提。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，龐涓自恃有才，張揚(yáng)跋扈，不把被其廢掉的孫臏放在眼里，總想和其一較高下。相反地，雖然才高八斗，精通謀略的孫臏，卻總是放眼未來(lái)，不欲與人爭(zhēng)鋒。最終自恃過(guò)高的龐涓落得身首異處的可悲下場(chǎng)。是龐涓的才能無(wú)用武之地嗎？不！而是他一項(xiàng)自命聰穎，不知收斂，不知低調(diào)做人可為生命積聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可見(jiàn)，低調(diào)還是智者韜光養(yǎng)晦的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。⑤生活中，低調(diào)又是沉淀自己豐富人生取得成功的基石，莫言深諳此道，取得了舉世矚目的成績(jī)。如果我們都像莫言一樣處事低調(diào)，低調(diào)做人，就會(huì)不斷充實(shí)自己。洗滌心靈上的污垢，專心致志地達(dá)成人生目標(biāo)。⑥如此看來(lái)，低調(diào)確實(shí)閃耀智慧火花。低調(diào)可以讓人有最好姿態(tài)與心態(tài)面對(duì)生活；低調(diào)可以讓人充滿智慧地融入人群，與人和諧相處；低調(diào)可以讓人放低自己暗蓄力量，在不顯山露水中成就事業(yè)。學(xué)會(huì)低調(diào)做人，不僅我們平凡人的夢(mèng)不會(huì)再遙遠(yuǎn)，就是我們的民族夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)也會(huì)計(jì)日而待也。

⑦讓我們學(xué)會(huì)低調(diào)做人吧！在低調(diào)中創(chuàng)造高調(diào)人生，一如莫言。下面對(duì)開(kāi)頭兩段在文中的主要作用的分析，____的一項(xiàng)是（）A.寫(xiě)莫言的獲獎(jiǎng)，告訴人們：只要低調(diào)，就能成功。B.寫(xiě)莫言的低調(diào)，主要在于引起讀者的閱讀興趣。C.點(diǎn)出莫言圓了中國(guó)人的“諾獎(jiǎng)夢(mèng)”，國(guó)人對(duì)他由衷的表示感謝。D.借莫言低調(diào)做人處事成功一例，引出“低調(diào)亦是一種智慧”的觀點(diǎn)。5、望岳杜甫下列各項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.全詩(shī)緊扣“望”字，從朝至暮，由近及遠(yuǎn)，句句寫(xiě)向岳而望，熱情謳歌泰山的秀美景色和雄偉氣勢(shì)。B.①②句以設(shè)問(wèn)統(tǒng)領(lǐng)下文，以一望無(wú)際的青翠之色烘托泰山的高聳入云、綿延不盡。C.⑤⑥句寫(xiě)細(xì)望所見(jiàn)，對(duì)仗工整。寫(xiě)出了詩(shī)人心情的激蕩和眼界的廣闊，也蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。D.⑦⑧句點(diǎn)明全詩(shī)主旨，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。6、下列對(duì)課文內(nèi)容和寫(xiě)法分析有誤的一項(xiàng)是（）A.文章以“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊．自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹”為陪筆，引入下題，烘托自己對(duì)蓮花的喜愛(ài)，惜景抒情；“借花自以為寫(xiě)照”B.文章品評(píng)菊花、牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德者寡，而貪愛(ài)富貴者居多．以“君子”喻蓮，表明了作者志在君子的道德情感C.文章用“噫”字引領(lǐng)三個(gè)排比句，在排比句中，句式同中見(jiàn)異，變化有致，感情起伏，其中反問(wèn)句“同予者何人”情感色彩最為強(qiáng)烈D.文章結(jié)尾沒(méi)有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來(lái)寫(xiě)，而是將牡丹襯在蓮后，是對(duì)追名逐利者進(jìn)行暗諷，意味深長(zhǎng)，耐人尋味評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、《再別康橋》詩(shī)題之中的“再”是____，意為_(kāi)___。8、《穿井得人》的故事告訴我們____（填成語(yǔ)）的危害。9、讀《紙船》，第三節(jié)是詩(shī)人的想象，作用是____。10、閱讀下文：

不必說(shuō)碧綠的菜畦；光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

這段文字所用的修辭方法有A____B____C____11、不似春光。勝似春光，____。12、寫(xiě)出下列劃線字的拼音并對(duì)詞語(yǔ)作出解釋。

____踐____________息養(yǎng)精蓄________斬釘________鐵13、寫(xiě)出下面各句中加橫線詞的意思。

①因____主家____

②流血____面____

③駐車____馬____

④欲____殺之____

⑤強(qiáng)使____之____

⑥____項(xiàng)令____

⑦年七十四，____于官____14、在讀書(shū)交流會(huì)上，有同學(xué)以《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容出了上聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)《格列佛游記》的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián)：魯濱遜荒島求生意志堅(jiān)下聯(lián)：________________________15、讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)相應(yīng)的漢字。（用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)）母親啊，今生，我將珍視你對(duì)我的愛(ài)，珍視你（fù）予我的生命；今生，我將用我畢生的心力去報(bào)答你對(duì)我無(wú)私的愛(ài)；今生，我要和你在一起，永遠(yuǎn)的在一起！您那（gèn）古不變的愛(ài)在歷史深處蕩（yàng），在兒女們的心中樹(shù)立起高大的豐（bēi）！。

評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共9題，共18分)16、仿照例句，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。①如果我是清風(fēng)，我將_________________________________________②如果我是細(xì)雨，我將_________________________________________17、下列句中加下劃線詞讀音和意義都正確的一項(xiàng)是()A.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦____乎（shuō,通“悅”，愉快）B.吾日三____吾身（xǐng,節(jié)省）C.七十而從心所欲，不____矩（yú,越過(guò)，超過(guò)）D.知之者不如____之者（hǎo,喜歡，愛(ài)好）18、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）正是江南好風(fēng)景；______。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）______；思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）______；隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（4）《次北固山下》描寫(xiě)時(shí)序交替；暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然情趣的句子是：______，______。

（5）《＜論語(yǔ)＞十二章》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是：______，______。19、用課文原句填空。

（1）萬(wàn)籟此俱寂；______。（常建《題破山寺后禪院》）

（2）普性深沉有岸谷；______，______。（《趙普》）

（3）在這四年里；我歷盡艱苦，______，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。（阿累《一面》）

（4）油蛉在這里低唱；______。（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）

（5）初為霖雨之操；______。（《列子》）

（6）《題破山寺后禪院》中表現(xiàn)曲折美的兩句是______，______。20、默寫(xiě)：(1)昔者，____，怒而觸不周之山。(2)河、渭不足，____。(3)____，寒光照鐵衣。(4)馬上相逢無(wú)紙筆，____。(5)____，野渡無(wú)人舟自橫。(6)此夜曲中聞?wù)哿琠___。(7)____,落花時(shí)節(jié)又逢君。(8)蒼蒼竹林寺，____。(9)父利其然也，__________________________,不使學(xué)。(10)天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，____。21、根據(jù)提示默寫(xiě)。

（1）、____；寒光照鐵衣。

（2）、但聞屏障中撫尺一下，____，____。

（3）、____；明月來(lái)相照。

（4）、____；何人不起故園情。

（5）、____，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。22、將詩(shī)歌補(bǔ)充完整，并將補(bǔ)充部分填寫(xiě)在田字格內(nèi)。莫言下嶺便無(wú)難；賺得行人空喜歡；

23、根據(jù)課文填空。

①潮平兩岸闊；______。（王灣《次北固山下》）

②正是江南好風(fēng)景；______。（作者_(dá)_____《江南逢李龜年》）

③______；影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

④______；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

⑤______；小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)的《天凈沙﹒秋思》）

⑥______；不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你（朱自清《春》）

⑦油蛉在這里低唱；______。（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）

⑧《＜論語(yǔ)＞十二章》闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的是______，______。24、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）______；散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛陽(yáng)城聞笛》）

（2）______；何人不起故園情。（李白《春夜洛陽(yáng)城聞笛》）

（3）______；惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

（4）草樹(shù)知春不久歸；______。（韓愈《晚春》）

（5）______；雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）

（6）馬上相逢無(wú)紙筆；______。（岑參《逢入京使》）

（7）《木蘭詩(shī)》中夸張地寫(xiě)出了木蘭不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：______；______。

（8）有詩(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑；古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”。《木蘭詩(shī)》中與它相似的兩句詩(shī)的是：______，______。

（9）成語(yǔ)“撲朔迷離”源于《木蘭詩(shī)》中的句子：______，______。評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共3題，共9分)25、魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?26、《海燕》也用了象征手法；分別指出下列形象（或情景）各象征什么？

①海燕——

②海鷗；海鴨、企鵝——

③烏云；雷鳴、閃電——

④大海；波浪——

⑤暴風(fēng)雨——27、詩(shī)中的“王師”是指哪朝的軍隊(duì)？評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共3題，共21分)28、（一）名著閱讀。

（1）《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。在魯迅深情的筆下；我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來(lái)‘三哼經(jīng)’”的保姆______；我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師______。

（2）作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書(shū)后，覺(jué)得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”，“陸績(jī)懷橘”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“______”的故事，如模仿則有性命之憂了。

（3）《五猖會(huì)》中回憶童年往事，含蓄地表達(dá)了對(duì)父母毫不顧及孩子心理的無(wú)奈與厭煩，這件事是什么？29、《西游記》中化作妖精的白骨精先后三次分別變?yōu)槟娜蝗宋飦?lái)哄騙唐僧，但都被孫悟空一一識(shí)破？30、名著閱讀。（1）《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)作家______________，小說(shuō)采用_________人稱按時(shí)間順序來(lái)敘述；在島上魯濱遜救起的俘虜是____，他后來(lái)成了魯濱遜的仆人。（2）電視劇組正在籌拍新版《魯濱遜漂流記》，請(qǐng)你幫助魯濱遜的扮演者把握好角色，演好魯濱遜這個(gè)角色應(yīng)該注意性格上的兩個(gè)特點(diǎn)是：_____________________________________________________________________評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共2題，共12分)31、回首即將過(guò)去的七年級(jí)時(shí)光，身背行囊，我們行走在成長(zhǎng)的路上。這行囊里有父母的叮嚀，有師長(zhǎng)的教導(dǎo)，有朋友的關(guān)愛(ài)，還有一路上儲(chǔ)備起來(lái)的勇氣、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)請(qǐng)以“我的行囊”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。（文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名稱與同學(xué)姓名）32、根據(jù)材料；補(bǔ)全題目，自找角度，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的記敘文。字?jǐn)?shù)在500字以上。要求同上。

《愛(ài)使我______》

愛(ài)來(lái)自我們身邊的許多人，有父母、老師、同學(xué)愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)、愛(ài)讓我們更堅(jiān)強(qiáng)；愛(ài)能夠戰(zhàn)勝困難與挫折、或者走向成功，生活中充滿了各種各樣的愛(ài)，愛(ài)的故事每天都在發(fā)生發(fā)生參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】

試題分析：了解擬人的特點(diǎn)是將物描摹成人動(dòng)態(tài)的情態(tài)；根據(jù)各句內(nèi)容分析判斷即可。D句中“安靜”要以描寫(xiě)環(huán)境，所以不為擬人。

考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】【分析】C項(xiàng)雖然有“仿佛”一詞；但構(gòu)不成比喻。所以應(yīng)該選C。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)修辭的理解運(yùn)用。3、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記、默寫(xiě)、理解能力。要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。A項(xiàng)應(yīng)為：峨眉；B項(xiàng)應(yīng)為：渝州；C項(xiàng)應(yīng)為：岐王宅里。故選D。【解析】D4、D【分析】此題考查學(xué)生分析議論文開(kāi)頭段的作用。議論文開(kāi)頭段的作用主要有：引出論題或論點(diǎn)；作為論據(jù)，證明論點(diǎn)；吸引讀者的閱讀興趣。結(jié)合具體文章分析即可。文章開(kāi)頭借莫言低調(diào)做人處事成功一例，引出“低調(diào)亦是一種智慧”的觀點(diǎn)。D項(xiàng)分析正確，故選D?！窘馕觥緿5、A【分析】略【解析】A6、A【分析】A．“惜景抒情”應(yīng)為“托物言志”；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．

考查文章內(nèi)容及寫(xiě)作方法的把握．

做本題時(shí)注意通讀《愛(ài)蓮說(shuō)》，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤．【解析】A二、填空題(共9題，共18分)7、又一次的意思再一次告別康橋【分析】【分析】“再”是又一次的意思；意為再一次告別康橋。表達(dá)作者對(duì)康橋的感情之深。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解分析。8、以訛傳訛【分析】【分析】這個(gè)故事告訴我們流言的危害；不要聽(tīng)到什么傳聞之后就外傳，要?jiǎng)幽X筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽(tīng)到風(fēng)就是雨，以致于以訛傳訛。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)故事的理解、感悟能力。9、新奇瑰麗、大膽奇異的想象，充分表明詩(shī)人對(duì)母親強(qiáng)烈的思念之情，是全詩(shī)的高潮所在?！痉治觥俊痉治觥肯胂笫窃谡鎸?shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；目的是表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)想象的理解。10、排比擬人比喻【分析】【分析】這段話寫(xiě)了四件趣事；請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。一是油蛉；蟋蟀們的聲音；二是蜈蚣、斑蝥噴煙霧。三是何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)的形狀；四是覆盆子的形狀和味道，來(lái)表現(xiàn)了兒童的廣泛的生活樂(lè)趣，一個(gè)是多么妨礙兒童身心的發(fā)展，表現(xiàn)了兒童對(duì)它的厭惡。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)文段的理解和掌握。這段位子從多角度進(jìn)行描寫(xiě)，分別按提示個(gè)找出一個(gè)例句：寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的：鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟是擬人：肥胖的黃蜂伏在菜花上寫(xiě)味覺(jué)的：還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜是比喻。此題從記憶的準(zhǔn)確性中，找出答案很簡(jiǎn)單。11、寥廓江天萬(wàn)里霜【分析】【分析】本題要注意“寥廓”的寫(xiě)法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩(shī)詞各種考查題型不可偏頗。總體上看，這道題的難度不大。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。12、（lǚ）踩、踏（zhì）呼吸困難甚至停止（ruì）養(yǎng)足精神，積蓄力量（jié）形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫【分析】【分析】結(jié)合課本注解；多讀多記。

【點(diǎn)評(píng)】考查字音字義，都是文章的字詞，課堂一定要過(guò)關(guān)。13、躲藏(藏，藏匿)蓋，覆蓋拉住，勒住用鞭子或棍子叩頭硬死【分析】【分析】考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“因____主家”匿：躲藏(藏，藏匿)。②“流血____面”被：蓋，覆蓋。③“駐車____馬”叩：拉住，勒住。④“欲____殺之”箠：用鞭子或棍子。⑤“強(qiáng)使____之”頓：叩頭。⑥“____項(xiàng)令”強(qiáng)：硬。⑦“年七十四，____于官”卒：死。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。14、略

【分析】本題考查學(xué)生讀名著、擬對(duì)聯(lián)的能力。解答此類題，要求學(xué)生閱讀課標(biāo)規(guī)定的名著，了解名著的內(nèi)容和主題，根據(jù)上聯(lián)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，擬寫(xiě)下聯(lián)。此題從《魯濱遜漂流記》出了上聯(lián)，再根據(jù)《格列佛游記》的內(nèi)容寫(xiě)出下聯(lián)。根據(jù)上聯(lián)“魯濱遜荒島求生意志堅(jiān)”，下聯(lián)可以寫(xiě)成“格列佛出海探險(xiǎn)趣聞多”或“格列佛多國(guó)游歷見(jiàn)聞奇?”?！窘馕觥浚?）格列佛多國(guó)游歷見(jiàn)聞奇（2）格列佛出海探險(xiǎn)趣聞多15、略

【分析】本題考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。這類題一般放在試卷的開(kāi)始，屬于語(yǔ)文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。要求做到“正確、規(guī)范、整潔、美觀”，力求從整體上充滿美感。本題注意“亙”“賦”字的正確寫(xiě)法。【解析】賦亙漾碑三、默寫(xiě)(共9題，共18分)16、略

【分析】仿寫(xiě)要與例句字?jǐn)?shù)相同，句式一致，平時(shí)多讀書(shū)，勤練習(xí)，善積累?！窘馕觥咳绻沂乔屣L(fēng)；我將帶走所有燥熱；如果我是細(xì)雨，我將滋潤(rùn)整個(gè)世界。

17、略

【分析】A中應(yīng)為（yuè)；B中應(yīng)為（反省）；D中應(yīng)為（hào）。故選C?！窘馕觥緾18、略

【分析】（1）落花時(shí)節(jié)又逢君．（注意“君”的正確書(shū)寫(xiě)）

（2）夜發(fā)清溪向三峽；（注意“清”的寫(xiě)法）

（3）我寄愁心與明月；（注意“與”不要錯(cuò)寫(xiě)為“于”）

（4）海日生殘夜；江春入舊年（注意“殘”的書(shū)寫(xiě)）

（5）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則．（注意“罔”與“殆”不要寫(xiě)顛倒）

本題考查學(xué)生古詩(shī)文名句的積累與默寫(xiě)能力．

解答此題關(guān)鍵要在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，循序漸進(jìn)地積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的情況．【解析】落花時(shí)節(jié)又逢君；夜發(fā)清溪向三峽；我寄愁心與明月；海日生殘夜；江春入舊年；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆19、略

【分析】（1）但余鐘磬音（重點(diǎn)詞：磬）

（2）雖多忌克；而能以天下事為己任（重點(diǎn)詞：忌）

（3）受盡非人的虐待（重點(diǎn)詞：虐）

（4）蟋蟀們?cè)谶@里彈琴（重點(diǎn)詞：蟋蟀）

（5）更造崩山之音（重點(diǎn)詞：崩）

（6）曲徑通幽處；禪房花木深（重點(diǎn)字：幽；禪）

本題考查的詩(shī)句均是課文中要求背誦的篇目；解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句的引申義理解作答。

做好本題要保證不出現(xiàn)錯(cuò)別字還要理解句意恰當(dāng)使用?！窘馕觥康噻婍嘁簦浑m多忌克；而能以天下事為己任；受盡非人的虐待；蟋蟀們?cè)谶@里彈琴；更造崩山之音；曲徑通幽處；禪房花木深20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾橹苯有阅瑢?xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“顓頊”、“柝”、“杳杳”、“環(huán)竭”、“潦”的書(shū)寫(xiě)。【解析】(1)共工氏與顓頊爭(zhēng)為帝。

(2)北飲大澤。

(3)朔氣傳金柝。

(4)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

(5)春潮帶雨晚來(lái)急。

(6)何人不起故園情。

(7)正是江南好風(fēng)景。

(8)杳杳鐘聲晚。

(9)日扳仲永環(huán)竭于邑人。

(10)故水潦塵埃歸焉21、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦、默寫(xiě)能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確的判斷。注意“柝”“坐”等字的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）朔氣傳金柝（2）滿坐寂然無(wú)敢嘩者（3）深林人不知（4）此夜曲中聞?wù)哿?）馬上相逢無(wú)紙筆22、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文名句的背誦默寫(xiě)的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容。本題默寫(xiě)時(shí)，除了要注意“圈”、“攔”等易錯(cuò)字外，寫(xiě)完之后還要整體上讀一讀，進(jìn)行一下檢查。這樣，才能保證默寫(xiě)的準(zhǔn)確性。另外，在田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)時(shí)，要工整、規(guī)范，不能涂抹。另外，在田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)時(shí)，要工整、規(guī)范，不能涂抹?！窘馕觥空肴f(wàn)山圈子里一山放過(guò)一山攔23、略

【分析】①風(fēng)正一帆懸（注意“懸”的書(shū)寫(xiě)）

②落花時(shí)節(jié)又逢君杜甫。

③峨眉山月半輪秋（注意“峨”的書(shū)寫(xiě)）

④遙憐故園菊。

⑤枯藤老樹(shù)昏鴉。

⑥吹面不寒楊柳風(fēng)。

⑦蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

⑧學(xué)而不思則罔思思而不學(xué)學(xué)則殆（注意“殆”的書(shū)寫(xiě)）

該題考查的是詩(shī)文名句的背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】風(fēng)正一帆懸；落花時(shí)節(jié)又逢君；杜甫；峨眉山月半輪秋；遙憐故園菊；枯藤老樹(shù)昏鴉；吹面不寒楊柳風(fēng)；蟋蟀們?cè)谶@里彈琴；學(xué)而不思則罔；思思而不學(xué)學(xué)則殆24、略

【分析】（1）誰(shuí)家玉笛暗飛聲。

（2）此夜曲中聞?wù)哿ㄗ⒁狻罢邸钡臅?shū)寫(xiě)）

（3）楊花榆英無(wú)才思（注意“榆”的書(shū)寫(xiě)）

（4）百般紅紫斗芳菲。

（5）故園東望路漫漫（注意“漫”的書(shū)寫(xiě)）

（6）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

（7）萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛（注意“戎”的書(shū)寫(xiě)）

（8）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸。

（9）雄兔腳撲朔雌兔眼迷離（注意“朔”的書(shū)寫(xiě)）

該題考查的是古詩(shī)詞；古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】誰(shuí)家玉笛暗飛聲；此夜曲中聞?wù)哿粭罨ㄓ苡o(wú)才思；百般紅紫斗芳菲；故園東望路漫漫；憑君傳語(yǔ)報(bào)平安；萬(wàn)里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸；雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離四、問(wèn)答題(共3題，共9分)25、魯肅之所以主動(dòng)與呂蒙“結(jié)友”，是因?yàn)轸斆C為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛(ài)才，二人情投意合。【分析】【分析】根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)分析原因，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要讀懂文章的內(nèi)容，根據(jù)讀懂的內(nèi)容來(lái)概括分析即可。26、（1）象征英勇善戰(zhàn)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者；（2）象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者；（3）象征著腐朽、黑暗的反動(dòng)勢(shì)力；（4）象征著席卷一切的革命高潮；（5）象征革命高潮時(shí)廣大人民群眾的力量；【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解詩(shī)歌內(nèi)容，根據(jù)詩(shī)中對(duì)各個(gè)形象的描寫(xiě)，一一分析象征意義。

【點(diǎn)評(píng)】本題是學(xué)習(xí)中重點(diǎn)，學(xué)習(xí)中老師會(huì)著重講解，注意記憶。27、南宋【分析】【分析】了解陸游是南宋人即可解答本題。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，了解作者生活的朝代即可作答。五、名著閱讀(共3題，共21分)28、略

【分析】（1）把《山海經(jīng)》稱為三哼經(jīng)的是魯迅的保姆長(zhǎng)媽媽；也就是阿長(zhǎng)。他在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的日本老師是藤野先生。

（2）《朝花夕拾》全書(shū)十篇文章；其中《二十四孝圖》批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”；“臥冰求鯉”的孝道。

（3）《五猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切；興奮的情緒；當(dāng)作者興高采烈地計(jì)劃前往看五猖會(huì)時(shí)，卻突然被父親叫住要求他背書(shū)。而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。

答案：

（1）長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）。

（2）臥冰求鯉。

（3）當(dāng)作者興高采烈地計(jì)劃前往看五猖會(huì)時(shí)；卻突然被父親叫住要求他背書(shū)。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。本題要結(jié)合《朝花夕拾》來(lái)理解。

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的一種題型。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的知識(shí)，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，加強(qiáng)積累?！窘馕觥块L(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）；藤野先生（藤野嚴(yán)九郎）；臥冰求鯉29、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。《西游記》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，只要認(rèn)真閱讀，解答此題并不難。在“三打白骨精”這一精彩情節(jié)中，白骨精先后三次分別變?yōu)槊琅ù骞?、姑娘）、老婦（老婆婆）、老翁（老頭兒）來(lái)哄騙唐僧，但都被孫悟空一一識(shí)破。【解析】姑娘，老婆婆，老頭兒（美女、老婦、老翁）30、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀《課標(biāo)》推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。此題考查《魯濱遜漂流記》的相關(guān)內(nèi)容。（1）題是對(duì)作者和人物的考查，這道題沒(méi)有難度。（2）題考查學(xué)生對(duì)魯濱遜這一人物性格特點(diǎn)的理解，閱讀名著可知：魯濱遜是一個(gè)敢于冒險(xiǎn)，勇于行動(dòng)，樂(lè)觀堅(jiān)毅，不安于現(xiàn)狀，勇于追求，不畏艱險(xiǎn)的人。【解析】（1）笛福一星期五（2）敢于冒險(xiǎn)，勇于行動(dòng)，樂(lè)觀堅(jiān)毅，不安于現(xiàn)狀，勇于追求，不畏艱險(xiǎn)等。（只要答對(duì)2點(diǎn)就行）六、寫(xiě)作題(共2題，共12分)31、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一則命題作文，前面有提示語(yǔ)。審提示語(yǔ)和題目可知，“我的行囊”里可能裝著父母的叮嚀、師長(zhǎng)的教導(dǎo)、朋友的關(guān)愛(ài)、勇氣、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)總之，只要是成長(zhǎng)中所收獲到的，都可以裝到“我的行囊”里面。這樣審題之后，相信同學(xué)們就能確定要寫(xiě)的內(nèi)容與主題了。我們可以以愛(ài)為主題，寫(xiě)家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中所感受到的關(guān)愛(ài)給予我們的感受；也可以以和諧為主題，寫(xiě)與自然、與他人和諧相處中，因?yàn)樽约旱母冻觥⒆约旱呢暙I(xiàn)所得到的收獲、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)等；還可以以文學(xué)作品為內(nèi)