…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版四年級語文上冊月考試卷606考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞2、下列句子真標點符號使用有誤的一項是（）A.我握過各種各樣的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。B.兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地搓了幾個來回。D.看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林3、判斷一下孔子是如何評價自己學生的？()A.守信用B.聰明C.嚴謹莊重D.每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。4、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足5、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項（）A.那簡直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、讀《白公鵝》解釋詞語的意思。

耀武揚威：____7、寫出反義詞。

無—____白—____遙—____8、照樣子填空。

例：手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地。

____是____的陣地。

____是____的陣地。

____是____的陣地。

____是____的陣地。9、選擇恰當?shù)脑~語填入橫線上。

鼓勵激勵勉勵。

①在媽媽的____下；我順利地爬上了山頂。

②我們要學會在困難的時候____自己奮發(fā)向上。

③老師____我戒驕、戒躁，爭取更大的進步。10、給畫線的字注音。

____笠________衣____

____田________夜____11、按拼音寫漢字。

jǐnzhāng____chōngjǐng____huópō____12、寫出下列詞語的近義詞。

凋零____輾轉(zhuǎn)____期待____

間隔____沉著____跨越____13、我能把畫線字的正確讀音選出來。

____擊____（xíxú）____隔____（jiānjiàn）空________（kàngkuàng）

同________（pāobāo）____停____（zànzǎn）____震____（yíyú）14、找出詞語中的錯別字并改正。

莫明其妙____印入眼簾____春風佛面____

義意非凡____落日余輝____甚稱楷模____評卷人得分三、書寫(共7題，共14分)15、抄寫詞語。

垂直肢體。16、抄寫詞語。

楊梅探索滄桑。17、抄寫詞語。

源源不斷綠草如茵不毛之地。18、抄寫詞語。

燈火輝煌煮熟燃燒。19、抄寫詞語。

限制真誠聰明。20、抄寫詞語。

裝腔作勢濫竽充數(shù)。21、我能把字寫漂亮。

旺盛新鮮澆水。評卷人得分四、默寫(共3題，共18分)22、默寫《江畔獨步尋花》這首古詩。

黃四娘家花滿蹊，____23、默寫古詩《江畔獨步尋花》

____24、默寫《池上》。

____，____。____，____。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共6分)25、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)26、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】本題ABC選項中的錯別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點評】考查學生對字形的掌握。2、A【分析】【分析】此項中的各種手分類不同；不能都用頓號表示并列，“老手；嫩手”是一類，“黑手、白手”是一類，“粗手、細手”又是一類，它們之間應(yīng)用逗號。

【點評】考查學生對標點符號的掌握。3、D【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；孔子評價自己學生是每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。

【點評】此題主要是考查學生對課文內(nèi)容的理解。感受孔子的教育藝術(shù)，激發(fā)學生對“萬世之師”的尊敬之情。4、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點評】考查學生對字義的了解。5、B【分析】【分析】本題考查學生對比喻類型的識別,根據(jù)平時的積累和本課中對暗喻的學習,學生可以正確分類。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握。二、填空題(共9題，共18分)6、炫耀武力；顯示威風【分析】【分析】要求學生理解詞語的意思。耀武揚威：炫耀武力；顯示威風。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。7、有黑近【分析】【分析】反義詞就是兩個意思相反的詞；包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反；互相對立的詞。如：真——假。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。8、講臺老師實驗室科學家法庭法官工廠工人【分析】【分析】本題旨在考察學生表達能力；仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。如：講臺是老師的陣地。實驗室是科學家的陣地。法庭是法官的陣地。工廠是工人的陣地。

【點評】本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。9、鼓勵勉勵激勵【分析】【分析】鼓勵:激發(fā)；勉勵。激勵：激發(fā)鼓勵。勉勵：勸人努力學習；鼓勵他們干活。

【點評】這類題目是對相近詞語意思的的辨析。只有正確辨析它們的詞義才能結(jié)合語境填出。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。10、ruòsuōgēngzhòu【分析】【分析】蓑笠：蓑:蓑suō用草或棕毛做成的防雨器:蓑衣。蓑笠。用草覆蓋。箬笠：箬笠(ruòl(fā)ì)從字形上就可以看出箬笠是用箬竹葉及篾編成的寬邊帽；即用竹蔑；箬葉編織的斗笠。耕田：犁地，耕種田地。晝夜：白晝與夜晚。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。11、緊張憧憬活潑【分析】【分析】緊張；是人體在精神及肉體兩方面對外界事物反應(yīng)的加強。憧憬，就是對未來的美好生活的期待與向往。活潑，指行動自然，不呆板，形容小孩子和年輕人很可愛，討人喜愛。

【點評】“緊張”，“緊”書寫時注意字的結(jié)構(gòu)，不要寫錯；“憧憬”，左右結(jié)構(gòu)，相同偏旁，書寫時不要寫錯；“活潑”，左右結(jié)構(gòu)。12、凋謝翻轉(zhuǎn)等待間隙鎮(zhèn)靜越過【分析】【分析】對于近義詞的題型；只要理解這個詞語的意思，凋零：指花的凋謝，零落。后也用來比喻人的死傷離散。輾轉(zhuǎn)：幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)，是經(jīng)過很多次的意思，不確數(shù)。期待：期望等待。間隔：①事物在空間或時間上的距離越過地區(qū)或時期的界限：跨越障礙。

【點評】考查學生對近義詞的掌握，只要理解詞語的意思，很快就能找到答案了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、xíjiànkuàngbāozànyú【分析】【分析】襲擊：對不備之敵突然實施攻擊的作戰(zhàn)行動。“間”是多音字?？臻g(jiān)?？諘纾旱赜?qū)拸V,沒有樹木；建筑物等。余震：大地震之后緊跟著發(fā)生的小地震。

【點評】考查學生對漢字的掌握，應(yīng)注意正確標調(diào)。14、名映拂意義暉堪【分析】【分析】這幾個成語中；莫名其妙；意義非凡、落日余暉三個成語中的錯別字都是同音字，難區(qū)分，映入眼簾、春風拂面兩個成語中的錯別字讀音相似。堪稱楷模好區(qū)分。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。三、書寫(共7題，共14分)15、垂直肢體【分析】【分析】垂直：兩條直線相交成直角時；就說這兩條直線互相垂直。肢體：四肢和軀體。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。16、楊梅探索滄?！痉治觥俊痉治觥織蠲罚撼＞G灌木或喬木；葉子狹長，花褐色，雌雄異株。探索：多方尋求答案；研究。滄桑：比喻世事或世態(tài)變化巨大。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、源源不斷綠草如茵不毛之地【分析】【分析】源源不斷：形容接連不斷。綠草如茵：綠油油的草好象地上鋪的褥子。常指可供臨時休憩的草地。不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼；貧瘠。

【點評】謄寫詞語要注意字的結(jié)構(gòu)、筆順，不要把字寫錯。18、燈火輝煌煮熟燃燒【分析】【分析】燈火輝煌：形容夜晚燈光明亮的繁華景象。煮熟：成熟植物的果實或種子長成,又特指莊稼可收割或有收成。燃燒：劇烈氧化；消耗燃料并發(fā)出光；熱和氣體。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。19、限制真誠聰明【分析】【分析】限制：規(guī)定的范圍；不許超過的限度。真誠：真心實意，坦誠相待以從心底感動他人而最終獲得他人的信任。聰明：天資高，記憶和理解力強。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、裝腔作勢濫竽充數(shù)【分析】【分析】裝腔作勢：拿腔拿調(diào)；故意做作想引人注意或嚇唬人。濫竽充數(shù)：濫：與真實不符；竽：一種簧管樂器。不會吹竽的人冒充吹竽行家；混在樂隊中湊數(shù)。比喻沒有本事的人冒充有本事；或以次貨冒充好貨。有時也表自謙。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。21、旺盛新鮮澆水【分析】【分析】旺盛：生命力強或情緒高漲。新鮮：剛生產(chǎn)；剛收集或剛制成的。澆水：屬于園藝學；是種植活動中的一個重要環(huán)節(jié)。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、默寫(共3題，共18分)22、千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！痉治觥俊痉治觥苦従狱S四娘的家；一路開著花，千朵花萬朵花，綴滿枝頭向下壓。留戀鮮花的彩蝶，時時舞翩躚；自由自在的黃鶯，在嘹嘹嚦嚦地鳴囀。

【點評】本題考查學生的背誦和默寫能力。23、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。【分析】【分析】黃四娘園子里的的小路上開滿了鮮花；千朵萬朵壓垂了枝條。嬉戲的彩蝶不停地飛舞，自由自在的黃鶯啼鳴恰恰。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。24、小娃撐小船偷采白蓮回不解藏蹤跡浮萍一道開【分析】【分析】小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

【點評】考查學生對課文的背誦情況，不要寫錯字。五、詩歌鑒賞(共1題，共6分)25、連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術(shù)形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊相當豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月