…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版四年級語文上冊階段測試試卷986考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子分析正確的是（）A.天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射。主干：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)散射。B.假山的堆疊，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。這個句子是個復(fù)句。C.字里行間神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短語。D.喋喋不休、無所不為、死灰復(fù)燃、恃才放曠都是貶義詞。2、下列句子中沒有語病，句意明確的一項(xiàng)是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。3、下列加下劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）4、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠____（）A.衣服B.擔(dān)任C.適應(yīng)D.服氣5、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。6、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應(yīng)選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出7、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后8、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足9、下面畫線的字注音正確的一項(xiàng)是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負(fù)（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應(yīng)（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、寫出描寫秋天的詞語。

秋高氣爽____秋色宜人____金風(fēng)送爽____11、寫出下列詞語的反義詞。

聚____斷____急____12、多音字巧組詞。

抹。

mǒ____mò____13、寫出近義詞。

干擾—____耽誤—____

端詳—____局面—____14、寫出近義詞。

好奇—____秘密—15、加偏旁；變新字。

義——________古——________執(zhí)——________評卷人得分三、問答題(共8題，共16分)16、讀課文《大使館媽媽》；回答。

陳小龍是在什么情況下得到中國大使館幫助的？17、讀課文《蓮葉青青》；回答。

當(dāng)小荷葉長出一片小葉子時，孩子們都不當(dāng)回事。祖母，她卻顯得怎么樣？18、閱讀課文《觀潮》選段；回答。

午后一點(diǎn)左右；從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：“潮來了！”我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來；逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

哪些描寫潮水的語句你特別喜歡的，寫出來并努力把它讀得精彩些，待會兒讀給大家聽。19、閱讀短文《蘋果里的五角星》；回答問題。

鄰居家的小男孩是我家的?？?；差不多每天都要來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會的性本領(lǐng)。一天，他來到我家從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說大哥哥我要讓你看看里面藏著什么。我知道里面是什么，我瞧著他說“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。”說著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。大哥哥看那他把切好的蘋果舉到我面前說里頭有顆五角星呢真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是規(guī)規(guī)矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”！第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你們想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

本文主要講了鄰居家的小男孩把橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給了“我”，使“我”有了很深刻的感觸，“我”又把它傳給了大家。“我”要傳給大家的是什么呢？（用原文的句子回答問題）20、讀課文《母親的呼喚》回答

“我”小時候聽到母親的呼喚感到：“心煩”？

21、課文《西門豹》講的什么故事？

22、讀課文《釣魚》，說收三十四年前的那個夜晚給，我留下了怎樣的啟示？23、閱讀《我不是最弱小的》課文選段?；卮?。

薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣；花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌（jiāo）嫩。薩沙掀（xiān）起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：“媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？”

薩沙的做法表明什么？評卷人得分四、默寫(共4題，共40分)24、默寫《江畔獨(dú)步尋花》這首古詩。

黃四娘家花滿蹊，____25、填一填。

①細(xì)水長流，____。②讀書破萬卷，____。③今朝有事今朝做，____。26、讀詩文《寒食》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

春城無處不飛花，____。27、默寫詩句：

江雪。

千山____，____蹤____。

____蓑笠____，____。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共10分)28、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)29、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】此題考查學(xué)生對句子及短語知識的理解能力。這要求學(xué)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握，對教材中要求掌握的內(nèi)容要掌握牢固。本題中，A項(xiàng)中的主干應(yīng)為：天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)，地球大氣會使光線散射（主謂短語作賓語）；B項(xiàng)中的句子只有一層意思，應(yīng)該是單句；C項(xiàng)中，“神采奕奕”是主謂短語。故選D。?【解析】【答案】D2、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應(yīng)刪去“被人”。B項(xiàng)語病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項(xiàng)語病是搭配不當(dāng)，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項(xiàng)無語病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】【分析】A答案的洞穴應(yīng)該為第二聲。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。4、D【分析】【分析】心悅誠服：悅：高興；誠：硬實(shí)。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的掌握。5、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對修辭手法的掌握。6、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應(yīng)選擇第②的解釋。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。7、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點(diǎn)。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點(diǎn)評】對于學(xué)生易出現(xiàn)錯誤的詞語，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。8、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字義的了解。9、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個應(yīng)該讀三聲，蕭條（xiáo）這個應(yīng)該讀一聲。B、辜負(fù)（gù）這個應(yīng)該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個字是一個多音字，在這里讀qiào,在這個詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯誤，應(yīng)該是fèi,所以答案選擇C。

【點(diǎn)評】我們要熟記漢字就不難選出答案了。二、填空題(共6題，共12分)10、大雁南飛層林盡染瓜果飄香【分析】【分析】這個題考察了學(xué)生對課外知識的積累情況；秋高氣爽：形容秋季晴空萬里,天氣清爽。大雁南飛：每到秋天，北方的嚴(yán)寒氣候不再適合大雁生存，大雁便會飛往溫暖的南方。秋色宜人：秋色，指秋天的景色。秋天的景色。秋天的景色非常美麗,讓人看了心曠神怡。層林盡染，原意是山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。金風(fēng)送爽，指秋天帶來了涼意。瓜果飄香：瓜果成熟時的芳香,一般用來描寫秋天。

【點(diǎn)評】這些詞語都是描寫秋天的，從意思上看這些詞語寫出了秋天的美麗、是個收獲的季節(jié)。11、散續(xù)緩【分析】【分析】聚jù會合；集合：聚合。聚會。聚積。聚集。聚談。聚攏。聚齊。聚餐。歡聚一堂。物以類聚。凝聚。聚沙成塔。散sàn分開，由聚集而分離：分散。解散。渙散。散落。散失。散逸。分布，分給：散布。散發(fā)。天女散花。排遣：散心。斷duàn長形的東西從中間分開：斷裂。斷層。斷面。截斷。斷腸。斷魂。斷線風(fēng)箏。不繼續(xù)，禁絕：斷糧。斷水。斷炊。斷奶。斷檔。斷流。斷種。斷交。斷片。斷續(xù)。斷子絕孫。判定，決定：判斷。診斷。連接，接下去:連~。繼~。陸~。在原有的上面再加:~編。~集。焦燥:~燥。著~。焦~；氣惱，發(fā)怒:~眼；使著急。匆促:~促。緩huǎn慢，與“急”相對：緩步。緩行。緩慢。遲緩。延遲緩刑。刻不容緩。放松，松弛：緩和。緩沖。緩解。蘇醒，恢復(fù)：緩氣。

【點(diǎn)評】這個題考察了學(xué)生反義詞的掌握情況，這樣的題必須要在明白意思的基礎(chǔ)上去判斷。12、抹殺抹墻【分析】【分析】抹：是個多音字；mǒ,涂：抹殺。mò,把和好了的泥或灰涂上后弄平：抹墻。

【點(diǎn)評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。13、擾亂耽擱打量局勢【分析】【分析】耽誤：（1）由于某種原因而未能趕上,未能做好或未能完成。（2）由于某種原因而使過程延長。（3）由于措施不力或條件不充分而留下惡果。局面：原指在棋局上所下棋子的形勢；后用以比喻事態(tài)；形勢。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。比如：“謙虛”理解為“指虛心，不夸大自己的能力或價值；沒有虛夸或自負(fù)；不魯莽或不一意孤行?！蹦敲?，它的近義詞是“虛心”。14、奇怪機(jī)密【分析】【分析】好奇：對自己不了解的事情或事物感到新奇和感興趣。魅力：很能吸引人的力量。秘密：加以隱蔽；不讓知道。

【點(diǎn)評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。15、儀儀式估估計摯摯友【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對漢字的識記能力；并掌握漢字的偏旁，這三個要加偏旁的字都是獨(dú)立的一部分，我們可以利用這個字的字義去加偏旁。例如：“義”可以變成議：議論；還可以變成蟻：螞蟻?！肮拧笨梢宰兂煽啵撼钥啵贿€可以變成故：故事。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。三、問答題(共8題，共16分)16、在市拉格機(jī)場，由于他一句外語都不懂，看著周圍的乘客紛紛離去，他呆呆地站在候機(jī)廳，不知道怎么辦才好?！痉治觥俊痉治觥吭谑欣駲C(jī)場；由于他一句外語都不懂，看著周圍的乘客紛紛離去，他呆呆地站在候機(jī)廳，不知道怎么辦才好。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、當(dāng)長出小葉子來時，祖母顯得一臉的欣喜?！痉治觥俊痉治觥慨?dāng)長出小葉子來時；祖母顯得一臉的欣喜。

【點(diǎn)評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。18、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面?！痉治觥俊痉治觥磕菞l白線很快地向我們移來；逐漸拉長，變粗，橫貫江面。

【點(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，學(xué)生在掌握作者寫作意圖的前提下，體會作者的寫作心情，然后從中找出自己喜歡的句子就很容易了。19、人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。要勇于創(chuàng)新，不要墨守陳規(guī)，換個角度思考也許會更美。【分析】【分析】這道題考察的是“我”要傳給大家的是什么呢？“我”要傳給大家的是人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。要勇于創(chuàng)新；不要墨守陳規(guī)，換個角度思考也許會更美。

【點(diǎn)評】在讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、年紀(jì)小，天真幼稚，不懂這是媽媽愛“我”的表現(xiàn)。【分析】【分析】年紀(jì)??；天真幼稚，不懂這是媽媽愛“我”的表現(xiàn)。

【點(diǎn)評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、講述的是魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利的故事?！痉治觥俊痉治觥恐v述的是魏王派西門豹管理鄴這個地方；西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利的故事。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對課文的理解。22、當(dāng)我一次次地面臨到的抉擇的時候，我就會獲得抵制誘惑的勇氣和力量?！痉治觥俊痉治觥慨?dāng)我一次次地面臨到的抉擇的時候；我就會獲得抵制誘惑的勇氣和力量。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。23、表明薩沙愛護(hù)弱小。【分析】【分析】表明薩沙愛護(hù)弱小。

【點(diǎn)評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。四、默寫(共4題，共40分)24、千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！痉治觥俊痉治觥苦従狱S四娘的家；一路開著花，千朵花萬朵花，綴滿枝頭向下壓。留戀鮮花的彩蝶，時時舞翩躚；自由自在的黃鶯，在嘹嘹嚦嚦地鳴囀。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的背誦和默寫能力。25、吃穿不愁下筆如有神莫將忙事待明天【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對諺語的掌握，學(xué)生平時應(yīng)注意積累。細(xì)水長流，吃穿不愁：不能靠天吃飯,全靠兩手動彈。吃不窮穿不窮,算計不到受窮。讀書破萬卷，下筆如有神：讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應(yīng)手，如神來之筆。今朝有事今朝做，莫將忙事待明天：今天的事情今天完成不能推到明天。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。26、寒食東風(fēng)御柳斜【分析】【分析】春天；長安城處處飄飛著落花；寒食節(jié)，東風(fēng)把御園柳枝斜。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩文的背誦和默寫能力，默寫時注意字詞不要寫錯。27、鳥飛絕萬徑人滅孤舟翁獨(dú)釣寒江雪【分析】【分析】這個題考查了學(xué)生對古詩內(nèi)容的掌握情況；《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。很多很多山上沒有鳥飛，千萬條道路上看不到人影，只見一只孤獨(dú)的船里，有一個穿蓑衣戴笠帽的老人，獨(dú)自在那寒冷的江上釣著魚。

【點(diǎn)評】這樣的題只要會背誦、默寫正確就可以了。五、詩歌鑒賞(共1題，共10分)28、連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”