課題1我們周圍的空氣（第2課時）（說課稿）九年級化學上冊同步高效課堂（人教版2024）主備人備課成員設計意圖本節(jié)課為人教版化學九年級上冊的同步高效課堂，課題為“我們周圍的空氣（第2課時）”。本節(jié)課的設計意圖在于讓學生通過上一節(jié)課的學習，對空氣有基本的了解后，進一步深入探究空氣中各成分的體積分數(shù)、性質和作用，以及空氣中污染物的主要成分和對空氣的影響。通過實驗探究、小組討論等教學方法，提高學生的動手操作能力、觀察能力和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學生的科學探究精神，使學生在理解的基礎上能運用所學知識解決實際問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的化學核心素養(yǎng)，主要包括：科學探究能力、證據(jù)推理與解釋能力、模型建構能力以及科學態(tài)度與價值觀。通過探究空氣的組成、性質和作用，學生能夠運用實驗、觀察、數(shù)據(jù)分析等方法進行科學探究，提高探究能力；能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)推理出空氣中各成分的體積分數(shù)，理解空氣的復雜性，提高證據(jù)推理與解釋能力；通過構建空氣成分的比例模型，提高模型建構能力；同時，使學生認識到空氣污染的嚴重性，增強保護空氣、珍愛環(huán)境的意識，提高科學態(tài)度與價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.空氣中各成分的體積分數(shù)及其計算。

2.空氣中污染物的主要成分及其對空氣的影響。

難點：

1.空氣中各成分體積分數(shù)的實驗操作和數(shù)據(jù)處理。

2.空氣中污染物成分的分析和對空氣質量影響的深入理解。

解決辦法：

1.對于重點內容，通過實驗演示、小組討論、案例分析等方式，讓學生在實際操作和互動交流中掌握空氣中各成分的體積分數(shù)及其計算方法。

2.對于難點內容，利用多媒體課件、實驗演示等手段，直觀展示空氣污染物的來源、危害及防治措施，引導學生通過觀察、思考、討論等方式突破難點。同時，鼓勵學生進行課外調查和研究，了解當?shù)乜諝赓|量狀況，增強環(huán)保意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《我們周圍的空氣（第2課時）》。

2.輔助材料：收集與空氣成分、污染物相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和討論。

3.實驗器材：準備空氣成分實驗所需的燒杯、滴管、氣球等器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室布置成實驗操作區(qū)和小組討論區(qū)，以便學生進行實驗操作和小組討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供本節(jié)課的預習PPT、相關視頻和文檔，要求學生預習空氣中各成分的體積分數(shù)及其計算方法。

-設計預習問題：提出問題如“空氣中各成分的比例是如何測量得到的？”、“氧氣和氮氣在空氣中的作用是什么？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家中閱讀教材和提供的資料，理解空氣中各成分的概念和計算方法。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問提交至平臺，供教師查看。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過獨立閱讀和思考，提前了解新課內容。

-信息技術手段：利用在線平臺分享預習資源，監(jiān)控學生的預習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前掌握空氣中各成分的基本知識，為課堂討論打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示城市空氣質量惡化的案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解空氣中各成分的體積分數(shù)、性質和作用。

-組織課堂活動：分組實驗，讓學生測量空氣中氧氣和氮氣的體積分數(shù)。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對提出的知識點進行思考。

-參與課堂活動：分組進行實驗，操作儀器，記錄數(shù)據(jù)。

-提問與討論：學生針對實驗結果和知識點提出問題，與組內同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學生掌握空氣中各成分的知識點。

-實踐活動法：通過實驗操作，讓學生親手驗證空氣中氧氣的含量。

-合作學習法：小組合作進行實驗，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-確保學生能夠理解和運用空氣中各成分的知識。

-通過實驗操作，培養(yǎng)學生的觀察能力和問題解決能力。

-加強團隊合作，提升學生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關的作業(yè)，如計算特定環(huán)境下空氣中氧氣的體積分數(shù)。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀有關空氣污染的科普文章和視頻。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學生的錯誤和進步。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固課堂上學到的知識。

-拓展學習：學生查閱推薦的資源，進一步了解空氣污染的相關知識。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結收獲和需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，自主選擇拓展學習資源。

-反思總結法：學生通過反思總結，提升自我認知和學習策略。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學生對空氣中成分知識的理解和應用能力。

-激發(fā)學生對空氣污染問題的興趣，引導學生主動獲取知識。

-幫助學生通過反思總結，提高自我學習和改進的能力。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點可以分為以下幾個部分：

1.空氣的組成：空氣是由多種氣體組成的混合物，主要成分包括氧氣、氮氣、二氧化碳等。了解空氣中各成分的體積分數(shù)及其計算方法。

2.空氣中各成分的性質：了解氧氣、氮氣、二氧化碳等成分在空氣中的性質和作用，如氧氣的助燃性、氮氣的惰性、二氧化碳的溶解性等。

3.空氣污染物：掌握空氣污染物的定義和分類，了解常見空氣污染物的主要成分及其對空氣質量和健康的影響。

4.空氣質量評價：了解空氣質量的評價指標和方法，如PM2.5、PM10、臭氧等濃度指標，以及空氣質量指數(shù)（AQI）的計算方法。

5.空氣質量改善措施：掌握改善空氣質量的措施，如減少污染物排放、加強大氣污染治理、推廣清潔能源等。

6.環(huán)保意識：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，認識到保護空氣、珍愛環(huán)境的重要性，積極參與環(huán)保行動。板書設計1.空氣的組成

-氮氣：78%

-氧氣：21%

-二氧化碳：0.03%

-其他氣體和雜質：0.97%

2.空氣中各成分的性質

-氧氣：助燃性、支持呼吸

-氮氣：惰性、穩(wěn)定空氣成分

-二氧化碳：溶解性、植物光合作用

3.空氣污染物

-顆粒物：PM2.5、PM10

-臭氧：光化學煙霧的主要成分

-二氧化硫：燃燒化石燃料產(chǎn)生的氣體

-一氧化碳：車輛尾氣排放的污染物

4.空氣質量評價

-空氣質量指數(shù)（AQI）：衡量空氣質量的指標

-污染等級：根據(jù)AQI值劃分，如良、輕度污染、中度