…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版高三歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、某思想家“把最基本的宗教信條直接建立在個人內心之中，也就是說他在人的內心世界中發(fā)現(xiàn)了宗教?！边@位思想家應是A.蘇格拉底B.薄伽丘C.馬丁·路德D.伏爾泰2、【題文】“以鋼為綱；把樹砍光”，這是對20世紀50年代某項經(jīng)濟建設活動的詼諧描述。其主要影響是。

①自然環(huán)境遭受破壞②國民經(jīng)濟比例失調。

③民眾生活水平下降④工業(yè)體系初步建立A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③3、“這種制度，從根本上克服了西方資本主義國家兩黨制或多黨制互相攻訐、互相傾軋的弊病，能夠保證集中領導與廣泛民主、充滿活力與富有效率的有機統(tǒng)一。我們要繼續(xù)堅持和完善這個制度?！薄斑@個制度”是指中國的A.人民代表大會制度B.民族區(qū)域自治制度C.民主集中制D.中共領導的多黨合作和政治協(xié)商制度4、1856年，西門子使用蓄熱室為平爐的構造奠定了基礎。1864年，馬丁利用有蓄熱室的火焰爐，用廢鋼、生鐵成功地煉出了鋼液，從此發(fā)展了平爐煉鋼法，被稱為西門子—馬丁爐。在1930—1960年三十年間，世界每年鋼的總產(chǎn)量近80%是平爐鋼。由此可知A.平爐煉鋼法是近代煉鋼法的開端B.技術創(chuàng)新在人類歷史中的重要作用C.煉鋼技術發(fā)明于第二次工業(yè)革命期間D.鋼產(chǎn)量在工業(yè)革命后迅速提高5、“拇指鋼琴”是非洲（）最重要的樂器，稱之為“姆必拉”。A.津巴布韋B.埃及C.南非D.納米比亞6、戰(zhàn)國時期，郡制設立多在邊遠之地近敵之處，如魏文侯“以吳起善用兵乃以為西河（郡）守，以拒秦、韓”。朝廷往往授予這些“郡守”節(jié)制周邊縣域文武官員，統(tǒng)一調度縣域人、財、物以應對緊急突發(fā)事件的權力。這反映出當時（）A.負責地方管理的郡守都是武將B.吳起變法加強了魏國集權體制C.魏國地方管理實行郡守負責制D.郡的設置具有鞏固國防的作用評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、美國總統(tǒng)由選民直接選舉產(chǎn)生，每屆任期四年。____（判斷對錯）8、有人說“妥協(xié)是一門高超的藝術”，更有人說“政治就是妥協(xié)的藝術”。閱讀下列材料，請回答：材料一中國兩千多年封建社會的政治斗爭中強勢的一方從來不懂得妥協(xié)退讓，即便是對內部的改良力量也壓制打壓，直到那些疥癬之疾發(fā)展成為心腹之患，逼得在朝與在野的雙方兵戎相見。以至于有人說我們的歷史上只有成功的改朝換代，卻鮮有成功的改良鼎新，國人可以向暴力屈服，卻拙于制度創(chuàng)新?！R偉《懂得妥協(xié)很重要》材料二唯一擺脫困境（人們彼此妨害）的方式則是互相妥協(xié)。通過契約的方式建立國家，制定法律，調整人們之間的利益?！薄畔ＥD思想家伊壁鳩魯材料三美國憲法是美國建國初期多元利益集團談判和妥協(xié)的結果，憲法所創(chuàng)立的也是一個利益談判和妥協(xié)的政治機制。在美國兩百多年的歷史上，不同的利益集團因應對不斷變化的歷史環(huán)境，利用依憲法衍生的憲政機制，就各自的利益和聯(lián)邦的“公共”利益的定義和定位，相互進行一種連續(xù)不停的談判和妥協(xié)憲法的生命力不斷得到更新，表現(xiàn)出一種“超穩(wěn)定性”，成為一部“活著的憲法”。——王?！对瓌t與妥協(xié)》材料四我們的會晤是難得的。盡管我們中間存在著許多不同意見，但是這不應該影響我們所具有的共同愿望。我們的會議應該對于我們的共同愿望有所表示，使它成為亞非歷史值得珍貴的一頁。同時，我們在這次會議中建立起來的接觸應該繼續(xù)保持，以便我們對于世界和平能夠作出更大的貢獻?！吨芏鱽砣f隆會議發(fā)言稿》請回答：（1）根據(jù)材料一，概括作者對中國古代政治斗爭的看法。________________（2）結合材料二和所學知識，分別舉例說明近代英國、近代中國通過哪些勢力的相互妥協(xié)保證了新政體的建立。________________（3）根據(jù)材料三及所學知識，概括美國1787年制憲會議上充斥了哪些矛盾？最終又各自通過何種方式實現(xiàn)了妥協(xié)？________________（4）結合所學知識指出材料四中的“共同愿望”是什么？為此各方采取了怎樣的妥協(xié)策略？________________（5）綜合上述材料，談談你對政治妥協(xié)的看法。________________9、《詩經(jīng)》是中國第一部詩歌總集，經(jīng)孔子整理編定，奠定了中國古典文學浪漫主義的基礎，被后世奉為儒家經(jīng)典。____（判斷對錯）10、近代以來，中國傳統(tǒng)文化在與西方文化交融碰撞中孕育出了許多富有民族傳統(tǒng)特色的新生事物，旗袍、中山裝就是其中的代表。____。（判斷對錯）11、在古代希臘，智者學派和蘇格拉底的思想都蘊涵著西方人文主義的萌芽。14世紀以后，隨著資本主義萌芽的不斷成長，文藝復興運動在意大利興起，文學三杰、莎士比亞都是意大利文藝復興的杰出代表。____（判斷對錯）12、在中國古代強化君主專制過程中，存在著君權與相權的矛盾，劃分君、相的權限成了歷代政治制度設計中的重要事情。閱讀材料，回答下列問題：材料一秦代的朝廷，主要由“三公”和諸卿組成?！叭?，即丞相、太尉和御史大夫。從制度上說，秦朝應有太尉的官位，實際上大概未曾具體選任擔當這一職務的官員。——白壽彝《中國通史》材料二中書省起草詔書后，呈送皇帝，（皇帝若同意)畫一敕字。經(jīng)畫敕后，即為皇帝的命令，然后行達門下省，待門下省加予復核。若門下省反對此項詔書，即將原詔書批注送還中書省重擬。若詔敕獲得門下省同意，送尚書省執(zhí)行。尚書省則僅有執(zhí)行命令之權?！X穆《中國歷代政治得失》材料三近四十年來，普遍的有一種誤解，以為在民國成立以前，幾千年以來的政體全是君主專制的，甚至全是苛暴的、獨裁的、黑暗的，這話顯然有錯誤。在革命前后持這種論調以攻擊君主政體，固然是一個合宜的策略。至少除開最后明清兩代的六百年大體上說，一千四百年的君主政體，君權是有限制的?！獏顷稀稓v史的鏡子》請回答：（1）據(jù)材料一，結合所學知識，歸納秦代“三公”的主要職責。試分析秦代太尉一職從未授予大臣的原因。

（2）據(jù)材料二，分析唐代宰相制度的特點。結合所學知識，分析這一制度的作用。

（3）結合所學知識列舉明清兩代君主專制強化的表現(xiàn)。結合材料一、二和所學知識，分析材料三中“一千四百年”的古代中國歷史中限制君權的因素有哪些？評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》中說：“為了鼓勵人們投資，采取了責任有限公司的方式打開了投資的閘門。1901年，世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司?！睂е鹿局瓶焖侔l(fā)展的主要因素是蒸汽時代機器的普及。____（判斷對錯）14、俄國的十月革命推翻了沙皇統(tǒng)治，與中國的辛亥革命性質相同。____（判斷對錯）15、德意志帝國憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專制殘余，君主是實，立憲為虛。____（判斷對錯）16、在新航路開辟的推動下，16、17世紀世界出現(xiàn)了第一個貿(mào)易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對錯）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶17、俄國的十月革命推翻了沙皇統(tǒng)治，與中國的辛亥革命性質相同。____（判斷對錯）評卷人得分四、材料解析題(共1題，共4分)18、“案例研究”是學習歷史的有效途徑,一個典型的“案例”能夠折射出一段完整的歷史畫面。榮氏家族企業(yè)的興衰史就在一定程度上反映出了中國民族資本主義發(fā)展的全過程。閱讀材料；并結合所學知識，回答問題。

材料一1912年，榮氏兄弟合資在上海創(chuàng)辦福新面粉廠。第一次世界大戰(zhàn)期間，榮氏兄弟獲得厚利，把面粉廠擴大到六家，1916年，又投資創(chuàng)辦了申新紗廠，不久擴展為兩個紗廠。經(jīng)過不斷擴充，到1922年，榮氏家族擁有面粉廠12家，紗廠4個，榮氏家族成為當時中國有名的民族資本家。──《榮氏家族百年創(chuàng)業(yè)傳奇》材料二我國近代民族資本主義在發(fā)展道路上存在許多荊棘坎坷；也有不少機遇和條件。有人用一幅示意圖（見圖）來表示民族資本主義的發(fā)展。

（1）分析1912年到1922年榮氏企業(yè)迅速發(fā)展的原因。

（2）材料二中的F1可能是哪些因素？F2可能是哪些因素？評卷人得分五、簡答題(共3題，共12分)19、【題文】閱讀下列材料：

材料一在1853年爆發(fā)的克里米亞戰(zhàn)爭中；俄軍找不到一張克里木的軍用地圖，士兵素質極差。軍隊缺少軍需，而奸商貪官卻倒賣軍用物資。結果傷亡30萬人后戰(zhàn)敗，接受苛刻的《巴黎和約》。

“幾只蒸汽船；驚破太平夢”，1853年美國以武力叩關，日本幕府被迫開國。日本的下級武士中的有志之士萌生了強烈的民族意識，探尋救亡圖存之路。

——岳麓版選修I

材料二“皇太后不愿將法盡變則朕之權力實有未足。果使如此；則朕位且不保，何況其他?”

——《光緒大事匯鑒》卷九。

此次藩制改革；有如另紙布告。茲僅揭示其綱領，至于實施細節(jié)，諸藩當體察朕之旨意，斟酌其宜。務必鏟除舊弊，不致有名無實，圖示收效顯著為要。

——明治天皇。

（1）根據(jù)材料一指出俄國與日本改革的原因有何不同?（6分）結果有何相同之處?（4分）

（2）結合材料二和有關史實思考：兩國改革相比，日本成功的原因有哪些?（5分）20、【題文】閱讀材料；結合所學知識回答問題。

材料我是一個高中生；叫博伊默爾。1914年8月，德國卷入了戰(zhàn)爭，政府；學校、老師都積極鼓勵我們投筆從戎。我們的校長也不停地向我們進行長篇大論，于是，我們在“英勇奮戰(zhàn)”“保衛(wèi)祖國”的口號下自告奮勇地來到戰(zhàn)場

每次惡戰(zhàn)之后；就會發(fā)現(xiàn)自己身邊的人正在不斷減少，有的新兵一上陣就被槍彈擊中。而?；鸷蟮膽?zhàn)場，一眼望去：有的人還活著，但他們的頭蓋骨已經(jīng)給炸開了；有的士兵在走路，然而他的雙腿已經(jīng)被炸斷，他們僅仗著炸剩的殘肢一步一步艱難地行走；有的士兵，竟然拖著自己被炸爛的膝蓋，用手在地上爬了兩公里的路程；我再也找不到校長所說的光榮與自豪感，反倒為痛苦和死亡困擾著。

回到后方后；人們對戰(zhàn)爭癡情依舊，并嘲笑我對待戰(zhàn)爭的態(tài)度，把我比做一文不值的懦夫。在我看來，我們年紀很輕，才20歲；可是對于人生，卻除了絕望；死亡、恐懼以及與悲痛的深淵聯(lián)系在一起的迷惘淺薄之外，一無所知

10月；博伊默爾重新回到戰(zhàn)場后，陣亡了。據(jù)載：“他是往前面撲倒下去的，躺在地上，好像睡著了一樣，臉上沒有多少痛苦的感覺，有的是一種沉著，差不多是滿意的樣子?！?/p>

那一天；整個前線是那么沉寂和寧靜，戰(zhàn)報上有一句話：西線無戰(zhàn)事。

(1)博伊默爾參加的是什么戰(zhàn)爭？博伊默爾為什么會自告奮勇地來到戰(zhàn)場？政府鼓勵學生“投筆從戎”的真實目的是什么？(6分)

(2)簡述這場戰(zhàn)爭的性質。(1分)

(3)博伊默爾在戰(zhàn)場上所碰到的敵人主要來自哪些國家？(1分，列出兩個即可)21、中國古代中央集權制度的演變始終圍繞以下兩個方面展開：一是地方與中央權力的矛盾；二是集中到中央的權力由誰來掌握。請回答：（1）以漢初、唐朝為例說明地方與中央權力的矛盾導致了怎樣的局面？這一局面是怎樣結束的？

（2）在加強對地方的統(tǒng)治措施方面，元朝有何創(chuàng)新之舉，其歷史影響怎樣？（3）明清兩朝是如何集中中央權力的？簡要評價其措施。評卷人得分六、問答題(共1題，共9分)22、（2016·上海）中華民族中華文明是由漢族和少數(shù)民族共同創(chuàng)造的。運用所學知識，從中國古代民族關系的角度敘述“多元一體”中華文明形成與發(fā)展的過程。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：“把最基本的宗教信條直接建立在個人內心之中”，路德認為只要有虔誠的信仰，靈魂便可以獲得拯救．無需購買贖罪券。他主張每個基督徒都有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權利，而不是盲目聽從教皇和教會的說教。因此選擇C?？键c：西方人文精神的起源及其發(fā)展?宗教改革?影響；【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】

試題分析：結合所學；“以鋼為綱，把樹砍光”反映的政策有人民公社化運動；大煉鋼運動，其影響主要是消極的。主要導致了自然環(huán)境遭受破壞、國民經(jīng)濟比例失調、民眾生活水平下降，使中國的社會主義建設事業(yè)進入曲折的道路。

考點：中國特色社會主義建設的道路?20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐?大躍進與人民公社化運動【解析】【答案】D3、D【分析】本題考查中共領導的多黨合作和政治協(xié)商制度，旨在考查對有效信息進行準確、合理解讀的能力。結合所學，根據(jù)題干“從根本上克服了西方資本主義國家兩黨制或多黨制互相攻訐、互相傾軋的弊病”可知是政黨制度；而人民代表大會制度是根本政治制度，是政權組織形式，故A錯誤；民族區(qū)域自治制度是民族政策，有利于民族的團結和發(fā)展，故B錯誤；民主集中制就是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合，它既是黨的根本組織原則，也是群眾路線在黨的生活中的運用，故C錯誤；中共領導的多黨合作和政治協(xié)商制度是政黨制度，有利于黨和國家的集中統(tǒng)一及全國人民的團結，有利于發(fā)揚社會主義民主，充分調動各民主黨派建設社會主義的積極性，有利于黨和政府兼聽各種意見，做出科學的決策。綜上，故D正確。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、B【分析】【解析】試題分析：A在題干中無從體現(xiàn)；工業(yè)革命是從18世紀60年代到19世紀中期，第二次工業(yè)革命是從19世紀70年代以后開始，CD時間不符；因此選B.考點：科技革命【解析】【答案】B5、A【分析】【分析】“拇指鋼琴”是非洲的傳統(tǒng)樂器；在津巴布韋被稱之為“姆必拉”。

【點評】本題主要考查大津巴布韋遺址反映的歷史狀況，旨在考查再認再現(xiàn)相關所學的能力。結合相關所學回答即可。6、D【分析】材料中“郡制設立多在邊遠之地近敵之處”；可見郡的設置具有鞏固國防的意圖，故D項符合；

材料中沒有體現(xiàn)管理郡守的都是武將；故A排除；

魏文侯讓吳起擔任西河郡守；但與吳起變法無關，故B項錯誤；

材料中“郡制設立多在邊遠之地近敵之處”；主要在近敵邊境地區(qū)，不能代表整個魏國地方管理體制，故C項錯誤；

故選D．

本題考查我國古代的政治制度；旨在考查戰(zhàn)國時期地方行政制度的演變，了解郡縣制與分封制的區(qū)別，客觀評價各自的影響．

本題考查學生準確解讀材料的信息和所學知識的運用能力，了解我國古代地方行政制度的演變，認識地方行政制度的建立和完善對鞏固統(tǒng)一多民族國家具有重要和深遠的意義．【解析】【答案】D二、填空題(共6題，共12分)7、×【分析】【分析】本題考查美國的1787年憲法，著重考查對憲法主要內容記憶能力．【解析】【解答】根據(jù)1787年美國憲法規(guī)定，美國總統(tǒng)是由民主選舉，由各州普選產(chǎn)生代表組成選舉團，然后再由選舉團選舉產(chǎn)生，實際上是實行簡接選舉制形式，每屆任期四年，故錯誤．8、略

【分析】（1）本題考查對中國古代政治斗爭的認識，旨在考查材料分析概括能力。由“中國兩千多年封建社會的政治斗爭中強勢的一方從來不懂得妥協(xié)退讓”“即便是對內部的改良力量也壓制打壓”“國人可以向暴力屈服，卻拙于制度創(chuàng)新”可概括出中國缺乏妥協(xié)傳統(tǒng)；政治斗爭中強勢的一方打壓改革力量，導致矛盾激化；中國不善于制度創(chuàng)新。（2）本題考查對英國光榮革命和辛亥革命的認識，旨在考查結合所學分析解讀材料信息的能力。依據(jù)所學知識可知，在英國資產(chǎn)階級和封建勢力妥協(xié)，完成光榮革命，建立君主立憲政體；在中國革命派和掌握實權的袁世凱妥協(xié)，促成清帝退位，維護民主共和政體。（3）本題考查對1787年憲法的認識，旨在考查材料分析理解能力。由“美國憲法是美國建國初期多元利益集團談判和妥協(xié)的結果”“就各自的利益和聯(lián)邦的‘公共’利益的定義和定位”并結合所學知識可知，1787年制憲會議上充斥了聯(lián)邦政府與州政府分權的矛盾；政府各職能部門權力的矛盾；大州與小州的矛盾；南方州與北方州的矛盾。第二問，結合所學知識可知，實行聯(lián)邦制；三權分立與制衡；參眾兩院議員的分配比例不同；奴隸按五分之三計入總人口等方法解決了上述矛盾。（4）本題考查萬隆會議的知識，旨在考查材料分析理解能力。依據(jù)所學，萬隆會議主要是亞非國家參加的，他們的共同愿望是保衛(wèi)和平、爭取民族獨立、發(fā)展民族經(jīng)濟等。依據(jù)所學，周恩來總理提出了求同存異的方針，化解了各方的敵對矛盾。（5）本題考查對政治妥協(xié)的認識，旨在考查分析理解及綜合概括問題的能力。本題答案有一定的開放性，主要圍繞政治妥協(xié)的有利因素作答即可。如政治妥協(xié)是一門藝術，有利于制度創(chuàng)新；國家內的政治妥協(xié)有利于保證國家的穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展；國家間的政治妥協(xié)能有利于世界和平等?！窘馕觥浚?）觀點：①中國缺乏妥協(xié)傳統(tǒng)；②政治斗爭中強勢的一方打壓改革力量，導致矛盾激化；③中國不善于制度創(chuàng)新。（2）英國：資產(chǎn)階級和封建勢力妥協(xié)，完成光榮革命，建立君主立憲政體；中國：革命派和掌握實權的袁世凱妥協(xié)，促成清帝退位，維護民主共和政體。（3）矛盾：聯(lián)邦政府與州政府分權的矛盾；政府各職能部門權力的矛盾；大州與小州的矛盾；南方州與北方州的矛盾。方式：實行聯(lián)邦制；三權分立與制衡；參眾兩院議員的分配比例不同；奴隸按五分之三計入總人口。（4）愿望：保衛(wèi)和平、爭取民族獨立、發(fā)展民族經(jīng)濟。策略：求同存異。（5）看法：①政治妥協(xié)是一門藝術，有利于制度創(chuàng)新；②國家內的政治妥協(xié)有利于保證國家的穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展；③國家間的政治妥協(xié)能有利于世界和平。9、B【分析】【分析】本題主要考查《詩經(jīng)》．《詩經(jīng)》是中國古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，原稱“詩”或“詩三百”，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀至前6世紀）的詩歌，共311篇，其中6篇為笙詩，即只有標題，沒有內容，稱為笙詩六篇（南陔、白華、華黍、由康、崇伍、由儀），反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌．【解析】【解答】《詩經(jīng)》是現(xiàn)實主義風格；楚辭是浪漫主義風格．

故本題錯誤．10、A【分析】【分析】本題考查近代物質生活的變遷．考查近代中國中西合璧的服飾-旗袍、中山裝．考查學生對基礎知識的識記、運用能力．【解析】【解答】結合所學可知；中山裝是由孫中山綜合西式服裝考核中式服裝的特點而設計的，它的出現(xiàn)是西方文化對中國文化的影響，改良旗袍也是結合西方服飾對中國傳統(tǒng)旗裝進行的改良，體現(xiàn)了西方文化對中國文化的影響，故本題正確．

故答案為A．11、B【分析】【分析】本題主要考查文藝復興運動．文藝復興是一場發(fā)生在14世紀至17（16）世紀的文化運動，在中世紀晚期發(fā)源于佛羅倫薩，后擴展至歐洲各國．這場文化運動囊括了對古典文獻的重新學習，在繪畫方面直線透視法的發(fā)展，以及逐步而廣泛開展的教育變革．傳統(tǒng)觀點認為，這種知識上的轉變讓文藝復興發(fā)揮了銜接中世紀和近代的作用．盡管文藝復興在知識、社會和政治各個方面都引發(fā)了革命，但令其聞名于世的或許還在于這一時期的藝術成就，以及達?芬奇、米開朗琪羅?博那羅蒂等博學家做出的貢獻．【解析】【解答】文藝復興運動發(fā)源于意大利；在英國形成高潮，莎士比亞是英國的杰出代表．

故答案為B．12、略

【分析】（1）本題主要考查秦朝的三公九卿制，旨在考查靈活運用相關所學解答具體問題的能力。第一小問“主要職責”結合相關所學即可得出“丞相幫助皇帝處理全國政事。御史大夫監(jiān)察百官，執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令。太尉管理全國軍務”的結論；第二小問“原因”結合相關所學可從便于皇帝直接掌管軍權以加強皇權這一角度思考作答。（2）本題主要考查唐朝的三省六部制，旨在考查正確解讀相關材料并評述的能力。第一小問“特點”由材料二中的信息“中書省起草詔書”、“門下省加予復核”、“尚書省執(zhí)行”即可得出“三省長官都是宰相，相權分散且相互牽制和監(jiān)督”的結論；第二小問“作用”結合相關所學可從削弱了相權，加強了君權這一角度思考作答。（3）本題主要考查明清時期君主專制的強化及明清以前制約皇權的因素，旨在考查靈活運用相關所學解答具體問題的能力。第一小問“表現(xiàn)”結合相關所學可列舉明朝廢除宰相制度、設立內閣、清朝設立軍機處等史實；第二小問“因素”結合相關所學可從相權的牽制、傳統(tǒng)儒學中“君權神授”、“天人感應”等學說的影響等角度思考作答?！窘馕觥浚?）丞相為百官之首；幫助皇帝處理全國政事；御史大夫監(jiān)察百官，執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令；太尉，管理全國軍務。便于皇帝直接掌管兵權，加強皇權。

（2）特點：三省長官都是宰相；相權分散；相互牽制和監(jiān)督。作用：削弱相權，加強君主專制。

（3）表現(xiàn)：明朝廢丞相；設內閣；清朝增設軍機處。因素：相權的牽制；君權神授、天人感應思想；儒家倫理道德。（其他言之成理也可）

三、判斷題(共5題，共10分)13、×【分析】【分析】本題考查的是壟斷組織，旨在考查學生再認再現(xiàn)已學知識解決問題的能力．【解析】【解答】根據(jù)“1901年；世界出現(xiàn)了第一個擁有十億美元的公司-美國鋼鐵公司”聯(lián)系已學知識可知此現(xiàn)象的出現(xiàn)主要因為第二次了工業(yè)革命的開展．“蒸汽時代”是第一次工業(yè)革命的成果．所以題干說法有誤．

故答案為：×14、×【分析】【分析】本題考查的是十月革命的性質，旨在考查學生再認再現(xiàn)已學知識的能力．【解析】【解答】結合已學知識可知；俄國的十月革命它是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命．中國的辛亥革命是中國近代一次徹底的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命．

故答案為：×15、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國的君主立憲政體，實際上考查學生結合知識對其特點的理解．【解析】【解答】德意志帝國雖然確立了君主立憲制；但是德國的君主與英國不同．德意志帝國的君主權利很大，類似于封建君主，擁有濃厚的專制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√16、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿(mào)易，旨在考查學生知識遷移和靈活運用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿(mào)易．結合所學知識可知；甲處應該是歐洲，此題錯誤．

故答案為：×17、×【分析】【分析】本題考查的是十月革命的性質，旨在考查學生再認再現(xiàn)已學知識的能力．【解析】【解答】結合已學知識可知；俄國的十月革命它是人類歷史上第一次取得勝利的社會主義革命．中國的辛亥革命是中國近代一次徹底的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命．

故答案為：×四、材料解析題(共1題，共4分)18、略

【分析】（1）本題主要考查近代民族資本主義的發(fā)展，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。本小問的原因，依據(jù)材料一“第一次世界大戰(zhàn)期間，榮氏兄弟獲得厚利，把面粉廠擴大到六家”并結合所學可知，原因是①辛亥革命推翻封建專制統(tǒng)治，為民族工業(yè)發(fā)展掃清一些障礙；②民國建立提高民族資產(chǎn)階級政治地位；③政府發(fā)展實業(yè)法令；④群眾性反帝愛國運動（抵制日貨、提倡國貨運動）；⑤一戰(zhàn)期間歐洲帝國主義國家暫時放松對華侵略。（2）本題主要考查近代民族資本主義的發(fā)展，旨在考查學生運用所學知識解決問題的能力。本小問的因素，由材料二可以判斷，F(xiàn)1為阻礙民族工業(yè)發(fā)展力量，F(xiàn)2為推動民族工業(yè)發(fā)展力量。結合所學可知，近代中國，在半殖民地半封建社會的環(huán)境下，民族資本主義受到封建主義、帝國主義和官僚資本主義三座大山的壓迫，故此這些因素應屬于F1；但在西方資本主義入侵過程中，中國傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟逐漸瓦解，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，此外，政府的鼓勵政策、群眾性反帝愛國運動及實業(yè)家“實業(yè)救國”思潮的發(fā)展，又有利于民族工業(yè)發(fā)展，故此這些因素應屬于F2，據(jù)此即可作答。

【解析】（1）①辛亥革命推翻封建專制統(tǒng)治，為民族工業(yè)發(fā)展掃清一些障礙；②民國建立提高民族資產(chǎn)階級政治地位；③政府發(fā)展實業(yè)法令；④群眾性反帝愛國運動（抵制日貨、提倡國貨運動）；⑤一戰(zhàn)期間歐洲帝國主義國家暫時放松對華侵略。（2）F1：封建主義、帝國主義和官僚資本主義。F2：①西方資本主義入侵，瓦解自然經(jīng)濟；②政府鼓勵政策；③群眾性反帝愛國運動推動；④實業(yè)家“實業(yè)救國”思潮。五、簡答題(共3題，共12分)19、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）不同：俄國改革原因是與英；法戰(zhàn)爭的失??；暴露了其農(nóng)奴制的落后；日本改革。

的原因是西方列強入侵導致民族危機加深（6分）相同：都走上了發(fā)展資本主義的道路；都保。

留了大量的封建殘余；都走上了對外侵略的道路（寫出其中兩點即可。4分）

（2）日本的封建專制統(tǒng)治比較薄弱；從封建統(tǒng)治陣營中分化出來的改革派實力強；政府推行了一系列行之有效的政策，并真正地實行；有比較有利的國際環(huán)境（答出其中兩點即可。5分）20、略

【分析】【解析】本題相對較簡單，情景設置新穎。第(1)問博伊默爾自告奮勇來到戰(zhàn)場是因為別人的鼓動以及認為戰(zhàn)爭具有正義性；而政府的真實目的則為實現(xiàn)統(tǒng)治者的霸權和利益。第(2)(3)問結合教材所學回答即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)戰(zhàn)爭：第一次世界大戰(zhàn)。原因：別人的鼓動以及認為戰(zhàn)爭具有正義性。真實目的：要學生充當炮灰去實現(xiàn)德國統(tǒng)治者的霸權和利益。

(2)非正義的帝國主義戰(zhàn)爭。

(3)英國、法國等。21、略

【分析】（1）本題考查西漢、唐朝、宋朝加強中央集權的相關知識，旨在考查學生結合所學知識分析問題的能力。結合所學知識可知，西漢由于實行郡國并行制導致“七國之亂”，唐朝由于對地方管理不力導致藩鎮(zhèn)割據(jù)。這種現(xiàn)象由于北宋時期采取收精兵、削實權、制錢谷等措施而