教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)思想政治教育的影響日益凸顯，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力與思想政治教育的關(guān)系進(jìn)行了初步探討，但缺乏系統(tǒng)深入的研究。研究領(lǐng)域現(xiàn)狀：當(dāng)前思想政治教育領(lǐng)域的研究主要集中在理論、方法、實(shí)踐等方面，對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的研究尚屬空白。（二）選題意義理論意義：豐富和發(fā)展思想政治教育理論，為新質(zhì)生產(chǎn)力與思想政治教育的關(guān)系提供理論支撐。實(shí)踐意義：指導(dǎo)思想政治教育實(shí)踐，提升思想政治教育效果，促進(jìn)思想政治教育現(xiàn)代化。（三）研究?jī)r(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值：為新質(zhì)生產(chǎn)力與思想政治教育的關(guān)系提供理論依據(jù)，推動(dòng)思想政治教育理論創(chuàng)新。應(yīng)用價(jià)值：為思想政治教育實(shí)踐提供指導(dǎo)，提高思想政治教育效果，促進(jìn)思想政治教育現(xiàn)代化。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)明確新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)思想政治教育的影響機(jī)制。構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的理論框架。提出新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的實(shí)踐策略。（二）研究對(duì)象新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。思想政治教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題。新質(zhì)生產(chǎn)力與思想政治教育的互動(dòng)關(guān)系。（三）研究?jī)?nèi)容新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)思想政治教育的影響機(jī)制研究。新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的理論框架構(gòu)建。新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的實(shí)踐策略研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路理論分析：對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力與思想政治教育的相關(guān)理論進(jìn)行梳理和分析。實(shí)證研究：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等手段收集數(shù)據(jù)，對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力與思想政治教育的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行實(shí)證分析。實(shí)踐探索：結(jié)合實(shí)際案例，提出新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的實(shí)踐策略。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解新質(zhì)生產(chǎn)力與思想政治教育的理論基礎(chǔ)。問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力與思想政治教育的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。訪談法：通過(guò)訪談，深入了解新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)思想政治教育的影響。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從新質(zhì)生產(chǎn)力的視角出發(fā)，研究其對(duì)思想政治教育的影響。理論框架創(chuàng)新：構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的理論框架。實(shí)踐策略創(chuàng)新：提出新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的實(shí)踐策略。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)：思想政治教育理論、新質(zhì)生產(chǎn)力理論。實(shí)踐基礎(chǔ)：思想政治教育實(shí)踐、新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展實(shí)踐。（二）保障條件人才保障：組建由思想政治教育專家、新質(zhì)生產(chǎn)力專家、實(shí)踐工作者組成的課題研究團(tuán)隊(duì)。經(jīng)費(fèi)保障：申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)，確保研究順利進(jìn)行。時(shí)間保障：合理安排研究進(jìn)度，確保研究按時(shí)完成。（三）研究步驟研究準(zhǔn)備階段：組建研究團(tuán)隊(duì)，明確研究目標(biāo)，制定研究計(jì)劃。理論分析階段：梳理和分析新質(zhì)生產(chǎn)力與思想政治教育的相關(guān)理論。實(shí)證研究階段：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪談，收集數(shù)據(jù)。實(shí)踐探索階段：結(jié)合實(shí)際案例，提出新質(zhì)生產(chǎn)力賦能思想政治教育現(xiàn)代化的實(shí)踐策略。研究總結(jié)階段：總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告。（課題設(shè)計(jì)論證共1315字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究