第頁(yè)山東教資-心理學(xué)復(fù)習(xí)試題附答案1.主張人格實(shí)現(xiàn)是人性的本質(zhì)，自我實(shí)現(xiàn)有賴于無條件積極關(guān)注的心理學(xué)家是（）。A、馬斯洛B、羅杰斯C、班杜拉D、榮格【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征2.突出用“知”來開展說服教育的說服方式是（）。A、指導(dǎo)-內(nèi)省式B、過程-體驗(yàn)式C、踐履-訓(xùn)練式D、溝通-對(duì)話式【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育3.心理健康教育應(yīng)該能關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，考慮全部學(xué)生在心理健康發(fā)展過程中的需求和普遍存在的問題，這體現(xiàn)的是心理健康教育的（）。A、全體性原則B、主體性原則C、差異性原則D、預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素共20題4.人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和（）。A、行動(dòng)對(duì)抗B、不團(tuán)結(jié)、不信任C、拉幫結(jié)伙D、互相為難【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適5.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛(wèi)機(jī)制是（）。A、合理化B、投射C、退化D、升華【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理6.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A、問題情境B、功能固著C、原型啟發(fā)D、心理定勢(shì)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)7.按照巴甫洛夫的觀點(diǎn)，神經(jīng)過程具有強(qiáng)、平衡、不靈活等特點(diǎn)的人，其神經(jīng)活動(dòng)類型是（）。A、興奮型B、活潑型C、安靜型D、抑制型【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適8.學(xué)生起哄、球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆中都存在（）社會(huì)心理現(xiàn)象。A、社會(huì)促進(jìn)B、社會(huì)懈怠C、去個(gè)性化D、社會(huì)比較【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象9.按照奧爾波特的人格特質(zhì)理論，一個(gè)人最典型、最具概括性的特質(zhì)是（）。A、共同特質(zhì)B、首要特質(zhì)C、中心特質(zhì)D、次要特質(zhì)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論10.情緒和情感的信號(hào)功能是通過（）來實(shí)現(xiàn)的。A、動(dòng)機(jī)B、適應(yīng)C、表情D、心境【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征11.高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展的外部途徑有（）。A、教學(xué)觀摩B、組建合作團(tuán)隊(duì)C、科學(xué)研究D、教學(xué)反思【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展12.采用表現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生傾向于將學(xué)業(yè)的成敗歸因于（）。A、能力B、努力C、任務(wù)難度D、運(yùn)氣【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)13.人利用自己的意識(shí)，通過理智的權(quán)衡，去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現(xiàn)。這種品德心理要素是（）。A、道德理性B、道德認(rèn)同C、道德意志D、道德追求【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論14.以下對(duì)行為主義的描述，不正確的有（）。A、重視實(shí)驗(yàn)法B、主張研究行為C、研究外在刺激和個(gè)體行為之間的聯(lián)系D、重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論15.下列選項(xiàng)不屬于精細(xì)加工策略的是（）。A、比較B、提問C、記筆記D、組塊化【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略16.個(gè)體基于過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前事物產(chǎn)生的肯定或否定的內(nèi)在傾向，如贊成與反對(duì)、喜愛與厭惡、趨向與回避等心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A、思維定勢(shì)B、心理定勢(shì)C、態(tài)度定勢(shì)D、行為定勢(shì)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成17.為了適應(yīng)快速發(fā)展的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，高校教師必須具備（）。A、崇高的職業(yè)道德B、先進(jìn)的教育理念C、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D、淵博的專業(yè)知識(shí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色18.根據(jù)成就目標(biāo)的3乘2模型，“個(gè)體追求比以前干得更好”屬于的成就目標(biāo)是（）。A、任務(wù)-回避B、任務(wù)-接近C、自我-接近D、自我-回避【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)19.提出自我同一性危機(jī)的心理學(xué)家是（）。A、榮格B、埃里克森C、霍妮D、弗洛伊德【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論20.提出了成就目標(biāo)的TARGET模式的心理學(xué)家是（）。A、埃姆斯B、皮特里差C、阿特金森D、埃利奧特【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)21.列提綱是一種常用的（）。A、復(fù)述策略B、精加工策略C、組織策略D、學(xué)習(xí)工具利用策略【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略22.關(guān)于創(chuàng)造性與智力發(fā)展的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A、高智商就會(huì)有高創(chuàng)造性B、低智商也可能有高創(chuàng)造性C、高智商是高創(chuàng)造性的必要條件D、創(chuàng)造性與智商呈線性關(guān)系【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)23.現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A、馮特B、詹姆斯C、華生D、弗洛伊德【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論24.面對(duì)問題時(shí)，將可能達(dá)到目標(biāo)的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A、算法式B、手段——目的分析法C、逆推法D、爬山法【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決25.下列選項(xiàng)中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A、淵博的知識(shí)B、教師的文化地位C、政府的重視D、家長(zhǎng)的認(rèn)可【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信26.根據(jù)遷移的效果不同，遷移可以分為（）。A、水平遷移和垂直遷移B、順向遷移和逆向遷移C、正遷移和負(fù)遷移D、一般遷移和具體遷移【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移27.它代表著道德要求，給好的行為提供獎(jiǎng)賞，對(duì)壞的行為給予懲罰。按弗洛伊德的觀點(diǎn)，這種人格成分是（）。A、自我B、超我C、本我D、利比多【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論28.一段時(shí)間內(nèi)對(duì)問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A、敏感性B、流暢性C、靈活性D、獨(dú)特性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)29.由先前活動(dòng)所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)是（）。A、問題情境B、功能固著C、原型啟發(fā)D、心理定勢(shì)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決30.心理發(fā)展遵循從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的邏輯，體現(xiàn)了人格發(fā)展基本特性中的（）。A、連續(xù)變化中的階段性B、定向發(fā)展中的順序性C、統(tǒng)一發(fā)展中的不均衡性D、共同模式下的差異性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適31.對(duì)所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創(chuàng)造性的特征是（）。A、流暢性B、變通性C、新穎性D、獨(dú)特性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)32.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的作用，類似于（）。A、穩(wěn)定劑B、凝固劑C、催化劑D、調(diào)節(jié)劑【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)33.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對(duì)與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應(yīng)的現(xiàn)象叫做（）。A、保持B、消退C、泛化D、分化【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論34.下列屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是（）。A、興趣B、獎(jiǎng)勵(lì)C、社會(huì)認(rèn)同D、懲罰【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)35.以下不屬于教師教學(xué)能力的是（）。A、教學(xué)認(rèn)知能力B、教學(xué)操作能力C、自我反省能力D、教學(xué)監(jiān)控能力【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展36.奧蘇泊爾指出，學(xué)習(xí)了更高級(jí)的概念和規(guī)律后，高級(jí)觀念可以代替或包容低級(jí)觀念，使低級(jí)觀念被遺忘，從而減輕記憶的負(fù)擔(dān)，這一解釋知識(shí)遺忘的理論是（）。A、衰退理論B、干擾理論C、動(dòng)機(jī)理論D、同化理論【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固37.下列選項(xiàng)中，屬于大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評(píng)價(jià)要素的是（）。A、安全感B、心態(tài)積極C、自尊D、人際關(guān)系和諧【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素38.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是（）。A、加涅B、桑代克C、華生D、班杜拉【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論39.經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問題解決的（）階段。A、準(zhǔn)備階段B、醞釀階段C、驗(yàn)證階段D、豁然開朗階段【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)40.研究發(fā)現(xiàn)，男女大學(xué)生擇偶的標(biāo)準(zhǔn)中，排在最前面的是（）。A、經(jīng)濟(jì)條件B、身材容貌C、性格愛好D、社會(huì)地位【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理41.在權(quán)力或權(quán)威的基礎(chǔ)上建立與維持關(guān)系。這種人際關(guān)系是建立在以下哪種需要基礎(chǔ)上的？（）A、包容需要B、控制需要C、情感需要D、利益需要【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適42.松散群體是指?jìng)€(gè)體只是在空間和時(shí)間上結(jié)成群體但成員之間尚無共同活動(dòng)的（）。A、目的和內(nèi)容B、共同語(yǔ)言C、深厚友誼D、約束力量【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象43.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A、學(xué)生道德發(fā)展的向?qū)、知識(shí)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者C、教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的參與者D、學(xué)生問題的解決者【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色44.在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現(xiàn)象屬于（）。A、思維定勢(shì)B、原型啟發(fā)C、功能固著D、問題表征【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決45.“為中華崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A、近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)B、近景性外部動(dòng)機(jī)C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)D、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)46.關(guān)于內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A、外在動(dòng)機(jī)會(huì)削弱內(nèi)在動(dòng)機(jī)B、外在動(dòng)機(jī)會(huì)促進(jìn)內(nèi)在動(dòng)機(jī)C、內(nèi)在動(dòng)機(jī)會(huì)削弱外在動(dòng)機(jī)D、高水平內(nèi)在動(dòng)機(jī)與中等水平外在動(dòng)機(jī)相結(jié)合，能最有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)47.戀愛最為積極的目的和結(jié)果是（）。A、性B、愛情C、情感交流D、婚姻【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理48.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務(wù)的是（）。A、避免失敗者B、追求成功者C、矛盾者D、所有人【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)49.學(xué)習(xí)單詞“basket”（筐子）有助于學(xué)習(xí)“basketball”（籃球），這里所產(chǎn)生的遷移是（）。A、負(fù)遷移B、正遷移C、特殊遷移D、逆向遷移【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移50.某教師在教學(xué)過程中能夠考慮學(xué)生的差異，做到因材施教，說明該老師的專業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)進(jìn)入（）階段。A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注學(xué)生D、關(guān)注自我【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展51.大學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價(jià)值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A、敏感性B、波動(dòng)性C、狹隘性D、強(qiáng)烈性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征52.人們?cè)诰哂械赖抡J(rèn)知與道德情感的條件下，是否會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A、道德信念B、道德動(dòng)機(jī)C、道德意志D、道德知識(shí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成53.在維納的三維的歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A、外部的、穩(wěn)定的、不可控制的B、外部的、不穩(wěn)定的、可控制的C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的D、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論54.微格教學(xué)的時(shí)間一般為（）。A、10分鐘左右B、20分鐘左右C、30分鐘左右D、40分鐘左右【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展55.為了顯示個(gè)人能力而學(xué)習(xí)，這種目標(biāo)是（）。A、掌握目標(biāo)B、表現(xiàn)目標(biāo)C、回避目標(biāo)D、接近目標(biāo)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)56.下面有關(guān)道德意志的表述錯(cuò)誤的是（）。A、個(gè)性心理特點(diǎn)在道德意志的培養(yǎng)過程中起決定作用B、抗誘惑能力的是道德意志的重要表現(xiàn)之一C、道德意志的培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行D、激發(fā)學(xué)生的自我鍛煉意識(shí)有利于道德意志的形成【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成57.人們對(duì)自己和他人的行為進(jìn)行分析并推論其原因的過程叫做（）。A、比較B、概括C、歸因D、總結(jié)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論58.某生為了考試取得好成績(jī)而努力學(xué)習(xí)，按照成就目標(biāo)理論，該生所持的成就目標(biāo)屬于（）。A、表現(xiàn)接近目標(biāo)B、表現(xiàn)回避目標(biāo)C、掌握接近目標(biāo)D、掌握回避目標(biāo)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)59.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和（）。A、長(zhǎng)時(shí)記憶B、內(nèi)隱記憶C、操作記憶D、形式記憶【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征60.“三歲看大，七歲看老”體現(xiàn)了哪種因素對(duì)人格發(fā)展的影響（）。A、家庭環(huán)境B、社會(huì)文化C、自然物理因素D、早期童年經(jīng)驗(yàn)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適61.以表象、語(yǔ)義編碼為主的記憶屬于（）。A、瞬時(shí)記憶B、短時(shí)記憶C、長(zhǎng)時(shí)記憶D、機(jī)械記憶【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固62.在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的是（）。A、性格的態(tài)度特征B、性格的意志特征C、性格的情緒特征D、性格的理智特征【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展63.某學(xué)生把學(xué)習(xí)的成功歸結(jié)為自己的努力，根據(jù)韋納的歸因理論，這個(gè)學(xué)生所做的是（）。A、穩(wěn)定的內(nèi)部歸因B、穩(wěn)定的外部歸因C、可控的內(nèi)部歸因D、不可控的內(nèi)部歸因【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論64.人際關(guān)系的核心成分是（）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為成分【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適65.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動(dòng)，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A、穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存B、強(qiáng)烈性與敏感性并存C、外顯性與內(nèi)隱性并存D、豐富性與狹隘性并存【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征66.王老師有近10年的高校教齡，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)專業(yè)知識(shí)與教學(xué)方法十分熟悉，該教師屬于（）。A、新手型教師B、熟手型教師C、創(chuàng)新型教師D、專家型教師【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展67.下列選項(xiàng)中，不屬于高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展外部途徑的是（）。A、崗前培訓(xùn)B、職中訓(xùn)練C、微格教學(xué)D、團(tuán)隊(duì)合作【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展68.在知識(shí)學(xué)習(xí)中，把由感知所獲得的大量信息，進(jìn)行編碼加工，使其系統(tǒng)化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A、知識(shí)鞏固的過程B、知識(shí)理解的過程C、知識(shí)記憶的過程D、知識(shí)應(yīng)用的過程【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解69.以下不屬于人格健全標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A、身心和諧發(fā)展B、內(nèi)部心理和諧發(fā)展C、人際關(guān)系和諧發(fā)展D、社會(huì)意識(shí)和諧發(fā)展【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)70.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，小學(xué)生學(xué)習(xí)心算屬于（）。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、知識(shí)學(xué)習(xí)C、技能學(xué)習(xí)D、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論71.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A、交往調(diào)節(jié)法B、自我暗示法C、轉(zhuǎn)移注意法D、反向調(diào)節(jié)法【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理72.從內(nèi)容上看，自我意識(shí)可以分為生理自我、心理自我和（）。A、理想自我B、現(xiàn)實(shí)自我C、社會(huì)自我D、投射自我【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展73.關(guān)于道德與品德的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A、品德主要是倫理學(xué)的研究對(duì)象，道德主要是心理學(xué)的研究對(duì)象B、個(gè)體品德的發(fā)展受社會(huì)道德的制約C、社會(huì)道德的發(fā)展受公民品德的制約D、品德的發(fā)展受社會(huì)規(guī)律的制約，道德的發(fā)展受個(gè)體因素的制約【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論74.大學(xué)生的情緒變化有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得隱晦而難以捉摸，這是大學(xué)生情緒發(fā)展的（）特征。A、波動(dòng)性B、內(nèi)隱性C、強(qiáng)烈性D、外顯性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征75.奧蘇伯爾認(rèn)為，通過符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、有意義學(xué)習(xí)D、并列學(xué)習(xí)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論76.教師應(yīng)運(yùn)用一些心理效應(yīng)提升自身的威信，比如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)先避開問題的實(shí)質(zhì)，把學(xué)生從犯錯(cuò)誤的陰影中帶出來，然后耐心細(xì)致地進(jìn)行說服教育，這利用的是（）。A、南風(fēng)效應(yīng)B、超限效應(yīng)C、名片效應(yīng)D、自己人效應(yīng)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信77.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘規(guī)律的內(nèi)容是（）。A、均衡且先快后慢B、均衡且先慢后快C、不均衡且先快后慢D、不均衡且先慢后快【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固78.在同學(xué)眼中活潑開朗積極上進(jìn)的劉燦自殺了，在遺書中她說自己長(zhǎng)期以來心理壓力非常大，精神痛苦難以擺脫，這提醒教育者大學(xué)生的情緒情感具有下列何種特征（）。A、穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存B、豐富性與狹隘性并存C、強(qiáng)烈性與敏感性并存D、外顯性與內(nèi)隱性并存【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征79.“物以類聚，人以群分”所體現(xiàn)的影響人際交往的因素是（）。A、相似吸引B、互補(bǔ)吸引C、儀表吸引D、人格吸引【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適80.下面說法含有學(xué)習(xí)遷移觀點(diǎn)的是（）。A、拳不離手，曲不離口B、復(fù)習(xí)才是王道C、興趣是最好的老師D、舉一反三【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移81.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（）。A、有意義的接受學(xué)習(xí)B、機(jī)械的接受學(xué)習(xí)C、有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論82.在練習(xí)的中后期出現(xiàn)的成績(jī)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象稱為（）。A、動(dòng)搖觀象B、起伏觀象C、低谷觀象D、高原觀象【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)83.下列選項(xiàng)中不屬于佛洛依德的人格結(jié)構(gòu)成分的是（）。A、鏡我B、本我C、自我D、超我【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論84.某學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，經(jīng)常使用層級(jí)圖和概念圖以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容間的層次關(guān)系，并將之歸入某種結(jié)構(gòu)體系。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A、組織策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、計(jì)劃策略【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略85.由求知欲、好奇心引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A、外部動(dòng)機(jī)B、內(nèi)部動(dòng)機(jī)C、主導(dǎo)動(dòng)機(jī)D、輔助動(dòng)機(jī)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)86.學(xué)習(xí)過程中根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)監(jiān)視的結(jié)果，找出認(rèn)知偏差，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，修正錯(cuò)誤。這種學(xué)習(xí)策略是指()。A、調(diào)節(jié)策略B、分析策略C、監(jiān)控策略D、內(nèi)在聯(lián)系策略【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略87.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的（）。A、遺傳因素B、環(huán)境因素C、教育因素D、自我意識(shí)因素【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)88.按照自主性水平，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)化過程分成四個(gè)水平，下列選項(xiàng)哪個(gè)不屬于這些水平()。A、外在調(diào)節(jié)B、涉入調(diào)節(jié)C、認(rèn)同調(diào)節(jié)D、整合調(diào)節(jié)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)89.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規(guī)則看作是一成不變的，而認(rèn)為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發(fā)展正處于（）。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論90.在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點(diǎn)是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論91.艾利奧特認(rèn)為對(duì)“勝任”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有三個(gè)：任務(wù)參照目標(biāo)、自我參照目標(biāo)和（）。A、班級(jí)參照目標(biāo)B、他人參照目標(biāo)C、回避參照目標(biāo)D、接近參照目標(biāo)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)92.如果教師的說服信息在現(xiàn)實(shí)生活中得到印證，說服教育的效果會(huì)大大提升。這體現(xiàn)了說服內(nèi)容的的哪一特點(diǎn)？（）A、透明性B、衍生性C、心理化D、誠(chéng)信度【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育93.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A、水平遷移B、垂直遷移C、負(fù)遷移D、逆向遷移【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移94.《一顆找回自我的心》的出版大大推動(dòng)了西方心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，此書的作者是（）。A、比爾斯B、比奈兒C、弗洛伊德D、克雷丕林【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素95.以下哪位心理學(xué)家在萊比錫大學(xué)建立的世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為了心理學(xué)誕生的標(biāo)志？（）A、弗洛伊德B、華生C、馮特D、奈塞爾【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論96.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A、職業(yè)認(rèn)同B、榜樣示范C、生涯規(guī)劃D、投身實(shí)踐【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色97.現(xiàn)代說服教育的主要方式為“溝通—對(duì)話”式，這一方式可追溯到古希臘時(shí)期哪位思想家的產(chǎn)婆術(shù)？（）A、亞里士多德B、蘇格拉底C、畢達(dá)哥拉斯D、柏拉圖【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育98.它是個(gè)體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會(huì)使個(gè)體的道德行為表現(xiàn)出堅(jiān)定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A、道德觀念B、道德信念C、道德情感D、道德意志【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成99.在關(guān)注情境階段，教師擔(dān)心的問題是（）。A、學(xué)生是否能聽我的B、我能勝任自己的工作嗎C、同事們?nèi)绾慰次褼、備課材料是否充分【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展100.一位貪官明知受賄是違法的，但是卻總在想別人也會(huì)受賄，從而心安理得。這種心理防御機(jī)制是（）。A、退行B、合理化C、投射D、轉(zhuǎn)移【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理101.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的（）。A、社會(huì)適應(yīng)B、社會(huì)化人格C、精神面貌D、精神狀態(tài)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素102.被稱為“機(jī)器教學(xué)之父”的是心理學(xué)家（）。A、巴普洛夫B、斯金納C、加涅D、奧蘇泊爾【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論103.打字、騎自行車、開車等，當(dāng)這些動(dòng)作以完善的方式組織起來時(shí)，稱為（）。A、操作技能B、認(rèn)知技能C、智力技能D、外部能力【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)104.“男女搭配，干活不累”說的是以下哪種群體心理現(xiàn)象（）。A、社會(huì)助長(zhǎng)B、社會(huì)比較C、去個(gè)性化D、群體極化【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象105.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對(duì)自己的認(rèn)知過程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A、思維的計(jì)劃性B、思維的邏輯性C、思維的元認(rèn)知能力D、思維的綜合性【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征106.大學(xué)生在遇到困難與挫折時(shí)，往往因?yàn)橹豢紤]眼前，很難全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A、波動(dòng)性B、狹隘性C、敏感性D、強(qiáng)烈性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征107.我們平時(shí)講的“紅眼病”“吃醋”相當(dāng)于以下哪個(gè)選項(xiàng)？（）A、自卑B、嫉妒C、悲觀D、羞怯【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適108.某同學(xué)又想看新出的電影，又擔(dān)心第二天的考試，這屬于（）。A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)109.解答算術(shù)題所進(jìn)行的操作在吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)中屬于（）。A、聚合思維B、發(fā)散思維C、記憶D、認(rèn)知【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決110.認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種頓悟過程的心理學(xué)流派是（）。A、行為主義B、格式塔心理學(xué)C、機(jī)能主義心理學(xué)D、構(gòu)造主義心理學(xué)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論111.性格特征的四個(gè)方面中最重要的是（）。A、理智特征B、情緒特征C、意志特征D、態(tài)度特征【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展112.“皮格馬利翁效應(yīng)”反映了影響學(xué)生人格發(fā)展的（）。A、遺傳因素B、自我意識(shí)因素C、學(xué)校因素D、家庭因素【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)113.來自于社會(huì)尤其是教育環(huán)境中的人對(duì)高校教師職業(yè)角色、社會(huì)地位的認(rèn)可，以及對(duì)其學(xué)術(shù)影響力、道德影響力的承認(rèn)。這種教師威信是（）。A、人格威信B、職業(yè)威信C、知識(shí)威信D、能力威信【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信114.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績(jī)。這說明教師成長(zhǎng)發(fā)展處于的階段是（）。A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注提升階段D、關(guān)注學(xué)生階段【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展115.以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略？（）A、諧音聯(lián)想法B、分散學(xué)習(xí)C、多種感官參與D、畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略116.依據(jù)問題解決的心理過程，在頭腦中構(gòu)造問題的表征發(fā)生在（）。A、理解問題階段B、設(shè)計(jì)方案階段C、執(zhí)行方案階段D、評(píng)價(jià)結(jié)果階段【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決117.認(rèn)為道德的價(jià)值在于做好事或盡義務(wù)并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯格道德發(fā)展的（）。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、超習(xí)俗水平【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論118.針對(duì)同一事件或現(xiàn)象，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)。如在極度缺水的情況下，對(duì)于半杯水，甲覺得“還有半杯水，很高興”；乙覺得“只在半杯水了，真痛苦”。這一現(xiàn)象反映的情緒特征是（）。A、主觀性B、感染性C、情境性D、兩極性【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒情感特征119.某大學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)失利歸之為內(nèi)在、穩(wěn)定、不可控的因素，這種因素是（）。A、能力B、努力C、難度D、運(yùn)氣【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論120.既是大學(xué)生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現(xiàn)的是（）。A、自我教育能力B、自我反省能力C、自我調(diào)節(jié)能力D、自我批判能力【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)121.布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。A、主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)B、主體內(nèi)部構(gòu)造完形C、刺激與反應(yīng)形成聯(lián)結(jié)D、頓悟過程【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論122.下列選項(xiàng)中，不利于高校教師威信的維護(hù)與提升的是（）。A、作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理B、坦蕩的胸懷、實(shí)事求是的態(tài)度C、不斷進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神D、言行一致、為人師表【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信123.在知識(shí)理解的過程中，教學(xué)時(shí)總是先出現(xiàn)若干個(gè)變式例子，使概念的（）不斷變化，同時(shí)保持概念的本質(zhì)特征不變。A、關(guān)鍵特征B、無關(guān)特征C、整體特征D、局部特征【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解124.根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對(duì)于容易的任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平是（）。A、偏高B、中等C、偏低D、不變【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)125.心理學(xué)家舒茲（Schutz）認(rèn)為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的，這些需要不包括（）。A、認(rèn)知需要B、包容需要C、控制需要D、情感需要【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理126.復(fù)雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A、編碼階段--識(shí)記階段--保持階段--再認(rèn)階段B、理解階段--再認(rèn)階段--回憶階段--運(yùn)用階段C、認(rèn)知階段--操作分解階段--再認(rèn)回憶階段--自動(dòng)化階段D、認(rèn)知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動(dòng)化階段【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)127.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A、狂熱性B、持久性C、自然性D、本能性【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理128.有助于高校教師成長(zhǎng)與發(fā)展的外部途徑是（）。A、教學(xué)觀摩B、微格教學(xué)C、崗前培訓(xùn)D、科學(xué)研究【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展129.馬斯洛認(rèn)為，個(gè)體人格成長(zhǎng)的基本動(dòng)力，也是人格成長(zhǎng)的目的是（）。A、生理需要B、安全需要C、愛和歸屬需要D、自我實(shí)現(xiàn)【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論130.以下選項(xiàng)中，對(duì)問題解決起阻礙作用的因素是（）。A、中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)B、功能固著C、原型啟發(fā)D、創(chuàng)造性思維【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決131.做了錯(cuò)事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德判斷C、道德行為D、道德情感【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成132.遺傳在人格發(fā)展中的作用是（）。A、提供了發(fā)展的可能性B、決定了發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性C、起關(guān)鍵性作用D、是內(nèi)部決定因素【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)133.下列選項(xiàng)中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A、聯(lián)想B、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)C、調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃D、自我提問【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略134.按照斯滕伯格的愛情理論，只有承諾，沒有激情和親密的愛稱為（）。A、完美之愛B、空洞之愛C、浪漫之愛D、伴侶之愛【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理135.某同學(xué)希望通過考班級(jí)第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標(biāo)是（）。A、表現(xiàn)目標(biāo)B、掌握目標(biāo)C、避免失敗目標(biāo)D、追求成功目標(biāo)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)136.騎自行車的技能是（）。A、心智技能B、操作技能C、認(rèn)知技能D、智力技能【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo)137.認(rèn)為心理健康的模式為“自我實(shí)現(xiàn)的人”的是（）。A、羅杰斯B、馬斯洛C、奧爾波特D、英格里士【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素138.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成139.勇敢、自私、誠(chéng)實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是（）。A、氣質(zhì)B、性格C、個(gè)性D、興趣【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展共20題140.影響教師威信形成的主觀條件有（）。A、教師的社會(huì)地位B、教育行政部門的管理導(dǎo)向C、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可和態(tài)度D、給學(xué)生以良好的第一印象【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信141.某大學(xué)生關(guān)心集體、樂于助人、富有同情心、合群、守紀(jì)律。他的這些性格特征屬于（）。A、態(tài)度特征B、理智特征C、情緒特征D、意志特征【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展142.下列對(duì)性格的描述中錯(cuò)誤的是（）。A、性格是穩(wěn)定的B、性格是先天的C、性格有好壞之分D、好的性格會(huì)促使一個(gè)人有好的未來和希望【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展143.以下選項(xiàng)不屬于精細(xì)加工策略的是()。A、記憶術(shù)B、做筆記C、提問D、監(jiān)控【正確答案】：D解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略144.下列選項(xiàng)中不屬于專家型教師的特點(diǎn)的是（）。A、職業(yè)倦怠程度低B、關(guān)注自己的生存C、關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展D、具有豐富的專門知識(shí)【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展145.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A、游戲式B、利他式C、激情式D、邏輯式【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理146.人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。A、態(tài)度一致B、行動(dòng)一致C、觀點(diǎn)趨同D、互相理解與扶持【正確答案】：B解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適147.復(fù)述策略屬于（）。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、計(jì)劃策略【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略148.按照“動(dòng)機(jī)的整合”理論，動(dòng)機(jī)內(nèi)化過程的最高水平是（）。A、外在調(diào)節(jié)B、攝入調(diào)節(jié)C、整合調(diào)節(jié)D、認(rèn)同調(diào)節(jié)【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)149.人們普遍認(rèn)為“挾尸要價(jià)”中的主人公的做法是違背道德規(guī)范的，這種體驗(yàn)屬于品德結(jié)構(gòu)中的（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德動(dòng)機(jī)【正確答案】：A解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論150.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識(shí)，以及新舊知識(shí)之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”，持這一觀點(diǎn)的遷移理論是（）。A、相同要素說B、經(jīng)驗(yàn)概括說C、關(guān)系轉(zhuǎn)換說D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)說【正確答案】：C解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移1.下列選項(xiàng)中屬于建構(gòu)主義教學(xué)模式的有（）。A、支架式教學(xué)B、情景性教學(xué)C、程序性教學(xué)D、隨機(jī)通達(dá)教學(xué)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論2.大學(xué)生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在()。A、動(dòng)作思維B、形象思維C、形式邏輯思維D、辯證邏輯思維【正確答案】：CD解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征3.根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A、橫向遷移B、縱向遷移C、順向遷移D、逆向遷移【正確答案】：CD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移4.促進(jìn)學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括（）。A、使學(xué)生獲得道德行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)B、培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力C、利用道德情感的“催化”作用D、發(fā)揮教師的言傳身教作用【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成5.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)和識(shí)別，通常采用的方法有（）。A、創(chuàng)造性思維為主的測(cè)驗(yàn)B、創(chuàng)造性知識(shí)評(píng)價(jià)法C、創(chuàng)造性人格問卷D、創(chuàng)造性產(chǎn)品評(píng)價(jià)法【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)6.大學(xué)生的記憶特征包括（）。A、意義識(shí)記占優(yōu)勢(shì)B、敏捷性增強(qiáng)C、準(zhǔn)備性增強(qiáng)D、久性和準(zhǔn)確性增強(qiáng)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征7.為幫助大學(xué)生發(fā)展健全人格，可以采取的措施有（）。A、幫助大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我B、引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實(shí)踐C、重視大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育D、協(xié)助大學(xué)生建立良好人際關(guān)系【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)8.以下哪些因素會(huì)影響問題解決？（）A、問題表征B、思維定勢(shì)C、功能固著D、原型啟發(fā)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決9.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A、精神分析理論B、特質(zhì)理論C、人本主義理論D、認(rèn)知——行為理論【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論10.問題解決的主要特征包括（）。A、個(gè)體性B、目的指向性C、認(rèn)知性D、包括一系列心理運(yùn)算【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決11.以下選項(xiàng)屬于大學(xué)生的思維特征的是（）。A、形式邏輯思維進(jìn)一步發(fā)展，占主導(dǎo)地位B、辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟C、創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展D、思維的元認(rèn)知能力迅速發(fā)展【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):認(rèn)知心理特征12.道德觀念的確立主要涉及（）。A、態(tài)度定勢(shì)的形成B、了解道德規(guī)范C、了解道德評(píng)價(jià)能力D、道德信念的確立【正確答案】：BC解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成13.針對(duì)有拖延問題的大學(xué)生，應(yīng)幫助他們（）。A、培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)B、具體、深入分析拖延的原因C、敢于直面自己，對(duì)最壞的結(jié)果有心理準(zhǔn)備D、制定針對(duì)性的行動(dòng)計(jì)劃并堅(jiān)決執(zhí)行【正確答案】：BD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適14.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A、自我中心階段B、權(quán)威階段C、可逆性階段D、公正階段【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成15.以下屬于現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)派的問題解決模式論的有（）。A、紐維爾（Newell）和西蒙（Simon）的“三階段模式”B、華萊士（Wallas）的“四階段論”C、杜威（Dewey）的“五階段論”D、奧蘇泊爾（Ausubel）和魯濱遜（Robinson）的“四階段模式”【正確答案】：AD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決16.學(xué)校人際關(guān)系特點(diǎn)包括（）。A、教育目標(biāo)的制約性B、人際關(guān)系的功利性C、人際關(guān)系的道德評(píng)價(jià)D、人際關(guān)系的文化蘊(yùn)含【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適17.大學(xué)生的愛情特點(diǎn)包括以下（）。A、擇偶標(biāo)準(zhǔn)的理性化B、戀愛的自我中心化C、戀愛態(tài)度的輕率化D、性觀念變化的顯性化【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):戀愛心理18.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈線性關(guān)系B、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈倒“U”型關(guān)系C、通常學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)處于中等水平時(shí)，學(xué)習(xí)效果最佳D、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第七套共70題19.成就目標(biāo)可以劃分為（）。A、表現(xiàn)接近目標(biāo)B、表現(xiàn)回避目標(biāo)C、掌握接近目標(biāo)D、掌握回避目標(biāo)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)20.判斷個(gè)體的聚集是否稱得上群體，主要標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A、共同目標(biāo)B、一定的組織形式C、一套成文與不成文的規(guī)范D、成員之間心理上的相互依存【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象21.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A、手段目的分析法B、逆推法C、簡(jiǎn)化計(jì)劃法D、爬山法【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決22.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A、順向遷移B、反向遷移C、逆向遷移D、縱向遷移【正確答案】：AC解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移23.以下關(guān)于心理健康的特點(diǎn)描述正確的是（）。A、心理健康的狀態(tài)具有相對(duì)性B、心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對(duì)立面C、心理健康的狀態(tài)具有可逆性D、心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素第五套共70題24.大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)方面的主要特點(diǎn)是（）。A、廣度和深度發(fā)展迅速B、自覺性增強(qiáng)C、自我評(píng)價(jià)能力提高D、主動(dòng)性增強(qiáng)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展25.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。A、注意階段B、保持階段C、復(fù)制階段D、動(dòng)機(jī)階段【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論26.下列選項(xiàng)中屬于精加工策略的是（）。A、位置記憶法B、首字詞聯(lián)詞法C、視覺想象D、關(guān)鍵詞法【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略27.認(rèn)知策略主要包括()。A、復(fù)述策略B、精加工策略C、組織策略D、調(diào)節(jié)策略【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略28.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象，主要受以下因素制約（）。A、異性吸引B、相似吸引C、互補(bǔ)吸引D、儀表吸引【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適29.大學(xué)生的人際交往發(fā)展特征主要表現(xiàn)為（）。A、交往動(dòng)機(jī)的迫切性B、交往內(nèi)容的多樣性C、交往目的的單純性D、交往心理的差異性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際交往特征30.根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（）。A、機(jī)器學(xué)習(xí)B、機(jī)械學(xué)習(xí)C、動(dòng)物學(xué)習(xí)D、人類學(xué)習(xí)【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)的基本理論31.下列現(xiàn)象屬于正遷移現(xiàn)象的有（）。A、學(xué)會(huì)彈鋼琴，可以有利于拉手風(fēng)琴B、后來的學(xué)習(xí)對(duì)先前的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響C、會(huì)騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術(shù)D、漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)以前學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)發(fā)音產(chǎn)生積極的影響【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)遷移32.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。A、富勒B、布朗C、埃利斯D、弗洛伊德【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展33.群體的特征有（）。A、共同的存在空間B、共同的目標(biāo)與規(guī)范C、特定的組織結(jié)構(gòu)D、相互作用和情感聯(lián)系【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象34.家庭環(huán)境對(duì)人格形成與發(fā)展的影響往往是通過以下哪些方面實(shí)現(xiàn)的？（）A、家庭結(jié)構(gòu)與規(guī)模B、家庭情緒氣氛C、父母教養(yǎng)方式D、父母對(duì)子女的期待【正確答案】：ABCD解析：

第二套共70題35.人際關(guān)系包括的成分有（）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為成分【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適36.說服教育在實(shí)踐層面需要做到的是（）。A、自覺遵循說服原則B、深度理解說服信息C、有效把握說服環(huán)節(jié)D、合理運(yùn)用說服方式.【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育37.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A、角色抉擇階段B、角色認(rèn)知階段C、角色認(rèn)同階段D、角色信念階段【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色38.幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的方法，正確的是()。A、用全面的眼光看待自己B、用發(fā)展的眼光看待自己C、通過實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己D、通過不斷比較相信自己【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)39.維護(hù)良好人際關(guān)系的方法有（）。A、避免爭(zhēng)論B、學(xué)會(huì)批評(píng)C、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤D、講究批評(píng)藝術(shù)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人際關(guān)系調(diào)適40.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學(xué)中所起的作用包括（）。A、影響學(xué)生的認(rèn)知B、影響學(xué)生的情感體驗(yàn)C、影響學(xué)生的思想品德D、影響學(xué)生的行為習(xí)慣【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信41.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A、情感耗竭B、意志薄弱C、去人性化D、個(gè)人成就感降低【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理42.我國(guó)心理學(xué)界一般認(rèn)為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A、理解問題B、設(shè)計(jì)方案C、執(zhí)行方案D、評(píng)價(jià)結(jié)果【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):問題解決43.影響知識(shí)識(shí)記的因素有（）。A、識(shí)記的目的性和積極性B、對(duì)材料意義的理解度C、材料的性質(zhì)和長(zhǎng)度D、識(shí)記的通道和途徑【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固第八套44.道德情感可分為多個(gè)層次，包括（）。A、個(gè)體本身的情感體驗(yàn)B、直覺的情緒體驗(yàn)C、由道德形象引起的情緒體驗(yàn)D、倫理道德的情感體驗(yàn)【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論45.教師心理健康的維護(hù)，需要從學(xué)校層面做到（）。A、樹立尊師重教的良好風(fēng)氣B、健全公正合理的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制C、建立良好的人際關(guān)系氛圍D、樹立正確的人生價(jià)值觀【正確答案】：BC解析：

知識(shí)點(diǎn):心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素46.維納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。A、能力高低B、努力程度C、任務(wù)難易D、身心狀態(tài)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論47.人的心理過程包括（）。A、認(rèn)知過程B、情緒情感過程C、意志過程D、行為過程【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論48.以下屬于資源管理策略的有（）。A、建立時(shí)間表B、尋找固定地方C、調(diào)整閱讀速度D、調(diào)整心境【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略49.說服教育的方式可以分為（）。A、運(yùn)用行動(dòng)的方式B、運(yùn)用語(yǔ)言文字的方式C、運(yùn)用事實(shí)的方式D、運(yùn)用威信的方式【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育50.人格具有的特點(diǎn)有（）。A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、社會(huì)性D、整體性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展理論51.下列與去個(gè)性化產(chǎn)生有關(guān)的是（）。A、群體規(guī)模B、匿名性C、責(zé)任分散D、自我意識(shí)【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象52.影響說服效果的心理因素有（）。A、說服者B、說服對(duì)象C、說服信息D、溝通方式【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):說服教育53.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）。A、監(jiān)督B、啟動(dòng)C、維持D、定向【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)54.在道德發(fā)展的研究方法中，社會(huì)學(xué)習(xí)論注重實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行的有代表性的實(shí)驗(yàn)有（）。A、模仿學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)B、抗拒誘惑實(shí)驗(yàn)C、延遲滿足實(shí)驗(yàn)D、言行一致實(shí)驗(yàn)【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德與道德的關(guān)系、道德發(fā)展理論55.歸因?qū)€(gè)體產(chǎn)生的影響包括（）。A、影響個(gè)體對(duì)成敗的認(rèn)知B、影響個(gè)體對(duì)今后成敗的期望C、影響個(gè)體的情緒情感反應(yīng)D、影響個(gè)體的后繼行為【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):歸因理論56.高校基本功能包括（）。A、人才培養(yǎng)B、科學(xué)研究C、社會(huì)服務(wù)D、文化傳承創(chuàng)新【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色57.成就目標(biāo)實(shí)際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認(rèn)為勝任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有（）。A、任務(wù)參照目標(biāo)B、自我參照目標(biāo)C、他人參照目標(biāo)D、成績(jī)參照目標(biāo)【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):成就目標(biāo)58.大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)需要從以下哪些方面著手（）。A、幫助大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我B、指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)C、引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實(shí)踐D、重視大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格的培養(yǎng)59.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A、反思日記B、詳細(xì)描述C、交流討論D、行動(dòng)研究【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色第三套共70題60.以下對(duì)氣質(zhì)的描述，正確的是（）。A、有好壞之分B、具有獨(dú)特性C、與生俱來的D、具有穩(wěn)定性【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適61.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A、具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)B、具有淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神C、具有端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣D、具有正確的學(xué)生觀并給學(xué)生以良好的第一印象【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師威信62.社會(huì)和學(xué)生對(duì)高校教師的角色期待有（）。A、有崇高的職業(yè)道德B、有先進(jìn)的教育理念C、有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D、有獨(dú)特的人格魅力【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):教師角色63.個(gè)性心理特征主要包括（）A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、動(dòng)機(jī)【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):緒論64.大學(xué)生擺脫空虛困擾的方式，正確的有（）。A、正確認(rèn)識(shí)自我，并接納自我B、改善人際關(guān)系，并享受支持C、提升自身修養(yǎng)，并知足常樂D、掌握基本方法，并持之以恒【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適65.道德情感的幾種表現(xiàn)形態(tài)是（）。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、記憶的道德情感D、倫理的道德情感【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):品德形成66.下列情緒中屬于積極情緒的有（）。A、武大靖在獲得冬奧會(huì)短道速滑男子500米金牌時(shí)，激動(dòng)地跳了起來B、小曉在困難的時(shí)候獲得大家?guī)椭?，感?dòng)地哭了C、失戀的痛苦使小張整天沉浸在悲痛之中D、觀眾的掌聲使演員備受鼓舞，演出圓滿成功【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理67.根據(jù)記憶的內(nèi)容，可以把記憶分為以下幾種（）。A、情緒記憶B、情景記憶C、語(yǔ)義記憶D、內(nèi)隱記憶【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固68.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有（）。A、計(jì)劃預(yù)謀性B、動(dòng)態(tài)性C、靈活針對(duì)性D、有效性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):學(xué)習(xí)策略69.屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)的是（）。A、保持時(shí)間1分鐘以上B、加工水平低C、記憶容量非常大D、語(yǔ)義編碼為主【正確答案】：ACD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的鞏固70.不合理信念的特征有（）。A、絕對(duì)化要求B、過分概括C、糟糕至極D、認(rèn)知偏差【正確答案】：ABC解析：

知識(shí)點(diǎn):情緒管理71.提升高校教師的幸福感需要（）。A、樹立正確的教師人才觀B、建立有效的社會(huì)支持系統(tǒng)C、尊重教師的合理需要D、教師應(yīng)注重塑造積極的品質(zhì)【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):專業(yè)發(fā)展72.下列表述符合美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特有關(guān)創(chuàng)造性與智力關(guān)系的是（）。A、高智商一定有高創(chuàng)造性B、低智商不可能有高創(chuàng)造性C、高智商可能有高創(chuàng)造性D、低創(chuàng)造性的智商水平任意【正確答案】：BCD解析：

知識(shí)點(diǎn):創(chuàng)造性與學(xué)習(xí)73.性格特征的組成部分有（）。A、態(tài)度特征B、理智特征C、情緒特征D、意志特征【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):性格發(fā)展74.從自我體驗(yàn)的形式看，大學(xué)生自我體驗(yàn)的特點(diǎn)包括（）。A、豐富性B、敏感性C、波動(dòng)性D、深刻性【正確答案】：ABCD解析：

知識(shí)點(diǎn):人格發(fā)展與調(diào)適75.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A、人云亦云B、隨波逐流C、標(biāo)新立異D、堅(jiān)持己見【正確答案】：AB解析：

知識(shí)點(diǎn):群體心理現(xiàn)象76.大學(xué)生知識(shí)理解的基本過程包括（）。A、分析與綜合B、比較與分析C、發(fā)現(xiàn)與提煉D、抽象與概括【正確答案】：ABD解析：

知識(shí)點(diǎn):知識(shí)學(xué)習(xí)的理解77.動(dòng)作技能的三個(gè)特點(diǎn)是（）。A、客觀性B、展開性C、外顯性D、簡(jiǎn)縮性【正確答案】：ABC解析：