最新部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料第一單元一、易錯(cuò)字音渲(xuàn)染勾勒(lè)迂(yū)回羞澀(sè)衣襟(jīn)蒙(měng)古參(cēn)差瓊(qióng)漿嫵(wǔ)媚花苞(bāo)蘇軾(shì)孕(yùn)育冠冕(miǎn)婆娑(suō)蒼穹(qióng)馥(fù)郁搖曳(yè)馬蹄(tí)稍(shāo)微毛毯(tǎn)陳(chén)列鳴囀(zhuàn)單薄(bó)喜鵲(què)幽(yōu)雅笨拙(zhuō)鳴蟬(chán)點(diǎn)綴(zhuì)恍(huǎng)然模糊(hu)豆腐(fu)衣裳(shang)二、會(huì)寫詞語(yǔ)綠毯線條柔美驚嘆回味樂(lè)趣目的灑脫衣裳彩虹馬蹄禮貌拘束舉杯感人會(huì)心微笑宅院幽雅伏案渾濁笨拙眼簾參差單薄照耀文思?jí)粝朊悦赡：ɡ僖陆蠡腥怀钤鬼樞钠降?、詞語(yǔ)解釋高歌一曲：放聲高唱一首歌一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。一：全。翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來(lái)一樣，形容綠到了極致。群馬疾馳：許多馬匹極速奔馳。

襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)。碩大無(wú)朋：大得沒(méi)有可以與之相比的。形容極大。碩：大。朋：比。心馳神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。馳：奔馳。顧影自憐：回頭看看自己的影子，憐惜起自己來(lái)。形容孤獨(dú)失意的樣子。顧：看。憐：憐惜。孤芳自賞：把自己比做僅有的香花而自我欣賞。比喻自命清高。孤芳：獨(dú)秀一時(shí)的香花。四、優(yōu)美句子1.羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。（比喻句）2.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（比喻句）3.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！（比喻句）4.忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。（比喻句）5.花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。（比喻句）6.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（比喻句）7.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。（擬人句）8.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（對(duì)偶）9.我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。（排比句）10.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（排比句）五、文學(xué)內(nèi)容1.《草原》作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，被稱為“人民藝術(shù)家”。代表作有《駱駝祥子》《茶館》等。2.《草原》記敘了作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，描繪了草原風(fēng)光、喜迎遠(yuǎn)客、主客聯(lián)歡、依依話別四個(gè)生動(dòng)的畫面，體現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。3.《草原》是按事情發(fā)展的的順序記敘的，主要的寫作特點(diǎn)是情景交融。4.《丁香結(jié)》主要對(duì)丁香花的開放姿態(tài)、顏色、形狀和氣味進(jìn)行了細(xì)致生動(dòng)的描寫，并寫了作者因雨中的丁香花以及古人對(duì)丁香結(jié)的看法而引發(fā)對(duì)人生的思考，表現(xiàn)了作者對(duì)世事的洞明和豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。5.《宿建德江》作者是唐代詩(shī)人孟浩然，主要以寫山水田園詩(shī)為主，與王維合稱“王孟”。這首詩(shī)描寫了詩(shī)人停船夜宿建德江邊時(shí)看到的景色，抒發(fā)了詩(shī)人的羈旅愁思和對(duì)人生的感慨。6.《六月二十七日望湖樓醉書》的作者是宋代詩(shī)人蘇軾，號(hào)東坡居士，“唐宋八大家”之一。這是首詩(shī)寫的是西湖驟雨急來(lái)急去的景色，前兩句寫濃云驟雨，后兩句寫雨后風(fēng)光，整首詩(shī)寫出了雨前、雨中、雨后的景色變化，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)雨天西湖奇特景色的喜愛和贊美。7.《西江月.夜行黃少道中》這首詞的作者是宋代的辛棄疾，號(hào)稼軒，這首詞從視覺、聽覺、嗅覺三方面描寫了夏夜的山村風(fēng)光，通過(guò)對(duì)明月驚鵲、清風(fēng)鳴蟬、稻花飄香、蛙聲一片、星疏雨稀等優(yōu)美景色的描寫，抒發(fā)了詞人熱愛大自然，關(guān)心人民生活，企盼豐年的思想感情。8.《花之歌》運(yùn)用第一人稱的寫法，把花分別稱作大自然的話語(yǔ)、星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)，接著寫花在大自然中的生活，最后點(diǎn)明了花的精神：仰望高空，向往光明；從不顧影自憐，也不孤芳自賞。六、段落分析1.這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么________，天空是那么______，使我總想___________，表示我滿心的愉快。在天底下，___________，而并不_______。四面都有小丘，_________是綠的，________也是綠的。羊群一會(huì)兒___________，一會(huì)兒_________，走在哪里都像給____________________________________。那些小丘的線條是那么____________，就像只用_____________，不用___________的中國(guó)畫那樣，到處____________，輕輕__________。這種境界，既_________________，又______________，既愿__________，又想坐下低吟____________的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候_______________，好像回味著草原的__________________________。(原文填空)（1）“在天底下，一碧千里，而并不茫?！边@句話是這一段的中心句?！耙弧笔恰叭?、都”的意思。“碧”形容青草很綠。“千里”指草原的范圍遼闊無(wú)邊。總起來(lái)是說(shuō)整個(gè)草原全是碧綠碧綠而且望不到邊的青草。這句話寫出了草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。（2）選文描寫的景物有天空、空氣、小丘、平地、羊群、駿馬、大牛，重點(diǎn)描寫的是小丘。（3）“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都想給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把草原成比喻綠毯，把羊群比喻成白色的大花。（4）“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。作者將草原比喻成一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠和小丘線條的柔美。“渲染”是指用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。“勾勒”是指“用線條畫出輪廓”。“只用綠色渲染，不用墨線勾勒”寫出了小丘柔緩得沒(méi)有明顯的界限。“翠色欲流”是指“青草鮮嫩，顏色青翠、似在流動(dòng)，富有生機(jī)?！保?）“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！边\(yùn)用了“擬人的修辭手法，構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，體現(xiàn)了草原風(fēng)光的感染力?！?.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！這句話既是全文的中心句，也是作者情感的集中體現(xiàn)，它的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽(yáng)之下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。3.城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。（1）“城外校園里丁香更多。”是“過(guò)渡句”，起承上啟下的作用。（2）這段中寫白丁香瀟灑、紫丁香朦朧，之所以這樣說(shuō)是因?yàn)椋喊咨亩∠慊ǚ垂鈴?qiáng)烈，在月光下人們能看清楚它的形態(tài)，給人的感覺是瀟灑大方；紫色的丁香花顏色較深，在月光下隱約可見，人們只能看到大致的輪廓，給人的感覺是朦朦朧朧。作者不僅從視覺角度寫出了丁香花的顏色，而且寫了自己的主觀感受，能引起讀者的共鳴。4.

古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。（1）“花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，作者將細(xì)雨迷蒙中朦朧綽約、紫色的丁香比作印象派的畫，十分新奇而又貼切。“滲”指液體慢慢地透入或漏出，這里用來(lái)形容雨中紫色的丁香花因線條模糊而與白色的丁香花相互交融的狀態(tài)，具有一種動(dòng)態(tài)的美。（2）為什么說(shuō)“讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起?！?？原因：在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香嫵媚、朦朧、與古詩(shī)詞中“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的意境相契合。不禁讓作者贊同古人講丁香和微雨聯(lián)系在一起的寫法。5.丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？（1）丁香結(jié)的象征意義：人生中不順心的事，解不開的愁怨。（2）“每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有?！边@句話寫出了“我”對(duì)人生的思考。“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？表現(xiàn)了“我”從容、豁達(dá)、積極的人生態(tài)度?！逼?、背誦積累1.這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。2.宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。3、有丁香結(jié)有關(guān)的古詩(shī)詞。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。4、描寫月夜景色的詩(shī)句。海上生明月，天涯共此時(shí)。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。5、過(guò)故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。第二單元一、識(shí)記字音逶(wēi)迤(yí)磅(pánɡ)礴(bó)泥丸(wán)岷(mín)山繃(běnɡ)緊誕(dàn)生崎(qí)嶇(qū)擎(qíng)著旗電鈕(niǔ)瞻(zhān)仰圍殲(jiān)黑魆(xū)魆璀(cuǐ)璨(càn)鐵索(suǒ)日寇(kòu)爆(bào)發(fā)晉察冀(jì)手榴(liú)彈大渡(dù)河皖(wǎn)南政(zhèng)府外賓(bīn)千鈞(jūn)一發(fā)掄(lūn)起 山澗(jiàn)冰雹(báo)欄(lán)桿隆(lóng)隆旗幟(zhì)懸(xuán)崖(yá)坦(tǎn)克檢閱(yuè)仇(chóu)恨距(jù)離砸(zá)開 沸(fèi)騰(téng)匯(huì)集一(zhǎn)盞宣(xuān)告(hǎo)副營(yíng)長(zhǎng)倚(yǐ)著嘰里呱(guā)啦二、會(huì)寫詞語(yǔ)七律山崖鐵索日寇奮戰(zhàn)險(xiǎn)要棋盤懸崖山澗冰雹屹立宣布喜悅奮戰(zhàn)險(xiǎn)要攀登眺望壯烈豪邁政府外賓欄桿匯集爆發(fā)旗幟檢閱制服坦克距離發(fā)射預(yù)定就位宣告雄偉肅靜語(yǔ)調(diào)完畢一致高潮次序大渡河副班長(zhǎng)手榴彈一盞燈隆隆聲掄一個(gè)圈不屈粉身碎骨熱血沸騰驚天動(dòng)地居高臨下斬釘截鐵排山倒海全神貫注三、詞語(yǔ)解釋等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。細(xì)浪：小浪花。走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。云崖：高聳入云的山崖。盡開顏：全都是喜笑顏開。就位：到自己應(yīng)到的位置上。氣壯山河：形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。昂首挺胸：仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。懸崖絕壁：形容高而陡峭不能攀緣的山崖。橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。斬釘截鐵：比喻處理事情或說(shuō)話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。開國(guó)大典：開，創(chuàng)建。典，典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。排山倒海：推開高山，翻倒大海。形容來(lái)勢(shì)兇猛，力量強(qiáng)大。驚天動(dòng)地：是指聲音很大，驚動(dòng)了天地。四面八方：指各個(gè)方面或各個(gè)地方。全神貫注：全副精神高度集中。熱血沸騰：形容情緒高漲、激動(dòng)。堅(jiān)強(qiáng)不屈：形容意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動(dòng)搖。千鈞一發(fā)：形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。四、句子理解1、為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。（這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、判斷之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。這里，沒(méi)有寫其他戰(zhàn)士的語(yǔ)言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)“熱血沸騰”和動(dòng)作“緊跟”。說(shuō)明他們和班長(zhǎng)的想法是一致的。）2、頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（把石頭比作“雹子”說(shuō)明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和中華民族與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。）3、副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。（這一句話描寫出人物的動(dòng)作與神態(tài)，生動(dòng)地表現(xiàn)了壯士對(duì)敵人的無(wú)比仇恨以及面對(duì)敵人時(shí)的英勇無(wú)畏。）4、他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。這句話表現(xiàn)出人們急切、激動(dòng)的心情。5、“天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！笔潜扔骶?，用海上的波浪比喻廣場(chǎng)上的人群，把廣場(chǎng)上的人群比作海上的波浪。6、三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)?！耙积R”說(shuō)明了人民群眾的心是一致的，都是那么激動(dòng)、那么興奮，表達(dá)了大家對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)限熱愛，對(duì)新中國(guó)的無(wú)限熱愛。7、這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)3O萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音；經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。（“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”是指在開國(guó)大典上，毛主席宣布：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了!”毛主席的這句話是向全世界人民宣告新中國(guó)誕生了，中國(guó)人民從此當(dāng)家做了主人，獲得了自由和解放。因此，這句話有著偉大的歷史意義，所以，在場(chǎng)的30萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)，全中過(guò)人民的心一齊歡躍起來(lái)。）8、眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。（這是寫人民群眾看到人民解放軍部隊(duì)接受檢閱時(shí)的舉動(dòng)，因?yàn)槲覀兊能婈?duì)是如此威風(fēng)凜凜，紀(jì)律嚴(yán)明，堅(jiān)強(qiáng)壯大，人民的國(guó)家有了鋼鐵長(zhǎng)城，人民的幸福有了可靠的保障。這里用夸張的筆法表達(dá)了人民群眾對(duì)子弟兵的無(wú)比信賴和無(wú)比熱愛的思想感情。）9、兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。兩股“紅流”指群眾游行隊(duì)伍；“光明充滿了整個(gè)北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過(guò)去黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。10、他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。（這是寫郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福前景時(shí)的神態(tài)?！捌岷诘囊箍铡?，是實(shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)光明的向往。）11、這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見一見電燈。

（這句話感情深沉，含義深刻。話中稱“年輕的戰(zhàn)友”，是對(duì)年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營(yíng)長(zhǎng)的痛惜。可他用自己的鮮血和生命，換來(lái)了后代的幸福和安樂(lè)，“孩子們?cè)陔姛舻紫聦W(xué)習(xí)”成了“幸福與安樂(lè)生活”的一種象征，強(qiáng)調(diào)了郝副營(yíng)長(zhǎng)是為了理想而英勇獻(xiàn)身。）五、內(nèi)容主題1、中央主力紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是1934年10月，行程兩萬(wàn)五千里，于1935年10月到達(dá)陜北?！镀呗?長(zhǎng)征》是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。這是一首七律詩(shī)，全詩(shī)共八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐痪?，共四句，分首?lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。全詩(shī)圍繞第一句話“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”展開敘述，頷聯(lián)承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢(shì)雄險(xiǎn)，用的是“揚(yáng)”的手法，而后用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚(yáng)之間更顯出紅軍的偉大。“頸聯(lián)承接“萬(wàn)水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。以最后一句話“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏”作總結(jié)。是總分總的結(jié)構(gòu)。2、《狼牙山五壯士》按事情發(fā)展順序?qū)懙?，以“壯”字貫穿全文，記敘了抗日?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概?！拔鍓咽俊狈謩e是班長(zhǎng)馬寶玉、副班長(zhǎng)葛振林，戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林和胡福才。3、《開國(guó)大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)誕生的無(wú)比自豪、無(wú)比激動(dòng)的心情，表達(dá)出廣大人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國(guó)的思想感情。課文按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。4、《燈光》這篇課文通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明今天的幸福生活來(lái)之不易?！稛艄狻凡捎玫箶⒌氖址?，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。六、重點(diǎn)段落（一）《七律·長(zhǎng)征》

毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。1、《七律·長(zhǎng)征》中總起句是紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。2、萬(wàn)水千山：這里的千、萬(wàn)都是泛指，不是一千不是一萬(wàn)，而是形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。3、“萬(wàn)水千山”中寫“山”的兩句是五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。寫“水”的兩句是金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。4、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。”這詩(shī)句運(yùn)用了夸張、比喻的寫法，更顯出紅軍的偉大。5、“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！本渲幸粚?duì)反義詞是“暖”和“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。6、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情,“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。7、“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏?！边@里的三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒(méi)有編制紅三方面軍），也就是整個(gè)紅軍。8、最后一句話意思是:更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。（二）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！1、這段話主要寫了五壯士完成任務(wù)后英勇跳崖的事跡。2、“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向?！边@句話縮句為：“壯士眺望著方向?！?、“這聲音”指的是：五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)聲“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”4、“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這兩句話充分體現(xiàn)了五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義侵略者的仇恨，以及在黨的領(lǐng)導(dǎo)下與侵略者斗爭(zhēng)到底的決心。5、為什么說(shuō)這是“英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的的聲音”？（因?yàn)檫@豪邁的口號(hào)聲充分體現(xiàn)了中國(guó)人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。）6、文中表現(xiàn)聲音大的詞語(yǔ)是驚天動(dòng)地，表現(xiàn)英雄氣概的詞語(yǔ)是氣壯山河。

7、文中的“屹立”能否換成“站立”？為什么？

（不能，“屹立”表示像山峰一樣高聳、穩(wěn)固地立著。這里形容五壯士意志堅(jiān)定、不可動(dòng)搖。而“站立”不能體現(xiàn)出這層意義。）（三）毛澤東親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)（第一面國(guó)旗——五星紅旗）徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明（中國(guó)人民從此站起來(lái)了。）升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場(chǎng)（肅靜），只聽見炮聲，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。接著，毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中（宣讀）中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，三十萬(wàn)人（熱愛領(lǐng)袖）的心情融成一陣熱烈的歡呼。1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2、這三個(gè)自然段按時(shí)間順序，寫了升國(guó)旗鳴禮炮和毛主席宣讀政府公告兩個(gè)程序。3、“新中國(guó)第一面國(guó)旗——五星紅旗徐徐上升?！本渲械钠普厶?hào)的作用是：表示解釋說(shuō)明。4、他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，為什么三十萬(wàn)人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼?答：因?yàn)槊珴蓶|領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，使人民群眾當(dāng)家做主，站了起來(lái)。選舉他為主席是眾望所歸，符合民意。所以當(dāng)聽到毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席時(shí)全場(chǎng)熱烈鼓掌、歡呼。5、“中國(guó)人民從此站起來(lái)了。”這一句中的“站起來(lái)”的意思是中國(guó)人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，使人民群眾當(dāng)家做主了。6、“54門大炮齊發(fā)，一共28響”這句中的54門禮炮象征著參加中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議的54個(gè)民族，28響標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇奮斗的28年。（四）整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魃魃的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光（）微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻，響起了一片喊殺聲。

后來(lái)才知道，在這千釣一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著{zháozhāozhe}了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。（），火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中{zhōngzhòng}了。1、仿照“黑魆魆”寫幾個(gè)與夜晚有關(guān)的詞語(yǔ)。如：黑漆漆黑洞洞黑乎乎2、給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。3、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4、“在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻”指(后續(xù)部隊(duì)在進(jìn)攻中受阻，情況非常危急的時(shí)刻)5、郝副營(yíng)長(zhǎng)是一個(gè)不惜犧牲自己、舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。七、積累拓展（一）有關(guān)熱愛祖國(guó)的名言1、鞠躬盡瘁，死而后已——三國(guó)諸葛亮2、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！龂?guó)曹植3、祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。——宋李綱4、位卑未敢忘憂國(guó)?！侮懹?、天下興亡，匹夫有責(zé)?！黝櫻孜?、以身許國(guó)，何事不可為？——宋岳飛7、常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急。——西漢司馬遷8、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！辶謩t徐

（二）有關(guān)描寫英雄人物的成語(yǔ)拔刀相助昂首挺胸沖鋒陷陣英姿煥發(fā)奮不顧身赴湯蹈火挺身而出臨危不懼驍勇善戰(zhàn)慷慨就義光明磊落義無(wú)反顧久經(jīng)沙場(chǎng)身經(jīng)百戰(zhàn)智勇雙全視死如歸單槍匹馬所向披靡堅(jiān)貞不屈一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開碧血丹心談笑自若百折不撓義正辭嚴(yán)舍生取義

（三）讀背毛澤東詩(shī)詞《卜算子·詠梅》毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！肚邎@春·雪》毛澤東北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！肚迤綐?lè)·六盤山》毛澤東天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？《菩薩蠻·大柏地》毛澤東赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？雨后復(fù)斜陽(yáng)，關(guān)山陣陣蒼。當(dāng)年鏖戰(zhàn)急，彈洞前村壁，裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看。第三單元一、記準(zhǔn)字音風(fēng)靡(mǐ)叉(chǎ)腿卡(qiǎ)住金箍(gū)棒竇(dòu)爾敦(dūn)偃(yǎn)月刀一綹(liǔ)儼(yǎn)然叱(chì)咤(zhà)風(fēng)云盔(kuī)甲咋(zhā)咋呼呼鏖(áo)戰(zhàn)一哄(hòng)虎視眈(dān)眈赫(hè)赫偉績(jī)疙(gē)瘩(dā)防御(yù)因素(sù)橡(xiàng)皮頹(tuí)然趴(pā)在抽屜(tì)蟠(pán)桃滄(cāng)海一粟(sù)分析(xī)輻(fú)射軌(guǐ)道土壤(rǎng)隕(yǔn)石臭氧(yǎng)海盜(dào)培(péi)養(yǎng)矗(chù)立鰲(áo)頭金鑾(luán)殿琉(liú)璃瓦額枋(fāng)鎦(liú)金雍(yōng)正后妃(fēi)肅穆(mù)迥(jiǒng)然不同水榭(xiè)正(zhēng)月惟(wéi)妙惟肖豁(huō)開威風(fēng)凜(lǐn)凜冰棍(gùn)磁(cí)場(chǎng)別出心裁(cái)技高一籌(chóu)雕(diāo)刻跺(duò)腳沮(jǔ)喪尚(shàng)未干燥(zào)斑(bān)點(diǎn)悻(xìng)悻然傾(qīng)角二、會(huì)寫詞語(yǔ)豁口疙瘩冰棍橡皮雕刻跺腳頹然沮喪趴下抽屜疲倦謎語(yǔ)嫦娥尚未傾角揭開斑點(diǎn)干燥沙漠磁場(chǎng)抵御因素海盜發(fā)達(dá)理論類似猜測(cè)起源適當(dāng)氧氣提供能源晝夜神秘觀測(cè)拍攝枯萎考察系列培養(yǎng)孫悟空攝氏度威風(fēng)凜凜別出心裁技高一籌呆頭呆腦大步流星暴露無(wú)遺念念有詞前功盡棄忘乎所以心滿意足三、詞語(yǔ)解釋前功盡棄：指以前的功勞全部廢棄或努力完全白費(fèi)。威風(fēng)凜凜：形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏。叱咤風(fēng)云：形容聲勢(shì)威力很大。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。技高一籌：形容雙方比較，稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。弄巧成拙：想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。咋咋呼呼：形容聲音高，吵鬧的樣子。大步流星：形容腳步邁得大，走得快。津津有味：形容趣味很濃厚或很有滋味的樣子。念念有詞：指人不停地自言自語(yǔ)。全神貫注：全副精神高度集中。忘乎所以：由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。滄海一粟：大海里的一顆谷，形容非常渺小。迥然不同：形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。井然有序：有條理，有次序，整齊不亂。四、重點(diǎn)句段1、教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。（這句話運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，把桌面豁開的裂縫比作黃河長(zhǎng)江，寫出了破舊的課桌上裂縫縱橫的樣子。）2、黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘?。ㄗ髡哌B用五個(gè)短句，五個(gè)感嘆號(hào)，營(yíng)造出一種熱鬧、激烈的氣氛，表現(xiàn)出同學(xué)們玩竹節(jié)人時(shí)的入迷，以及對(duì)竹節(jié)人的喜愛之情。）3、只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。（這兩段話通過(guò)對(duì)老師的動(dòng)作和神態(tài)的描寫，寫出了老師玩竹節(jié)人入迷的情形。課堂上的盛怒與現(xiàn)在的玩得入迷形成強(qiáng)烈的對(duì)比，突出表現(xiàn)了竹節(jié)人的魅力之大。）4、哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。（有生命存在的天體必須具備的四個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度；二是必要的水分；三是適當(dāng)成分的大氣；四是要有足夠的光和熱。這段話中“至少、適合、一般、必要、適當(dāng)、足夠”等詞語(yǔ)體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。這段話中用“一是、二是、三是、四是”這樣的表達(dá)方式說(shuō)明理由、表達(dá)觀點(diǎn)，條理清晰、翔實(shí)充分。）五、內(nèi)容主題1、《竹節(jié)人》文章圍繞“竹節(jié)人”，通過(guò)對(duì)制作竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了“竹節(jié)人”這一童年游戲的樂(lè)趣，表達(dá)了作者對(duì)美好童年的深切留念。2、《宇宙生命之謎》這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說(shuō)明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解的謎。課文從古代神話講起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”這個(gè)問(wèn)題；接著概括地說(shuō)明，從理論上猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體，但是至今尚未找到另外一顆有生命的星球；然后具體地介紹了科學(xué)家探索的歷程；最后說(shuō)明，人們至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科學(xué)家仍然相信那里存在著生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)謎。通過(guò)閱讀理解，學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真知、不斷探索的精神，激發(fā)了我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣，本文作者采用分析、比較、排除的方法說(shuō)明問(wèn)題的表達(dá)方法。3、《故宮博物院》是一篇解說(shuō)詞。這篇解說(shuō)詞按照空間順序，采用移步換景的方法介紹了故宮的主要建筑及其特色，表達(dá)了對(duì)故宮的熱愛和贊頌，歌頌了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力，展示了中華民族的文化瑰寶。六、積累拓展春日宋朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。第四單元一、記準(zhǔn)字音攙(chān)扶獰(nínɡ)笑揪(jiū)住魁(kuí)梧蜷(quán)縮勉強(qiáng)(qiǎng)擱(gē)板勢(shì)不可當(dāng)(dāng)保佑(yòu)后備役(yì)縫(féng)縫補(bǔ)補(bǔ)澎湃(pài)嗓(sǎng)子咆(páo)哮(xiào)流淌(tǎng)呻(shēn)吟廢(fèi)話濺(jiàn)起濕淋(lín)淋糟(zāo)糕皺(zhòu)眉唉(āi)聲嘆氣填(tián)飽抱怨(yuàn)掀(xiān)起裹(guǒ)住呼嘯(xiào)咔嚓(chā)寡(ɡuǎ)婦吱嘎(gā)黧(lí)黑撕(sī)破倒霉(méi)憂慮(lǜ)二、會(huì)寫詞語(yǔ)咆哮嗓子流淌沙啞揪出呻吟廢話驚慌擁戴吞沒(méi)猛然攙扶濺起熄滅困難嘿嘿糟糕去嘛掀起皺眉漁夫轟鳴沉思風(fēng)暴抱怨傾聽探望照顧陰冷漁網(wǎng)憂慮濕淋淋后腦勺跌跌撞撞洶涌澎湃唉聲嘆氣心驚肉跳自作自受三、詞語(yǔ)解釋自作自受：自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的后果。勢(shì)不可當(dāng)：來(lái)勢(shì)迅猛，不可抵擋。忐忑不安：形容人心神不安定的樣子。忐忑：指心神不安。跌跌撞撞:形容走路不穩(wěn)。洶涌澎湃：波濤翻滾的樣子，風(fēng)浪搏擊的聲響，形容聲勢(shì)浩大。指手畫腳：形容說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì)示意。心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，害怕不安的樣子。不假思索：用不著想，形容說(shuō)話做事迅速。假：憑借。神志不清：失去對(duì)事情的判斷和處理能力。四、句子理解1、黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（“像潑。像倒。”短短四個(gè)字，構(gòu)成了2句話，這是夸張的寫法，寫出了雨下得很大，為下文作作鋪墊作用。形容雨大的詞語(yǔ)有：瓢潑大雨、傾盆大雨、滂沱大雨。）2、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。（這是比喻的修辭寫法，把山洪比作野馬，寫出洪水很猛烈，勢(shì)不可當(dāng)。）3、人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。（“擁”可以換成“跑”嗎？）（不可以，用“擁”字更能體現(xiàn)出人們面對(duì)危險(xiǎn)的恐懼和慌亂。）4、老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。（這里把老漢比喻成“一座山”，既寫出了老漢的威嚴(yán)冷靜，又寫出了老漢在人們心目中的地位，是人們獲得生的希望的“靠山”。這句話還把人們的驚慌失措與老漢的威嚴(yán)冷靜形成鮮明的對(duì)比。此時(shí)的老漢雖然不說(shuō)話，但他心里想：洪水來(lái)了，一定得讓百姓有序地撤離，不然的話，誰(shuí)也走不了。）5、老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”（這句話3個(gè)感嘆號(hào)在朗讀時(shí)要讀出果斷、堅(jiān)定的語(yǔ)氣。體會(huì)老漢面對(duì)險(xiǎn)境，沉著指揮，愛護(hù)百姓,先人后己的品質(zhì)。）6、海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。(“溫暖”是指爐火未熄，與室外的寒風(fēng)呼嘯相比而言；“舒適”是指地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚的危險(xiǎn)處境相比而言。體會(huì)到桑娜的勤勞能干。)7、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。(兩個(gè)可愛的小孩沒(méi)有了母親的撫養(yǎng)，十分可憐，桑娜就把他們抱回家。從中可以看出桑娜善良的本性。)8、車廂里一片寂靜，靜得可怕。（這是環(huán)境描寫，渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛，同時(shí)也說(shuō)明老兵的話引起了人們的深刻反思，人們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷感同身受。）五、內(nèi)容主題1、《窮人》作者是俄國(guó)著名作家列夫.托爾斯泰。代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等；課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動(dòng)收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子的故事。表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)，同時(shí)也反映了沙俄時(shí)代勞動(dòng)人民的悲慘生活；課文以故事的發(fā)展為順序，以桑娜的活動(dòng)為線索，運(yùn)用了行動(dòng)、語(yǔ)言、外貌、心理等描寫方法，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)；2、《橋》作者談歌，是一篇小小說(shuō)，課文塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，以自己的威信和沉穩(wěn)，果決地指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)涵是：這是老支書把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了跨越死亡的生命橋。這座橋梁正是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”。《橋》這篇課文在表達(dá)方法上的特點(diǎn)有：構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)；多用簡(jiǎn)短的句段；大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。3、《在柏林》課文截取生活的橫截面，以小見大。沒(méi)有宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，沒(méi)有對(duì)激烈戰(zhàn)斗的描寫，卻以被戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘的一個(gè)家庭為切入口，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們身心造成的巨大傷害，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨和控訴。六、段落分析（一）水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老漢一把：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。五天之后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。1、“肆”字用音序查字法應(yīng)查(S)，用部首查字法應(yīng)查(聿)部?！胺潘恋靥蛑藗兊难！保ㄟ@句話是擬人的寫法。“舔”字寫出了情況危急，洪水沒(méi)過(guò)了腰。）2、選文中哪些句子是描寫水勢(shì)的？有什么作用？（描寫水勢(shì)的句子有“水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。一片白茫茫的世界。”它們的作用是：寫出了形勢(shì)的危急，烘托出老漢勇于獻(xiàn)身的人物品質(zhì)的高尚。）3、木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（這句話是擬人的寫法。寫出了木橋在洪水的沖擊下，在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆，也就是鋪墊的作用。）4、老漢突然沖上前，從隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”（這句話屬于動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫。寫出了老漢的不徇私情、關(guān)心群眾。）“揪”可以換成“拉”嗎？為什么？（不能換，用“揪”字更能寫出老漢對(duì)小伙子很兇，更能體現(xiàn)出老漢不徇私情、關(guān)心群眾的高尚品質(zhì)。）5、老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉＃ㄟ@句話屬于動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫。寫出了老漢的著急和果斷，也寫出老漢對(duì)小伙子的愛。）6、文中“當(dāng)小伙子被洪水吞沒(méi)時(shí)，老漢似乎要喊什么”，想像一下老漢在喊什么呢？（老漢可能會(huì)喊“兒子，對(duì)不起，你我都是共產(chǎn)黨員，應(yīng)該為百姓著想，先人后己?！保?、結(jié)尾處，老太太祭奠的丈夫和兒子分別是文中的老漢和小伙子，這樣寫的好處是：體現(xiàn)出了老漢大公無(wú)私的品質(zhì)，這種構(gòu)思新穎，設(shè)置懸念的寫法，達(dá)到震撼了人心的效果。8、假如你在祭奠的現(xiàn)場(chǎng)，你有什么話對(duì)老漢說(shuō)呢？（我想對(duì)老漢說(shuō)“老支書，您是個(gè)好黨員，在危急時(shí)刻，把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，您真?zhèn)ゴ?！佩服！”）（二）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”1、“嗯，揍我一頓也好！”朗讀這句話時(shí)，要用怎樣的語(yǔ)氣讀？體會(huì)到什么？（朗讀這句話時(shí)，要讀得短而有力。體會(huì)到桑那善良，樂(lè)于助人的品質(zhì)。）2、這段話通過(guò)對(duì)桑那的哪些描寫來(lái)體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)的？（這段話通過(guò)對(duì)桑那的神態(tài)描寫和描寫桑娜抱回孩子后的心理活動(dòng)描寫來(lái)體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)的。）3、選文中的省略號(hào)表示什么意思？說(shuō)明了什么？（這里的省略號(hào)表示人物內(nèi)心活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)斷時(shí)續(xù)。說(shuō)明桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家，安頓好后，面對(duì)家庭現(xiàn)實(shí)，內(nèi)心充滿了矛盾。）4、桑娜為什么忐忑不安呢？（桑娜忐忑不安的原因是桑娜一家的生活本來(lái)就十分困難，而收養(yǎng)兩個(gè)孩子，就是又添了一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，桑娜不得不為今后如何撫養(yǎng)七個(gè)孩子考慮。她明明知道自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠丈夫受的了，還要把鄰居家的孩子抱回家；如果桑娜不把鄰居的孩子抱過(guò)來(lái),那孩子就會(huì)死去，內(nèi)心會(huì)受到良心的譴責(zé)。）5、你從“忐忑不安、自作自受”這兩個(gè)詞中體會(huì)到了什么？（我從“忐忑不安、自作自受”中體會(huì)到了桑娜雖然當(dāng)時(shí)有矛盾的心理，但她寧愿自己吃苦，也要幫助窮人的品質(zhì)。）（三）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！?、這段話通過(guò)對(duì)漁夫的哪些描寫來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)的？（這段話通過(guò)對(duì)漁夫的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)的，“皺起眉、嚴(yán)肅、憂慮”這是神情描寫；“搔搔后腦勺”這是動(dòng)作的描寫；“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！边@是語(yǔ)言描寫。）2、“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”這里的“問(wèn)題”指的是什么？（這里的“問(wèn)題”指的是漁夫一家的生活本來(lái)就十分困難，五個(gè)孩子已經(jīng)夠受的了，而收養(yǎng)兩個(gè)孩子，就是又添了一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，不知今后如何撫養(yǎng)七個(gè)孩子。）3、“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的，快去，別等他們醒來(lái)。”這句話中的“熬”是什么意思？說(shuō)明了什么？（這句話中“熬”的意思是忍受、挺過(guò)去、忍得住。這句話說(shuō)明漁夫?yàn)榱藫狃B(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過(guò)更艱難的日子，準(zhǔn)備付出更多的辛勞。）4、從這段話中我們可以看出漁夫是個(gè)什么樣的人？（從這段話中我們可以看出漁夫是個(gè)心地善良，寧愿自己吃苦，也要幫助窮人的人。）七、積累拓展（一）回鄉(xiāng)偶書唐賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。（二）有關(guān)幫助別人的經(jīng)典句子1、幫助別人解決困難和痛苦是人生最大的幸福和快樂(lè)。2、當(dāng)你透過(guò)自己的能力幫助別人解決問(wèn)題，別人也會(huì)想盡辦法解決你的問(wèn)題。3、人生最美麗的補(bǔ)償之一，就是人們真誠(chéng)地幫助別人之后，同時(shí)也幫助了自己。4、沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。5、即使是一點(diǎn)小小的愛心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛灑向生活周圍的人，就能把快樂(lè)留給自己。（三）有關(guān)鼓勵(lì)激勵(lì)別人的話語(yǔ)1、含淚播種的人一定能含笑收獲。2、沒(méi)有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。3、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。4、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。5、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。第五單元一、記準(zhǔn)字音菜畦(qí)苔蘚(xiǎn)瀑(pù)布裂縫(fèng)袖(xiù)筒蒜薹(tái)瑪瑙(nǎo)斗篷(péng)蜷縮(suō)發(fā)瘋(fēng)瓦(wǎ)藍(lán)喧(xuān)鬧甩(shuǎi)打衣柜(guì)鐵軌(guǐ)燜(mèn)上醬(jiàng)油嘟囔(nāng)嘴唇(chún)苞(bāo)蕾痱(fèi)子腥(xīng)味蹦(bèng)跳高粱(liang)甘蔗(zhe)二、會(huì)寫詞語(yǔ)涼棚苔蘚草坪甘蔗瀑布增加縫隙裂縫諺語(yǔ)盡量斗篷收縮瘋狂瓦藍(lán)衣柜喧鬧甩開叫嚷醬油燉肉嘴唇蹦跳樓梯情況袖子預(yù)報(bào)遮蓋講座逗引活生生軟綿綿農(nóng)作物三、詞語(yǔ)解釋窸窸窣窣：形容細(xì)小的摩擦聲音。理直氣壯：理由充分，因而說(shuō)話做事有氣勢(shì)，無(wú)所畏懼。小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。四、積累佳句1、草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。（排比句）2、路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。（比喻句）3、有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。（擬人句）4、望著望著又擔(dān)心起來(lái)：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。（心理描寫）五、內(nèi)容主題1、《夏天里的成長(zhǎng)》通過(guò)描寫夏天里萬(wàn)物都在迅速生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象，說(shuō)明人要抓住時(shí)機(jī)，努力成長(zhǎng)的道理。2、《盼》講述了媽媽送給“我”一件有兩只袖筒的雨衣，“我每天都盼望著下雨天可以穿著雨衣在街上行走，并最終在一個(gè)下雨的早晨如愿穿著雨衣去上學(xué)的事。充分表現(xiàn)了兒童對(duì)新鮮事物強(qiáng)烈的好奇心及對(duì)親近大自然的渴望。六、段落分析（一）夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。（這句話是本文的中心句，點(diǎn)明了夏天是夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，起引領(lǐng)全文的作用。）（二）生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天里的長(zhǎng)是飛快地長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生地看得見的長(zhǎng)。你在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長(zhǎng)出幾寸;你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再會(huì)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。（這一自然段中，作者運(yùn)用了“總分”的構(gòu)段方式，先總寫生物在夏天里飛快地生長(zhǎng)，后面具體描寫了綠蔓、竹子、高粱、鮮花、苔蘚、草坪、菜畦、小貓小狗小雞小鴨等生物的生長(zhǎng)，并運(yùn)用了大量表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如一天、一夜、昨天、今天、明天、幾天、個(gè)把月，表現(xiàn)生物在夏天飛快地生長(zhǎng)這一中心。）（三）北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛。"農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量地長(zhǎng)。（這兩句諺語(yǔ)說(shuō)明了時(shí)機(jī)的重要性。作者引用諺語(yǔ)是想說(shuō)明：人要抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)、用力地長(zhǎng)，否則就會(huì)變成無(wú)用之人?！叭艘彩且粯樱s時(shí)候，趕熱天，盡量地用力量地長(zhǎng)。”這句話就告訴我們：人要抓住時(shí)機(jī)，努力成長(zhǎng)。）（四）每天在放學(xué)的路上我都這樣想：太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？（這段話是對(duì)“我”的心理描寫，表現(xiàn)了“我”對(duì)下雨的期盼與渴望。）（五）路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢?。ㄍㄟ^(guò)快下雨時(shí)，“我”和行人走路速度的對(duì)比，以及對(duì)“我”的心理描寫，更直白地表明了“我”對(duì)下雨的期盼。）（六）我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……（這段話寫出了“我”穿上雨衣在下雨的街上行走的滿足感。最后一句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，雨點(diǎn)兒“起勁兒地跳躍”正是“我”此時(shí)歡快心情的寫照。）七、積累拓展關(guān)于農(nóng)作物生長(zhǎng)的諺語(yǔ)1、三伏不熱，五谷不結(jié)。2、伏里無(wú)雨，谷里無(wú)米；伏里雨多，谷里米多。3、小滿不滿，麥有一險(xiǎn)。4、人往屋里鉆，稻往田里竄。第六單元一、記準(zhǔn)字音顛簸(bǒ)天涯(yá)山郭(guō)排闥(dà)慷慨(kǎi)濫(làn)用目睹(dǔ)晶瑩(yíng)貢(ɡònɡ)獻(xiàn)資(zī)源渺(miǎo)小璀(cui)cuǐ璨(can)和藹(ǎi)資(zī)源土炕(kàng)盤踞(jù)礦(kuàng)臧恩賜(cì)枯竭(jié)威脅(xié)淤(yū)泥肆(sì)虐(nüè)歸宿(sù)鐵鍬(qiāo)拐(guǎi)杖耙(pá)地蕎(qiáo)麥蹚(tāng)壞閨(guī)女二、會(huì)寫詞語(yǔ)天涯牽?？椗畼桥_(tái)煙雨茅檐排闥鶯啼晶瑩包裹搖籃和藹資源慷慨貢獻(xiàn)濫用基地目睹壯觀有限礦產(chǎn)無(wú)私節(jié)制枯竭毀壞生態(tài)設(shè)想例如子孫三、詞語(yǔ)解釋和藹可親：態(tài)度溫和，容易接近。和藹：和善。風(fēng)雨同舟：在狂風(fēng)暴雨中同乘一條船，一起與風(fēng)雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。三番五次：不斷，反復(fù)，多次的意思。番：遍數(shù)。一再，多次。四、古詩(shī)背誦《浪淘沙》唐劉禹錫九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。書湖陰先生壁宋王安石

茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。五、內(nèi)容主題1、《浪淘沙》的作者是唐代的劉禹錫，詩(shī)歌以生動(dòng)形象的筆調(diào)、高度的藝術(shù)想象和極大的熱情，描繪了黃河雄偉壯麗的景象，抒發(fā)了詩(shī)人豪邁的氣概和奮發(fā)有為的精神。2、《江南春》的作者是唐代詩(shī)人杜牧。詩(shī)歌通過(guò)描寫江南秀美的春景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南景物的贊美和神往，同時(shí)也慨嘆南朝的覆滅，流露出興亡之感，寄托了諷喻之意。詩(shī)的前兩句寫今，后兩句懷古。詩(shī)中描寫江南秀美春景的千古名句是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”3、《書湖陰先生壁》的作者是宋代詩(shī)人王安石。詩(shī)歌通過(guò)描寫田園景色的清新可愛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然風(fēng)光的喜愛之情以及與湖陰先生的深厚友情。4、《只有一個(gè)地球》采用科學(xué)小品文（文藝性說(shuō)明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球；課文采用了列數(shù)字、舉例子、作比較等多種說(shuō)明方法，還采用比喻、擬人等修辭手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文用詞嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。5、《青山不老》作者梁衡，是著名的散文家、科普作家和政論家，曾榮獲全國(guó)青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)等多種榮譽(yù)稱號(hào)。課文描繪了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無(wú)反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代。課文借助比喻、擬人等表現(xiàn)方式，將山溝里綠樹成蔭、枝繁葉茂、錯(cuò)落有致的形態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，文章結(jié)尾以作者自身的心靈感觸提升全文，點(diǎn)出文章的中心。6、《三黑和土地》這首詩(shī)描寫了以三黑為代表的農(nóng)民獲得土地后倍加珍惜，將整個(gè)生命投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，并對(duì)明年的生產(chǎn)、生活情況進(jìn)行了美好展望的情形。表現(xiàn)了農(nóng)民獲得土地后的喜悅心情，抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛和對(duì)美好生活的向往。六、句子理解1、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。(“本來(lái)”是“原先、先前”的意思，點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。)2、科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。(“40萬(wàn)億千米”表明了范圍之大，大到人類根本無(wú)法到達(dá)?！爸辽佟币辉~是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬(wàn)億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)性。“至少”是“最少”的意思，又進(jìn)一步說(shuō)明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡(jiǎn)潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。這樣的表述易于理解，又讓人信服。)3、“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”(說(shuō)地球“可愛”，是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物。說(shuō)地球“破碎”是因?yàn)楦鞣N原因造成的對(duì)地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。這樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象，同時(shí)又能引起人類的警覺，突出了保護(hù)地球的緊迫性。)4、我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。（作者用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。）5、是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。（黃土和綠樹是互依互存，不可分割的。黃土提供了綠樹成長(zhǎng)所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。這正如老農(nóng)與青山是息息相關(guān)、不可分離的。這片青山養(yǎng)育了老農(nóng)，而老農(nóng)用自己一生的努力，創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，作為對(duì)青山的回報(bào)。）6、他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

（“另一種東西”，表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。）7、這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。（理解：也許老人的生命有一天會(huì)走到終點(diǎn)，也許有一天他也會(huì)爬不起來(lái)。但是，他留于后世的青山永不會(huì)老，會(huì)為世世代代作貢獻(xiàn)，因?yàn)橛心歉腥说木窳α恐?。這青山仿佛他精神的象征，他的精神永不會(huì)磨滅與消失，將留于每個(gè)人心中。所以，青山是不會(huì)老的。）七、段落分析（一）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄[bóbáo]薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁[biǎnpiān]舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。1、選文中有兩個(gè)多音字,請(qǐng)用“______”在方括號(hào)里劃出正確的讀音。（答：正確的讀音為薄[báo]薄扁[piān]舟2、宇航員遙望地球時(shí)，看到地球是一個(gè)怎么樣的球體？（答：看到地球是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。）3、“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。”這句話用了哪些修辭手法，有什么好處？（答：這句話用了比喻、擬人的修辭手法，將地球比作搖籃、母親，這是作者對(duì)地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛之情。）4、“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟?！边@句話用了哪些說(shuō)明方法？說(shuō)明了什么？（答：這句話用了作比較、打比方、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了地球?qū)θ祟惖恼滟F，人類的活動(dòng)范圍非常有限，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。）5、讀了這段話后，你想對(duì)地球母親說(shuō)些什么呢？(答：我想對(duì)地球母親說(shuō)：您對(duì)我們這么的無(wú)私，而我們卻對(duì)您做出了這么多傷害您的事情，現(xiàn)在的各種自然災(zāi)害是我們罪有應(yīng)得，希望能得到您的原諒。我們將加倍地呵護(hù)你，愛惜你。)八、積累拓展（一）有關(guān)熱愛地球保護(hù)環(huán)境的宣傳標(biāo)語(yǔ)1、善待地球就是善待自己。

2、拯救地球就是拯救未來(lái)。3、但存方寸地，留與子孫耕。4、有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。5、珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。6、地球是我家，綠化靠大家。7、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。8、來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。9、除了相，,什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。10、世界上的一切生命的命運(yùn)都掌握在環(huán)境手中。（二）有關(guān)熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的名人名言1、只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然?！_(dá)爾文

2、大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。——雨果

3、沒(méi)有一個(gè)清潔的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活條件也無(wú)意義。——曲格平4、為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深沉?！嗟谄邌卧弧⒂洔?zhǔn)字音善哉(zāi)巍(wēi)巍蜀(shǔ)中處(chǔ)士絕弦(xián)玉軸(zhóu)錦(jǐn)囊搐(chù)入謬(miù)矣奴(nú)婢(bì)譜(pǔ)寫萊(léi)茵(yīn)河盲(máng)姑娘純(chún)熟縷(lǚ)縷陶(táo)醉入場(chǎng)券(quàn)彈琴(tán)拊(fǔ)掌馳騁(chěng)尷尬(gà)仆人(pú)蠟(là)燭陌(mò)生琴鍵(jiàn)霎(shà)時(shí)記錄(lù)幽(yōu)幽戛(jiá)然恬(tián)靜二、會(huì)寫詞語(yǔ)善哉巍巍絕弦玉軸錦囊譜寫鋼琴茅屋幽靜蠟燭失明純熟陌生清幽琴鍵景象陶醉蘇醒飛奔記錄萊茵河盲姑娘斷斷續(xù)續(xù)高山流水天籟之音余音繞梁黃鐘大呂輕歌曼舞行云流水巧奪天工惟妙惟肖畫龍點(diǎn)睛筆走龍蛇妙筆生花栩栩如生三、詞語(yǔ)解釋伯牙絕弦：伯牙因?yàn)樽悠谒懒?，就把琴摔碎，再也不彈琴。絕，斷絕。微波粼粼：水清澈的樣子,微小的波浪閃閃發(fā)光。波濤洶涌：形容水勢(shì)盛大，奔騰起伏。水天相接：水和天連接在一起。高山流水：比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。天籟之音：形容聲音十分悅耳動(dòng)聽。余音繞梁：形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，耐人尋味。黃鐘大呂：借指正大、莊嚴(yán)、高妙的音樂(lè)或文辭。輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。行云流水：形容詩(shī)文、書畫、歌唱等自然流暢。巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。畫龍點(diǎn)睛：比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。筆走龍蛇：形容書法筆勢(shì)雄健活潑。妙筆生花：形容文筆好，善于寫作。栩栩如生：形容繪畫、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。四、課文背誦《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山。鐘子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間，而志在流水。鐘子期又曰:“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！稌麽援嬇！肥裰杏卸盘幨?，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰:“此畫斗牛也！斗牛，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云:“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊??！对鹿馇菲ば踌o靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。五、內(nèi)容主題1、伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說(shuō)《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，我國(guó)古詩(shī)常有提及，如，“借問(wèn)人間愁寂意，伯牙弦絕已無(wú)聲”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“鐘期久已沒(méi)，世上無(wú)知音”。明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中?！恫拦那佟穫髡f(shuō)伯牙擅長(zhǎng)彈琴，伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到的，鐘子期都知道，后來(lái)鐘子期死了，伯牙就摔壞琴，不再?gòu)椙佟?、《書戴嵩畫?！吠ㄟ^(guò)講述一個(gè)牧童指出著名畫家戴嵩畫中錯(cuò)誤的故事，告訴我們：要從客觀事實(shí)出發(fā)，認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象，遇到問(wèn)題多向行家請(qǐng)教。3、《月光曲》記敘了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬在一個(gè)秋天的明月夜，走進(jìn)簡(jiǎn)陋的茅屋為窮兄妹倆彈琴時(shí)觸景生情，譜寫了著名的《月光曲》，表現(xiàn)了盲姑娘對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和熱愛，同時(shí)也表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮人的同情和熱愛，贊揚(yáng)了他豐富的想象力和卓越的才華?！对鹿馇愤\(yùn)用了聯(lián)想、想象的寫作手法。作者把看到的和想象到的自然地融合在一起。4、《京劇雜談》通過(guò)介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和效用，展現(xiàn)了京劇藝術(shù)的魅力，表達(dá)了作者對(duì)京劇的喜愛之情，同時(shí)也洋溢著作者強(qiáng)烈的民族自豪感。六、句子理解1、方鼓琴而志在太山。鐘子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！保ň湟猓翰勒龔椬嗟揭庠诿枥L大山的樂(lè)曲時(shí)，鐘子期說(shuō)：“琴?gòu)椀枚嗪冒?，像大山一樣高峻?！保?、鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（句意：鐘子期死后，俞伯牙摔破了琴，挑斷了琴弦，決定一生不再?gòu)椙?。他覺得世上再也沒(méi)有值得他為之彈琴的人了。）3、一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰:“此畫斗牛也！斗牛，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣?！保ň湟猓河幸惶?，杜處士晾曬書畫，有個(gè)牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑說(shuō)：“這幅畫畫的是斗牛。兩牛相斗，力氣用在角上，尾巴縮進(jìn)兩條大腿中間。）4、一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)……

（“斷斷續(xù)續(xù)”，說(shuō)明盲姑娘彈得不熟練。因?yàn)榄h(huán)境的幽靜，所以貝多芬能聽到“斷斷續(xù)續(xù)”的琴聲。這琴聲把他吸引住了。）6、兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。(“陶醉”，完全沉浸在美妙的琴聲之中了。這句話說(shuō)明貝多芬彈奏的曲子是多么的美妙！)七、段落分析（一）貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)∶“這首曲子多難彈??！我只聽別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好?。　币粋€(gè)男的說(shuō)∶“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f(shuō)∶“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！?/p>

貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。

皮鞋匠看見進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)∶“先生，您找誰(shuí)？走錯(cuò)門了吧？”貝多芬說(shuō)∶“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)∶“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘∶“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?、從哪些地方可以看出兄妹倆家里很窮？（答：茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴。）2、一個(gè)姑娘說(shuō)∶“……要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”從這句話你體會(huì)到什么？（答：我體會(huì)到盲姑娘多么渴望聽貝多芬彈奏，多么地酷愛音樂(lè)。）3、姑娘說(shuō)∶“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！惫媚镎娴氖请S便說(shuō)說(shuō)的嗎？（答：不是的，盲姑娘心里是很想聽貝多芬的演奏，說(shuō)明她能理解、體諒哥哥的難處。）4、貝多芬為什么要推門進(jìn)去給盲姑娘彈奏剛才彈的那首曲子？（答：貝多芬聽到兄妹倆的談話，得知他們家里窮，盲姑娘又那么愛音樂(lè)被感動(dòng)了，也說(shuō)明貝多芬關(guān)心和同情窮人。）5、“彈得多純熟??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”你怎么理解這句話的？（答：“多純熟”，是說(shuō)貝多芬彈奏的技能熟練；“多深”，是說(shuō)把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來(lái)了。姑娘的話說(shuō)明她對(duì)音樂(lè)有很強(qiáng)的理解力，不僅愛音樂(lè)，而且懂音樂(lè)。）6、貝多芬給盲姑娘彈了一曲，為什么準(zhǔn)備再給盲姑娘彈一曲呢？（答：是因?yàn)槊す媚锒魳?lè)，熱愛音樂(lè)，理解音樂(lè)，是貝多芬的知音，這激起了貝多芬再?gòu)椧磺脑竿?。）（二）一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像____________，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著___________的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間____________。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷______________。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得_____________，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。1、按課文原文在橫線上填空并會(huì)默寫。（答：披上了銀紗清幽灑遍了銀光輕紗似的微云雪亮的浪花）2、文中哪些句子是描寫實(shí)在事物的？哪些是屬于聯(lián)