課外古詩(shī)詞誦讀之南安軍課程目標(biāo)提升古詩(shī)詞鑒賞能力加深對(duì)古詩(shī)詞的理解和賞析，提升文學(xué)素養(yǎng)。增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力通過(guò)朗讀和演繹，提高語(yǔ)言表達(dá)技巧。了解南安軍歷史文化探尋南安軍詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景，感受歷史文化魅力。什么是南安軍南安軍，是唐朝時(shí)期設(shè)置的一個(gè)軍事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)福建東南沿海的防務(wù)。南安軍駐地位于今福建省泉州市，當(dāng)時(shí)是重要的海上交通樞紐和貿(mào)易中心。南安軍擁有強(qiáng)大的軍隊(duì)和海軍，負(fù)責(zé)抵御來(lái)自海上的入侵，維護(hù)沿海地區(qū)的和平穩(wěn)定。同時(shí)，南安軍也積極參與對(duì)外貿(mào)易，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。南安軍詩(shī)人簡(jiǎn)介詩(shī)人姓名李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人尊為“詩(shī)仙”。詩(shī)人成就李白詩(shī)歌以其雄奇奔放、想象力豐富、語(yǔ)言瑰麗著稱(chēng)于世，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。詩(shī)人影響李白對(duì)后世詩(shī)歌的影響深遠(yuǎn)，其作品被后人廣為傳頌，成為中華民族文化瑰寶的一部分。南安軍代表作品《贈(zèng)乞火人》這首詩(shī)講述了南安軍在一次旅行中遇到一個(gè)向他討火的人的故事，通過(guò)描寫(xiě)人物的對(duì)話(huà)和行動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)底層百姓的同情和關(guān)懷?！顿?zèng)馬詩(shī)》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)愛(ài)馬的深厚感情，將馬的英姿、速度和力量描寫(xiě)得淋漓盡致，同時(shí)也不乏對(duì)馬的關(guān)愛(ài)之情?！顿?zèng)漢中張舍人詩(shī)》這首詩(shī)是一首贈(zèng)友詩(shī)，詩(shī)人用真摯的感情表達(dá)了對(duì)朋友的贊賞和思念，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)友誼的珍惜?！顿?zèng)乞火人》1詩(shī)歌背景唐代詩(shī)人李白流落民間，偶遇一個(gè)乞討火種的人，便寫(xiě)下這首詩(shī)2詩(shī)歌內(nèi)容詩(shī)歌以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，生動(dòng)地刻畫(huà)了乞火人貧困潦倒的形象3詩(shī)歌主題表達(dá)了詩(shī)人對(duì)窮苦百姓的同情和憐憫之情詩(shī)歌背景盛唐時(shí)期盛唐時(shí)期是中國(guó)歷史上繁榮昌盛的時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化繁榮，社會(huì)安定，人民生活水平提高，詩(shī)歌創(chuàng)作也達(dá)到了一個(gè)新的高峰。詩(shī)人身份南安軍詩(shī)人以其獨(dú)特的視角和對(duì)生活的熱愛(ài)，創(chuàng)作了許多膾炙人口的詩(shī)歌作品，為盛唐詩(shī)歌增添了濃墨重彩的一筆。詩(shī)歌內(nèi)容解析乞火人身份詩(shī)歌中的“乞火人”身份卑微，生活困頓，需要向他人借火才能生火做飯。詩(shī)人善意詩(shī)人慷慨地贈(zèng)予“乞火人”火種，體現(xiàn)了詩(shī)人的善良和同情心。詩(shī)歌寓意詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)弱者的精神，也暗喻了知識(shí)和智慧的傳遞。詩(shī)歌特點(diǎn)分析語(yǔ)言簡(jiǎn)潔詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，用詞精妙，將復(fù)雜的情感濃縮在短短的篇幅中。意境深遠(yuǎn)詩(shī)歌意境優(yōu)美，引發(fā)讀者無(wú)限的遐想，讓人回味無(wú)窮。情感真摯詩(shī)歌情感真摯，表達(dá)了對(duì)友人的真情實(shí)意，令人感動(dòng)。朗誦示范請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)朗讀《贈(zèng)乞火人》鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，提升語(yǔ)言表達(dá)能力詩(shī)歌創(chuàng)作思路意象以鮮明的意象作為詩(shī)歌的創(chuàng)作基礎(chǔ)，如“孤舟”、“寒燈”、“夜雨”。意境通過(guò)意象的組合，營(yíng)造出特定的意境，如“凄涼”、“孤寂”、“希望”。情感將詩(shī)歌創(chuàng)作與情感表達(dá)相結(jié)合，如“思念”、“感慨”、“希望”。《贈(zèng)馬詩(shī)》1離別之情詩(shī)人將馬擬人化，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)馬的惜別之情。2英雄氣概馬是詩(shī)人征戰(zhàn)沙場(chǎng)的伙伴，體現(xiàn)了詩(shī)人的豪邁氣概。3詩(shī)歌意境詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境深遠(yuǎn)，耐人尋味。詩(shī)歌內(nèi)容解析詩(shī)歌以“贈(zèng)馬”為題，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)馬的贊美和喜愛(ài)之情。詩(shī)歌以“千里馬”喻指賢才，表達(dá)了詩(shī)人渴望得到重用、施展才華的愿望。詩(shī)歌暗示了詩(shī)人在南安軍任職期間的仕途困頓，以及對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)。詩(shī)歌特點(diǎn)分析語(yǔ)言簡(jiǎn)潔全詩(shī)僅二十字，語(yǔ)言精煉，卻將馬的特征和詩(shī)人的情感刻畫(huà)得淋漓盡致。意境深遠(yuǎn)詩(shī)歌通過(guò)對(duì)馬的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)馬的喜愛(ài)之情，以及對(duì)人生的感慨。情感真摯詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)，卻真情流露，讓人感受到詩(shī)人對(duì)馬的深厚感情。朗誦示范請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，展示《贈(zèng)馬詩(shī)》的朗誦，注意抑揚(yáng)頓挫、情感表達(dá)。詩(shī)歌創(chuàng)作思路1意象《贈(zèng)馬詩(shī)》中的“瘦骨伶仃”和“饑寒交迫”的意象，深刻地展現(xiàn)了戰(zhàn)馬的悲慘命運(yùn)。2情感詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)戰(zhàn)馬的現(xiàn)狀，表達(dá)了對(duì)馬匹的同情和憐憫之情，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。3語(yǔ)言詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了戰(zhàn)馬的形象?！顿?zèng)漢中張舍人詩(shī)》1詩(shī)歌背景2詩(shī)歌內(nèi)容解析3詩(shī)歌特點(diǎn)分析4朗誦示范詩(shī)歌內(nèi)容解析這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的深厚情誼，并展現(xiàn)出詩(shī)人高尚的品格和博大的胸懷。詩(shī)歌中，詩(shī)人以“贈(zèng)”為題，借贈(zèng)送禮物的方式表達(dá)對(duì)友人的敬意和贊賞。詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸真摯，情感真切自然，讀來(lái)令人動(dòng)容。詩(shī)歌特點(diǎn)分析意境優(yōu)美詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，意境深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)人生的思考。情感真摯詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的真摯感情，以及對(duì)友誼的珍惜和期盼。朗誦示范請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)以下朗誦示范，感受詩(shī)歌的韻律和情感表達(dá)。（播放朗誦音頻或視頻）詩(shī)歌創(chuàng)作思路1意境李白詩(shī)歌意境深遠(yuǎn)，情感真摯，意境優(yōu)美。2語(yǔ)言李白詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有音樂(lè)感，易于朗讀。3主題李白詩(shī)歌以抒情為主，表達(dá)了對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)朋友的友情，對(duì)人生的感悟。學(xué)習(xí)總結(jié)古詩(shī)詞之美領(lǐng)略了南安軍詩(shī)歌的獨(dú)特魅力，感受中華文化的博大精深。學(xué)習(xí)收獲通過(guò)誦讀，提高了古詩(shī)詞的理解和背誦能力，并拓展了對(duì)歷史和文化的認(rèn)知。實(shí)踐應(yīng)用課堂演講將南安軍詩(shī)歌融入課堂演講，展現(xiàn)古詩(shī)詞的魅力。詩(shī)歌創(chuàng)作模仿南安軍詩(shī)歌風(fēng)格，創(chuàng)作屬于自己的詩(shī)歌作品。主題活動(dòng)組織詩(shī)歌朗讀比賽或詩(shī)歌鑒賞會(huì)，讓更多人了解南安軍詩(shī)歌。課后延伸閱讀唐詩(shī)三百首唐代詩(shī)歌是中華文化寶庫(kù)的重要組成部分，其內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)了中華民族的智慧和精神風(fēng)貌。宋詞精選宋詞是宋代文學(xué)的杰出代表，其內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，反映了宋代社會(huì)生活和人們的精神面貌。中國(guó)古典詩(shī)歌賞析通過(guò)閱讀古典詩(shī)歌，我們可以了解中國(guó)古代的文化、歷史和社會(huì)風(fēng)俗，感受中國(guó)古代文人的思想和情感。思考與討論同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)南安軍的古詩(shī)詞有了哪些新的理解？你認(rèn)為南安軍詩(shī)歌的風(fēng)格和特點(diǎn)是什么？你最喜歡哪首詩(shī)，為什么？你認(rèn)為學(xué)習(xí)古詩(shī)詞對(duì)我們有什么意義？請(qǐng)同學(xué)們積極思考，踴躍發(fā)言，分享你的想法和見(jiàn)解！問(wèn)卷調(diào)查1學(xué)習(xí)效果評(píng)估通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的