…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版八年級語文上冊月考試卷618考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語完全正確的一項是（）A.窒息佃農(nóng)銳不可擋廣茂無垠B.玲瓏熾熱自出心栽彈精竭慮C.侏儒尷尬惟妙惟肖驚心動魄D.橫蠻鐫刻重巒疊障精疲力盡2、下列各句標點符號運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.先是跳一級臺階，蹦、蹦、蹦！后來，我就跳二級臺階，蹦、蹦。B.煙吃飽了，“刀”快，活做得去。C.在即將落地的瞬間，啪，那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。D.不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不——動嗎？3、下列句子有語病的一項是（）A.世博園里，眾多國家的場館宛如一張張國家名片，彰顯著各自的特色。B.教師楷模汪金權的感人事跡一經(jīng)報道，就在社會上引起了強烈反響。C.湖北省開始實施“陽光家園”計劃，三年內(nèi)將為1．2萬殘疾人提供托養(yǎng)服務。D.在本屆省乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團體冠軍。4、下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.感慨（kǎi）鐵鍬（qiāo）瞠目結(jié)舌（chēng）叱咤風云（chà）B.熾痛（zhì）稽首（qǐ）鱗次櫛比（zhì）相形見絀（zhuō）C.榮膺（yīng）慰藉（jiè）戛然而止（jiá）丟三落四（là）D.屏息（pǐng）黃暈（yùn）吹毛求疵（cī）鍥而不舍（qiè）5、下面語段中，表述沒有錯誤的一句是()(3分)“hold住”“不明覺厲”“杯具”“細思恐極”，撲面而來。(A)有人說,通過這類新新語言，使祖國語言的純潔性受到了玷污。(B)也有人說,網(wǎng)絡語言既然能參與交際，那么就具有存在的價值。(C)我想，校園至少應避免成為網(wǎng)絡語言蔓延、滋生、泛濫的土壤。(D)畢竟，有沒有使用網(wǎng)絡新詞，并不能說明你的時尚與新潮。6、下列句子中修辭手法的表達效果分析不正確的一項是()A.“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山.（運用了比喻，夸張的修辭手法，有嘲諷意味.）B.狂風緊緊抱著一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末.(運用擬人的修辭方法，連用“抱”“甩”“摔”幾個動詞，賦予狂風人的性格和行為，“惡狠狠”寫出了風的猖狂的氣焰.)C.大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里.（運用了擬人的修辭手法.“抓住”“熄滅”突出大海的巨大聲勢和強大力量.）D.但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣.（運用夸張手法，表現(xiàn)了朔方的雪孤獨寂寞，獨立不羈.昂揚向上的性格.）評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、將下面的短語依次填入文中的橫線上。（填字母）（4分）A、一支粉筆B、一個板檫C、一塊黑板D、一根教鞭_______，指點江山，上下五千年，縱橫幾萬里；，繪出五彩世界，寫出未來精彩；，倒映歷史滄海桑田，折射人世離合悲歡；，擦出心靈亮點，指出愚昧偏見。8、要在青海湖畔立一塊警示牌，提醒人們愛護環(huán)境，請你為這塊警示牌擬一條標語。______。9、給下列加點字注音。

篁竹______俶爾______翕張______參差不齊______

深邃______凄愴______清冽______點綴______。10、判斷破折號用法。

①“和平號”上沒有淋浴或盆浴設備。太空中的洗澡過程等同于在地球上用海綿搓澡——還得外加因失重與缺水造成的困難。____

②理智上，我知道我的頭發(fā)不比使用香波前干凈多少——塵土能到哪里去呢?——但心理上覺得干凈一些。____11、讀《朝花夕拾》，魯迅在《無?！芬晃闹?通過對____的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當時社會上的“正人君子”之流。12、指出下列各句使用的說明方法。

①蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。____

②有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。____13、琦君的作品多以兒童故事為主，大半是以她的家鄉(xiāng)——____為背景,作品中的那些風土人物勾畫出一幅____的樸實的生活圖景。2001年，琦君把她過去寫的26篇兒童故事整理起來，付梓出版。書名就叫做《____》。14、“便要還家”中的“要”字的意思是____；本段中與“要”字意思相同的一個詞是____。評卷人得分三、翻譯(共8題，共16分)15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、從流飄蕩，任意東西。(2)、急湍甚箭，猛浪若奔。(3)、鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。(4)、橫柯上蔽，在晝猶昏。16、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、今齊地方千里，百二十城。(2)、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。17、翻譯句子。(1)、親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。(2)、布袍緩帶，冒雨沖風18、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、蒙辭以軍中多務。(2)、但當涉獵，見往事耳。(3)、遺民既遭殘賊。(4)、大王誠能命將出師。19、翻譯下面的句子(1)、山水之樂，得之心而寓之酒也。(2)、朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。(3)、望之蔚然而深秀者，瑯琊也。(4)、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。(5)、觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。20、語句翻譯。(1)、群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。21、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。(2)、佳木秀而繁陰。(3)、傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。22、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。(2)、湖中焉得更有此人？(3)、問其姓氏，是金陵人，客此。(4)、莫說相公癡，更有癡似相公者。評卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共8分)23、余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.解釋下列劃線的詞。（4分）（1）不敢稍____約（）（2）____慕圣賢之道（）（3）四____僵勁不能動（）（4）____白玉之環(huán)（）2.翻譯下列句子。（4分）（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。____（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。____3.你從作者身上得到哪些啟示？（2分）____24、閱讀下面選文，回答問題。(5分)滕子京負大才，為眾所嫉，自謫①巴陵，憤郁頗見辭色。范文正②與之同年③，友善，愛其才，恐后貽④禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正患無隙⑤以規(guī)之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋在諫故人耳。（摘自《過庭錄》）注釋：①謫：貶官。②范文正：即范仲淹，字希文，謚號文正，北宋政治家、文學家。其代表作是《岳陽樓記》。③同年：指同一年考中進士。④貽：遺留。⑤隙：時機。1.解釋下列句中劃線詞語在文中的意思。（1分）①____受人言（）②其意蓋在____故人耳（）2.范仲淹與滕子京為同年進士，在滕子京“憤郁”之時，范仲淹有何反應。請用自己的語言加以概括。（2分）3.范仲淹和他的《岳陽樓記》,以及文中那些光照千秋的經(jīng)典名句已成為后代賢者志士的崇高追求和人生準則。從短文中你能看出范仲淹是怎樣一個人？（2分）25、閱讀下面文言文；完成下列各題。

李文定報德。

李文定公家甚貧；同巷李生，每推財以濟之。公感其意，拜為兄。尋舉進士第一，李生遣人奉書通殷勤①，公口謝之而已，不答。書生慚，謂公挾貴忘舊，遂不復相聞。

后十年，公為左相，因而奏李生昔日周恤②之義，愿授一官，以報其德。詔授左班殿直。公制袍笏，____。公與敘舊好，且謝曰：“____極____”

眾然后服公性度弘遠④；非狹中淺見之人所能度。

【注釋】①通殷勤：敘述懇切深厚的情誼。②周恤：照顧；接濟。③周旋：交往，交際。這兒引申為照顧，接濟。④性度弘遠：性情氣度弘大長遠。

（1）解釋文中加點的詞語。

。①謂公挾貴忘舊______②極不敢忘______（2）請給文中畫線句子需要加標點符號的地方用/標出。

昔日周旋極不敢忘幸被誤恩乃獲所愿。

（3）李文定在考中進士后；為什么對李生的“通殷勤”，只是“口謝之而已”？

（4）結(jié)合原文說說李文定是一個怎樣的人？26、愛蓮說。

周敦頤。

水陸草木之花；可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊；花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

（1）解釋下面句中加點的詞。

①可愛者甚蕃______

②濯清漣而不妖______

（2）翻譯下面的句子。

①同予者何人？______

②宜乎眾矣。______

（3）近朱者赤，近墨者黑。蓮之所以“出淤泥而不染”，有一個重要的條件，那就是“______”。（用第一段的原文回答，限答三個字）評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共2分)27、閱讀下文；回答問題。

買一個奇跡。

小女孩走進自己的房間；從衣櫥里取出存錢罐，打開蓋子，把錢倒在地上，認真地數(shù)了起來。為了準確無誤，她數(shù)了三遍。

她小心翼翼地把硬幣放回存錢罐；合上蓋子，帶著它悄悄地從后門離開了家。她走過六個街區(qū)，來到一家招牌很顯眼的雷克斯奧爾藥店。

她耐心地等待藥劑師接待自己。但藥劑師正忙著與旁邊的一個人交談。這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥；幾個小時前剛從芝加哥趕來看望弟弟。

小女孩動了動腳；好讓鞋子發(fā)出聲音。見藥劑師無動于衷，她又使出最大力氣清了清嗓子，依然沒有效果。最后，她從儲蓄罐中取出25美分，把它放在了柜臺上。

“你想要點什么？”藥劑師的語氣似乎有些不耐煩。

“我想跟你談談我的弟弟；”小女孩以同樣的語氣答道，“他現(xiàn)在病得非常；非常厲害。我想買一個奇跡。”

“對不起；你說什么？”藥劑師問道。

“他叫安德烈斯。他的腦子里長了一個不好的東西；我爸爸說只有一個奇跡才能救他。你告訴我，一個奇跡要多少錢？”

“小姑娘；我們這里不賣奇跡。很遺憾，我確實幫不了你?！彼巹煹恼Z氣緩和了下來。

“我這里有錢；”小姑娘說，“如果不夠，我會再想辦法。你只要告訴我賣多少錢就好?！?/p>

這時藥劑師的哥哥加入了對話；他問這位小女孩：“你弟弟要哪種奇跡？”

“我不知道；”小女孩睜大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厲害，媽媽說需要立刻動手術，但爸爸沒有錢。所以我想用自己的錢?！?/p>

“你有多少錢？”這位來自芝加哥的男士問。

“1美元11美分；”小姑娘用剛剛能聽見的聲音回答，“這是我所有的錢，但如果需要，我可以再想辦法?！?/p>

“哦；正好，”這個人笑著說，“針對小朋友的奇跡價錢恰好是1美元11美分?！彼皇帜闷疱X，一手拉起小姑娘的小手說：“帶我去你住的地方。我要見一見你的弟弟和父母，再看看我有沒有你要的奇跡。”

這位穿深色西裝；戴紅色領帶的人就是神經(jīng)外科專家卡爾頓。阿姆斯特朗醫(yī)生。安德烈斯的手術完全免費；他在芝加哥住院期間也沒有被收取任何費用。

爸爸和媽媽說起整個事情的經(jīng)過時都感到非常幸運。媽媽說；能做這個手術是一個真正的奇跡，這一定要花很多錢。

聽到這里；小女孩笑了。家里只有她知道這個奇跡的真正價格--1美元11美分，再加上一個小姑娘的堅定信念。

（1）請寫出標題中“奇跡”的兩層含義。

①______

②______

（2）請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。

（3）“這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥”在文中有何作用？

（4）文章是怎樣刻畫小女孩這一形象的？試舉一例作簡要分析。

（5）讀了此文后，你得到了怎樣的啟示？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A．銳不可擋--銳不可當；廣茂無垠--廣袤無垠；

B．自出心栽--自出心裁；彈精竭慮--殫精竭慮；

C．正確；

D．重巒疊障--重巒疊嶂；

答案：C

本題考查學生對字形的辨析；要結(jié)合平時課文中所學詞語來辨析字形，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的書寫，對一些多音字；形近字、形聲字要能準確辨析．

本題需要做個有心人，平時學習時需要對文章中出現(xiàn)的詞語進行積累，解答此題的關鍵是平時認真書寫，規(guī)范書寫，仔細辨析．【解析】C2、B【分析】【分析】A項，最后一個“蹦”后應為嘆號；C項，“啪”后應為破折號；D項，“嗎”后應為嘆號。故選B。3、D【分析】D缺少主語，“再次贏得了男子團體冠軍”加一主語?！窘馕觥緿4、C【分析】A．“叱咤風云”應讀“zhà”；

B．“熾痛”應讀“chì”；

C．正確；

D．“屏息”應讀“bǐng”．

故選：C．

本題要結(jié)合平時的課文學習來辨析字音字形．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音；要根據(jù)形聲字的規(guī)律辨析字形．對一些多音字；形聲字、形近字能準確辨析．

本題考查了學生字音字形的識記能力，需要學生在平時讀課文時養(yǎng)成熟練的語感，正確的書寫習慣，并注意在具體語境中的應用．【解析】C5、D【分析】試題分析：修改病句是中考基礎知識中必考的一類題型。病句類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。A去“通過”，或去“使”；C“蔓延、滋生、泛濫”改為“滋生、蔓延、泛濫”；D去“有沒有”。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、D【分析】本題考查學生對修辭手法的辨析及運用能力。解答此題，要熟悉常見修辭手法的特點，結(jié)合具體語句進行判斷。D項的修辭方法是比喻，不是夸張，原題分析不正確，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】【解析】試題分析：＂繪出、寫出＂的主語當然是＂A一支粉筆＂，＂倒映＂的主語當然是C＂一塊黑板＂，＂擦出＂的主語當然是＂B＂＂一個板擦＂．考點：本題考查學生對詞語短語搭配的把握能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿ACB8、略

【分析】本題考查學生擬寫標語的能力．擬寫標語時；一定要語言簡潔，便于識記，主題突出．可用對偶的修辭．可擬寫為：①保護環(huán)境，人人有責．②請愛護這片圣潔的凈土．③綠色，生命的色彩，保護環(huán)境，高尚的舉止．④手上留情花自在，腳下留情草如茵．

答案：

①保護環(huán)境；人人有責．

②請愛護這片圣潔的凈土．

③綠色；生命的色彩，保護環(huán)境，高尚的舉止．

④手上留情花自在；腳下留情草如茵．

本題考查學生擬寫宣傳語的能力．

此題考查了宣傳標語的擬寫．回答此題時要注意以下問題：做好廣告（宣傳）語擬寫試題，在語言上應具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點，要突出創(chuàng)意的新穎、獨特．可借助恰當?shù)男揶o手法，如對偶、比喻、擬人、雙關等，讓廣告（宣傳）語達到好說，好記好理解的目的．撰寫此標語時一定圍繞著主題來回答，要求語句簡練優(yōu)美，主題突出，一下讓人記?。窘馕觥烤G色，生命的色彩，保護環(huán)境，高尚的舉止9、略

【分析】答案：

huánɡchùxīcī

suìchuànɡlièzhuì

本題考查字音；要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字；形近字、形聲字要能準確辨析。

此題考查學生對字音的理解識記能力。需要學生在平時讀課文時，注意讀音，并注意在具體語境中的運用。【解析】huánɡ；chù；xī；cī；suì；chuànɡ；liè；zhuì10、用于補充說明。用于解釋原因。【分析】【分析】破折號常常用來作必要的解釋；可以有這樣幾種用法：A.用于解釋一個物件B.用于解釋原因。C.用于解釋目的。D.用于補充說明，結(jié)合語境來辨析。

【點評】結(jié)合語境辨析破折號的用法。11、無常【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；魯迅在《無?！芬晃闹?通過對無常的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當時社會上的“正人君子”之流。

【點評】主要考查學生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀和分析能力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。12、列數(shù)字舉例子【分析】【分析】①”一百多處“；”十多處“這兩處用了列數(shù)字的說明方法；②以”有些園林“為例子來說明"池沼作為全園的中心；其他景物配合著布置"。

【點評】恰當?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。13、浙江溫州中國農(nóng)村社會琦君說童年【分析】【分析】查找資料；善于識記。

【點評】本題考查作家作品情況。14、邀請延【分析】【分析】熟記；理解并掌握文中的通假字；重要實詞。

【點評】考查學生對通假字、重點實詞的掌握。三、翻譯(共8題，共16分)15、略

【分析】【分析】文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準確理解關鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如：（1）“東”和“西”原為方位名詞，這里用作動詞，是“向東”和“向西”的意思。（2）“奔”意思是奔馬。（3）“反”通“反”。（4）橫柯：橫斜的（樹枝）；柯，樹木的枝干。上：名作狀上面的。蔽：遮蔽。所學課文；做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意地向東或向西漂流。2、湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。3、看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來；那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。4、橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。16、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準確理解關鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如①方：方圓。城：城池。謗譏：議論。聞：傳到。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來?！窘馕觥?、現(xiàn)在齊國土地方圓千里，有一百二十座城池。2、能在公共場合議論(君王的過失)，傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。17、略

【分析】【分析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“嘗”“冒”的意思。

【點評】此題考查學生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯，堅持“換”“調(diào)”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標?！窘馕觥?、親自發(fā)錢糧給民工，不苛扣一厘錢，并且隨同的管理差役也沒有橫行勒索一文錢財。2、穿著輕裝便服。冒著風雨。18、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。①辭：推托。②但：只是。③遺：淪陷區(qū)。④師：軍隊。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、蒙用軍中事務繁多的借口來推托。2、只是應當廣泛瀏覽群書，了解一下歷史罷了。3、淪陷區(qū)的人民已遭到殘害。4、您如果能任命將領，派出軍隊。19、略

【分析】【分析】注意關鍵字詞要理解準確；如“得”為“領會”，“寓”為“寄托”，“四時”為“四季”，“窮”為“窮盡”，“蔚”為“茂盛”，“秀”為“秀麗”，“臨”為“靠近”，“交錯”為“交互錯雜”。另外，“者也”判斷句式要譯出來。

【點評】翻譯句子，要在全文語境中大致了解句子的意思，要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。翻譯后要疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。【解析】1、欣賞山水的樂趣,領會在心里,寄托在喝酒上。2、早晨前往（山里）,傍晚歸來,四季的景致不同,因而快樂也是無窮無盡的。3、遠遠望去樹木茂盛、（景色）幽深秀麗的就是瑯琊山。4、有座四角翹起像鳥張開翅膀靠近在泉水邊的亭子是醉翁亭。5、酒杯和酒籌交互錯雜,或起或坐大聲喧嘩的是賓客們歡樂的樣子。20、略

【分析】【分析】此題考查學生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅持“換”“調(diào)”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標。這道試題中，注意準確把握以下詞語解釋：刺；期的意思。

【點評】翻譯要符合現(xiàn)在漢語的說法，注意特殊詞語的意思?！窘馕觥?、大小官吏百姓能夠當面指責我的過錯的；受上等獎賞。

②期年之后；雖欲言，無可進者。

滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。21、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。漁：此處為動詞，意為釣魚。佳木：樹木枝葉。傴僂：老老小小的人們。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、到溪邊釣魚，溪水深而魚兒肥，用泉水釀酒，泉水甜而酒水清。2、樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠陰。3、老老小小的人們，來來往往絡繹不絕，這是滁州人在出游。22、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準確理解關鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如①一：全。②焉：怎么。③客：客人居住。④莫：不要。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、西湖雪夜寒氣彌漫，白茫茫一片，天與云、與山、與水，上上下下全成了一片白。2、想不到湖中還有您這樣的人？3、問他們的姓氏，得知他們是金陵人，客居在此地。4、不要說相公您癡，還有和您一樣癡的人。四、文言文閱讀(共4題，共8分)23、略

【分析】1.本題考查對文言實詞的認知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。2.本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。3.本題考查理解文章主題的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容來談得到的哪些啟示即可。【解析】【答案】1.（1）超過（2）更（3）通“肢”，肢體（4）腰佩2.（1）因此人們大多愿意把書借給我讀，我于是(因此)能夠博覽群書。（2分）（2）因為我心中有足夠使我快樂的，所以不覺得吃的穿的不如我的同學。（2分）3.學習要善于克服困難；學習要勤奮努力；學習要虛心，不懂就問（寫出兩點給滿分）（2分）24、略

【分析】【解析】1.試題分析：學生聯(lián)系語境理解“罕”與“人煙罕至”中“罕”相同，都是“少”的意思；“諫”在這里是動詞，規(guī)勸的意思?？键c：這是對文言文實詞識記與理解考點【解析】【答案】1.①少②規(guī)勸（共1分，每小題0.5分）2.范仲淹愛惜滕子京的才華，擔心他長期的悲憤抑郁會留下禍患，影響他未來發(fā)展。（共2分）3.善良寬厚，愛才惜才，關心友人，憂國憂民。（共2分，言之成理即可）25、略

【分析】（1）本題考查重點文言實詞的意義．解答此類題目時；應該先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思．

①句意為：說李文定忘記了老朋友；然后不再通信．故：老朋友．

②句意為：一直不敢忘記．極：非常．（2）本題考查正確劃分文言文朗讀節(jié)奏的能力．解答此題；首先要把句子翻譯成現(xiàn)代漢語，然后根據(jù)文意，在一個完整的意群處停頓．該句大意為：你以前對我的接濟，一直不敢忘記，有幸獲得恩典，才實現(xiàn)報答你的愿望．

（3）本題考查對文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力．解答此題；需要通曉全文大意，理解相關語句，及其含義及其在文中的作用．聯(lián)系文章末尾“昔日周旋，極不敢忘，幸被誤恩，乃獲所愿．”一句可知答案．（4）本題考查分析人物形象的能力．解答此題首先要在通曉文章大意的基礎上，找出文中描寫人物言行的句子，分析這些句子所表現(xiàn)的人物性格．文中李文定有了機會就報答昔日幫助過自己的人，說明他知恩圖報；當李生冤枉他時，他不生氣，仍然抓住機會報答李生，說明他氣度弘大．

答案：（1）①老朋友；故人②非常。

（2）昔日周旋極不敢忘幸被誤恩乃獲所愿。

（3）因為當時無法用行動來報答李生的恩德。

（4）知恩圖報；氣度弘大。

譯文：李文定家中貧寒；與他住同一條巷的李生，時常給他錢來接濟他．李文定感謝他的好意，（與他）結(jié)拜為兄弟．后來李文定考取了進士，李生派人給他送了一封信，同他拉攏關系，李文定僅僅在嘴上說謝謝，沒有回信．李生很生氣，說李文定忘恩負義，然后不再通信．

十年后；李文定當上了左丞相，向皇上稟奏書生舊日周濟體恤的恩情，想給他一個官職，用來報答他的恩情．（皇上）下詔授予姓李的書生以左班殿直的官職．李文定命人制作袍笏（是古代臣下上殿面君時的工具），給州將寫了一封信，讓州將把李生送到上任的地方．李文定與他共敘舊日的友誼，并且感謝他說：“你以前對我的接濟，一直不敢忘記，有幸獲得恩典，才實現(xiàn)報答你的愿望．”

這樣眾人被李文定寬廣的胸懷折服；不是心胸狹窄目光短淺的人所能達到的．

文言文中的“舊”：

①陳舊的；不合時宜的．（孟軻守舊術；不通世務）

②從前的；原來的．（興復漢室；還于舊都）

③從前；過去．（江南好；風景舊曾諳）

④故交；老交情．（與蒼梧太守吳巨有舊；欲往投之）

⑤舊友；老朋友．（親舊知其如此，或置酒而招之）【解析】老朋友，故人；非常26、略

【分析】（1）本題涉及的詞語都是課內(nèi)常見的文言實詞．解答時要聯(lián)系上下文．根據(jù)語境作出判斷．如“甚”是“很；非?！钡囊馑?；“濯”是“洗滌”的意思．

（2）翻譯這兩句話時要注意把省略的成分補充出來；翻譯第二句話時要注意“宜”是“應當”的意思．

（3）學生在了解文段大意的基礎上；結(jié)合題目的提示，找出“不蔓不枝”這句話，注意字數(shù)限制，應該為“不蔓枝”．

答案：

（1）①很；非常；②洗滌．

（2）①（對蓮花的喜愛）像我一樣的還有什么人呢？

②（喜愛牡丹的人）應當是很多了．

（3）不蔓枝．

譯文：水上和陸地上草本木本的花中；可以喜愛的有很多．晉代陶淵明唯獨喜愛菊花．自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹．我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚．它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)．香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它．

我認為；菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子．唉?。ǜ袊@詞，在此作助詞，以加重語氣．）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了．對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了．

這是一篇課內(nèi)文言文．作者以具有高潔品格的“蓮”自比；婉曲地批判了當時趨炎附勢，追求富貴的世風，表達了自己志在賢貞不渝地保持自己正直的操守的情懷．

（1）本題考查理解文言實詞的含義．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；還要能區(qū)分常見文言虛詞的不同用法．

（2）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．

（3）本題考查理解文章內(nèi)容．在了解文章大意的基礎上；聯(lián)系題目的提示，完成即可．

解答本題需要特別注意意省略句的翻譯，在翻譯時，結(jié)合上文的內(nèi)容，把省略的成分要補充出來．【解析】很，非常；洗滌；（對蓮花的喜愛）像我一樣的還有什么人呢？；（喜愛牡丹的人）應當是很多了．；不蔓枝五、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共2分)27、略

【分析】（1）本題考查對文章標題的作用及內(nèi)涵的理解與分析能力．解答時；注意標題的作用，結(jié)合全文進行解答．

文中的“奇跡”一共包含兩重方面的奇跡；一方面是小女孩的弟弟得了十分重的病，但是醫(yī)生卻用很簡單的藥治好了小女孩弟弟的病，這是其中一層的奇跡．第二個方面的奇跡是神經(jīng)外科專家卡爾頓?阿姆斯特朗醫(yī)生的手術完全免費，僅僅收了小女孩1美元11美分便治