…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版八年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、12．【題文】人的體細胞內(nèi)含有的染色體數(shù)是（）2、【題文】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，詩中的“死”是指家蠶發(fā)育的哪個階段的結(jié)束（）A.卵B.幼蟲C.蛹D.蠶蛾3、學(xué)習(xí)了性狀的遺傳后，某同學(xué)說出了自己的四種觀點，不正確的是甲：“基因組成相同，則性狀一定相同”乙：“性狀表現(xiàn)相同，則基因組成一定相同”丙：“隱性基因控制的性狀總是被隱藏起來”丁：“生物的變異都能遺傳給后代”A.甲乙B.丙丁C.甲乙丙D.甲乙丙丁4、關(guān)于光合作用對生物圈的意義的敘述中錯誤的是（）A.保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡B.為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源C.光合作用制造的有機物只滿足了植物生長的需要D.是人類所用能源的主要來源5、酵母菌和乳酸菌都與我們生活密切；有關(guān)二者與其利用的匹配關(guān)系，不正確的是（）

A.酵母菌釀酒。

B.乳酸菌釀醋。

C.酵母菌做饅頭。

D.乳酸菌做酸奶。

6、【題文】用乳酸菌制作泡菜時，要用水密封，這是為了提供（）。A.安靜的環(huán)境B.有氧的環(huán)境C.無氧的環(huán)境D.防止細菌逃跑評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、西紅柿的紅果（D）對黃果（d）為顯性；下列基因組成中表現(xiàn)為紅果的是（）

A.DD

B.dd

C.Dd

D.DD或Dd

8、【題文】下列說法正確的是（）A.吃完飯不要激烈活動，否則飯粒會掉到闌尾（盲腸）B.食物需經(jīng)過喉吞下去C.邊吃飯邊大聲談笑有利活躍氣氛D.體育鍛煉前應(yīng)做準(zhǔn)備活動9、廬山是我國著名的避暑勝地．這里不僅空氣清新、氧含量高，而且空氣濕度大、降雨量多．與此直接相關(guān)的植物生理作用是（）A.光合作用B.蒸騰作用C.吸收作用D.呼吸作用10、關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同特點是（）A.都是綠色植物B.都生活在水C.都沒有根、莖、葉的分化D.都用孢子繁殖11、據(jù)如圖所示；下列敘述正確的是（）

A.③由①和②組成B.為了確定遺體或罪犯的身份可通過鑒定圖中的①C.一條③中有許多個①分子D.①②③依次為DN基因、染色體12、下列屬于鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特征是A.卵外有堅硬的卵殼B.體內(nèi)有脊柱C.前肢特化為翼D.身體呈流線型13、某貿(mào)易公司的小王去外地采購水果，請幫他選擇一個能采購到物美價廉水果的地方（）A.山東－蘋果B.廣東－梨C.湖北－香蕉D.江西－柑橘14、下列省與省會搭配不正確的是（）A.江西省—南昌B.江蘇省—南京C.青海省—南寧D.河北省—鄭州15、“一豬生九子；九子各不同”這句話體現(xiàn)了生物界普遍存在的（）現(xiàn)象，而“種瓜得瓜，種豆得豆”的原因是（）

A.生殖。

B.變異。

C.變態(tài)。

D.遺傳。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、親代的性狀通過____傳給子代。17、請根據(jù)細胞模式圖回答．

（1）此圖是____細胞模式圖．（2）圖中[④]________是細胞的控制中心．（3）葉綠體能通過____作用制造有機物；西瓜甘甜可口，主要是因為[③]________內(nèi)的細胞液中含有大量糖分．18、______是表明生物進化的直接證據(jù)；生物進化的總趨勢是：從______到______，從______到______，從______到______．19、人體骨骼分成______骨和______骨兩大部分．20、通俗地說，____是指親子間的相似性．____是指親子間或子代個體間的差異．21、鑒定骨的成分時，把骨煅燒是利用有機物易燃燒，無機物不易燃燒的原理；骨的脫鈣是利用無機物與酸的反應(yīng)而被分離出來．據(jù)此知煅燒后的骨剩下的是____，它使骨具有____特性，骨脫鈣后，剩下的是____，它使骨具有____特性．評卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)22、小麥面粉主要來自于小麥種子的胚乳。（）23、有根、莖、葉的分化，但不產(chǎn)生種子的植物類群是苔蘚植物．24、地球約有50億年的歷史．______．（判斷對錯）評卷人得分五、其他(共3題，共15分)25、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？評卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)28、（5分）圖1、圖2為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖。（1）29題圖2中的［g］____________是由圖1中的［C］____________發(fā)育而來的，圖2中的［f］______是由圖1中的［e］芽原基發(fā)育而來的，圖2中的［h］莖是由圖1中的［d］____________發(fā)育而來的。(2)a是屬于分生組織，能不斷產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。29、如圖為縮手反射的反射弧模式圖，請分析并回答：(1)如果①表示感受器，⑥表示效應(yīng)器，那么圖中下列數(shù)字所表示的結(jié)構(gòu)名稱是②表示③表示⑤表示(2)神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導(dǎo)順序是A．④-⑤-③-①-②B．②-①-③-⑤-④C．①-②-③-⑤-⑥D(zhuǎn)．⑥-⑤-③-②-①(3)如因意外傷害事故，圖中的③遭到損傷，則縮手反射活動(選填“能”或“不能”)發(fā)生。30、【題文】番茄是人們十分喜愛的食物；其果實中含有豐富的營養(yǎng)。請回答下列問題：

（1）番茄的果實有許多粒種子，它們是由____發(fā)育而來。

（2）已知番茄體細胞的染色體數(shù)目是12對，那么番茄卵細胞的染色體數(shù)目是____條，番茄果肉細胞的染色體數(shù)目是____條。

（3）在一株結(jié)紅色番茄果實的植株上，有時可以看到黃色的番茄，這是____的結(jié)果。

（4）已知番茄的果實紅色（R）為顯性，黃色（r）為隱性，現(xiàn)有一株結(jié)紅色果實的番茄，它的基因組成是____。31、【題文】閱讀以下新聞回答問題：（8分）

據(jù)2012年5月20日新聞報道：針對近日廣東發(fā)現(xiàn)4名重癥恙蟲病患者；其中2名死亡的消息，?？谑屑部刂行膶＜冶硎?，恙蟲病在沿海一帶較為常見，每年6—10高發(fā)，若得到及時規(guī)范的治療不易致死。恙蟲通常生長于陰暗潮濕的草叢中，往往通過鼠類，如家鼠；田鼠等進行傳播。據(jù)專家介紹，預(yù)防該病需要注意三點：1.滅鼠，堵塞鼠洞。2.搞好環(huán)境衛(wèi)生，定期鏟除住地雜草，藥物殺蟲。3.在流行季度避免在草叢上坐、臥、晾曬衣被。如果發(fā)現(xiàn)恙蟲幼蟲叮咬，可立即用針挑去，涂上酒精或其他消毒劑。此外，野兔、家兔、家禽及某些鳥類也會感染該病。

（1）根據(jù)以上新聞提供的信息，你認為引起該病的病原體是____。

（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來分析，未感染該病的人群屬于____；患恙蟲病的人和動物是這種疾病的____。

（3）從預(yù)防傳染病的措施看，“流行季度避免在草叢上坐、臥、晾曬衣被”屬于____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】體細胞中的染色體是成對存在的，人的體細胞內(nèi)染色體的數(shù)量為23對?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【解析】

試題分析：完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同．差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．蠶是幼蟲期，幼蟲發(fā)育成熟后，吐絲作繭，吐完絲，蠶的幼蟲化為不食不動的蛹．好像是“死”了，其實沒死，蛹過一段時間就能羽化為蠶蛾（成蟲）．因此詩中的蠶“死”是指家蠶幼蟲發(fā)育時期的結(jié)束．蠶“死”是指家蠶發(fā)育的蛹期．故選B．

考點：此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從家蠶的發(fā)育過程方面來切入．【解析】【答案】B3、D【分析】【分析】本題考查生物的遺傳和變異。掌握基因與性狀之間的表現(xiàn)和生物的遺傳和變異等內(nèi)容是解題的關(guān)鍵。【解答】甲：生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的，但也受環(huán)境因素的影響，因此，基因組成相同，則性狀不一定相同，甲同學(xué)說法錯誤；乙：性狀表現(xiàn)相同，則基因組成不一定相同，如單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀，雙眼皮為顯性，基因組成為AA或Aa，乙同學(xué)說法錯誤；丙：生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．通常用大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因，丙同學(xué)說法錯誤；?。翰⒉皇巧锏男誀畋憩F(xiàn)都能遺傳給后代，如橘在淮南、淮北體內(nèi)的遺傳物質(zhì)（基因）沒有發(fā)生變化，而淮南、淮北方溫度不同，柑橘是熱帶水果，在溫度高的淮南生長良好；在溫度較低的淮北方生長不好，溫度低影響了柑橘的品質(zhì)，因此橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳，表明生物的性狀受環(huán)境的影響，故生物的性狀由基因和環(huán)境共同決定，由遺傳物質(zhì)基因控制的性狀能遺傳，而受環(huán)境影響形成的性狀不能遺傳如人工割的雙眼皮，丁同學(xué)說法錯誤。故選D?！窘馕觥緿4、C【分析】解：A；光合作用消化二氧化碳；釋放氧氣，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡，故正確；

B；光合作用能夠制造有機物；為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源，故正確；

C；光合作用能夠制造有機物；為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源，故錯誤；

D；人類所需要的能源；絕大部分來自植物的光合作用，故正確．

故選：C．

綠色植物的光合作用對生物圈的意義有：一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無機物轉(zhuǎn)化成有機物；光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要，還為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用．二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉．三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡．因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源；

光合作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要在理解的基礎(chǔ)上掌握，才能靈活的分析解決問題．【解析】C5、B【分析】

微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品的制作中具有重要意義；如制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，制醬要用到曲霉，制味精要用到棒狀桿菌，利用青霉可以提取出青霉素等，可見B符合題意．

故選：B

【解析】【答案】此題考查的是微生物的發(fā)酵在食品制造中的應(yīng)用；據(jù)此作答．

6、C【分析】【解析】考點：細菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：乳酸菌是一種厭氧菌；在無氧的狀態(tài)下進行發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，據(jù)此答題．

解答：解：制酸奶和泡菜時要用到乳酸菌；乳酸菌是一種厭氧菌，在無氧的狀態(tài)下經(jīng)過發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，乳酸細菌不分解蛋白質(zhì)和果膠質(zhì)，能保持蔬菜脆嫩而不軟化腐敗，使泡菜具有獨特的風(fēng)味．可見C符合題意．

故選：C

點評：平時注意掌握細菌、真菌與食品制作的知識，做這題的關(guān)鍵是理解泡菜的制作原理．【解析】【答案】C二、多選題(共9題，共18分)7、ACD【分析】

生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．西紅柿的紅果（D）對黃果（d）為顯性．因此DD紅果，Dd紅果，dd黃果．因此基因組成中表現(xiàn)為紅果的是DD或Dd．

故選A；C、D．

【解析】【答案】此題可以從顯性基因和隱性基因以及它們控制的性狀方面來分析解答．

8、AD【分析】【解析】

試題分析：A；在吃飯后劇烈運動；容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

B；喉是呼吸系統(tǒng)的器官；食物不能經(jīng)喉吞咽下去。

C；當(dāng)我們吞咽時；一方面軟顎會向后延伸，阻止食物進入氣管；另一方面喉的上升，令會厭軟骨像門一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的．吞咽完畢，軟顎、喉會厭軟骨迅速恢復(fù)原位，于是呼吸可照常進行．所以當(dāng)吃飯時說笑，若吞咽時會厭軟骨來不及蓋下，會使食物進入氣管，引起劇烈咳嗽．

D；體育鍛煉前應(yīng)做準(zhǔn)備活動可以使得肌肉放松；不至于出現(xiàn)痙攣現(xiàn)象。

考點：本題考查的是呼吸道的組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等器官．【解析】【答案】AD9、AB【分析】解：光合作用吸收二氧化碳；釋放氧氣，能夠使空氣清新，氧含量高；植物通過蒸騰作用散失水分，能夠增大空氣濕度，增加降雨量．所以空氣清新，氧含量高，而且空氣濕度大，降雨量多．這主要是由于植物的光合作用和蒸騰作用．

故選：AB．

（1）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程．

（2）光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放出氧氣并且儲存能量的過程．

（3）呼吸作用是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量的過程．

植物的光合作用、蒸騰作用、呼吸作用是中考考查的重點內(nèi)容，要理解掌握．【解析】【答案】AB10、AD【分析】解：A；藻類植物、蕨類植物和苔蘚植物的細胞內(nèi)都含葉綠體；能進行光合作用．屬于綠色植物．符合題意．

B；藻類植物的種類很多；多數(shù)生活在水中，少數(shù)生活在陰濕處．苔蘚植物和蕨類植物的生殖離不開水，都生活在陰濕處，不符合題意．

C；藻類植物結(jié)構(gòu)簡單；無根、莖、葉的分化，苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，蕨類植物有了根、莖、葉的分化．不符合題意．

D；藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不能產(chǎn)生種子；用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．符合題意．

故選：AD

此題考查的是藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物的共同特征；可以根據(jù)藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征來解答．

關(guān)鍵點：藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都屬于孢子植物．細胞內(nèi)含葉綠體，能進行光合作用．【解析】AD11、AB【分析】解：A；B染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)；由①DNA和②蛋白質(zhì)兩部分組成，為了確定遺體或罪犯的身份可通過鑒定圖中的①，A、B正確．

C；一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因；基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段．C錯誤．

D；①②③依次為DNA、蛋白質(zhì)、染色體；D錯誤．

故選：A；B．

1；遺傳物質(zhì)在細胞中的結(jié)構(gòu)層次（由小到大）：基因→DNA分子→染色體→細胞核→細胞．

2；染色體是由①DNA和②蛋白質(zhì)兩部分組成．

關(guān)鍵：理解細胞核、染色體、DNA和基因的關(guān)系．【解析】AB12、CD【分析】【分析】此題考查了鳥類的主要特征。明確鳥類適于飛行的主要特征是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.卵外有堅硬的卵殼，具有保護和減少水分散發(fā)的作用，有利于適應(yīng)陸地生活，與飛行無關(guān)，A不符合題意；

B.體內(nèi)有脊柱，屬于脊椎動物，與飛行無關(guān)，B不符合題意；

C.前肢特化為翼，是鳥類的飛行器管，適于飛行，C符合題意；

D.身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力，有利于飛行，D符合題意。?故選CD?！窘馕觥緾D13、AD【分析】本題考查我國水果的分布。蘋果和梨屬于溫帶水果，香蕉屬于熱帶水果，柑橘屬于亞熱帶水果，山東省屬于溫帶季風(fēng)氣候，湖北省屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，廣東省屬于熱帶和亞熱帶季風(fēng)氣候，江西省屬于亞熱帶季風(fēng)氣候。故AD正確，BC錯誤。故選AD?！窘馕觥緼D14、CD【分析】本題考查我國的行政區(qū)劃。江西省的省會是南昌，A正確；江蘇省省會是南京，B正確；青海省省會是西寧，廣西壯族自治區(qū)省會是南寧，C錯誤；河北省省會是石家莊，河南省省會是鄭州，D錯誤。AB不合題意，CD符合題意。故選CD?！窘馕觥緾D15、BD【分析】

遺傳是指親子間的相似性．變異是指親子間和子代個體間的差異．“一母生九子；連母十個樣”這句話是說不同的子代個體之間存在差異．“種豆得豆，種瓜得瓜“這句話說明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是親子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象．遺傳和變異是生物普遍存在的生命現(xiàn)象．

故選B；D

【解析】【答案】生物具有遺傳和變異的特性；這是生物的基本特征之一．生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

三、填空題(共6題，共12分)16、精子或卵細胞【分析】【解答】染色體是遺傳物質(zhì)的載體；在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中，生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是理解性狀的遺傳實質(zhì)上是控制性狀的基因的遺傳，遺傳物質(zhì)位于染色體上，控制生物親代性狀的遺傳物質(zhì)，是通過生殖細胞傳遞給后代的。17、植物；細胞核；液泡；光合；液泡【分析】植物細胞基本結(jié)構(gòu)【解析】植物；細胞核；液泡；光合；液泡18、生物化石簡單復(fù)雜低等高等水生陸生【分析】解：在研究生物進化的過程中；化石是最重要的；比較全面的證據(jù)，是直接的證據(jù)，因為化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡形成的．研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．這說明生物進化的趨勢是：從簡單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．

故答案為：生物化石；簡單；復(fù)雜；低等；高等；水生；陸生．

在研究生物進化的過程中；化石是最主要的證據(jù)．化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡；據(jù)此解答．

各類生物化石在地層中按照一定順序出現(xiàn)的事實證明了生物進化的趨勢．【解析】生物化石簡單復(fù)雜低等高等水生陸生19、中軸附肢【分析】解：人體的骨骼共有206塊；骨與骨之間通過骨連接結(jié)合在一起構(gòu)成骨骼，人體的骨骼分成中軸骨和附肢骨兩大部分，顱骨；椎骨、肋骨、胸骨屬于中軸骨，肢骨（肱骨和股骨）和帶骨（鎖骨、髖骨）屬于附肢骨．

故答案為：中軸；附肢。

人體有骨206塊；人體的骨骼分成中軸骨；附肢骨等，分析解答．

關(guān)鍵點：骨骼有骨與骨構(gòu)成．并了解骨骼的分類．【解析】中軸附肢20、略

【分析】

遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀；變異是指親子間和子代個體間的差異即性狀的差異．如父母都是雙眼皮，生的孩子有單眼皮的有雙眼皮的，父母和雙眼皮的孩子之間就是遺傳；父母和單眼皮的孩子之間就是變異，兩個孩子之間也是變異．

故答案為：遺傳；變異．

【解析】【答案】此題考查的是遺傳和變異的概念．解答時可以從遺傳變異的概念父母來了切入．

21、略

【分析】

骨的成分包括有機物和無機物；所以將魚的肋骨浸泡在15%的鹽酸中，無機物在與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是能被溶解出來，會變?nèi)彳洠Q為骨的脫鈣；將魚骨用火燒，有機物能燃燒，無機物不易燃燒，會變得脆硬，為骨的煅燒．

故答案為：無機物；堅硬；有機物；柔韌。

【解析】【答案】骨的成分包括有機物和無機物；其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度，據(jù)此答題．

四、判斷題(共3題，共18分)22、A【分析】【解答】面粉是由小麥加工而來；小麥都是單子葉植物，其種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮；胚乳和胚三部分，種皮起保護作用，胚乳里貯存著營養(yǎng)物質(zhì)，面粉就是小麥的胚乳加工來的，胚包括胚根、胚芽、胚軸和一片子葉，胚根將來發(fā)育成根，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉將胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸。

【分析】本題考查的是種子的結(jié)構(gòu)。23、×【分析】【解答】由分析可知；有根；莖、葉的分化，但不產(chǎn)生種子的植物類群是蕨類植物，而不是苔蘚植物，因此題干說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】苔蘚植物；有莖和葉的分化，但沒有真正的根．

藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單；無根；莖、葉的分化，也無花、果實和種子；

蕨類植物有了根；莖、葉的分化；并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，無花、果實和種子，符合題意．

裸子植物具有根；莖、葉和種子四種器官；無花和果實．

被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，是植物界中最高等的植物．24、×【分析】解：地質(zhì)學(xué)家研究表明；地球大約是在46億年以前形成的，那時候地球的溫度很高，地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流．從火山中噴出的氣體，如水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳等構(gòu)成了原始的大氣層，還有一部分硫化氫和氰化氫，雖有少量的水蒸氣受到強烈的紫外線的作用，分解為氫和氧，但是氫由于太輕而浮到大氣層的最高處，大部分逐漸消失在宇宙空間，而氧氣很快與地面上的一些物質(zhì)結(jié)合為氧化物，因此原始大氣中沒有氧氣，故題干說法錯誤．

故答案為：×

地質(zhì)學(xué)研究表明：地球大約是在46億年前形成的；據(jù)此解答．

解答此題可以借助于查閱相關(guān)的資料，來幫助理解地球形成的年限及當(dāng)時的條件．【解析】×五、其他(共3題，共15分)25、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)26、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，能使小氣球會膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因為酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會膨脹起來；因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點評：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會膨脹起來,因為酵母菌發(fā)酵會產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等27、略

【分析】【解析】

考點：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，產(chǎn)生前進動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應(yīng)是對照組，其對照作用．

（4）要注意在捆綁魚鰭時動作要輕緩；不能對魚造成傷害，以免使結(jié)果不準(zhǔn)確．

故答案為：（1）背；魚體側(cè)翻（失去平衡）；（2）尾；前進緩慢或不能控制前進的方向（答對一點即可）．（3）對照；（4）動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）

點評：明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關(guān)鍵．【解析】【答案】（6分）⑴背、魚體側(cè)翻（失去平衡）；⑵尾，前進緩慢或不能控制前進的方向（答對一點即可）。⑶對照；⑷動作要輕緩，不能對魚造成傷害（意思正確即可）。六、綜