小學生良好習慣征文TOC\o"1-2"\h\u32501第一章走進小學生良好習慣的重要世界 18839第二章《弟子規(guī)》中的良好習慣寶藏 125552第三章解析《弟子規(guī)》中的習慣內(nèi)涵 27144第四章我對這些良好習慣的深刻感悟 216378第五章以“首孝悌”為例看習慣價值 328200第六章良好習慣對小學長的意義 322047第七章培養(yǎng)小學生良好習慣的思考 316804第八章讓良好習慣伴隨小學長 4第一章走進小學生良好習慣的重要世界在小學生的成長過程中，良好習慣就像是一把神奇的鑰匙，能開啟無數(shù)的機遇和可能。就拿守時這個習慣來說吧，小明是班里的一名小學生，他總是按時到校。每天早上，鬧鐘一響，他就迅速起床，洗漱完畢后準時出門。這不僅讓他有足夠的時間做好課前準備，還讓他養(yǎng)成了有條不紊的生活節(jié)奏。老師和同學們都很信任他，因為他總是能按時完成作業(yè)、參加活動。而那些沒有守時習慣的同學，經(jīng)常遲到，導致錯過知識講解的開頭部分，作業(yè)也常常拖延。所以啊，良好習慣對于小學生來說，就像是地基對于高樓大廈一樣重要，它能為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。良好習慣還體現(xiàn)在學習方面。比如小紅，她有一個很好的預習習慣。在預習課文的時候，她會認真閱讀，圈出生字詞，查閱字典理解意思，還會嘗試思考課后的問題。這樣在課堂上，她就能更輕松地跟上老師的節(jié)奏，積極回答問題，知識掌握得也更牢固。對比那些不預習的同學，他們在課堂上往往聽得一頭霧水，學習效果就差很多。這充分說明良好習慣對小學生的學習有著巨大的推動作用。第二章《弟子規(guī)》中的良好習慣寶藏《弟子規(guī)》可是一本充滿智慧的書，里面蘊含著許多值得小學生學習的良好習慣?！俺鹪?，夜眠遲，老易至，惜此時?！边@簡單的幾句話，就告訴我們要早睡早起，珍惜時間。像小強這個孩子，以前總是晚上熬夜看電視，早上起不來，上學總是匆匆忙忙，精神也不好。后來他開始按照《弟子規(guī)》里說的去做，每天早睡早起，利用早上的時間背單詞、讀課文，一段時間后，他的學習成績提高了不少，整個人也變得更有活力了?！肮诒卣~必結(jié)，襪與履，俱緊切?！边@是在教導我們注重儀表。小麗是個愛美的小女孩，但以前她總是穿著邋遢，頭發(fā)亂亂的。自從學習了《弟子規(guī)》，她每天都會把自己收拾得干干凈凈，頭發(fā)梳得整整齊齊，衣服穿得得體大方。同學們都開始更喜歡和她一起玩了，她也變得更加自信?！兜茏右?guī)》就像是一個寶藏，里面的每一句話都能挖掘出對小學生良好習慣養(yǎng)成有用的東西。第三章解析《弟子規(guī)》中的習慣內(nèi)涵《弟子規(guī)》里提到的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶?！边@不僅僅是簡單的要求我們及時回應父母、按照父母的要求做事，更深層次的內(nèi)涵是教導我們要尊重長輩，有一顆敬畏之心。有一個小故事，小勇以前在家總是對父母的呼喚不理不睬，讓他做個小事都要磨蹭半天。有一次，他讀了《弟子規(guī)》這幾句話后，開始反思自己的行為。當父母再次叫他的時候，他馬上回應，并且積極地去做父母吩咐的事情。他發(fā)覺父母臉上的笑容多了，家庭氛圍也變得更加和諧了。這就是《弟子規(guī)》中這些話語背后尊重長輩、家庭和睦的內(nèi)涵?！白x書法，有三到，心眼口，信皆要?！边@是關(guān)于學習習慣的內(nèi)涵。它強調(diào)了在讀書的時候要做到心到、眼到、口到。小敏以前讀書總是心不在焉，眼睛看著書，嘴里念著，但是心思不知道飄到哪里去了。后來她明白了《弟子規(guī)》里的這個方法，每次讀書都集中注意力，用心去理解，眼睛認真看，嘴巴清晰讀。這樣一來，她的閱讀理解能力有了很大的提高，背誦課文也變得更加輕松了。這就是這幾句話對學習習慣內(nèi)涵的深刻體現(xiàn)。第四章我對這些良好習慣的深刻感悟讀了《弟子規(guī)》中的這些關(guān)于良好習慣的語句，我真的有很多感悟。就像“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉?！边@告訴我們要講誠信。我曾經(jīng)在學校里答應幫同學帶一本漫畫書，可是后來我因為自己想看就不想給同學帶了。當我讀到這句話的時候，我感到非常慚愧。我想如果我總是這樣不講信用，以后同學們就不會再相信我了。從那以后，我無論答應別人什么事情，都會努力做到。這讓我在班級里贏得了同學們的信任，也讓我自己內(nèi)心更加踏實。還有“見人善，即思齊；縱去遠，以漸躋?！边@讓我學會了向優(yōu)秀的人學習。在我們班上，有個同學畫畫特別好。以前我總是嫉妒他，但是現(xiàn)在我會觀察他畫畫的技巧，向他請教。我自己的畫畫水平也慢慢地提高了。《弟子規(guī)》中的這些良好習慣讓我不斷反思自己的行為，不斷成長，它們就像一盞盞明燈，照亮我成長的道路。第五章以“首孝悌”為例看習慣價值“首孝悌”在《弟子規(guī)》中處于開篇的重要位置，它的價值不可估量。就拿小輝的故事來說吧。小輝以前在家里對弟弟很不好，總是搶弟弟的玩具，還經(jīng)常欺負弟弟。他的父母很頭疼，怎么教育他都沒有太大的效果。后來，小輝學習了《弟子規(guī)》中的“首孝悌”，知道了要敬愛兄長、愛護弟弟妹妹。他開始主動把玩具讓給弟弟玩，還會帶著弟弟一起做游戲。弟弟變得更加親近他，家庭關(guān)系也變得非常融洽。從這個例子可以看出，“首孝悌”這個習慣的養(yǎng)成，不僅僅是個人品德的提升，更是家庭關(guān)系的潤滑劑。在社會上也是如此，如果大家都能做到敬愛長輩、友愛兄弟姐妹，整個社會就會充滿和諧與溫暖。比如在社區(qū)里，那些懂得尊敬老人、關(guān)愛小朋友的人，總是能受到大家的喜愛和尊重，社區(qū)氛圍也會變得積極向上。第六章良好習慣對小學長的意義良好習慣對小學生的成長有著深遠的意義。在學習上，像小剛那樣養(yǎng)成整理錯題的習慣，他會把每次做錯的題目都認真整理到一個本子上，分析錯誤原因，并且定期復習。這樣他就能避免再次犯錯，學習成績穩(wěn)步提升。這個習慣讓他在學習的道路上不斷進步，從一個成績中等的學生變成了班里的尖子生。在品德方面，小美的善良習慣讓她在學校里備受歡迎。她總是主動幫助同學，看到有同學摔倒會馬上扶起來，有同學忘記帶文具她也會主動借給他們。這種善良的習慣讓她收獲了很多友誼，也讓她的內(nèi)心充滿陽光。在未來的社會生活中，這些良好習慣會讓她更容易融入集體，建立良好的人際關(guān)系。所以說，良好習慣是小學長道路上的助推器，能讓他們在各個方面都取得更好的發(fā)展。第七章培養(yǎng)小學生良好習慣的思考要培養(yǎng)小學生的良好習慣，家庭的作用是的。比如小陽的家庭，他的父母非常注重他的習慣養(yǎng)成。每天晚上，父母都會陪著他一起閱讀，培養(yǎng)他的閱讀習慣。在這個過程中，父母會和他一起討論書中的內(nèi)容，引導他思考。而且父母自己也以身作則，在小陽面前從不玩手機，總是看書學習。這讓小陽也對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都會主動閱讀。學校也是培養(yǎng)小學生良好習慣的重要場所。老師可以通過開展各種活動來引導學生養(yǎng)成良好習慣。就像張老師，他在班級里開展了“習慣養(yǎng)成月”活動，設立了很多小目標，如每天整理書桌、保持教室衛(wèi)生等。對于表現(xiàn)好的同學給予獎勵，這大大激發(fā)了同學們養(yǎng)成良好習慣的積極性。家庭和學校應該攜手合作，共同為小學生良好習慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的環(huán)境。第八章讓良好習慣伴隨小學長在小學生的成長旅程中，良好習慣就像是忠實的伙伴，始終陪伴著他們。小林是一個很好的例子，他從小學一年級開始就養(yǎng)成了寫日記的習慣。這個習慣讓他能夠記錄自己的生活點滴，總結(jié)自己的成長經(jīng)驗。年齡的增長，他的日記內(nèi)容從簡單的流水賬變成了對生活的深刻思考。這個習慣一直陪伴著他，無論是他在學習上遇